Tuần:
Tiết:

Ngày soạn:
BÀI 25: THỰC HÀNH
ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ

Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:
1. Về kiến thức: 
Đo được cường độ dòng điện và hiệu điện thế bằng dụng cụ thực hành.
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về
cách đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm đo cường độ dòng điện và hiệu
điện thế
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được mạch điện là kín hay hở, sử dụng vôn kế để
xác định được pin cũ hay pin mới
* Năng lực riêng
- Thực hiện được thí nghiệm đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế
-Kết hợp được các kiến thức trong đã học về cách đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế để
giải thích các hiện tượng, lí giải hoặc vận dụng ở các tình huống thực tiễn.
3. Về phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.
- Trung thực: Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong chủ đề của bài học.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên:
SGK, SGV, SBT KHTN 8.
Bảng kết quả thí nghiệm GV đã tiến hành
Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
Nguồn điện: 1,5 V; 3 V; 6 V;
Một ampe kế có GHĐ là 0,5 A và có ĐCNN là 0,01 A;
Một vôn kế có GHĐ là 6 V và có ĐCNN 0,1 V;
Một công tắc;
Một bóng đèn pin lắp sẵn vào để đèn;
Các đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện và kẹp nối dây ở hai đầu;
Mỗi HS chuẩn bị mẫu báo cáo sẵn đã cho ở cuối bài
Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài
2. Học sinh:
SGK, SBT KHTN 8.
Đọc trước bài học trong SGK.
Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến cách đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (….. phút)
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề để học sinh biết được về mol

b) Nội dung:
- Cho học sinh thực hiện trả lời phần Mở đầu: 
c) Sản phẩm:
- Học sinh bước đầu nói lên suy nghĩ của bản thân và có hướng điều chỉnh đúng trong vấn đề
nghiên cứu.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV - HS
Tiến trình nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập
Câu trả lời của HS
- GV đưa nội dung câu hỏi
Mở đầu: Quan sát thí nghiệm sau: Có hai điện nghiệm,
điện nghiệm A được tích điện nên hai lá kim loại xòe ra;
điện nghiệm B không tích điện nên hai lá kim loại cụp lại
(Hình a). Nối hai quả cầu của hai điện nghiệm, hiện tượng
xảy ra: hai lá kim loại của điện nghiệm A giảm độ xòe, hai
lá kim loại của điện nghiệm B xòe ra (Hình b). Kết quả thí
nghiệm chứng tỏ điều gì?

* HS thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi của GV
đưa ra.
- GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết.
* Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu 2 -3 HS đại diện nhóm trình bày, HS nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chốt lại kiến thức, đặt vấn đề vào bài.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (….. phút)
Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế (…..
phút)
a) Mục tiêu:
HS trực tiếp thực hành đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế để ghi nhớ lại những phần đã được
học.

b) Nội dung:
GV tổ chức hoạt động theo nhóm để HS lần lượt tiến hành các nội dung thực hành đo cường
độ dòng điện và hiệu điện thế
Hoàn thành phiếu học tập số 1

Nội dung thực hành

Thời gian đề xuất thực
hiện
Đo cường độ dòng điện 10p – 15p

Yêu cầu cần đạt
- Mắc đúng mạch điện
theo sơ đồ
- Đo được cường độ

dòng điện chạy qua tại
vị trí (1) và (2)

Đo hiệu điện thế

10p – 15p

- Nêu được nhận xét
về giá trị cường độ
dòng điện tại ví trí (1)
và (2) đối với cùng một
nguồn điện
- Đo được giá trị hiệu
điện thế của các
nguồn điện
- Mắc đúng mạch điện
theo sơ đồ
- Đo được hiệu điện
thế giữa hai đầu bóng
đèn
- Nêu được nhận xét
về giá trị của hiệu điện
thế trên bóng đèn và
giá trị hiệu điện thế
của nguồn điện

c) Sản phẩm:
Báo cáo thực hành đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập
I. Chuẩn bị (SGK – tr102)

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, (mỗi nhóm
II. Cách tiến hành
không quá 5 thành viên).

1. Đo cường độ dòng điện

- GV đưa ra các nhiệm vụ cụ thể cho nội dung
thực hành: thời gian, yêu cầu cần đạt
2. Đo hiệu điện thế
- Lưu ý: GV có thể khuyến khích các nhóm
bằng điểm thưởng đối với nhóm làm nhanh và
chính xác
- GV tổ chức hoạt động theo nhóm để HS lần
lượt tiến hành các nội dung thực hành.
+ GV có thể làm mẫu các thao tác khó hoặc
giải đáp thắc mắc của HS (nếu có)
+ Trước khi các nhóm tiến hành thí nghiệm,
GV cần đi kiểm tra mạch điện HS đã mắc, nếu

