Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

CHỦ ĐỀ 1: KHÚC CA NGÀY MỚI
TIẾT 1
LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: TRỌNG ÂM, PHÁCH, VẠCH NHỊP, Ô NHỊP
ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
– HS biết khái niệm về trọng âm, phách, vạch nhịp, ô nhịp. Biết vận dụng khi thực
hành đọc nhạc Bài số 1.
– Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài ĐN số 1, biết đọc kết hợp vỗ tay
theo phách.
2.Năng lực
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Đàn , nhạc cụ gõ
2. Học sinh:
- SGK
- Nhạc cụ cơ bản
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động mở đầu
-Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Bài ca đi – HS nghe, cảm thụ và vận
học (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)
động theo nhịp điệu bài hát.
– GV khuyến khích HS tự sáng tạo theo ý thích cá
nhân.
- Thực hiện.
– GV có thể gợi ý HS hát lời ca kết hợp vận động
theo lời ca 1. Lời ca 2 kết hợp vỗ tay theo hướng - Thực hiện.
dẫn của GV.
– GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS và dẫn – HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

dắt vào bài mới.
2.Lí thuyết âm nhạc: Trọng âm, phách, vạch
nhịp, ô nhịp
Hoạt động hình thành kiến thức mới (6')* Trọng - Lắng nghe, cảm nhận
âm và phách
- GV cho HS nghe và cảm nhận bài hát Đàn gà
trong sân
– Các nhóm trả lời các câu hỏi.
– GV yêu cầu HS lắng nghe, quan sát nội dung
trong SGK, đưa ra câu hỏi gợi mở và đàm thoại để
HS làm việc theo nhóm và trả lời các câu hỏi:
+ Trọng âm là những âm thanh vang lên như thế
nào?

+ Trọng âm là những âm thanh
vang lên mạnh hơn trong giai
điệu
+ Phách là khoảng thời gian
ngân nghỉ bằng nhau trong 1 ô
+ Phách là khoảng thời gian ngân, nghỉ như thế nhịp. phách có trọng âm là phát
nào? Phách có trọng âm là phách gì? Phách mạnh, phách không có trọng âm
không có trọng âm là phách gì?
là phách nhẹ.

– GV có thể sưu tầm một số ví dụ để HS cảm nhận
rõ hơn về trọng âm.
- GV nhận xét
– GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt sang
hoạt động tiếp theo.
* Vạch nhịp và ô nhịp
– GV cho HS tìm hiểu về vạch nhịp.
– Vạch nhịp

- Theo dõi, ghi nhớ
– HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- Lắng nghe
– HS đọc khái niệm trong SGK.

– Ô nhịp
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

- 3 nhóm thực hiện lần lượt:
+ Vạch nhịp là vạch thẳng đứng
- Chia 3 nhóm tìm hiểu và nêu khái niệm: Nhóm 1 nằm trong khuông nhạc dùng để
nêu khái niệm vạch nhịp, nhóm 2 nêu khái niệm phân chia khuông nhạc thành
các ô nhịp.
vạch nhịp kép, nhóm 3 nêu khái niệm ô nhịp
+ Vạch nhịp kép là một vạch
.
nhạt và một vạch đậm dùng để
kết thúc bản nhạc.
+ Ô nhịp là khoảng cách từ vạch
nhịp này Đến vạch Vạch nhịp
tiếp theo
– HS thực hành viết một vài ví
dụ về ô nhịp vào vở hoặc bảng
– GV có thể cho HS thực hành kẻ vạch
lớp.
nhịp vào vở ghi bài.
- Lắng nghe, thực hiện
– GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS
và dẫn dắt vào hoạt động mới.
3.Hoạt động Thực hành, luyện tập(5')
– GV hướng dẫn HS tìm những ca từ ở phách mạnh - Thực hiện.
và phách nhẹ trong một vài câu hát.
– GV yêu cầu HS tìm thêm các kí hiệu đã học - Thực hiện
thông qua các bài hát được in trong SGK.
- Thực hiện
– HS thực hành luyện tập với nhiều hình thức cá - Lắng nge, ghi nhớ, khắc phục
nhân/ nhóm/ tổ.
– GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu - Thực hiện
có).
– GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS chỉ ra các kí - Thực hiện
hiệu âm nhạc vừa được học.
– HS thực hành làm phiếu bài tập theo hướng dẫn - Thực hiện
của GV.
– GV yêu cầu HS trình bày kết quả thực hành. - Lắng nghe, ghi nhớ
– HS nhận xét, sửa sai cho bạn.
- Lắng nghe, ghi nhớ
– GV thu và nhận xét phiếu bài tập, tuyên
dương và sửa sai cho học sinh (nếu có).
Nội dung Đọc nhạc Bài số 1
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

