Giáo sinh thực tập: Lê Thị Tâm
Ngày soạn: 03/03/2015
Ngày thực hiện:
Lớp giảng dạy:
Tiết 99:
Đọc thêm: BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC
(Ăng – ghen)
A – MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Nhận thức được nội dung và tầm vóc ba cống hiến vĩ đại của Các – Mác đối với lịch sử tư tưởng nhân loại.
- Hiểu được tình cảm thương tiếc vô hạn của Ăng – ghen đối với Các – Mác.
- Hiểu được nghệ thuật so sánh tầng bậc để làm tăng sức mạnh và sự chặt chẽ của lập luận trong bài viết.
2. Kĩ năng: Giúp học sinh phân tích được tình cảm tiếc thương vô hạn của Ăng – ghen đối với Mác qua bài điếu văn.
3. Thái độ: Giúp học sinh biết ơn và trân trọng những thành quả cách mạng mà các bậc tiền bối đã tạo ra.
B – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, các tài liệu tham khảo, máy chiếu.
- Sử dụng phương pháp phát vấn, giảng bình, thảo luận nhóm.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở soạn (chuẩn bị bài học qua hệ thống câu hỏi sách giáo khoa).
C – TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
1. Ổn định tổ chức lớp (lớp, sĩ số)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Câu hỏi: Em hãy tóm tắt tiểu thuyết “Người cầm quyền khôi phục uy quyền” (V. Huy – gô). Phân tích và nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Giăng Van – giăng trong tiểu thuyết?
- Dự kiến trả lời: Tóm tắt, hoàn cảnh, số phận, tính cách, phẩm chất của Giăng Van – giăng.
3. Bài mới
Trong lịch sử cách mạng thế giới đã xuất hiện hai nhà tư tưởng vĩ đại đó là Các – Mác và Ăng – ghen. Cống hiến của các bậc vĩ nhân ấy đối với lịch sử nhân loại là vô cùng to lớn và quan trọng. Trong tiết học này, chúng ta sẽ biết được ba cống hiến vĩ đại của Các – Mác do Ăng – ghen viết để đọc được trước mộ Các – Mác. Bài điếu văn thể hiện sự tiếc thương vô hạn trước tổn thất nặng nề không thể bù đắp được của cách mạng thế giới.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm.
GV: Yêu cầu học sinh đọc phần tiểu dẫn (SGK/84).
HS: Đọc phần tiểu dẫn.
GV: Qua phần tiểu dẫn em hãy trình bày những hiểu của em về Ăng – ghen?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý.
Một số tác phẩm nổi tiếng của Ăng – ghen: Phép biện chứng tự nhiên, Chống Đuy-rinh). Ăng – ghen là người viết tiếp và hoàn chỉnh tác phẩm nổi tiếng của Mác: bộ Tư bản, cùng Mác soạn Tuyên ngôn Đảng cộng sản; là người giúp đỡ Mác rất nhiều khi Mác gặp khó khăn. Tình bạn bền lâu của hai ông là tình bạn vĩ đại và cảm động của hai bậc thiên tài, hai nhà cách mạng.
GV: Em hãy nêu một vài nét về Các – Mác?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý.
Sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhận định mình là học trò của Các Mác, Lê Nin.
- Học thuyết về chủ nghĩa cộng sản của Mác đã mở đường cho nhân loại bước vào kỉ nguyên CNXH và Cộng sản chủ nghĩa. Đây là mô hình xã hội lý tưởng mà đất nước ta đang cố gắng xây dựng.
- Kế thừa những tinh hoa của triết học cổ điển Đức và những di sản của triết học của nhân loại, bằng những nghiên cứu tổng kết thực tiễn cách mạng và khả năng sáng tạo thiên tài, Mác đã đặt nền móng cho sự ra đời của triết học Mác-xít. Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh và điều kiện cụ thể của Việt Nam.

GV: Em hãy cho biết hoàn cảnh ra đời bài điếu văn?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý.
Bài điếu văn không chỉ biểu hiện tình cảm tiếc thương của Ăng- ghen và những người cộng sản trước một tổn thất to lớn không thể bù đắp mà còn là bản tổng kết ngắn gọn, súc tích sự nghiệp và những cống hiến vĩ đại của Các Mác.
Nhan đề do người biên soạn đặt.
GV: Đọc mẫu. Yêu cầu học sinh đọc với giọng chậm, hơi buồn (đoạn đầu), nhưng nhiều câu, đoạn tiếp theo phải trang nghiêm,