BÀI 5: TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITO Ở THỰC VẬT ( TT).
Số tiết: 1 Ngày soạn: Tiết CT:5 Tuần CT: 3
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
(Biết: - Thấy rõ lá cây THN ( xác định cường độ THN bằng phương pháp cân nhanh.
(Hiểu: - Phân biệt được tác dụng của các loại phân hóa học chính, biết bố trí thí nghiệm để phân biệt để phân biệt được tác dụng của các loại phân hóa học chính.
(V.dụng: - Kỹ thuật bố trí thí nghiệm về phân bón ( áp dụng thực tiễn.
2.Kỹ năng: - Rèn luyện 1 số kỹ năng:
Quan sát; phân tích; so sánh; khái quát; tổng hợp.
Thảo luận nhóm.
3. Thái độ: - Hình thành thái độ yêu thích thiên nhiên; quan tâm các hiện tượng thực tiễn trong trồng trọt..
II. Phương pháp: - Trực quan + vấn đáp + thảo luận nhóm.
III. Chuẩn bị:
A. Giáo viên: - Tranh phóng to H5/ 26 SGK.
- Vẽ sơ đồ biểu diễn ảnh hưởng của nhiệt độ tới sự hút khóang ở rễ.
B. Học sinh: - Đọc SGK – trả lời lệnh: Ảnh hưởng của các nhân tố MT đến quá trình trao đổi khóang và nitơ. Vấn đế bón phân hợp lý cho cây trồng- bón khi nào? Bón bao nhiêu?
IV. Kiểm tra bài cũ:
1. Nitơ có vai trò như thế nào trong đời sống thực vật?
( Nitơ có vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây trồng (do đó quyết định năng suất cây trồng và chất lượng thu hoạch.
Nitơ có thành phần hầu hết của các chất trong nhưcây : prôtêin, a.nucleic,sắc tố QH, ATP, ADP, chất điều hòa sinh trưởng.
Vừa có vai trò cấu trúc, vừa tham gia các hoạt động sống TĐC & NL ( quyết định tòan bộ quá trình sinh lý cây trồng.
2. Quá trình cố định nitơ khí quyển diễn ra như thế nào? Có vai trò gì?
( là quá trình khử nitơ khí quyển thành dạng nitơ amôn:
N2 -> NH4+ thực hiện bởi:
+ Các vi khuẩn tự do: Azotobacter, Clostridium, Anabaena, Nostoc, …
+ Các vi khuẩn cộng sinh: Rhizobium trong nốt sần rễ cây họ Đậu, Anabaena azollae trong bèo hoa dâu.
- Cơ chế (tóm tắt): SGK
2H 2H 2H
N( N( NH ( NH ( NH2 – NH2 ( NH3 Điều kiện:Có lực khử mạnh;Năng lương ATP;thực hiện trong điều kiện kỵ khí.
( Vai trò:Là nguồn cung cấp nito chủ yếu cho thực vật.
GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. GV chốt lại & ghi điểm.
V. Tiến trình bài giảng:
A. Mở bài: Để đem lại năng suất cao trong trồng trọt, con người đã chú ý đến những vấn đề nào? Vì sao người ta lại chú ý đến những vấn đề đó? Các em sẽ hiểu rõ nội dung này trong bài học mới...
B. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Ảnh hưởng của các nhân tố môi trường đến quá trình trao đổi khoáng và nitơ:

 ( Mục tiêu: - HS trình bày được ảnh hưởng cuả các nhân tố môi trường( ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, pH, độ thóang khí…) đến quá trình trao đổi khoáng và nitơ.

(Tiến hành:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung

- Từ thí nghiệm cho HS làm ở nhà, các tổ còn lại nhận xét kết quả TN1



- Nhận xét kết quả của học sinh và nêu rõ vai trò của ánh sáng đối với QH và THN ở lá?


- Cho tổ 3 và tổ 4 nhận xét kết quả TN2

- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK; đọan nào nói đến sự ảnh hưởng của độ ẩm đến quá trình hút khóang của cây.
- Nhận xét kết quả của học sinh và nêu rõ vai trò độ ẩm của đất
- Vai trò của nhiệt độ với HH / TV? Vẽ đồ thị biểu diễn ảnh hưởng của nhiệt độ tới sự hút khóang ở rễ(nhận xét cường độ hút khóang ở các khỏang nhiệt độ khác nhau?
- ?1. Vì sao khi nhiệt độ tăng trong một giới hạn nhất