4.Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
- Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở nhịp - Lắng nghe
2/4.
- Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm nhạc - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc:
trong bài?
Nốt đơn, đen. Tên nốt nhạc: Mi,
- GV đàn cao độ thứ tự các nốt ở gam đô trưởng pha, son, la, si đô)
chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau - Thực hiện
đó luyện tập với các hình thức
– HS nhận biết nốt Rê và đọc âm
– Giới thiệu vị trí nốt Rê:
nốt theo hướng dẫn của GV. HS
thực hành bằng nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo - Theo dõi, thực hiện
tiết tấu(SGK)
- HS lắng nghe, đọc theo
- Đọc tên và chỉ các nốt trong bài
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp
- HS thực hiện theo yêu cầu.
cho HS đọc theo
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau
- HS nhận xét.
- GV mời HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét, tuyên dương
5.Hoạt động thực hành luyện tập(10')
– GV mở file mp3 và hướng dẫn tổ/ nhóm/cá nhân - Thực hiện theo HD GV.
đọc cả bài với nhạc nền
– GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS đọc - Thực hiện theo HD GV.
nhạc kết hợp vỗ tay theo phách (mạnh – nhẹ).
– GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS
(nếu cần).
- Lắng nghe
– Đọc tiết tấu kết hợp vỗ tay theo phách:
- Thực hiện theo HD GV.

- Đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách với hình - Thực hiện theo HD GV.
tiết tấu trên
– Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm(tuỳ - Thực hiện theo HD GV.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

địa phương có thể có hoặc không)
- HD HS đọc tiết tấu và luyện tập tổ hợp động tác - Thực hiện theo HD GV.
cơ thể theo tiết tấu
- Thực hiện theo HD GV.

- Đọc nhạc số 1 kết hợp vận động với hình tiết tấu
trên
Đánh giá và tổng kết tiết học.
– GV HD HS tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng về – HS tự đánh giá và đánh giá
mức độ thể hiện các nội dung lí thuyết.
đồng đẳng về mức độ thể hiện
– GV nhận xét, khen ngợi những HS có thái độ các nội dung lí thuyết.
tích cực, đồng thời động viên những HS chưa thực - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục,
hiện tốt yêu cầu bài học, cần cố gắng luyện tập để tuyên dương.
đạt kết quả tốt hơn.
- Hỏi nội dung bài học
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, - Trả lời
làm bài trong VBT.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
……….........................................................................................................................

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Trường Tiểu học Mỹ Phước

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

TIẾT 2
ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
HỌC HÁT BÀI: CHIM SƠN CA
Nhạc và Lời: Y Vân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– Đọc đúng cao độ, trường độ của bài đọc nhạc số 1. Biết đọc nhạc kết hợp vỗ tay
theo phách và vận động cơ thể.
– Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Bước đầu hát được giai điệu, lời ca của bài hát
Chim sơn ca. Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp.
2. Năng lực
– Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.
– Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
– Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
3.Phẩm chất
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập,
yêu thiên nhiên, loài vật, yêu cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Đàn , nhạc cụ gõ
2. Học sinh:
- SGK
- Nhạc cụ cơ bản
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động mở đầu(5')
- Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số
- Bài đọc nhạc số 1
mấy ?
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 1 Khúc ca ngày mới
* Vận động theo nhịp điệu
– HS nghe và vận động theo hướng
- GV cho HS nghe và vận động theo nhịp điệu dẫn của GV. HS thực hành bằng
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

bài Chim Sơn Ca

nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Thực hiện

– GV hướng dẫn HS sáng tạo thêm các động tác – HS nhận xét bạn/ nhóm bạn
vận động mới sao cho phù hợp.
sau hoạt động.
- Gợi ý để HS nhận xét
- Lắng nghe, ghi nhớ
– GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt vào
bài học.
Nội dung ôn đọc nhạc số 1.
Hoạt động luyện tập thực hành(10')
- Luyện lại gam Đô trưởng để khởi động giọng - Thực hiện
– GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và
yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc.
– Hướng dẫn HS ôn bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo phách.
– GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình
thức khác nhau: theo dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa
sai cho HS (nếu có).
– GV hướng dẫn HS thực hiện đọc tiết tấu
kết hợp vận động cơ thể theo hình minh
hoạ: vỗ hai tay vào nhau (nốt đen), vỗ tay vào
đùi (nốt đơn) và 4 nốt móc đơn đi liền giậm
từng chân theo tiết tấu. Dấu lặng mở hai tay.

