Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

Tuần CM: 20,21
Tiết CT: 60,63

Ngày soạn: 22/01/2023

BÀI 14: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KĨ THUẬT, VĂN
HỌC, NGHỆ THUẬT TRONG CÁC THẾ KỈ XVIII – XIX

(2 tiết)

-

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Thông qua bài học, HS nắm được:
- Mô tả được một số thành tựu tiêu biểu về khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong các thế
kỉ XVIII - XIX.
- Phân tích được tác động của sự phát triển khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong các thế
kỉ XVIII - XIX..
2. Phẩm chất
- Nhân ái – trách nhiệm: Trân trọng những cống hiến đóng góp vì sự tiến bộ của nhân loại bảo
vệ những công trình văn hóa, nghệ thuật vẫn còn đến ngày nay.
3. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc
với giáo viên.
*Năng lực riêng:
- Khai thác và sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử (14.1, 14.2, 14.3), các thông tin trong
phần Em có biết dưới sự hướng dẫn của GV để nhận thức thành tựu và Tác động của khoa học
kĩ thuật văn học nghệ thuật đến xã hội trong các thế kỉ XVIII – XIX.
- Văn dụng kiến thức về thành tựu và tác động của khoa học kỉ thuật văn học nghệ thuật đến xã
hội trong các thể XVIII - XIX đã lên hệ với thực tiễn đời sống trong xã hội hiện nay Các thành
tựu nào của khoa học, kĩ thuật trong các thế kỉ XVIII – XIX vẫn còn ảnh hưởng đến đến đời
sống hiện tại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Kế hoạch bài dạy soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.
- Các kênh hình (phóng to).
- Máy tính, máy chiếu (nếu có)
2. Đối với học sinh
SHS Lịch sử và Địa lí 8
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
GV: Phạm Thị Thúy

1

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

1. Ổn định lớp: 8a1:
8a2:
2. Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép vào bài học
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của
HS, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
Nội dung: Giao nhiệm vụ cho HS
HS quan sát nghe bài hát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập
GV cho HS xem 1 số hình ảnh và đặt câu hỏi
GV mời HS tham gia trò chơi: Đoán tên nhân vật, vũ khí theo các gợi ý
1. Ông là ai?
Là một nhà toán học, nhà vật lý, nhà thiên văn học, nhà thần học, và tác giả (ở thời của ông
được gọi là "nhà triết học tự nhiên") người Anh
Cống hiến lớn khiến tên tuổi ông trở thành bất tử là Ba định luật về chuyển động đặt cơ sở lý
luận cho lực học kinh điển, quan trọng nhất là "Nguyên lý vạn vật hấp dẫn".

2. Ông là ai?
sinh ở thành phố Bonn, Đức, ông được
sinh ra trong một gia đình nghèo nhưng có
truyền thống âm nhạc.
Là một trong những nhà soạn nhạc vĩ đại nhất thế giới.
Tên của ông được gắn liền với 'Bản giao hưởng số 9 trong D nhỏ, Op. 125. Hiện nay, tác phẩm
được coi là tác phẩm nổi tiếng nhất trong toàn bộ kinh điển âm nhạc phương Tây.

3. Ông là ai?
GV: Phạm Thị Thúy

2

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

Là một nhà hoá học và nhà phát minh người Nga.
Sinh ngày 8 tháng 2 năm 1834 tại Tobolsk, một thị trấn ở Siberia, Nga.
Là cha đẻ bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

4. ĐÂY LÀ PHƯƠNG TIỆN NÀO? DO AI CHẾ TẠO RA?
Năm 1807, một kĩ sư người Mĩ sáng tạo ra nó. Tên của nó được đặt theo tên kĩ sư này.
Là chiếc tàu thủy chạy bằng động cơ hơi nước đầu tiên.

Bước 2: HS thực hiện NV học tập
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm : Câu trả lời của HS.
- GV đặt vấn đề: Thời đại văn minh công nghiệp đã tạo nên một thời kì phát triển rực rỡ của
khoa học, kĩ thuật, văn học và nghệ thuật, đem lại những cơ hội để con người thay đổi cách
GV: Phạm Thị Thúy

3

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

sống, cách làm việc, cách suy nghĩ. Ở bài học này, chúng ta sẽ tìm hiểu về những thành tựu tiêu
biểu đó và những tác động của nó trong thế kỉ XVIII-XIX
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1. Thành tựu về khoa học và kĩ thuật
Mục tiêu: - Mô tả được một số thành tựu tiêu biểu về khoa học, kĩ thuật trong các thế kỉ XVII –
XIX.
Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
của GV.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập
GV chia HS làm 3 nhóm, yêu cầu HS thảo luận và viết câu trả lời vào bảng nhóm
+ Nhóm 1: Thống kê những thành tựu khoa học tự nhiên và phân tích tác động của những thành
tựu đó đối với đời sống xã hội loài người.
+ Nhóm 2: Thống kê những thành tựu về khoa học xã hội và phân tích tác động của những
thành tại đó đối với đời sống xã hội loài người
+ Nhóm 3 Thống kê những thành tựu tiêu biểu về kĩ thuật và phân tích tác động của những
thành lựu đó đối với đời sống xã hội loài người.
Bước 2: HS thực hiện NV học tập
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
GV hướng dẫn từng nhóm thực hiện theo bảng
Lĩnh vực

