Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)
Ngày soạn: 22/02/2025

CHỦ ĐỀ 6: ÂM THANH CAO NGUYÊN
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS biết tác giả bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín là nhạc sĩ Đỗ Thanh Hiên.
- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm. Biết hát
kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm bài đọc nhạc số 6; biết đọc nhạc
hai bè hoặc ba bè.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu ứng dụng đệm cho bài hát, chơi được bài hòa tấu.
- Thường thức âm nhạc: Nêu được tên và đặc điểm của cồng chiêng, đàn đá; cảm nhận và
phân biệt được âm sắc của các loại nhạc cụ này.
- Lí thuyết âm nhạc: Nêu được khái niệm hợp âm, nhận biết được đặc điểm của hợp âm ba
trưởng, hợp âm ba thứ.
2. Về năng lực
* Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc:
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau: hát nối tiếp, hoà giọng; hát kết hợp
gõ đệm bằng nhạc cụ và vận động.
- Biết thể hiện bài TĐN số 6, bài hòa tấu bằng các hình thức biểu diễn, kết hợp gõ đệm
- Biết thể hiện mẫu tiết tấu bằng động tác cơ thể vào bài học.
+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
- Cảm nhận được nội dung, sắc thái của bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín. Biết
lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe nhạc.
- Cảm nhận nhịp điệu, giai điệu bài tập nhạc cụ, cảm nhận âm điệu hòa tấu cho nhạc cụ.
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biết chia sẻ
cảm xúc âm nhạc với bạn bè.
- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.
- Biết vận dụng kiến thức để thực hiện nội dung trải nghiệm và khám phá.
* Năng lực chung
+ Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong
học tập nội dung học hát.
+ Giao tiếp - Hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về
nhiệm vụ học tập.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học
tập được giao.
3. Phẩm chất
1

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

+ Yêu nước: Có ý thức học tập, xây dựng môi trường học tập trong sáng vô tư, hồn nhiên,
rèn luyện đạo đức, lòng yêu nước thầy cô, bạn bè.
+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh.
+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung hát.
+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, học sinh nhiệt tình tham gia các
hoạt động.

B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Chuẩn bị hình ảnh, video, clip liên quan đến các hoạt động học.
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống, song loan…
- Đàn oocgan, Máy tính...
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tuần 23
Tiết 23

- Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
- Lí thuyết âm nhạc: Sơ lược về hợp âm

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS phát triển giọng hát.
b. Nội dung: HS khởi động giọng và thực hiện theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV Đàn và hướng dẫn HS khởi động giọng
- HS Thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Hát hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nắm được tên bài hát và nội dung của bài hát.
2

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận
động theo nhạc.
b. Nội dung:
- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu trúc của bài hát.
- GV cho HS tập hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”.
- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp hoặc vận
động theo nhạc.
- GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
c. Sản phẩm: HS thực hiện.
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi

* Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung mùa lúa chín
của bài hát.

* Tác giả

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi, - Nhạc sĩ Đỗ Thanh Hiên hiện là giáo
tìm hiểu về tên bài hát, tên tác giả và nội dung

viên nhạc tại Trường Cao đẳng Sư

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội phạm Hà Nội.
dung của bài hát.

- Đỗ Thanh Hiên đã theo học chuyên

* Nghe hát mẫu

ngành Âm nhạc tại Trường Cao đẳng

- GV mở file âm thanh/video cho HS lắng nghe Sư

phạm

Hà Nội

(1980-1983),

- GV hát mẫu cho HS 1 lần bài hát

chuyên ngành Lý luận hệ Đại học tại

* Giới thiệu cấu trúc bài hát

chức (1993-1997) và Cao học (2003-

- GV trình chiếu cho HS quan sát bản nhạc, HS 2006) tại Nhạc viện Hà Nội.
* Bài hát

tập trung quan sát.

- Bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa
lúa chín có giai điệu vui tươi rộn
3

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)
ràng, mang đậm âm hưởng dân ca
Tây Nguyên. Bài hát thể hiện không
khí hân hoan, náo nức ở các buôn
làng khi mừng đón mùa lúa mới.
- Cấu trúc bài hát: 1 đoạn, gồm 4 nét
nhạc.
* Học bài hát
- Nhịp của bài hát: nhịp 2/4.

- GV giới thiệu cho HS cấu trúc của bài hát.