- Thực hiện
- Lắng nghe, thực hiện theo HDGV
- Thực hiện.

- Thực hiện, chú ý.

- Thực hiện.
- 2 Nhóm thực hiện.
– Các nhóm luân phiên luyện tập. GV nhận
xét và sửa sai (nếu có).
– GV chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

nhạc kết hợp gõ đệm theo phách; Nhóm 2:
kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn thời gian GV
có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm.(Trong
quá trình ôn đọc nhạc, những HS chưa thể hiện - Lắng nghe
đúng yêu cầu nội dung bài học, GV động viên,
nhắc nhở để HS thực hiện tốt hơn ở tiết học sau) - Thực hiện
– HS nghe GV đàn và đọc lại bài đọc nhạc 2 – 3
lần.
- Lắng nghe, thực hiện theo HD GV
– Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm
cho bài đọc nhạc.
– HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm/
tổ/ cá nhân.
– GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn
sau mỗi hoạt động.
– Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động
khi đọc nhạc(Có thể thực hiện hoặc không)
Nội dung học hát
Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
– Nghe bài hát Chim sáo sau đó dẫn vào nội - Lắng nghe
dung học hát bài Chim Sơn Ca
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
+ Nhạc sĩ Nhạc sĩ Y Vân tên thật là Trần Tấn
Hậu, sinh năm 1933, mất năm 1992, quê gốc
Thanh Hóa. Ông là nhạc sĩ tiêu biểu của tân
nhạc Việt Nam thập niên 1950 đến 1990. Thuở
niên thiếu, ông từng theo học nhạc với giáo sư,
nhạc sĩ Tạ Phước và sáng tác từ rất sớm.
+ Bài hát Chim Sơn Ca có sắc thái Vui- rộn rã
- Hát mẫu khích lệ HS thể hiện cảm xúc bằng
cách vận động nhẹ nhàng trong khi nghe bài hát.
– GV đàm thoại với HS về nội dung bài hát, gợi - Lắng nghe, thực hiện
mở và khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc
của mình sau khi nghe bài hát, lồng ghép giáo
dục đạo đức cho HS.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài:
.+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Líu
lo…bước chân em.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS
hát theo giai điệu: Líu lo … hát ca.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng
thanh
- Tổ 1 hát lại câu 1+2

- Lắng nghe, chia sẻ theo HD GV
- Đọc lời ca theo hướng dẫn, của
GV, ghi nhớ .
- Lắng nghe.
- Lớp hát lại câu 1.
- Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.
- Lớp hát lại câu 2.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
-Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.

- Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu
3+4, tổ 2 hát. Câu 1+2+3+4 tổ 3 hát, câu 5+6 1
HS hát.
Hoạt động luyện tập (10')
- GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức - Lắng nghe những chú ý hát thêm
để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho với các hình thức.
HS.(chú ý Hát đúng sắc thái vui tươi rộn rã của
bài. Ca từ “là bầy” rơi vào 2 nốt móc kép).
- Thực hiện theo HDGV
– HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình
thức
- Thực hiện theo HDGV
– HD HS hát kết hợp vận động cơ thể các hình - Thực hiện theo HDGV
thức
- GV đặt câu hỏi:
+ Chỉ ra các câu hát có tiết tấu giống nhau
trong bài hát.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
+ Chia sẻ cảm xúc của em sau khi học bài hát
Chim sơn ca.
- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

tươi đẹp.
Hoạt động vận dụng- trải nghiệm
– GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hiện hát - Thực hiện theo HDGV.
nối tiếp – hoà giọng.
+ Nhóm 1: Câu hát 1 và 3
+ Nhóm 2: Câu hát 2 và 4
+ Cả lớp: Câu hát 5 và 6
– Khuyến khích các nhóm sáng tạo hát kết hợp - Thực hiện theo HDGV
gõ đệm, vận động. GV nhận xét, tuyên dương
và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
Đánh giá và tổng kết tiết học
– HS tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng về mức - Thực hiện theo HDGV
độ thể hiện các nội dung bài học.
- Lắng nghe, ghi nhớ
– GV nhận xét, nhắc nhở và động viên HS.
- Thực hiện
– Khích lệ HS chia sẻ những cảm xúc sau khi - 1 HS Trả lời: Chim Sơn Ca, nhạc
học bài hát và hát cho người thân nghe.
và Lời: Y Vân
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài
mới, làm bài trong VBT.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Trường Tiểu học Mỹ Phước

