CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ
* Năng lực âm nhạc
– HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Múa lân, biết hát với nhạc đệm và vận động
cơ thể.
– Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1. Biết kết hợp kí hiệu bàn tay, gõ
đệm và
vận động cơ thể.
– Biểu diễn bài hát đúng tính chất vui tươi, rộn ràng. Có ý tưởng sáng tạo của cá
nhân, nhóm.
– Nhận biết được âm sắc của nhạc cụ đã học khi nghe hoặc xem biểu diễn.
* Năng lực chung
– Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể.
– Tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc ở lớp, ở trường.
* Phẩm chất
Biết yêu quý và gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống
TIẾT 1
HỌC HÁT BÀI: MÚA LÂN
Nhạc và Lời: Y Vân- Phùng Sửu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
– Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Múa lân.
– Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Múa Lân
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)

1

- Biết hát kết hợp hình thức vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể
theo ý thich
- Đọc chuẩn tiết tấu trong phần khởi động
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
– Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng của bài Múa
Lân
- Qua bài hát giáo dục học sinh nhân ái, chia sẻ, trách nhiệm, hỗ trợ, chủ động, tự
tin, cùng tham gia tích cực vào các hoạt động chuẩn bị cho lễ hội trăng rằm (ở lớp,
ở nhà, ở khu phố). Có ý thức dọn dẹp sạch sẽ, giữ gìn môi trường, quang cảnh sạch
đẹp sau khi chơi tết trung thu song.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của HS

Hoạt động mở đầu(5')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp

cáo sĩ số lớp.

trưởng báo cáo

* Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu
2

– GV và HS vận động theo nhịp điệu bài hát tạo

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực

không khí vui tươi. Khởi động đầu tiết học giúp. hiện.
HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ
đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y VânPhùng Sửu sắp học, đồng thời tạo không khí vui
tươi, phấn khởi với âm thanh của lễ hội trăng
rằm.
– HS quan sát GV thực hiện 2 mẫu tiết tấu

- Lắng nghe và thực hiện

(SGK trang 5) và làm theo.

Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
- GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào bài Múa

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi

Lân:
+ Các em đã được tham gia đêm rằm Trung thu

+ 1 HS Trả lời: (ánh trăng,

chưa? Theo em, quang cảnh đêm Trung thu

mâm cỗ Trung thu, các bạn

như thế nào?

nhỏ vui chơi rước đèn,…)

+ Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì

- 1 HS trả lời theo kiến thức

trong ngày Trung thu cho các em?
- Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn ràng - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
nói về cảnh Múa Lân của rộn ràng vào ngày rằm
tháng tám
- Y Vân tên thật là Trần Tấn Hậu, sinh - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
năm 1933 tại Hà Nội, các ca khúc của ông như
60 năm cuộc đời, thỏ và rùa...

3

- Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau khi HS nghe
hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường được biểu
diễn vào dịp nào trong năm?
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết
tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1
âm hình tiết tấu

- Lắng nghe sau đó 1 HS trả
lời (tết Trung thu)
- Đọc lời ca theo hướng dẫn,
của GV, ghi nhớ .

+ Câu hát 1: Còn gì vui … rằm tháng Tám.
+ Câu hát 2: Còn gì hay … múa lân.
+ Câu hát 3: Em đánh phèng … đánh trống.
+ Câu hát 4: Em ông Địa … múa lân.
+ Câu hát 5: Em rước đèn … múa rối.
+ Câu hát 6: Vui lên nào… sáng trăng.
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Còn gì
vui … rằm tháng Tám.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS
hát theo giai điệu: Còn gì hay … múa lân.

-Lắng nghe.
- Lớp hát lại câu 1.
- Lớp lắng nghe, 1 HS hát
mẫu.
- Lớp hát lại câu 2.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện.
-Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
4

- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2

hiện.
- 1 HS trả lời: (Về tiết

- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng

điệu: câu hát 3 giống câu hát

thanh

5, câu hát 4 giống câu hát 6.)

- Tổ 1 hát lại câu 1+2

- Lắng nghe những chú ý hát
thêm với các hình thức.

- Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu
3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát
- GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về câu hát
3, 4 và câu hát 5, 6 trong bài hát?
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài
hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay
lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc
HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời).
Hoạt động luyện tập (15')
– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể

hiện

- HS hoạt động theo nhóm: nhóm A hát lời ca;
nhóm B vỗ tay.

- 2 nhóm thực hiện

- GV chọn 1 tốp HS lên biểu diễn trước lớp sau - Thực hiện
khi đã được luyện tập: 6 HS nhóm A và
6 HS nhóm B. Các HS khác quan sát và nhận
xét.
– GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể theo
ý thích, tạo không khí vui tươi trong lớp học.

5

- GV hỏi Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh - Thực hiện
hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ
nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì?

