BÀI 52 TIẾT 59
TUẦN 31
ngày dạy: 31/03/2014
ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU
1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
Kể tên được một số nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu và nêu được tác dụng của tấm lọc ánh sáng màu.
1.2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng thiết kế thí nghiệm để tạo ra ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu.
1.3. Thái độ:
Say mê nghiên cứu hiện tượng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế.
Giáo dục môi trường.
2. Nội dung học tập:
Kể tên được một số nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu và nêu được tác dụng của tấm lọc ánh sáng màu.
3. Chuẩn bị:
3.1/. GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
1 số nguồn sáng màu.
1 đèn phát ánh sáng trắng.
1 bộ tấm lọc màu.
3.2/. hs:
Nghiên cứu nội dung bài 52
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1/. Ổn định, tổ chức và kiểm diện:
Kiểm diện HS
Kiểm tra vệ sinh lớp
4.2/. KT MIỆNG:.
Thực hiện bài tập 51.1, 51.3 SBT. (10đ)
Trả lời:
- Bài 51.1 B
- Bài 51.3 a – 3; b – 4; c – 1; d – 2. (10đ)
4.3/. Tiến trình bài học.

HOẠT ĐỘNG THẦY- TRÒ
NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: ( 3 phút ) Tổ chức tình huống vào bài.
GV: Trong thực tế ta được nhìn thấy ánh sáng có các loại màu. Vậy vật nào tạo ra ánh sáng trắng? Vật nào tạo ra ánh sáng màu?
HOẠT ĐỘNG 2: ( 10 phút ) nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu
Mục tiêu: Tìm hiểu về nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng màu.
HS: Nghiên cứu thông tin SGK.
GV: Làm TN cho đèn dây tóc cháy sáng.
HS: Nêu ví dụ về nguồn sáng trắng: Mặt trời (trừ buổi bình minh, hoàng hôn), đèn dây đốt khi nóng sáng bình thường, đèn ống (ánh sáng lạnh).
HS: Tiếp tục nghiên cứu thông tin SGK.
GV: Làm TN cho HS quan sát 1 số nguồn sáng màu.
Nguồn sáng màu là gì? (là nội tự phát ra ánh sáng màu)
HS: Tìm hiểu đèn lade. Kính đèn lade có màu gì? Khi có dòng điện đèn phát ra ánh sáng màu gì?
HS: Nêu ví dụ nguồn sáng màu trong thực tế (bếp củi ( lửa màu đỏ, bếp ga loại tốt ( lửa màu xanh, đèn hàn ( lửa màu xanh sẫm . . . )
HOẠT ĐỘNG 3: ( 12 phút ) Nghiên cứu việc tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu.
Mục tiêu: giúp HS biết cách tạo ra ánh sáng trắng và ánh sáng màu.
HS: Các nhóm tiến hành TN như yêu cầu SGK.
HS: Dựa vào kết quả TN thực hiện câu C1.
HS: Đại diện nhóm báo cáo.
HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS: Tiến hành TN tương tự cho các tấm lọc màu khác nhau (với chùm sáng trắng, đổi các tấm lọc màu vàng, lục, lam, tím . . . ; thay đổi nguồn vàng, lục, lam, tím và cũng tiến hành với các tấm lọc màu vàng, lục, lam, tím).
HS: Thảo luận, rút ra kết luận.
HS: Nhóm khác bổ sung.
GV: Thống nhất, hoàn chỉnh nội dung.

HS: Cá nhân HS thực hiện câu C2.
HS: HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.
GV: Bổ sung hoàn chỉnh.





HOẠT ĐỘNG 4: ( 10 phút ) Vận dụng.
Mục tiêu: vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành C3, C4
HS: Cá nhân HS trả lời câu C3.
HS: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
GV: Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh.
HS: Cá nhân HS trả lời câu C4.
HS: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
GV: Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh.
GDMT:
Con người làm việc hiệu quả và thích hợp nhất đối với ánh sáng trắng (ánh sáng Mặt trời). Việc sử dụng ánh sáng Mặt trời hàng ngày sẽ góp phần tiết kiệm năng lượng, bảo vệ mắt và cơ thể tổng hợp được vitamin D.
Biện pháp GDMT: Không nên sử dụng ánh