TUẦN 19

Sinh hoạt dưới cờ
Tiết 1: ĐÓN TẾT BÊN NGƯỜI THÂN

Số tiết: 3
Thời gian thực hiện: 15/01/2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Giúp học sinh:
- HS hiểu được ý nghĩa ngày tết; chia sẻ được tình cảm gia đình ấm áp trong ngày tết.
- HS biết đề xuất những việc cần làm để điều chỉnh cảm xúc của bản thân.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự
học.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
* Đối với HS khuyết tật: chia sẻ được tình cảm gia đình ấm áp trong ngày tết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: trang phục, vật liệu theo chủ đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu. (3')
*Mục tiêu: Học sinh có tâm thế vui vẻ bước
vào hoạt động trải nghiệm.
*Cách tiến hành:
- Dẫn dắt tương tác: GV cùng HS kết hợp đón - HS thực hiện theo chỉ đạo của GV.
khách, nói lời chào mừng và dẫn khách về vị
- MC dẫn chương trình:
trí ngồi.
+ Giới thiệu chủ đề, nhân vật.
+ Cho các bạn hát/ múa/ đọc thơ/…
2. Hoạt động luyện tập thực hành. (15')
2.1. Giao lưu.
*Mục tiêu: HS lắng nghe và thực hiện các
hoạt động cùng nhau, cùng khách mời.
*Cách tiến hành:
- Lắng nghe.
- Nghe câu chuyện của nhân vật.
- Hoạt động:
- Hoạt động cùng nhân vật.
+ Phỏng vấn.
+ Trò chơi cùng nhân vật.
+ Trải nghiệm cùng nhân vật.
- Khen ngợi, (phần thưởng nếu có).
2.2. Tổng kết.
*Mục tiêu: HS chia sẻ cảm xúc thông qua
hoạt động trải nghiệm.
*Cách tiến hành:
- Chia sẻ cảm xúc, lời cảm ơn, tặng
quà,…
- GV chốt lại thông điệp của buổi giao lưu. 3. - Nhắc lại thông điệp.
* Vận dụng trải nghiệm. (2') Cam kết hành
động.
*Mục tiêu: HS có ý thức thực hiện các hành
động đã được trải nghiệm.

*Cách tiến hành:
- Đưa ra cam kết thực hiện các hoạt động cụ
thể.
- Yêu cầu HS thực hiện: những cam kết và
báo cáo thực hiện cuối tuần.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.
Không

- Lắng nghe.
- Thực hiện thực tế trong sinh hoạt và
học tập.

TUẦN 19
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Tiết 2: SỬ DỤNG TIẾT KIỆM TIỀN CÁ NHÂN
Thời gian thực hiện: 18/01/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết được nguồn thu cho khoản tiền tiết kiệm cá nhân và lập kế hoạch chi tiêu số
tiền tiết kiệm
- Lựa chọn những món đồ phù hợp với nhu cầu của bản thân và số tiền mình có.
- HS biết giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
- HS biết chăm chỉ, trách nhiệm.
* Đối với HS khuyết tật: Lựa chọn những món đồ phù hợp với nhu cầu của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: giấy A4, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu. (3')
- Khởi động:

- 10-15HS thực hiện.

- GV tung bóng cho học sinh. Ai bắt được sẽ
nêu một thứ cần thiết gia đình mình cần mua
trong dịp Tết.
- GV gọi HS chia sẻ cảm xúc của mình khi Tết - 3-4 HS chia sẻ.
đến xuân về.
- GV tổng kết phần chia sẻ của HS, giới thiệu
– ghi bài.
2. Hoạt động luyện tập thực hành. (15')
Khám phá chủ đề: Chia sẻ với bạn bè về
nguồn tiết kiệm của em.
- GV mời học sinh nhớ lại và kể với bạn cùng - HS làm việc N2.
bàn về các nguồn giúp em có tiền tiết kiệm.
- GV đề nghị học sinh vẽ sơ đồ tư duy cho
việc sử dụng số tiền tiết kiệm cá nhân theo gợi
ý:
+ Liệt kê các khoản cần dùng tiền tiết kiệm cá
nhân.

- HS làm việc cá nhân.