- 1 HS trả lời theo cảm nhận

– GV khen ngợi, động viên HS những nội dung
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà -Vỗ tay, ghi nhớ
hát người thân nghe.
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và
Bài hát giúp chúng ta nhớ lại những kí ức tuổi - Trả lời HỌC HÁT BÀI:
thơ đẹp đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài Múa Lân. Nhạc và lời Y
khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử,… Phụng- Phùng Sửu
Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng
rinh rinh” đủ để diễn tả niềm hân hoan, vui
sướng của trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm.
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc
nhở).

- Học sinh lắng nghe.

- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài
mới, làm bài trong VBT.

- Học sinh lắng nghe và ghi
nhớ.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TIẾT 2
ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN
ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhớ tên bài hát Múa Lân, tác giả, chủ đề đang học
6

- Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc
số 1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theo
phách.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệm theo phách.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của HS

Hoạt động mở đầu(5')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp

cáo sĩ số lớp.

trưởng báo cáo

- HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài

- Nghe và trả lời:
7

hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi:
+ Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài + Bài hát Múa Lân, nhạc Y
hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là

Vân, Phùng Sửu

ai?
- Nói tên chủ đề đang học.

- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh

- Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng

- Thực hiện

Hoạt động luyện tập- Thực hành
1. Ôn bài hát Múa lân
* Hát kết hợp gõ đệm theo phách
– GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm

- Lắng nghe, thực hiện.

theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu
hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần).
Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình
tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài.

– GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời
ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên.
– GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo
tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc

- 2 nhóm Thực hiện.

thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS
tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời
ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết

- 4 nhóm Thực hiện.

bài.
– GV nhận xét, đánh giá HS.
* Hát kết hợp vận động cơ thể
– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ
thể.

- Lắng nghe.
8

– GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có
thể cho HS vận động linh hoạt với các động tác
khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm - Lắng nghe, thoi dõi và thực
theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học.

hiện.

– HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá

- Lắng nghe, thoi dõi và thực

nhân.

hiện.

– GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS
đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác).
- Thực hiện.
- Thực hiện
Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm
– GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo

- Lắng nghe, thoi dõi và thực

nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách

hiện.

và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi
các thành viên trong nhóm để huy động được
nhiều HS tham gia.
– GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động tác - Lắng nghe, thoi dõi và thực
vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen

hiện.

ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt.
Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
2. Đọc nhạc Bài số 1
- GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên

- 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –

các nốt nhạc nào?

Pha – Son – La).

– HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –
kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc

Pha – Son – La).

– HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt.
9

- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Thực hiện
Bài số 1.

- Quan sát, lắng nghe

+ Nhịp 2
4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài.
- Giới thiệu dấu lặng đen

- 1 HS trả lời hình nốt nhạc:
Nốt đơn, đen

- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - Lắng nghe
nhận về bài đọc nhạc.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la
- Lắng nghe, thực hiện
- Luyện tiết tấu
- Lắng nghe, thực hiện

- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt
nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1:

+ Câu 2:

- Lắng nghe, thực hiện
- HS lắng nghe, đọc theo
+ HS học đọc nhạc câu 1.
10

- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác + HS học đọc nhạc câu 2.
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động thực hành luyện tập(15')
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu.
khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu.

- HS đọc theo yêu cầu.

- HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách.

- HS đọc theo yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó.
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và
nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng
với âm nhạc.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý
đọc tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – - Quan sát, làm chậm thế tay
và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt

của 6 nốt nhạc

- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và
hướng dẫn HS đọc theo.

- Vừa đọc từng câu, vừa làm
11

- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay thế tay 6 nốt.
bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Lớp thực hiện.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.

- Nhận xét chéo nhau.

- Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài

- Lắng nghe

- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)

- 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị Pha – Son – La).
bài mới. làm bài tập VBT.

- Hs ghi nhớ.

- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.

- HS ghi nhớ và thực hiện.
- Học sinh thực hiện.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TIẾT 3
ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÀN TRỐNG DÂN TỘC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhớ lại các nốt nhạc và thế tay bài đọc nhạc số 1
- Biết khái niệm về dàn trống dân tộc.
- Nhận biết được bức tranh bài Múa Lân
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay, biết kết
hợp vỗ tay theo phách.
- Biết khái niệm về dàn trống dân tộc. Lắng nghe và chia sẻ cảm xúc sau khi nghe
âm thanh của dàn trống dân tộc.
12

+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh dàn trống dân tộc
- Yêu thích nhạc cụ truyền thống
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của HS

Hoạt động mở đầu(5')
Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp

sĩ số lớp.

trưởng báo cáo

- Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số mấy - Bài đọc nhạc số 1
?
- Nói tên chủ đề đang học.

- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh

- Đọc nhạc số 1 làm ký hiệu bàn tay

- Thực hiện.

