Ngày soạn: 26/10/ 2019
Ngày thực hiện: 9A1- 30/10 (tiết 48)-
Điều chỉnh:……………….

TIẾT 48
Bài 10: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Những hiểu biết ban đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật.
- Đặc điểm của thơ Phạm Tiến Duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và giàu cảm hứng lãng mạn.
- Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ được phản ánh trong tác phẩm: vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm tràn đầy niềm lạc quan cách mạng của những người đã làm nên con đường Trường Sơn huyền thoại.
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu một bài thơ hiện đại.
Các phẩm chất và năng lực cần phát triển.
- Phẩm chất:
+ Yêu mến trân trọng các tầng lớp cha anh đã có công trong công cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.
+ Biết trân trọng các giá trị lịch sử đặc biệt là công lao của các chiến sĩ trên tuyến đường Trường Sơn khó khăn gian khổ mà anh dũng.
- Năng lực : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực cảm thụ thẩm mĩ.
II. Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy.
- Phương tiện dạy học: Máy chiếu, sách HDH Ngữ văn 9.
Học sinh
- Đọc trước bài ở nhà và đọc những nội dung trong sách HDH Ngữ văn 9.
III. Phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.
1. Phương pháp.
- Đàm thoại, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, đọc sáng tạo, thảo luận nhóm.
2. Kỹ thuật.
- Kỹ thuật chia nhóm, đặt câu hỏi, đọc hợp tác, hỏi - trả lời.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt


Tiết 48

Đường Trường Sơn hay đường mòn Hồ Chí Minh là mạng lưới giao thông quân sự chiến lược chạy từ lãnh thổ miền bắc Việt Nam vào tới lãnh thổ miền nam Việt Nam, đi qua miền trung Việt Nam, hạ Lào, và Campuchia. Hệ thống này cung cấp binh lực, lương thực và vũ khí khí tài để chi viện cho Quân Giải phóng miền Nam và Quân đội Nhân dân Việt Nam trong 16 năm (1959–1975) của thời kỳ Chiến tranh Việt Nam. Trong những năm kháng chiến chống Mỹ cứu nước, đường Trường Sơn trở thành một con đường huyền thoại làm nên chiến thắng hiển hách của dân tộc Việt Nam. Trên con đường huyền thoại ấy đã sinh ra một thế hệ những con người anh hùng. Bài học này sẽ giúp các em cảm nhận nét đẹp ở những người anh hùng ấy.
Hoạt động khởi động.



Gọi Hs đọc chú thích * SHDH/80
? Hãy trình bày hiểu biết của em về tác giả bài thơ?
Gv: Khái quát thêm
? Nêu hiểu biết của em về tác phẩm?
Gv: Cung cấp thêm

Hoạt động hình thành kiến thức
1. Đọc văn bản
a. Tác giả:
*- Phạm Tiến Duật (1941 - 2007)
- Ông là gương mặt tiêu biểu của thế hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ.
- Sống và làm việc trên tuyến đường Trường sơn
*- Nội dung thơ: vẻ đẹp của thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ: người lính, những cô gái TNXP.
-TPTB: Trường sơn đông, trường sơn tây, gửi em cô gái thanh niên xung phong….
- Phong cách: giọng điệu trẻ trung, sôi nổi, tinh nghịch mà sâu sắc.
b. Tác phẩm:
- Bài thơ ra đời năm 1969 và in trong tập Vầng trăng quầng lửa.
- Nằm trong chùm thơ được giải của báo Văn Nghệ 1969-1970.









Gv hướng dẫn cách đọc: giọng tự nhiên có vẻ ngang tàng, sôi nổi.
Gv: Đọc khổ thơ đầu sau đó gọi Hs đọc

- Gọi đọc hoặc giải thích các chú thích trong SGK.

? Bài thơ được viết theo thể thơ nào
-Thể thơ tự do, câu dài ngắn khác nhau, gieo vần ở tiếng cuối cùng của dòng thơ.
GV bổ sung: phương thức biểu đạt chính là biểu cảm nhưng có sự gia tăng đáng kể của các yếu tố tự sự. Điều đó tạo nhiều cơ sở để biểu cảm đồng thời tăng sức phản ánh hiện thực cho thơ.
* Thảo luận nhóm đôi: (2p)
? Trong bài thơ có những hình ảnh nào được tác giả nhắc đến nhiều?
- Hình ảnh xe không kính.
- Hình ảnh người lái xe.
GV: văn bản này chúng ta sẽ không chia ra từng phần mà chia theo hình ảnh thơ