- Giọng: Pha trưởng.

* Tập hát từng câu
- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu, ghép nối
các câu theo lối “móc xích”:
- GV nêu một số câu hỏi:
+ Bài hát được viết ở nhịp nào?
+ Bài hát được viết ở giọng nào?
+ Bài hát có các kí hiệu nào?
- GV lưu ý HS về kí hiệu trong bài hát.
- Hát hoàn thiện từng đoạn, ghép nối các đoạn
- GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh cả bài
- GV khuyến khích HS kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng theo nhịp hoặc vận động theo nhạc
* Luyện tập, biểu diễn
GV tổ chức cho HS trình bày bài hát theo tổ,
nhóm, cá nhân.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
4

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

học tập
- HS lắng nghe GV giới thiệu tên bài hát, tên tác
giả và nội dung bài hát.
- HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối
“móc xích”; hát hoàn thiện từng đoạn, ghép nối
các đoạn cùng nhạc đệm; hát hoàn thiện cả bài
cùng nhạc đệm.
- HS luyện tập, biểu diễn bài hát theo tổ, nhóm,
cá nhân.
- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình
học bài hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS hát từng câu, từng đoạn và ghép nối các
đoạn đã học với nhạc đệm theo hướng dẫn của
GV.
- HS biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân trước lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS những chỗ HS
hát sai (nếu có).
- GV cho HS nêu một số cảm nhận sau khi học
bài hát.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Sơ lược về hợp âm
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm hợp âm, biết đặc điểm của hợp
âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.
5

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm hợp âm, đặc điểm của hợp âm ba
trưởng và hợp âm ba thứ.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm hợp âm, đặc điểm của hợp âm ba trưởng và
hợp âm ba thứ.
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV sử dụng nhạc cụ thể hiện những ví dụ minh họa
về hợp âm.
- GV chia HS cả lớp thành các nhóm và yêu cầu trả lời
câu hỏi gợi mở:
+ Hợp âm là sự kết hợp cùng một lúc của mấy âm
thanh?
+ Hợp âm là âm thanh vang lên lần lượt hay cùng một
lúc?
+ Các âm thường được sắp xếp như thế nào?.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK
tr.43 và trả lời câu hỏi: Trình bày khái niệm về hợp
âm.
- GV chia HS cả lớp thành các nhóm và yêu cầu quan
sát VD1 SGK/43 trả lời câu hỏi gợi mở:
+ Vị trái các nốt cách nhau theo quãng mấy?
+ Khoảng cách âm 1 và âm 3; âm 3 và âm 5 là quãng
mấy ?
+ Khoảng cách âm 1 và âm 5 là quãng mấy ?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, sau đó làm việc cá nhân, vận
dụng kiến thức của bản thân và thực hiện nhiệm vụ
theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi:
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi về khái
niệm hợp âm, hợp âm ba, hợp âm ba trưởng và hợp
âm ba thứ.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ
sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về khái niệm hợp
6

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Sơ lược về hợp âm
a. Khái niệm
- Sự kết hợp cùng một lúc 3 âm
thanh (hoặc nhiều hơn) được
sắp xếp theo qui luật nhất định
gọi là Hợp âm.
b. Hợp âm ba, tên gọi các âm
của hợp âm ba.
- Hợp âm gồm 3 âm thanh sắp
xếp theo quãng 3 gọi là hợp âm
ba. Âm thứ nhất (âm dưới) gọi
là âm 1, âm thứ hai (âm giữa)
gọi là âm 3, âm thứ ba (âm
trên) gọi là âm 5.
c. Hợp âm ba trưởng, hợp âm
ba thứ.
- Hợp âm ba trưởng: Gồm
quãng 3 có 2 cung (ở dưới) và
quãng 3 có 1,5 cung (ở trên).
- Hợp âm ba thứ: Gồm quãng 3
có 1,5 cung (ở dưới) và quãng 3
có 2 cung (ở trên).

