MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 - NĂM HỌC 2025-2026
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: MĨ THUẬT - TUẦN 4
Ngày dạy:
Sáng Thứ 3 Tiết 2 – 1C; Tiết 4 – 1A (30/9/2025)
Sáng Thứ 4 Tiết 4 – 1B (1/10/2025)
CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
*Mục tiêu chung của chủ đề:
HS cần đạt sau chủ đề:
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được mĩ thuật có ở quanh ta, biết sử dụng các vật
liệu và dụng cụ của môn học.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- Phân tích và đánh giá: HS nêu được cảm nhận về chấm, nét, hình, màu, khối trong sản
phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
BÀI: SỰ KÌ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT

(Thời lượng 2 tiết – học tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt:
*HS cần đạt sau bài học:
- Sáng tạo và ứng dụng: HS vẽ và trang trí được hình bằng các loại nét.
- Phân tích và đánh giá: HS chỉ ra được sự lặp lại và tương phản của các nét trong
bài vẽ, nêu được cảm nhận cá nhân về bài vẽ của mình của bạn.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ
thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và
khám phá kiến thức.
- Yêu thích và giữ gìn sản phẩm mĩ thuật
II. Đồ dùng dạy học:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên: - PPCC cá nhân, KHBD, SGV,
Sách học MT lớp 1, giáo án điện tử
- Hình ảnh đường nét có trong thực tế cuộc sống, một số bài HS vẽ bằng nét.
* Học sinh: Sách học MT lớp 1.
- Màu, giấy vẽ, chì, tẩy...
2. Phương pháp:
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành,
đánh giá...
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân, nhóm.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV
* Hoạt động khởi động:
1. Hoạt động 1: Khám phá
*Tập vẽ các nét.
* Mục tiêu: + HS quan sát, làm quen và trải nghiệm
vẽ các loại nét.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV làm mẫu cách vẽ một số nét cơ bản như nét
thẳng, cong, gấp khúc, xoắn ốc, lò xo...
- Khuyến khích HS tự vẽ các nét cơ bản như SGK
trang 14 vào giấy, bảng
- Yêu cầu HS làm BT1 trong VBT trang 10.
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở:
+ Em vừa vẽ nét gì?
+ Em còn biết nét nào khác nữa?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt:
+ Chúng ta có thể thấy nhiều loại nét ở xung quanh
như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét xoắn, nét
lò xo...
2. Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức, kĩ năng
* Nhận biết các nét trong tạo hình.
* Mục tiêu:
+ HS quan sát, nhận biết các loại nét có trong tự
nhiên, các sự vật, hiện tượng xung quanh.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt
trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Cho HS quan sát và giới thiệu từng nét: Nét thẳng,
gấp khúc, cong, xoắn, lò xo...
- Yêu cầu HS quan sát lại các hình và tìm nét thẳng,
cong, gấp khúc, xoắn, lò xo...
- Gợi mở cho HS quan sát xung quanh lớp học, sân
trường, môi trường xung quanh để tìm các nét
- GV đặt một số câu hỏi gợi mở :

Hoạt động của HS

- Quan sát, nhận biết
- Tập trung, ghi nhớ kiến
thức của hoạt động.
- Quan sát
- Thực hiện
- Làm BT
- Lắng nghe, trả lời
- 1, 2 HS
- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhận biết

- Tập trung, ghi nhớ kiến
thức của hoạt động.
- Quan sát
- Quan sát
- Quan sát, tìm nét

+ Các nét mà em biết có ở hình nào ?
+ Nét thẳng, cong, gấp khúc, xoắn ốc, lò xo...có ở
cây cối, đồ vật...nào xung quanh em ?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt: Nét có thể tạo được hình.
- Cho HS quan sát hình ảnh một số chiếc kẹo que.
- Dặn dò:
- Xem trước các hoạt động tiếp theo của tiết 2.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng

- 1, 2 HS nêu
- 1 HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát
-Lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH BÀI HỌC
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………