+ Phân loại các khoản chi: VD: đồ ăn vặt, đồ
chơi, sách, truyện,…
- Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp sơ đồ tư duy - 1-2HS trình bày.
của mình.
- GV kết luận: Không phải ai cũng biết sử - HS lắng nghe
dụng tiền tiết kiệm cá nhân một cách hiệu quả.
Vì vậy chúng ta cần phải lên kế hoạch trước
để tránh chi tiêu lãng phí.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Lập kế
hoạch sử dụng tiền tiết kiệm
- GV hướng dẫn HS tạo hình bông hoa nhiều - HS sử dụng giấy A4 và bút màu
cánh có nhụy hoa là số tiền em có, cánh hoa là để tạo hình bông hoa theo hướng
tên món đồ em muốn mua.

dẫn.

- HS hoàn thiện và chia sẻ trong nhóm theo - HS chia sẻ theo nhóm 4
gợi ý:
+ Vì sao em muốn mua món đồ đó?
+ Em biết giá tiền của món đồ đó chưa? Em
tìm hiểu giá tiền của nó ở đâu? Nếu chưa tìm
hiểu em hãy cùng người thân khảo sát giá tiền
của món đồ ở các cửa hàng gần nhà hoặc gần
trường học theo bảng sau:
Món
em
mua

đồ Giá tiền món Giá tiền món …
cần đồ ở cửa hàng đồ ở cửa hàng
gần nhà

gần trường

- GV kết luận: Để có thể sử dụng tiền tiết - HS lắng nghe, ghi nhớ
kiệm một cách thông minh nhất, mỗi chúng ta
cần xem món đồ mình muốn mua có thực sự
cần thiết không, chỉ đưa ra quyết định khi đã
tìm hiểu giá của món đồ đó và đánh giá đưỡ
xem món đồ đó có phù hợp với tài chính cá
nhân của mình không.
*Vận dụng (2')
- GV đề nghị HS về nhà cùng với người thân - HS lắng nghe thực hiện
đi mua sắm và tìm hiểu, so sánh giá tiền của
những món đồ em thực sự muốn mua và điền

vào bảng kế hoạch sử dụng tiền tiết kiệm.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.
Không

TUẦN 19
Sinh hoạt lớp
Tiết 3: LỰA CHỌN CHI TIÊU “CẦN, MUỐN VÀ CÓ THỂ”
Thời gian thực hiện: 19/01/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết được nhu cầu thực sự của bản thân khi lựa chọn mua một món đồ và biết
được nơi bán có giá hợp lí.
- HS biết giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
- Hs chăm chỉ, trách nhiệm.
* Đối với HS khuyết tật: nhận ra được những ưu điểm để phát huy, những khuyết điểm
để khắc phục trong tuần học tới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: Giấy A4, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu (2')
*Mục tiêu: Học sinh có tâm thế vui vẻ và có sự
kết nối với bài học.
*Cách tiến hành:
- Khởi động TC: Tổ chức HS hát và vận động
theo nhạc.

- HS hát và vận động theo nhạc

- Kết nối bài học, giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hoạt động tổng kết tuần. (18')
2.1. Tổng kết, nhận xét công tác tuần vừa
qua.
*Mục tiêu: Biết được trách nhiệm của bản thân
đã thực hiện trong tuần vừa qua về việc xây
dựng tập thể lớp.
*Cách tiến hành:
- GV theo dõi hoạt động của HS.

- Lớp trưởng điều khiển:

+ Yêu cầu các tổ thảo luận, thống
nhất nhận xét, đánh giá sơ kết tổ
tuần 19.
+ Lần lượt các tổ trưởng lên báo
cáo, nhận xét kết quả thực hiện các
mặt hoạt động trong tuần qua; đề
xuất bình bầu cá nhân xuất sắc, có
tiến bộ.
- Lớp trưởng tổng kết và đề xuất
tuyên dương cá nhân, tổ điển hình
của lớp; đồng thời nhắc nhở thêm
- GV nhận xét:

cá nhân, tổ (nếu có).

+ Ưu điểm.
+ Tồn tại.
+ Công nhận kết quả lớp dự kiến khen tổ,
bạn. Mời HS lên cắm hoa, khen thưởng.

+ Báo cáo kết quả xếp vị thứ thi
đua của lớp.
- Lớp trưởng mời giáo viên chủ
nhiệm góp ý, nhận xét thêm và
định hướng kế hoạch hoạt động
cho tuần tới.