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

âm, hợp âm ba, hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.
- GV chuyển nội dung
.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a. Mục tiêu: HS hát lại bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
b. Nội dung: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Sự thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, sửa cánh thể hiện sắc thái tình cảm cho HS.
IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết xác định hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm bài tập củng cố kiến thức.
c. Sản phẩm: Kết quả bài làm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp hoặc nhóm và thực hiện nhiệm vụ:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo cặp hoặc nhóm, vận dụng kiến thức đã học và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS hoặc nhóm báo cáo kết quả hoạt động.
- GV mời HS nhận xét kết quả của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS.
- Đáp án: Hợp âm La thứ, hợp âm Son trưởng, hợp âm Mi thứ, hợp âm Pha trưởng, hợp
âm Rê thứ.
- Cuối tiết học, GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
*/ Rút kinh nghiệm:
Tuần 24
7

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

Tiết 24

- Thường thức âm nhạc: Cồng chiêng và đàn đá
- Ôn tập bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
- Trải nghiệm và khám phá: hát bè trì tục
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS thông qua trò chơi âm nhạc.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.
c. Sản phẩm: HS kể được tên một số nhạc cụ dân tộc mà em biết.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành 4 nhóm và tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn.
- GV phổ biến luật chơi và cách chơi: Trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh và kể tên một
số nhạc cụ mà em biết. Nhóm nào trả lời nhanh nhất và đúng là chiến thắng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, vận dụng hiểu biết bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình tham gia chơi trò chơi (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- GV công bố và tuyên dương đội dành chiến thắng, khích lệ đội thua cố gắng vào các trò
chơi sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá thái độ của HS.
- GV trình chiếu đáp án:
- GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học mới:
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Cồng chiêng và đàn đá
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được đặc điểm của cồng chiêng và đàn
đá
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về cồng chiêng và đàn đá.
c. Sản phẩm: HS trình bày đặc điểm và phân biệt được âm thanh của cồng chiêng và đàn
đá
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Cồng chiêng
1. Cồng chiêng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Là nhạc cụ gõ phổ biến, gắn liền
- GV trình chiếu cho HS quan sát một vài trích với đời sống văn hóa của một số
đoạn biểu diễn của cồng chiêng:
dân tộc như; Mường, Chăm, Khơ
8

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời
câu hỏi:
+ Cồng chiêng là nhạc cụ gõ phổ biến của những
dân tộc nào mà em biết?
+ Cồng chiêng làm từ chất liệu gì, hình dáng thế
nào?
+ Sự khác nhau giữa cồng và chiêng?
+ Âm sắc của cồng chiêng như thế nào?
- HS quan sát hình ảnh cồng chiêng trong SGK/42:
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS thảo luận nhóm, quan sát thông tin, vận dụng
hiểu biết bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá
trình thảo luận nhóm (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- GV mời các nhóm còn lại bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Đàn đá
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát một vài trích
đoạn biểu diễn của đàn đá:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu
hỏi:
+ Đàn đá được chế tác như thế nào?
+ Kích thước của đàn đá?
+ Vị trí các thanh đá được sắp xếp như thế nào
+ Âm sắc của đàn đá như thế nào?
- HS quan sát hình ảnh trong SGK/43:
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS thảo luận, quan sát thông tin, vận dụng hiểu
biết bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá
trình thảo luận nhóm (nếu cần thiết).
9

me,...đặc biệt là các dân tộc ở Tây
Nguyên.
- Được làm bằng đồng thau, hình
tròn, có nhiều kích cỡ to nhỏm, dày
mỏng khác nhau, giữa có núm hoặc
không có núm.
- Âm thanh huyền bí, âm u, mang
đậm màu sắc núi rừng, loại càng
lớn âm thanh càng trầm, loại càng
nhỏ âm thanh càng cao.
- Năm 2005 cồng chiêng Tay
Nguyên được UNESCO ghi danh
là Kiệt tác truyền khẩu và di sản
văn hóa phi vật thể của nhân loại.
Năm 2008 được chuyển sang danh
sách Di sản văn hóa phi vật thể đại
diện của nhân loại.

2. Đàn đá
- Là nhạc cụ cổ xưa nhất của Việt
Nam.
- Gồm các thanh đá chế tác ghè đẽo
thô sơ với kích thước dài ngắn, dày
mỏng khác nhau.
- Thanh đá dày, dài, to thì âm thanh
trầm. Thanh đá ngắn, mỏng, nhỏ thì
âm thanh cao.
- Các thanh đá được xếp thành
hàng theo thứ tự độ cao trên giá đỡ.
- Âm sắc; khi thì thánh thót, trong
trẻo, khi thì vang như tiếng dội từ
vách núi.

