KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Phân môn : Tập đọc
Tuần 24:
Tiết 48: HỘP THƯ MẬT
Ngày dạy: 25/02/2009

MỤC TIÊU :
Giúp HS:
1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài (chữ V, bu – gi, cần khởi động máy …).
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện: khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng; toàn bài toát lên vẻ tự tin, bình tĩnh của nhân vật.
2. Hiểu những từ ngữ trong câu chuyện.
Hiểu nội dung, ý nghĩa cảu bài văn: ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
GV chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ chép sẳn đoạn văn cần luyện đọc.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Các bước
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của Học Sinh


I. Kiểm tra bài cũ
(4’)


- Cho 2 HS kiểm tra.

- GV: Em hãy đọc lại bài Luật tục xưa của người Ê – đê từ Về tư cách xử phạt đến … Có như vậy, các tang chứng mới chắc chắn. Sau đó trả lời câu hỏi sau:
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gỉ?



- GV: Em hãy đọc từ Về các tội … đến hết. Và trả lời câu hỏi sau:
+ Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết.

- GV nhận xét bài cũ.




- Chơi. HS thua sẽ bị phạt.
- HS đọc.



- Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.



- Luật Giáo dục, luật Thương mại, luật Hôn nhân & gia đình …

Các bước
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của Học Sinh


II. Dạy bài mới
Giới thiệu bài
(1’)



- Các chiến sĩ tình báo nói chung & những người hoạt động thầm lặng trong lòng địch nói riêng đã góp phần công sức to lớn vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết một phần công việc thầm lặng mà vĩ đại của hộ qua bài Hộp thư mật.
- 2 HS nhắc lại tựa bài.

- HS lắng nghe.





- 2 HS nhắc lại tựa bài.



(8’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc các đoạn trong bài. Chia bài thành 4 đoạn như sau để luyện đọc: đoạn 1 (từ đầu đến đáp lại), đoạn 2 (từ Anh dừng xe đến ba bước chân), đoạn 3 (từ Hai Long tới ngồi đến chổ củ), đoạn 4 (phần còn lại). Giúp HS sửa phát âm.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc thêm một lượt, GV kết hợp giúp HS đọc & tìm hiểu các từ được chú giải sau bài.
- Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm.

- GV đọc diễn cảm cả bài:
Câu đầu – giọng đọc náo nức, thể hiện sự sốt sắng của Hai Long.
Đoạn từ Người đặt hộp thư đến đã đáp lại – đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trải dài thiết tha, trìu mến ở hai câu: Đó là tên Tổ quốc Việt Nam … Hai Long đã đáp lại.
Đoạn từ Anh dừng xe đến trả hộp thuốc về chổ cũ – nhịp đọc nhanh hơn, phù hợp với việc diễn tả các tình tiết bất ngờ, thú vị của câu chuyện nhưng vẫn thể hiện phong thái bình tĩnh, tự tin, đĩnh đạc của nhân vật.
Đoạn cuối – giọng chậm rãi, vui tươi.



- 1 HS đọc cả bài.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài.




- 4 HS tiếp nối nhau đọc.


- HS thi đọc trong nhóm.
- HS thi đọc giữa các nhóm.
- HS lắng nghe.


(7’)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV treo tranh cho HS quan sát và lần lượt đặt câu hỏi:
+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

+ Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào?





- Tìm hộp