2.2. Kế hoạch tuần tới.
*Mục tiêu: HS nắm được trách nhiệm của bản
thân trong việc xây dựng kế hoạch tuần để có
trách nhiệm và ý thức xây dựng tập thể.
*Cách tiến hành:
- GV Treo bảng phụ – Đưa ra kế hoạch hoạt
động.

- Lớp trưởng đọc kế hoạch.
- Các tổ dựa vào nội dung kế
hoạch GV vừa phổ biến, thảo luận
xây dựng biện pháp thực hiện.

- Lần lượt đại diện các tổ phát biểu
ý kiến xây dựng kế hoạch tuần tới.
- Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến
và đi đến thống nhất phương án
thực hiện.
- Lớp trưởng mời GVCN cho ý
kiến.
- GV bổ sung kế hoạch cho các tổ (nếu có);
chốt lại nội dung công việc trọng tâm cho tuần
tới.
3. Hoạt động trải nghiệm. (13')
Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm:
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm bảng khảo - HS thảo luận theo nhóm bàn sau
sát giá tiền những đồ mình muốn mua và thảo đó trao đổi trước lớp theo các câu
luận:

hỏi GV đưa ra.

+ Em đã tìm hiểu giá tiền các món đồ muốn
mua ở những địa điểm nào? Giá tiền món đồ ở
các nơi có chênh lệch không? Chất lượng, mẫu
mã các món đồ có khác nhau không? Theo em
vì sao có sự chênh lệch về giá tiền như vậy?
+ Với số tiền đang có, em sẽ lựa chọn món đồ
với giá rẻ hơn nhưng chất lượng không bằng
hay với giá cao hơn nhưng chất lượng tốt hơn?
- GV lựa chọn món đồ mà nhiều HS trong lớp - HS đóng góp thông tin về giá tiền
muốn mua nhất để thảo luận về các tiêu chí của món đồ ở một số nơi khác
quyết định chi tiêu: Muốn – Cần – Có thể

nhau. Sau khi đánh giá theo các

+ Vì sao muốn mua?

tiêu chí bên, HS đưa ra quyết định

+ Đồ vật đó có cần thiết hay không cần thiết?

mua hay không mua món đồ đó.

+ Khảo sát giá tiền: món đồ đó giá bao nhiêu?

- Một vài HS chia sẻ lí do tại sao

+ Có đủ tiền mua hay không?

mua hay không mua món đồ đó.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- Kết luận: Việc lựa chọn chi tiêu: “Muốn, cần
và có thể” sẽ giúp các em cân nhắc trước khi - HS đóng góp ý kiến về những
mua món đồ nào đó vừa đáp ứng nhu cầu bản điều cần nghĩ đến, cân nhắc khi đi
thân, vừa chi tiêu tiết kiệm, hợp lí.

mua hàng.

- GV mời HS cùng xây dựng Bí kíp mua hàng.

- Cùng đọc những câu thơ Bí kíp.

- Đưa ra những câu thơ về Bí kíp mua hàng.
Hoạt động nhóm: Vẽ sơ đồ về các khoản
thu chi trong gia đình.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và đưa - HS thảo luận N2
ra ý kiến về:
+ Các nguồn thu nhập của gia đình.
+ Các khoản chi tiêu của gia đình.
- GV mời các nhóm sáng tạo hình thức của sơ - Đại diện một số nhóm trình bày.
đồ trình bày nội dung vừa thảo luận.

- Các nhóm khác nhận xét.

- GV khen ngợi các nhóm sáng tạo trong cách - HS lắng nghe.
trình bày sơ đồ về tài chính gia đình, các nhóm
đưa ra được nhiều nội dung phù hợp.
- GV kết luận: Khi chúng ta tìm hiểu được tài - HS lắng nghe
chính gia đình, cụ thể là các khoản thu chi, mỗi
thành viên trong gia đình sẽ biết cách chi tiêu
phù hợp.
*Vận dụng (2'):
- GV đề nghị HS phỏng vấn người thân để - HS lắng nghe thực hiện
hoàn thiện sơ đồ về các khoản thu chi của gia
đình mình.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.
Không