* Trò chơi: Xem tranh – đoán tên bài hát
– GV chuẩn bị 4 bức tranh minh hoạ cảnh thiếu

- Lắng nghe, theo dõi thực

nhi vui chơi. Trong đó có 1 bức tranh minh hoạ

hiện.

nội dung bài Múa lân và yêu cầu HS quan sát để
13

tìm ra những tranh có liên quan đến nội dung bài
hát mới học.
– Kết thúc trò chơi, GV mời 1 nhóm HS lên trước - 1 Hs thực hiện
lớp biểu diễn bài hát Múa lân.
Hoạt động luyện tập- Thực hành (10')
1. Ôn đọc nhạc Bài số 1
– GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có trong bài

- Thực hiện.

đọc nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện
kí hiệu bàn tay.
– HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay và

- Thực hiện

đọc đồng thanh bài đọc nhạc.
– HS nghe file mp3 bài đọc nhạc, đọc thầm và

- Thực hiện

thực hiện kí hiệu bàn tay.
– GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm đọc nhạc; 2

- 4 Nhóm thực hiện.

nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay.
– GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn

- Thực hiện

tay kết hợp vỗ tay theo phách.
– GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn

- 2 nhóm thực hiện.

tay, những nhóm khác vỗ tay đệm
theo phách. Sau đổi luân phiên giữa các nhóm.
– GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá

- Thực hiện

nhân kết hợp vận động cơ thể.
– HS nhận xét bạn. GV nhận xét HS.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động hình thành kiến thưc mới
1. Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc
- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

dàn trống dân tộc và 1 đoạn nhạc độc tấu dàn
trống dân tộc

14

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- GV giới thiệu:

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- 3 HS lần lượt trả lời theo
- Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con

kiến thức

- Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời

- GV đặt một vài câu hỏi để HS trả lời. Ví dụ:
+ Câu 1: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc bao
giờ chưa?
+Câu 2: Âm thanh của dàn trống dân tộc vang

- Lắng nghe, khắc phục, tuyên
dương

lên như thế nào?
+ Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có kích
15

thước và âm thanh to nhất có tên gọi là gì?
- Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ:
Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như
Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi đoạn
độc tấu sô mầy là âm thanh dàn trống dân tộc
-Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung
hoạt động
- GV nhận xét và tuyên dương
Hoạt động luyện tập thực hành
* Nghe bài hát Nổi trống lên các bạn ơi!
– HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt và nêu cảm

- Nghe, cảm nhận

nhận sau khi nghe bài hát qua các câu hỏi gợi mở
của GV.

- Lớp thực hiện

– HS nghe và đứng lên cùng vận động theo nhịp

- 2,3 HS nêu cảm nhận.

điệu bài hát.
– HS nêu cảm nhận của mình về âm thanh của

- Lắng nghe, ghi nhớ, phát

dàn trống dân tộc sau khi nghe bài hát. GV gợi

biểu cảm nghĩ

mở để giúp HS cảm thụ tốt hơn.

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực

– GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống vọng

hiện

núi sông của Nghệ sĩ Nhân dân Nguyễn Tiến. HS
phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe.
- Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá.
GV khen ngợi và động viên HS, tích cực học tập.
Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc
sau tiết học Âm nhạc cho
người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)

16

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài nhạc với các cao độ mới.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài hát Chiếc đèn
ông sao và có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, của nhóm khi vận động theo nhịp
điệu.
- Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

17

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của HS

1.Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
sĩ số lớp.

trưởng báo cáo

- Nói tên chủ đề đang học.

- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh

- GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt.

- Nghe, cảm nhận.

- GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm sử dụng

- 2 nhóm thực hiện.

trống nhỏ; một nhóm sử dụng ma-ra-cát. Cả 2
nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ
giữa 2 nhóm.
– GV HD vài động tác vận động cơ thể như bảng

- Theo dõi làm mẫu, tập chậm

dưới sau đó cho HS luyện tập và thực hành vào

từng động tác và thực hành

bài.

vào bài

- GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng vận
động sáng tạo và động viên cả lớp
cùng thực hiện.
– GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. GV

- 2,3 bạn đưa ra các động tác

nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân thực

khác và thực hành vào bài.

hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo.
- Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên
dương.
18

2. Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu
– GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu (SGK

- Lắng nghe, 2 bạn trả lời

trang 12), sau đó hỏi HS:
+ Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài đọc
nhạc số 1 không?
+ Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em
yêu thích.

– HS quan sát kí hiệu bàn tay và nói tên nốt theo
tiết tấu.

- 2 HS trả lời

– HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay và đọc
cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2 đọc

- Thực hiện theo HD của GV

với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng tiếng
kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy,…).
– Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai thực
hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất.

- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc

– GV nhận xét, đánh giá

phục
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc
phục

3. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn
– GV khuyến khích các tổ, nhóm sáng tạo các

- Thực hiện

động tác vận động phù hợp với bài hát.

- Thực hiện

– HS biểu diễn bài hát với các hình thức tự chọn:
đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc cụ - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
và vận động phụ hoạ cho bài hát.

hiện

- Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá.

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
19

GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt

hiện.

động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài
mới. làm bài tập VBT.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

20