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

TIẾT 3
ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIM SƠN CA
TTÂN : MỘT SỐ HÌNH THỨC BIỂU DIỄN NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Chim sơn ca. Biết hát kết hợp vận động
cơ thể theo nhịp điệu.
– HS phân biệt được một số hình thức biểu diễn nhạc cụ thông qua hình ảnh minh
hoạ và sau khi nghe nhạc. Biết chia sẻ ý kiến với các bạn.
2. Năng lực
– Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.
– Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
– Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
2. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập,
yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Đàn , nhạc cụ gõ
2. Học sinh:
- SGK
- Nhạc cụ cơ bản
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động mở đầu(5')
* Quan sát video trích đoạn bài hát có
cùng chủ đề Khúc ca ngày mới
– HS quan sát một trích đoạn video, sau đó nêu - Lắng nghe, ghi nhớ.
cảm nhận và trả lời câu hỏi của GV.
- Nêu cảm nhận và trả lời câu hỏi.
+ Câu hỏi: Bài hát vừa nghe gợi cho các em nhớ + 2 HS trả lời BH Chim Sơn Ca,
đến bài hát nào mới học? Tác giả của bài hát là nhạc và lời Y Vân
ai?
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

* Kể tên một số bài hát thiếu nhi có cùng chủ - Lắng nghe trả lời(Chim sáo, chị
đề với bài hát Chim sơn ca.
Ong Nâu và em bé...)
– GV gợi ý cho HS kể tên một vài bài hát - Lắng nghe, ghi nhớ
khác có cùng chủ đề với bài hát Chim sơn ca.
– GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt vào
bài học.
Nội dung Ôn bài hát Chim Sơn Ca
Hoạt động luyện tập (10')
* Hát nối tiếp theo nhóm kết hợp vỗ tay
theo nhịp
– GV hát/ mở file mp3 hát mẫu để HS nghe lại - Lắng nghe, hát nhẩm
bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai
điệu.
- Lắng nghe những chú ý hát thêm
– HS hát đồng ca một lần(Lưu ý: Lấy hơi đúng với các hình thức.
cách, không hát quá to, phát âm và điều chỉnh
hơi thở đúng để thể hiện được sắc thái bài hát) - Thực hiện theo HDGV
– GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện
được sắc thái bài hát Chim sơn ca.
– GV chia lớp thành 2 nhóm hát nối tiếp. Mỗi
nhóm hát một câu, đến câu hát “Khi đi tung tăng - Thực hiện theo HDGV
với bạn bè…” cho đến hết bài, cả lớp cùng hát.
Sau đổi câu hát giữa 2 nhóm.
- GV đưa ra câu hỏi bài hát: Trong bài hát, em - Thực hiện theo HDGV.
thích nhất câu hát nào? Hãy hát lại câu hát đó
cho các bạn cùng nghe.
– Các tổ/ nhóm luân phiên luyện tập, GV kết - Lắng nghe, thực hiện
hợp đánh giá kết quả học tập của HS.
* Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp - Thực hiện
điệu
– GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ minh
hoạ trong SGK (tr.10) và hát kết hợp vận
động cơ thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tuỳ
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

theo khả năng của HS.
- Thực hiện
– GV khuyến khích HS thể hiện cảm xúc
khi hát, tương tác với GV và các bạn theo cách
của mình. Khuyến khích HS tự sáng tạo động
tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn.
- GV mời một nhóm thực hiện trước lớp. - Lắng nghe, vỗ tay, khắc phục
Khen ngợi, động viên nhóm/ cá nhân HS có ý
tưởng sáng tạo.
– Từng nhóm HS lên biểu diễn trước lớp, HS
quan sát và nêu cảm nhận của mình. HS tự
nhận xét/ GV nhận xét HS. Tùy theo khả
năng của HS, GV cho các em hát kết hợp nhảy
theo nhóm. GV tổ chức lớp học với nhiều hình
thức vận động linh hoạt sao cho gây được hứng
thú học tập cho HS và tạo không khí vui tươi
cho lớp học.
– GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS
(nếu có).
Hoạt động vận dụng – trải nghiệm
Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm ở các từ“líu lo”
– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay/ gõ đệm nhạc cụ - Thực hiện theo HDGV.
đã học (hoặc nhạc cụ tự tạo) ở các từ “líu lo” có trong bài
hát.
- Thực hiện theo HDGV.
– GV có thể chia lớp thành các nhóm nhỏ với các hoạt
động khác nhau: hát kết hợp gõ đệm/ hát kết hợp vận động - Thực hiện theo HDGV.
phụ hoạ/ hát kết hợp vận động cơ thể.
- Lắng nghe, vỗ tay, khắc phục
– Khuyến khích các nhóm tự sáng tạo các động tác vận
động cơ thể cho bài hát.
– GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).
Nội dung thường thức âm nhạc: Một số hình thức biểu diễn nhạc cụ
Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
– GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và - Theo dõi, lắng nghe, nêu kiến
thông tin trong SGK (tr.11) đặt câu hỏi và thức
gợi mở để HS trả lời theo hiểu biết của bản
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