Thành tựu

Kĩ thuật
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
GV cung cấp thêm cho HS các hình ảnh, tư liệu

GV: Phạm Thị Thúy

4

Tác động

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

Robert Fulton: (1765 – 1815) Robert Fulton sinh ra tại một trang trại tại Little Brain, tiểu
bang Pennsylvania, Hoa Kỳ. Năm 1803 Fulton đóng xong con tàu động cơ hơi nước 8 mã lực.
Ngày 9/1/1803 con tàu hạ thủy. Ngày 17/8/1807, con tàu Klemol hạ thủy.
Fulton qua đời năm 1815 do nhiễm trùng ngực nặng do cảm lạnh.

GV: Phạm Thị Thúy

5

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

Khoa học tự nhiên
Thời gian

Người phát minh

Tên phát minh

Đầu TKXVIII

Niu-tơn (Anh)

Thuyết vạn vật hấp dẫn

Giữa TKXVIII

Lô-mô-nô-xốp (Nga)

Định luật bảo toàn vật chất
và năng lượng

1837

Puốc-kin-giơ (Séc)

Thuyết tế bào

1859

Đác-uyn (Anh)

Thuyết tiến hóa và di truyền

Khoa học xã hội
Ngành khoa học xã hội

Đại biểu

Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng

Phoi -ơ-bách và Hê-ghen

Kinh tế chính trị học tư sản

Xmít và Ri-các-đô

Chủ nghĩa xã hội không tưởng

Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen

Chủ nghĩa xã hội khoa học

C.Mác và Ph. Ăng-ghen

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
Lĩnh vực
Thành tựu
Tác động
Kĩ thuật
- Máy hơi nước được sử dụng rộng rãi.
- Đưa nhân loại bước vào
- Các phát minh trong nghành luyện kim thời đại văn minh công
đã thúc đẩy sự tiên bộ kĩ thuật trên các nghiệp.
nghành khác.
- Các nước Tây Âu trở nên
- Quân sự xuất hiện đại bác, súng thịnh vượng, tầng lớp người
trường….
giàu xuất hiện.
Khoa học tự - Thuyết vạn vật hấp dẫn của I. Niu-tơn. Mang đến sự hiểu biết sâu
nhiên
- Định luật bảo toàn và chuyển hóa năng sắc về thế giới tự nhiên và
lượng của M. Lô-mô-nô-xốp.
xã hội loài người.
- Thuyết tiến hoá của S. Đác-uyn.
GV: Phạm Thị Thúy

6

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

Khoa học xã Khảo cổ học, nhân chủng học, xã hội học
hội
có những bước phát triển vượt bậc.
- Xuất hiện ngành tâm lí học.
- Phát minh lớn nhất là học thuyết chủ
nghĩa xã hội khoa học của C. Mác và
Ăng-ghen.

Lên án mặt trái của chủ
nghĩa tư bản, phản ánh khát
vọng xây dựng một xã hội
mới không có chế độ tư hữu,
không có bóc lột, từng bước
hình thành cương lĩnh của
giai cấp công nhân trong
cuộc đấu tranh chống chủ
nghĩa tư bản.

Sản phẩm : Câu trả lời của HS.
Nội dung bài học:
Những thành tựu chủ yếu về khoa học và kĩ thuật
-Khoa học, kĩ thuật trong các thế kỉ XVIII – XIX đạt được nhiều thành tựu to lớn trên tất cả các
lĩnh vực.
Tác động của sự phát triển khoa học, kĩ thuật trong các thế kỉ XVIII - XIX
- Đưa nhân loại bước vào thời đại văn minh công nghiệp.
- Các nước Tây Âu trở nên thịnh vượng, tầng lớp người giàu xuất hiện.
- Mang đến sự hiểu biết sâu sắc về thế giới tự
2.2. Thành tựu về văn học và nghệ thuật
Mục tiêu: - Mô tả được một số thành tựu tiêu biểu về văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVII
– XIX.
- Phân tích được tác động của sự phát triển khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật trong các thế
kỉ XVII – XIX.
Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
của GV.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập
Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm
GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành nội dung bảng sau
Lĩnh vực
Thành tựu
Văn học
Nghệ thuật
Nhiệm vụ 2: Cá nhân
? Em hãy phân tích tác động của những thành tựu văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII –
XIX đối với xã hội loài người?
Bước 2: HS thực hiện NV học tập
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
GV cung cấp hình ảnh tư liệu
Tác phẩm Những người khốn khổ của Vich to Huygô và những giá trị của tác phẩm đó. Những
người khốn khổ được xuất bản năm 1862, là tiểu thuyết miêu tả thế giới của những con người
GV: Phạm Thị Thúy

