CHƯƠNG 6: HIDROCACBON KHÔNG NO
BÀI 32: ANKIN (tiết 2)
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
-HS trình bày được: + Khái niệm về ankin, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng đẳng, đồng phân và danh pháp
+ CTHH của ankin và ứng dụng quan trọng của ankin
-HS giải thích được: Vì sao cũng là ankin nhưng ank-1-in lại có phản ứng thế nguyên tử H của liên kết ba bởi nguyên tử KL
-HS vận dụng: + Viết được PTHH thể hiện TCHH của ankin
+ Giải được một số bài tập nhận biết
+ Giải thích cơ sở dùng axetilen chế tạo đèn xì
2. Kĩ năng
- Quan sát TN, mô hình phân tử,rút ra nhận xét về cấu tạo và tính chất của ankin
- Viết được CTCT của 1 số ankin cụ thể
- Dự đoán TCHH, kiểm tra và kết luận
- phân biệt ank-1-in và anken bằng phương pháp hóa học
3. Thái độ
- Hình thành thái độ yêu thích, hứng thú môn học
- Ý thức tự giác trong học tập
4. Định hướng phát triển năng lực
- NL sử dụng ngôn ngữ hóa học
- NL tư duy logic hóa học
- NL tính toán
- NL vận dụng kiến thức vào hóa học thực tiễn
II. PPDH chủ yếu
- Đàm thoại gợi mở và kết hợp sử dụng mô hình, thí nghiệm hóa học
- PPDH trực quan
III. Chuẩn bị
1.Giáo viên: kế hoạch bài học, sách giáo khoa, ….
2. Học sinh: học bài cũ, tìm hiểu các ứng dụng của ankin
IV. Tiến trình bài giảng
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: a) viết CTCT và cấu tạo và gọi tên các ankin có CTPT: C4H6 và C5H8
b) Viết CTCT của các ankin có tên sau: pent-2-in, 3-metylpent-1-in, 2,5- dimetylhex-3-in
Câu 2: Viết PTHH của các phản ứng giữa các propin và các chất sau:
hidro có xúc tác Pd/PbCO3
dung dịch brom (dư)
dung dịch bạc nitrat trong amoniac
hidro clorua có xúc tác HgCl2

3. Thiết kế các hoạt động
HĐ 1: Vào bài
Chúng ta đã được tìm hiểu các tính chất hóa học cơ bản của ankin: phản ứng cộng, thế. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về ankin để biết thêm Ankin có ứng dụng và cách điều chế như thế nào?
HĐ 2: tìm hiểu về phản ứng oxi hóa
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt

GV: tương tự như các hidrocacbon đã học, thì phản ứng oxi hóa cũng là phản ứng đặc trưng của ankin. Và có 2 loại: phản ứng oxi hóa hoàn toàn và không hoàn toàn
Yêu cầu HS dự đoán sản phẩm cháy
HS: sp cháy: CO2, H2O
GV: Lưu ý: số mol CO2 trừ số mol nước bằng số mol ankin
GV: lấy VD và hướng dẫn HS viết PTHH
GV: cho HS làm bài tập: đốt cháy hoàn toàn 1,344(l) một hidrocacbon A thu được 2,688(l) CO2 và 1,08(g) H2O (đktc). Tìm A.


GV: tương tự an ken và ankadien, ankin có khả năng làm mất màu dung dịch KMnO4, tuy nhiên, sản phẩm tạo ra phức tạp hơn.
3. phản ứng oxi hóa
a) phản ứng oxi hóa hoàn toàn (cháy)
CTTQ:
2CnH2n-2 + (3n-1) O2 → nCO2 + (n-1)H2O

VD: C3H4 + 4O2 → 3CO2 + 2H2O


BT: nA= 0,06 mol
nCO2= 0,12 mol
nH2O= 0,06 mol
có: nCO2 – nH2O= nA → CTTQ: CnH2n-2
áp dụng tỉ lệ: nH2O/nCO2= n-1/n → n=2. CTPT: C2H2
b) phản ứng oxi hóa không hoàn toàn
Tương tự anken và ankadien, ankin cũng làm mất màu dd thuốc tím tạo kết tủa đen MnO2




HĐ 3: tìm hiểu ứng dụng- điều chế
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt

GV: các lĩnh vực quan trọng của ankin hầu như đều thuộc về ứng dụng của C2H2, nên chúng ta chỉ tìm hiểu
C2H2.
Trong đó phổ biến là 2 lĩnh vực: làm nguyên liệu và làm nhiên liệu
Nhờ vào khả năng tỏa nhiệt nhanh → dùng làm nhiên liệu cho đèn xì để hàn và cắt kim loại ( ngọn lửa ~ 3000oC)
Ngoài ra, nhờ vào những TCHH đặc trưng, nên có ứng dụng trong việc dùng để tổng hợp hóa chất.
GV