Năm học: 2024 - 2025

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV gọi đại diện 1-2 cặp trình bày kết quả thảo
luận.
- GV mời HS còn lại bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ, trường độ và lời ca bài, biết biểu
diễn bài hát theo các hình thức khác nhau.
b. Nội dung: GV lần lượt hướng dẫn HS ôn bài hát thông qua các hoạt động:
- Khởi động giọng, hát kết hợp vỗ tay, hát theo hình thức hát lĩnh xướng, hòa giọng.
c. Sản phẩm: Thực hiện của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
2. Ôn tập bài hát Tiếng cồng
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.
chiêng gọi mùa lúa chín
- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp
nhàng.
- GV chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn HS
luyện tập bài hát theo hai hình thức:
+ Hát lĩnh xướng.
+ Hát hòa giọng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS khởi động giọng.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn và ôn bài hát
- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình học
bài hát (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số nhóm đứng dậy biểu diễn bài hát.
- GV mời một số HS khác nhận xét, GV nhận xét
và chỉnh lại lỗi sai cho bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét và tuyên dương HS thực
2025

10

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

hiện tốt.
- GV nhận xét kết luận, chuyển nội dung.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG.
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Hát bè trì tục
a. Mục tiêu: HS biết hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín theo hình thức 2 bè đơn
giản.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện.
c. Sản phẩm: Thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chia lớp thành 2 bè
+ Bè một hát lời ca giai điệu bài hát.
+ Bè hai hát câu hát đệm “Binh bùng binh. Binh bùng binh” lặp đi lặp lại.
- GV hướng dẫn từng bè và ghép hai bè hát hoàn chỉnh.

- GV chỉ huy và yêu cầu HS thực hiện.
- GV nhận xét, sửa cho HS (nếu có)
- Cuối tiết học, GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm:

2025

11

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

Tuần 25
Tiết 25

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 6
- Nhạc cụ: Bài hoà tấu số 6
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS phát triển giọng hát.
b. Nội dung: HS khởi động giọng và thực hiện theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV Đàn và hướng dẫn HS khởi động giọng
- HS Thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 6
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 6.
- Biết đọc nhạc theo hai bè, kết hợp gõ đệm.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và đọc Bài đọc nhạc số 6.
c. Sản phẩm: HS biết cách đọc Bài đọc nhạc số 6 hai bè.
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 6:

2025

12

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Bài đọc nhạc số 6
- Cao độ: C,D,E, G,A
- Trường độ: móc kép, móc
đơn, nốt đen,
- Nét nhạc: 4 nét nhạc (nét
nhạc 3,4 nhắc lại nét nhạc 1,2)

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 6:
+ Có những cao độ và trường độ nào?
+ Có mấy nét nhạc?
+ Có mấy bè?
- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu:
- GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc (chú ý nét nhạc
3,4 được nhắc lại nét nhạc 1,2).
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc cả bài kết hợp gõ đệm.
- GV hướng dẫn HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ,
nhóm, cặp, cá nhân.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời HS, nhóm HS trình bày bài đọc nhạc
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Bài hòa tấu số 6
a. Mục tiêu: Hiểu và chơi được Bài hòa tấu số 6 cùng các bạn.
2025

13

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe thực hành.
c. Sản phẩm: HS biết cách chơi Bài hòa tấu số 6 .
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Nhạc cụ: Bài hòa tấu số 6
- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài hoà tấu:
+ Bài hòa tấu gồm mấy bè?
+ Kể tên các bè?
- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu,
gõ đệm).
- GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho
từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét
nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc với
nhau.
- GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè
của mình.
- GV hướng dẫn các bè ghép với nhau
từng nét nhạc.
- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình diễn
bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- Các tổ tập bài hòa tấu và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, sửa sai nếu có.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chơi được Bài hòa tấu số 6.
b. Nội dung: HS về nhà ôn lại Bài hòa tấu số 6, chơi bè của mình và kết hợp với bạn để
cùng hòa tấu theo cặp, nhóm.
c. Sản phẩm: Phần trình diễn của học sinh.
2025

14

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà ôn lại Bài hòa tấu số 6, chơi bè của mình và kết hợp
với bạn để cùng hòa tấu theo cặp, nhóm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, tiếp nhận yêu cầu từ GV.
- HS hình thành nhóm, phân chia nhiệm vụ, tổ chức luyện tập ở nhà.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện nhóm thực hành trên lớp.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS.
- GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.
*/ Rút kinh nghiệm:

2025

15

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

Tuần 26
Tiết 26

- Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng
cồng chiêng gọi mùa lúa chín
- Ôn tập Bài hoà tấu số 6
- Trải nghiệm và khám phá: Đọc nhạc ba bè
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS phát triển giọng hát.
b. Nội dung: HS khởi động giọng và thực hiện theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV Đàn và hướng dẫn HS khởi động giọng
- HS Thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Hoạt động 1: Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa
lúa chín
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
- Biết cách ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
2025

16

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các hoạt động, HS theo dõi, thực hành để hình thành
kiến thức.
- Thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
- Ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
c. Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ 1. Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm
gõ và động tác cơ thể
cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập lúa chín.
- GV yêu cầu HS vỗ tay theo mẫu tiết tấu.
- GV làm mẫu, yêu cầu các nhóm luyện tập
với nhạc cụ gõ.

a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và
động tác cơ thể

- GV làm mẫu, yêu cầu các nhóm luyện tập
với động tác cơ thể.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS lắng nghe, tiếp thu và thực hiện.
- GV quan sát, hướng dẫn HS (nếu cần).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời một số HS đứng dậy thể hiện mẫu
tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác cơ thể.
- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn chưa
tốt.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của
HS.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2. Ứng dụng đệm cho bài hát b. Ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng
Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
2025

17

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem clip mẫu, rồi yêu cầu HS
luyện tập.
- GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm hoặc
cặp, cá nhân.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện theo
hướng dẫn của GV
- Luyện tập theo nhóm hoặc cặp, cá nhân sau
đó trình bày trước lớp (theo dõi và nhận xét
phần trình bày của các bạn).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện một số nhóm trình diễn
trước lớp theo hình thức đã lựa chọn.
- GV điều chỉnh cho HS những chỗ còn chưa
tốt.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của
HS.
- GV chuyển nội dung.
Hoạt động 2: Ôn tập Bài hòa tấu số 6
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chơi thành thạo Bài hòa tấu số 6 cùng
các bạn.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập, HS thực hiện Bài hòa tấu số 6.
c. Sản phẩm: HS thực hiện Bài hòa tấu số 6.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Ôn tập Bài hòa tấu số 6
tập
2025

18

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

- GV yêu cầu HS ôn luyện các bè theo
nhóm hoặc cá nhân.
- GV yêu cầu:
+ Từng bè trình diễn phần bè của mình.
+ Các bè hòa tấu cùng nhau.
+ Luân chuyển chơi các bè khác nhau.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe nhiệm vụ, tổ chức luyện
tập theo nhóm hoặc cá nhân.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời đại diện một số nhóm/ cá nhân
trình bày phần bè của mình.
- GV sửa cho HS những chỗ bè chưa
đúng, chưa đạt yêu cầu.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập
của HS.
- GV chuyển nội dung.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá – Đọc nhạc ba bè
a. Mục tiêu: HS biết đọc bài đọc nhạc số 6 có thêm bè ba là âm hình gồm 3 nốt Mi được
lặp đi lặp lại nhiều lần theo kiểu trì tục.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện đọc nhạc số 6 có thêm bè ba.
c. Sản phẩm: Kết quả thực hiện của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2025

19

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe nhiệm vụ, tổ chức luyện tập theo hình thức nhóm.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày phần thể hiện.
- GV sửa cho HS nếu chưa chính xác.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS.
IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS ôn lại các nội dung bài học ở chủ đề 6.
b. Nội dung: HS về nhà ôn bài.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học ở chủ đề 6.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà thực hiện.
- Cuối tiết học, GV chốt lại yêu cầu của Chủ đề 6 và nhận xét giờ học.
*/ Rút kinh nghiệm:
2025

20

Năm học: 2024 -

Trường .....................................
Tổ: Xã hội

Giáo viên: Mai Trọng Sơn
Giáo án: Nghệ thuật 9 (ÂN)

THẦY CÔ CẦN GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ CẢ NĂM – KHỐI 6,7,8,9
LH QUA ZALO: 0977.660.515 MÌNH GỬI CHO NHÉ!
(Không bán – Chỉ xin mỗi khối 1 ly caffe thôi ạ !)

2025

21

Năm học: 2024 -