UBND QUẬN NGŨ HÀNH SƠN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MẦM NON HOÀNG LAN
Số: 232 /KH-MNHL

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Ngũ Hành Sơn, ngày24 tháng 10 năm 2024

KẾ HOẠCH
Triển khai thực hiện, sử dụng Bộ công cụ đánh giá việc thực hiện
Chương trình GDMN trong nhà trường năm học 2024 - 2025

nt

td

3

Căn cứ công văn số 801/PGDĐT-GDMN ngày 05/9/2024 của Phòng
GD&ĐT quận Ngũ Hành Sơn về “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2024
- 2025 đối với Giáo dục Mầm non”;

3-

hi
e

Kế hoạch số 143/KH-MNHL ngày 03 tháng 10 năm 2023 của Trường mầm
non Hoàng Lan về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2024 - 2025;

-h
i

en

ttd

Căn cứ kế hoạch số 131/KH-MNHL ngày 10/9/2023 của Trường Mầm non
Hoàng Lan về kế hoạch phát triển Chương trình nhà trường năm học 2024 2025;

:1

5:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

48

-h

ie

nt

td
3

Căn cứ vào điều kiện thực tế của địa phương, của nhà trường, của các lớp.
Trường Mầm non Hoàng Lan xây dựng kế hoạch Triển khai xây dựng, sử dụng
Bộ công cụ đánh giá việc thực hiện chương trình GDMN trong nhà trường năm
học 2024 - 2025 gồm các nội dung như sau:

17

1. Mục đích

02
/2

02

5

Xác định mức độ đáp ứng các yêu cầu đối với nhà trường trong việc thực
hiện Chương trình giáo dục mầm non trong nhà trường.

10
/

Xác định các nội dung / các điều kiện thực hiện chương trình cần cải thiện
tại nhà trường và theo dõi sự thay đổi về chất lượng của nhà trường.

en
ttd
3-

Hỗ trợ cho cán bộ quản lý và giáo viên trong việc phát triển Chương trình
giáo dục nhà trường phù hợp với mục tiêu và chiến lược của nhà trường.
2. Yêu cầu

hi

Dựa trên hệ thống các tiêu chí trong Bộ công cụ đánh giá việc thực hiện
CTGDMN do Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng. Nhà trường xây dựng và sử
dụng Bộ công cụ đánh giá việc thực hiện Chương trình giáo dục nhà trường năm
học 2024 - 2025 phù hợp với Chương trình GDMN trong nhà trường và phù hợp
với tình hình thực tế tại trường.
Thống nhất xây dựng các tiêu chí phù hợp với Chương trình nhà trường,
đưa ra các minh chứng cụ thể cho từng tiêu chí để thuận tiện trong công tác sử
dụng Bộ công cụ.
II. ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN THỰC HIỆN
1. Đối tượng thực hiện

2

Đối tượng xây dựng bộ công cụ đánh giá: Cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên
môn
Đối tượng sử dụng bộ công cụ đánh giá: Cán bộ quản lý, giáo viên Trường
Mầm non Hoàng Lan.
2. Thời gian thực hiện
Thời gian triển khai: tháng 9 năm 2024
Thời gian đánh giá và báo cáo kết quả: tháng 5 năm 2024

nt

td

3

Việc theo dõi, tập hợp minh chứng được thực hiện thường xuyên trong suốt
quá trình tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục mầm non trong nhà trường,
trong năm học 2024 - 2025.

hi
e

III. NỘI DUNG VÀ MINH CHỨNG

ttd

3-

(Có phụ lục kèm theo)

en

IV. MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ

td
3

nt

ie
-h
48
5:

:1

V. CHẾ ĐỘ BÁO CÁO

Thể hiện mức độ quan sát tương ứng
Luôn luôn quan sát được
Thường quan sát được
Đôi khi quan sát được
Ít quan sát được
Không bao giờ quan sát được

-h
i

Mức độ đánh giá
Rất tốt
Tốt
Trung bình
Hạn chế
Không được áp dụng

02

5

17

Báo cáo tình hình thực hiện: 01 lần vào tháng 01/2024 (thời điểm kết thúc
học kỳ 1) và báo cáo kết quả đánh giá vào tháng 5/2024.

02
/2

Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng phối hợp báo cáo nội dung được phân công đến
Hiệu trưởng.

en
ttd
3-

10
/

Hiệu trưởng chịu trách nhiệm báo cáo với cơ quan chức năng hoặc lãnh đạo
về việc triển khai thực hiện và công khai kết quả trong hội đồng sư phạm được
biết.

hi

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Ban giám hiệu
Đối với Hiệu trưởng:

Xây dựng, triển khai và tổ chức thực hiện kế hoạch này trong toàn thể hội
đồng sư phạm nhà trường.
Phối hợp với Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn xây dựng Bộ công cụ
đánh giá việc thực hiện Chương trình GDMN trong nhà trường.
Tổ chức thực hiện công tác kiểm tra, chấn chỉnh và tuyên dương kịp thời.
Đối với các Phó Hiệu trưởng:
Thực hiện các nội dung tiêu chí đánh giá, tập hợp minh chứng

3

Chịu trách nhiệm báo cáo và giải trình với hiệu trưởng về các vấn đề có
liên quan trong phạm vi trách nhiệm được giao.
2. Các tổ chức đoàn thể
Phối hợp cùng nhà trường quan tâm, thăm hỏi, động viên tinh thần của viên
chức, người lao động để thực hiện có chất lượng Chương trình GDMN trong nhà
trường.
3. Giáo viên

3

Thực hiện nghiêm túc sự phân công, chỉ đạo của BGH nhà trường đối với
nhiệm vụ được giao.

hi
e

nt

td

Thực hiện đánh giá các tiêu chí trong Bộ công cụ đánh giá việc thực hiện
Chương trình nhà trường một cách nghiêm túc, chính xác.

en

ttd

3-

Thực hiện quyền trao đổi, góp ý và đề xuất ý kiến đối với BGH nhà trường
trong trường hợp có phát sinh bất cập, khó khăn không thể giải quyết để được tư
vấn, hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời.

ie

nt

td
3

-h
i

Trên đây là kế hoạch triển khai xây dựng, sử dụng Bộ công cụ đánh giá
việc thực hiện Chương trình GDMN trong nhà trường năm học 2024 - 2025 của
Trường Mầm non Hoàng Lan, đề nghị toàn thể CBQL,GV căn cứ thực hiện./.

-h

Nơi nhận:

KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

hi

en
ttd
3-

10
/

02
/2

02

5

17

:1

5:

48

- Phòng GD&ĐT;
- TTCM;
- Lưu: VT, HSCM.

Trần Thị Diệu Hiền

5

02

02
/2

10
/

en
ttd
3-

hi

-h
i

td
3

nt

ie

-h

48

5:

:1

17

hi
e

3-

ttd

en

td

nt

3

4