TUẦN 20

Sinh hoạt dưới cờ
Tiết 1: CHÀO XUÂN MỚI

Số tiết: 3
Thời gian thực hiện: 22/01/2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Giúp học sinh: HS hiểu được ý nghĩa năm mới, cảm nhận được không khí mùa xuân.
* Phát tiển năng lực: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự
học.
* Phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
* Đối với HS khuyết tật: hiểu được ý nghĩa năm mới, cảm nhận được không khí mùa
xuân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi, giấy A3,A4
- HS: bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu. (3')
*Mục tiêu: Học sinh có tâm thế vui vẻ bước
vào hoạt động trải nghiệm.
*Cách tiến hành:
- Dẫn dắt tương tác: GV cùng HS kết hợp dẫn - HS thực hiện theo chỉ đạo của GV.
dắt chương trình.
- Giao nhiệm vụ, định hướng hoạt động cho
HS.
2. Hoạt động luyện tập thực hành. (15')
2.1. Biểu diễn.
*Mục tiêu: HS biết lựa chọn tiết mục biểu
diễn, dẫn chương trình.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS biểu diễn/ trình diễn.
- HS biểu diễn theo sự chuẩn bị sẵn.
- Đặt câu hỏi tương tác liên quan đến nội dung - Trả lời câu hỏi.
biểu diễn.
- Chốt đáp án.
- Nhận xét.
- Khen ngợi, (phần thưởng nếu có).
2.2. Tổng kết.
*Mục tiêu: HS hiểu được thông điệp của hoạt
động trải nghiệm.
*Cách tiến hành:
- GV nêu thông điệp của buổi biểu diễn.
- Nhắc lại.
- Đưa ra biểu tượng trực quan của thông điệp. - Quan sát, lắng nghe.
* Vận dụng trải nghiệm. (2') Cam kết hành
động.
*Mục tiêu: HS có ý thức thực hiện các hành

động đã được trải nghiệm.
*Cách tiến hành:
- Đưa ra cam kết thực hiện các hoạt động cụ
thể.
- Yêu cầu HS thực hiện: những cam kết và
báo cáo thực hiện cuối tuần.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.
Không

- Lắng nghe.
- Thực hiện thực tế trong sinh hoạt và
học tập.

TUẦN 20
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Tiết 2: CHI TIÊU TIẾT KIỆM TRONG GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: 25/01/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết cách ghi chép và theo dõi các nguồn thu, chi cá nhân.
- Xác định được nguồn hàng hóa và các mặt hàng muốn mua phù hợp khả năng tài
chính cá nhân và gia đình.
- HS biết giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
- HS chăm chỉ, trách nhiệm.
* Đối với HS khuyết tật: HS biết giao tiếp và hợp tác với bạn khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu (3'):
Khởi động: Chơi trò chơi “Đấu giá 0
đồng”

- Mỗi nhóm HS bắt thăm thẻ chữ

- GV mang tới 3 đồ vật mà HS quan tâm để tổ

ghi số tiền 1 triệu, 2 triệu, 3 triệu,…

chức đấu giá. Mức giá khởi điểm cho mỗi đồ

- Các nhóm thảo luận rồi đưa ra

vật là 0 đồng.

mức đấu giá phù hợp với túi tiền
của mình.

- Sau khi bán được 3 món đồ. GV phỏng vấn
HS:
+ Vì sao muốn mua món đồ đó bằng được?
+ Vì sao trả giá cao như vậy?
+ Vì sao không đặt tiền tiếp?
- GV kết luận, giới thiệu – ghi bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức (30'):
Khám phá chủ đề:Tìm hiểu về việc tiết

- 3-4 HS chia sẻ.

kiệm chi tiêu trong gia đình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm 4 về các - HS làm việc N4.
khoản thu, chi của gia đình bằng sơ đồ đã
chuẩn bị:
+ Gia đình em có những nguồn thu nhập nào? - HS chia sẻ trước lớp.
Trong những nguồn thu nhập ấy, nguồn thu
nhập nào là cố định hàng tháng, nguồn thu
nhập nào là đột xuất?
+ Những khoản chi cố định hàng tháng của gia
đình em là gì? Có khoản chi nào phát sinh
không?
+ Vậy thế nào là chi tiêu tiết kiệm?