Hoạt động của GV - HS

mắc đúng mới cho HS đóng công tắc để tiến
hành thí nghiệm

Nội dung

+ GV quan sát và hỗ trợ HS, đồng thời nhắc
nhở HS về mặt thời gian để hoàn thành toàn
bộ nội dung bài thực hành.
+ Ở từng nội dung, GV tổ chức cho các nhóm
trao đổi thảo luận, so sánh giá trị thu được
giữa các nhóm, lí giải sự khác biệt về kết quả
thu được giữa các nhóm
+ GV có thể củng cố kiến thức về cường độ
dòng điện và hiệu điện thế dựa trên việc trình
chiếu và phân tích kết quả thực hành của một
vài nhóm HS
+ Trong quá trình thực hành, GV bao quát lớp
để hỗ trợ các nhóm hoàn thành nội dung bài
học, đồng thời đánh giá được kĩ năng và thái
độ của HS
- Lưu ý: GV cần nhắc HS cẩn thận khi tiến hành
lắp đặt và thực hành thí nghiệm

* HS thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện hoàn thành các yêu cầu của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.
- Hoàn thành phiếu học tập số 1
* Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm ghi lại kết quả thí nghiệm vào báo cáo
thực hành.
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chốt lại kiến thức đúng.
Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành (….. phút)
a) Mục tiêu:
HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành đo cường độ dòng điện vào hiệu điện thế
b) Nội dung:
GV cho HS tự hoàn thành mục 1 và 2 trong báo cáo thực hành, sau đó hướng dẫn HS hoàn
thành mục 3 và 4 trong báo cáo
Hoàn thành phiếu học tập số 2
Bảng 25.1. Bảng số liệu đo cường độ dòng điện
Lần đo
I1 (A) vị trí 1
I2 (A) Vị trí 2
Pin 1,5V
?
?
Pin 3V
?
?
Pin 6V
?
?

Bảng 25.2. Bảng số liệu đo hiệu điện thế

Lần đo
Pin 1,5V
Pin 3V

Unguồn (V)
?
?

U (V)
?
?

c) Sản phẩm:
Báo cáo thực hành đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập
II.

- GV yêu cầu HS tự hoàn thành mục 1 và 2
trong báo cáo thực hành
- GV hướng dẫn HS dựa vào kết quả thực hành
hoàn thành mục 3 và 4 trong báo cáo thực
hành, sau đó yêu cầu HS thảo luận nhóm trả
lời các câu hỏi trong phần nhận xét của phiếu
báo cáo thực hành
* HS thực hiện nhiệm vụ
- Cá nhân hoàn thành
- Hoàn thành phiếu học tập số 2
* Báo cáo, thảo luận
- Bài báo cáo
* Kết luận, nhận định

- GV yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
3. Hoạt động luyện tập, vận dụng (…… phút)
a. Mục tiêu: Phối hợp với các thành viên trong nhóm cùng giải quyết các vấn đề
mà nhiệm vụ học tập đề ra. Sáng tạo trong việc xây dựng thiết kế các hoạt động luyện
tập hoàn thành nội dung nhiệm vụ được giao.
b. Nội dung: HS thu nhận kiến thức, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV - HS
* GV giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ học tập:
+Bài tập

Em có thể 1 trang 104 KHTN 8: Đo được cường
độ dòng điện trong mạch điện bằng ampe kế. Từ đó
xác định được mạch điện là kín hay hở.

* Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

Tiến trình nội dung
Câu trả lời của học sinh

Em có thể 1 trang 104 KHTN 8
Để đo được cường độ dòng điện trong
mạch điện bằng ampe kế ta mắc mạch
như sau:

Hoạt động của GV - HS

Tiến trình nội dung

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thảo
luận nhóm trả lời câu hỏi
- GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một
nhóm trình bày sản phẩm, các nhóm khác bổ Mạch điện kín thì bóng đèn sáng và kim
ampe kế lệch khỏi vị trí 0. Nếu mạch
sung (nếu có).

điện hở thì đèn không sáng và ampe kế
vẫn ở vị trí 0.

Em có thể 2 trang 104 KHTN 8: Đo được hiệu
điện thế bằng vôn kế. Sử dụng được vôn kế để xác
định được pin cũ hay mới.

* Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, nêu ý kiến
của mình.
* Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá.
- GV đánh giá bằng nhận xét.
- GV giải thích bổ sung kiến thức.

Em có thể 2 trang 104 KHTN 8: 
Để đo được hiệu điện thế bằng vôn kế ta
mắc mạch như sau:

Khi đo ta thấy số chỉ vôn kế nhỏ hơn số
vôn ghi trên pin thì đó là pin cũ, nếu số
chỉ vôn kế bằng số vôn ghi trên pin thì
đó là pin mới.

 Hướng dẫn tự học ở nhà (….. phút)
- HS về nhà đọc trước, tìm hiểu nội dung liên quan đến bài 26 :
------------------