thân.
+ HS trả lời
+ Câu hỏi: Độc tấu, hoà tấu, song tấu, tứ tấu,
hoà tấu dàn nhạc nhạc cụ là gì?
- Lắng nghe, thực hiện theo HD
– Nghe một trích đoạn độc tấu nhạc cụ do củaGV
GV sưu tầm. Hoặc nếu trong lớp có HS có
năng khiếu độc tấu nhạc cụ, GV có thể mời lên
trình diễn trước lớp. HS chia sẻ cảm nhận - Trả lời theo kiên thức
sau khi nghe. GV khuyến khích để HS tham
gia học tập hào hứng, sôi nổi, tự tin phát biểu
ý kiến, nhận xét của mình.
- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Trong những hình thức biểu diễn nhạc cụ, em đã - Thực hiện
biết những hình thức biểu diễn nào?
- Lắng nghe
+ Em có nhận xét gì về các hình thức biểu diễn
nhạc cụ? Em đã từng xem biểu diễn hoà tấu
nhạc cụ chưa? Hãy chia sẻ với các bạn của mình.
– HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết. GV yêu
cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn.
– GV đánh giá, nhận xét.
Hoạt động luyện tập (10')
* Nghe và nhận biết hình thức biểu diễn nhạc
cụ qua trích đoạn các tác phẩm:
+Át-tu-ri-át
(Asturias)
của
An-ben
ních(I.Albeniz).
+ Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của Mô-da
- Lắng nghe, ghi nhớ
(V.A. Mozart).
– GV tìm hiểu thông tin về hai tác phẩm trên
qua các phương tiện nghe – nhìn, sau đó minh - Nhận biết theo kiến thức đã học.
hoạ các hình thức biểu diễn nhạc đàn thông
qua file mp3/ mp4.
- Thực hiện
– GV mở file học liệu cho HS nghe, quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ
và nhận biết các hình thức biểu diễn nhạc cụ.
Mỗi trích đoạn tác phẩm, GV cho HS nghe 2 –
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

3 lần để các em có thể cảm nhận tốt hơn về tác
phẩm được nghe.
– Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động.
- Thực hiện theo HDGV.
– GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS
(nếu có).
* Thảo luận nhóm, làm phiếu bài tập
– GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận và
thực hành trên phiếu bài tập. Đại diện các
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Thực hiện theo HDGV.
* Ghép hình với đáp án đúng, Chuẩn bị:
+ Các cụm từ Độc tấu, Song tấu, Tam tấu, Tứ tấu - Thực hiện
và Hoà tấu dàn nhạc.
+ Hình ảnh các hình thức biểu diễn nhạc
cụ. (GV có thể copy từ SGK hoặc tự sưu tầm).
– GV hướng dẫn HS chọn ghép đúng các cụm
từ sẵn có với hình ảnh biểu diễn nhạc cụ.
– Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt
động. GV nhận xét và tuyên dương nhóm hoàn
thành tốt.
Vận dụng- trải nghiệm
* Lựa chọn hình thức kết hợp các nhạc cụ đã
học để thể hiện bài hát Chim sơn ca.
– GV cho HS tự lựa chọn các nhạc cụ thể hiện - Thực hiện theo HDGV.
tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện giai điệu để biểu - Thực hiện theo HDGV.
diễn bài hát Chim sơn ca.
– HS biểu diễn bài hát theo các hình thức - Thực hiện.
tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục
– GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn
sau mỗi hoạt động.
– GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho
HS (nếu có).
Đánh giá và tổng kết tiết học
– GV đánh giá HS hoàn thành mục tiêu thường - Lắng nghe.
thức âm nhạc và chia sẻ hiểu biết của mình
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

về các hình thức biểu diễn nhạc cụ.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
- Nêu giáo dục, dặn HS về ôn lại bài vừa học,
chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Hà

Năm học 2026 - 2027

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường Tiểu học Mỹ Phước

TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
– Vận dụng được kiến thức lí thuyết đã học vào thực hành.
– Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc với hình thức phù hợp.
– Có ý tưởng sáng tạo khi trình diễn nhóm/ cá nhân.
2. Năng lực:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
2. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập,
yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
- Đàn , nhạc cụ gõ
2. Học sinh:
- SGK
- Nhạc cụ cơ bản
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt độ