MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 - NĂM HỌC 2025-2026
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: MĨ THUẬT - TUẦN 5
Ngày dạy:
Sáng Thứ 3 Tiết 2 – 1C; Tiết 4 – 1A (7/10/2025)
Sáng Thứ 4 Tiết 4 – 1B (8/10/2025)
CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG

*Mục tiêu chung của chủ đề:
HS cần đạt sau chủ đề:
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được mĩ thuật có ở quanh ta, biết sử dụng các
vật liệu và dụng cụ của môn học.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- Phân tích và đánh giá: HS nêu được cảm nhận về chấm, nét, hình, màu, khối
trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
BÀI: SỰ KÌ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT

(Thời lượng 2 tiết – học tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
*HS cần đạt sau bài học:
- Sáng tạo và ứng dụng: HS vẽ và trang trí được hình bằng các loại nét.
- Phân tích và đánh giá: HS chỉ ra được sự lặp lại và tương phản của các nét trong
bài vẽ, nêu được cảm nhận cá nhân về bài vẽ của mình của bạn.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ
thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và
khám phá kiến thức.
- Yêu thích và giữ gìn sản phẩm mĩ thuật
II. Đồ dùng dạy học:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên: Sách học MT lớp 1, giáo án điện tử
- Hình ảnh đường nét có trong thực tế cuộc sống, một số bài HS vẽ bằng nét.
* Học sinh: Sách học MT lớp 1, màu, giấy vẽ, chì, tẩy...
2. Phương pháp:
- Sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh
giá...
3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV
* Hoạt động khởi động:
3. Hoạt động 3: Luyện tập sáng tạo
*Vẽ và trang trí kẹo que em thích bằng nét.
* Mục tiêu:
+ HS sử dụng các nét vừa học để vẽ và trang trí được
kẹo que theo ý thích
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
* Tiến trình của hoạt động:
- Cho HS quan sát hình ảnh chiếc kẹo que để nhận
biết kẹo que gồm phần kẹo và phần que. Phần kẹo có
nhiều hình dáng khác nhau. Phần que thường thẳng.
- Gợi ý HS quan sát hình trong SGK trang 16 để
tham khảo cách tạo hình và trang trí kẹo que.
- Khuyến khích HS lựa chọn màu sắc, đường nét phù
hợp để tạo hình và trang trí kẹo theo ý thích.
- Gợi ý cho HS thay đổi độ to, nhỏ của nét, lặp lại
một số nét để trang trí hình kẹo.
- GV nêu câu hỏi gợi mở :
+ Kẹo que gồm những phần nào?
+ Hình kẹo có những nét gì?
+ Em dùng nét nào để trang trí chiếc kẹo của mình?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Yêu cầu HS vẽ bài
4. Hoạt động 4: Phân tích, đánh giá.
*Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
* Mục tiêu: + HS trưng bày, chia sẻ về bài vẽ của
mình của bạn.
+ HS quan sát, phân tích, nêu cảm nhận về hình vẽ
kẹo que của mình của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
* Tiến trình của hoạt động:
- GV tổ chức cho HS trưng bày hình vẽ kẹo que.
- Yêu cầu HS:
+ Quan sát và chọn hình chiếc kẹo mình thích.
+ Nêu cảm nhận về hình, các nét trang trí của kẹo.
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
+ Em thích chiếc kẹo nào? Vì sao?

Hoạt động của HS

- Hoàn thành được bài
tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ
- Quan sát, nhận biết
- Quan sát, tham khảo
- Thực hiện theo ý thích
- Tiếp thu
- Lắng nghe, trả lời
- 1 HS nêu
- 1, 2 HS
- 1 HS
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Thực hành
- Trưng bày, chia sẻ
- Nêu được cảm nhận về
bài vẽ.
- Tập trung, ghi nhớ
- Trưng bày
- Thực hiện
- Trình bày cảm nhận.
- 1 HS
- 1 HS nêu

+ Nét nào được lặp lại trong những chiếc kẹo?
+ Chiếc kẹo nào có nhiều loại nét trang trí?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.
- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS.
5. Hoạt động 5: Vận dụng phát triển.
- Khuyến khích HS khám phá các nét trên đồ vật
xung quanh.
- GV tóm tắt: Nét có thể vẽ hình và trang trí.
* Đánh giá
- Khen ngợi, động viên Hs, đánh giá chung tiết học.
* Dặn dò:
- Xem trước bài mới. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng

- HS nêu
- Đánh giá

- Khám phá
- Ghi nhớ
- Phát huy
- Ghi nhớ

ĐIỀU CHỈNH BÀI HỌC
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………