7

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

nghèo khổ một cách chân thực và cũng là bài ca về tình yêu. Tác phẩm được đánh giá là một
trong những tiểu thuyết nổi tiếng nhất của nền văn học thế giới thế kỉ XIX.
L. Bét-tô-ven (1770 – 1827): Là nhà soạn nhạc vĩ đại người Đức. Ông sinh ra ở thành phố Bon,
trong một gia đình có truyền thống lâu đời về âm nhạc. Năm 8 tuổi, ông đã tham gia trình diễn
trong dàn nhạc cung đình. Năm 12 tuổi, Bét tỏ ven bắt đầu sáng tác ản nhạc. Năm 16 tuổi, ông
đã nổi tiếng với những tác phẩm âm nhạc tiêu biểu ca ngợi cuộc sống tự do. Từ năm 1800, tuy
bị điếc song ông vẫn sáng tác đều đặn và có những tác phẩm kiệt xuất.Cung điện Véc-xai (Pháp)
Cung điện được xây dựng dưới thời vua Lu-I XVI, gồm hơn 700 kiến trúc khác nhau và trên
2.000 căn phòng. Mặc dù chế độ phong kiến Pháp đã sụp đổ nhưng cung điện Véc-xai vẫn được
xem là biểu tượng của nước Pháp. Từ thế kỉ XIX, cung điện bởi đầu mở cửa cho công chúng
tham quan và được chuyển đổi thành bảo tàng. Năm 1979, kiến trúc, lịch sử và cảnh quan tuyệt
đẹp đã giúp Cung điện Véc-xai được công nhận là Di sản thế giới
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS, nhóm trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
Lĩnh vực
Thành tựu
Văn học
Nghệ thuật

Văn học trong các thế kỉ XVIII XIX phát triển
rực rỡ với sự xuất hiện nhiều nhà văn, nhà vĩ đại.
- Âm nhạc bước vào thời kì đỉnh cao của dòng
nhạc cổ điển.
- Hội họa theo trường phái Ấn tượng phát triển
mạnh mẽ ở Pháp.

Sản phẩm : Câu trả lời của HS.
Nội dung bài học
Những thành tựu chủ yếu về văn học và nghệ thuật
-Văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII – XIX đạt được nhiều thành tựu to lớn trên tất cả
các lĩnh vực.
Tác động của sự phát triển văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII – XIX
- Văn học nghệ thuật thế kỉ XVII – XIX phản ánh chân thực thế giới tự nhiên – xã hội, đời sống
và khát vọng của con người trong thời đại công nghiệp. Điều này có tác động trực tiếp
- Nhiều tác phẩm tác động trực tiếp đến cuộc đấu tranh của nhân dân lao động chống lại áp bức,
góp phần tạo nên những cải cách xã hội
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể.
Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi của GV
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập
GV: Phạm Thị Thúy

8

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

GV hướng dẫn HS làm bài tập
Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện thành tựu tiêu biểu về văn học và nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII –
XIX.
Bước 2: HS thực hiện NV học tập
- HS xác định yêu cầu của GV
- GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm : Câu trả lời của HS.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập
(GV giao bài tập)
1. Sưu tầm tư liệu từ sách, báo và internet, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7 – 10 câu)
giới thiệu về một thành tựu tiêu biểu hoặc một danh nhân văn hoá có nhiều đóng góp trong các
thế kỉ XVIII – XIX.
2. Em suy nghĩ gì về lời nói của nhà khoa học A-nô-ben:
“ Tôi hi vọng rằng nhân loại sẽ rút ra được từ những phát minh khoa học những điều tốt hơn là
điều xấu”?
Bước 2: HS thực hiện NV học tập
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm : Câu trả lời của HS.
4 Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò:
* Đối với bài học ở tiết học này:
+ Các em về nhà học bài theo câu hỏi:
1. Thành tựu về khoa học và kĩ thuật
2. Thành tựu về văn học và nghệ thuật
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
+ Chuẩn bị bài tiếp theo: Trung Quốc
1. Qúa trình xâm lược Trung Quốc của các nước đế quốc
2. Cách mạng Tân Hợi 1911
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
GV: Phạm Thị Thúy

9

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử lớp 8

V. RÚT KINH NGHIỆM:

Duyệt của tổ trưởng

GV: Phạm Thị Thúy

Giáo viên

10