TUẦN 6

NS: 26/9/2015
ND:Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2015

Tập đọc + Kể chuyện (tiết 16+17)
TẬP LÀM VĂN
I. Mục tiêu:
Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ.
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của hs phải đi đôi với việc làm, đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
KNS:
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Ra quyết định.
- Đảm nhận trách nhiệm.
Kể chuyện:
- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK, tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định : Hát(1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4phút)
- Gọi 2 HS đọc bài:
"Cuộc họp của chữ viết"
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: (32phút)
- Giới thiệu bài: (2phút)
HĐ 1: - Luyện đọc: (12phút)
a) GV đọc diễn cảm toàn bài: (4phút)
- Giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên.
- GV đọc xong gọi 1 HS đọc lại.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: (8phút)
- Gọi HS luyện đọc từng câu.
+ GV viết bảng: Lui-xi-a , Cô-li-a; mời 1 hoặc 2 HS đọc.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- Đọc từng đoạn trước lớp.


- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài. Cho các em đặt câu với từ ngắn ngủn:
- Chiếc áo ngắn ngủn.
- Đôi cánh của con dế ngắn ngủn.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.

c) Tìm hiểu bài. (8phút)

+ Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì?
+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế gì?
+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn.

+ GV chốt lại: Cô-li-a khó kể ra những việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì ở nhà mẹ Cô-li-a thường làm mọi việc. Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc nọ nhưng thấy con đang học lại thôi.

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?



+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
+ Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

+ GV hỏi: Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
d) Luyện đọc lại (5phút)
- GV chọn đọc mẫu đoạn 3 và 4.
- GV tuyên dương nhóm đọc tốt.
Kể chuyện: (30phút)
- GV nêu nhiệm vụ:
- Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện: Bài tập làm văn. Sau đó chọn kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời của em.
- Hướng dẫn kể chuyện:
- Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
- GV nhận xét đánh giá.
- Kể lại một đoạn văn của câu chuyện theo lời của em:
- GV nhắc HS: Bài tập chỉ yêu cầu HS chọn kể 1 đoạn của câu chuyện, kể theo lời của HS.
- GV và cả lớp nhận xét từng bạn:
+ Kể có đúng với cốt truyện không?
+ Diễn đạt đã thành câu chưa?
+ Đã biết kể bằng lời của mình chưa?
+ Kể có tự nhiên không?
4. Củng cố: (2phút)
+ Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không? Vì sao?
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò: (1phút)
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- HS về nhà học và xem trước bài mới.
- HS hát.

2 HS lên bảng đọc bài.

- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại.


- Lớp theo dõi GV đọc mẫu.
1 HS đọc lại.


- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
2 HS đọc tên.

- Cả lớp đọc đồng thanh.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: