Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi

- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam
- Phòng giáo dục và đào tạo (nếu là giáo viên THCS) Duy Xuyên
- Trường THCS Trần Cao Vân
- Địa chỉ: Thị trấn Nam Phước – Duy Xuyên – Quảng Nam
Điện thoại:...........................; Email:....................................
- Thông tin về giáo viên (hoặc nhóm không quá 02 giáo viên):
1. Họ và tên: Đặng Thị Kim Cúc
Ngày sinh: 16/04/1984 Môn : Ngữ văn
Điện thoại:0932449001 Email:kimcucpct84@gmail.com
2. Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Hòa
Ngày sinh: 16/05/1983 Môn : Ngữ văn
Điện thoại:01237206137 Email:hoaquanthanh@gmail.com

























PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học
Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh khối 8 qua bài: Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000.
2. Mục tiêu dạy học
a) Kiến thức
- Thấy được tác hại đến môi trường và sức khỏe của việc sử dụng bao bì ni lông;
- Tính khả thi trong những đề xuất mà tác giả trình bày;
- Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh, việc dùng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lí.
b) Kĩ năng
- Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh;
- Đọc-hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
c) Thái độ
- Ý thức bảo vệ môi trường.
- Yêu và có ý thức bảo vệ môi trường;
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn GDCD, Hóa học, Sinh vật, Lịch sử, Mĩ thuật, Âm nhạc để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.
3. Đối tượng dạy học của bài học
- Mô tả về đối tượng học sinh: THCS , khối lớp 8 số lượng 191, 5 lớp
- Những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học:
Học sinh có những dấu hiệu chuyển biến về tâm lí. Suốt lứa tuổi vị thành niên có nhiều thay đổi về mặt thể chất, cảm xúc và xã hội diễn ra ở mỗi cá nhân. Những thay đổi này xảy ra đồng thời hoặc từng đợt nối tiếp nhau trong tất cả ba lĩnh vực nói trên, những thay đổi đó liên quan với nhau, ảnh hưởng lẫn nhau. Tuy vậy, để nhận biết và hiểu hết các thay đổi quan trọng đó, ta xem xét riêng từng phương diện, song bao giờ cũng cần nhớ rằng trong cuộc sống thực, chúng không hoàn toàn diễn ra đúng như vậy.
4. Ý nghĩa của bài học
- Ý nghĩa: giúp học sinh hiểu tác hại của bao bì ni lông và ý thức hạn chế sử dụng bao bì ni lông, bảo vệ môi trường.
- Vai trò của bài học: học sinh biết việc sử dụng bao bì ni lông một cách bừa bãi có tác hại nghiêm trọng đến môi trường.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
a) Giáo viên(Giáo án điện tử)
b) Học sinh
- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bao bì ni lông và môi trường
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thấy được tác hại đến môi trường và sức khỏe của việc sử dụng bao bì ni lông;
- Tính khả thi trong những đề xuất mà tác giả trình bày;
- Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh, việc dùng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lí.
2. Kĩ năng
- Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh;
- Đọc-hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
3. Thái độ
- Ý thức bảo vệ môi trường;
- Yêu và có ý thức bảo vệ môi trường.
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC
Việc lựa chọn và sử dụng phương pháp GD có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo đảm kết quả của giáo dục. Vì vậy, để hình thành ý thức cho HS về các vấn đề vừa nêu trên, cần lựa chọn và sử dụng các phương pháp diễn giảng, đàm thoại, thảo luận