- HS trả lời

+ Lợi ích của việc chi tiêu tiết kiệm?
- GV kết luận:Việc chi tiêu phù hợp với các - HS lắng nghe.
khoản thu là rất cần thiết đỗi với mỗi gia đình. - Cùng đọc đoạn bí kíp: Chi tiêu
Khi cân đối thu – chi và chi tiêu tiết kiệm các tiết kiệm.
gia đình sẽ không gặp khó khăn về tài chính.
Mở rộng và tổng kết chủ đề: Thực
hành chi tiêu tiết kiệm trong gia đình.
- GVmời HS ngồi theo nhóm, đại diện nhóm - HS thảo luận nhóm: Xác định số
lên bốc thăm tình huống (SGK – 51).

tiền nhóm có; với số tiền này dự
định xe mua những mặt hàng nào
để đáp ứng yêu cầu tình huống đã
đưa ra. Sau đó so sánh giá cả các
mặt hàng để đưa ra lựa chọn phù
hợp nhất.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về lựa - Đại diện nhóm chia sẻ
chọn của nhóm mình trước lớp.

- Các nhóm khác lắng nghe và đưa
ra nhận xét, góp ý.

- GV kết luận: Chúng ta có thể áp dụng cách - HS lắng nghe, ghi nhớ
chi tiêu này vào cuộc sống thực tế để gópphần
giữ sự ổn định, cân bằng tài chính gia đình.
*Vận dụng (2'):
- GV đề nghị HS cùng với người thân đi mua - HS lắng nghe thực hiện
sắm các mặt hàng phù hợp với tài chính gia
đình.

- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): Không
TUẦN 20
Sinh hoạt lớp
Tiết 3: MUA SẮM THÔNG MINH
Thời gian thực hiện: 26/01/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS chia sẻ chia sẻ những trải nghiệm khi đi mua sắm cùng người thân, biết cân nhắc
khi đi mua sắm để đảm bảo chi tiêu tiết kiệm cho gia đình.
- HS giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
- HS chăm chỉ, trách nhiệm.
* Đối với HS khuyết tật: nhận ra được những ưu điểm để phát huy, những khuyết điểm
để khắc phục trong tuần học tới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: chuẩn bị theo nhóm 2 món đồ có công dụng giống nhau nhưng khác nhau về
mẫu mã và nơi sản xuất.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu: (2')
*Mục tiêu: Học sinh có tâm thế vui vẻ và có sự
kết nối với bài học.
*Cách tiến hành:
- Khởi động TC: Tổ chức HS hát và vận động
theo nhạc.
- Kết nối bài học, giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hoạt động tổng kết tuần. (18')
2.1. Tổng kết, nhận xét công tác tuần vừa - Lớp trưởng điều khiển:
qua.
+ Yêu cầu các tổ thảo luận, thống
*Mục tiêu: Biết được trách nhiệm của bản thân nhất nhận xét, đánh giá sơ kết tổ
đã thực hiện trong tuần vừa qua về việc xây tuần 20.
dựng tập thể lớp.
+ Lần lượt các tổ trưởng lên báo

*Cách tiến hành:
- GV theo dõi hoạt động của HS.

cáo, nhận xét kết quả thực hiện các
mặt hoạt động trong tuần qua; đề
xuất bình bầu cá nhân xuất sắc, có
tiến bộ.
- Lớp trưởng tổng kết và đề xuất
tuyên dương cá nhân, tổ điển hình
của lớp; đồng thời nhắc nhở thêm
cá nhân, tổ (nếu có).
+ Báo cáo kết quả xếp vị thứ thi
đua của lớp.
- Lớp trưởng mời giáo viên chủ
nhiệm góp ý, nhận xét thêm và
định hướng kế hoạch hoạt động
cho tuần tới.

- GV nhận xét:
+ Ưu điểm.
+ Tồn tại.
+ Công nhận kết quả lớp dự kiến khen tổ, bạn.
Mời HS lên cắm hoa, khen thưởng.
2.2. Kế hoạch tuần tới.
*Mục tiêu: HS nắm được trách nhiệm của bản
thân trong việc xây dựng kế hoạch tuần để có
trách nhiệm và ý thức xây dựng tập thể.
*Cách tiến hành:
- GV Treo bảng phụ – Đưa ra kế hoạch hoạt
động.

- Lớp trưởng đọc kế hoạch.
- Các tổ dựa vào nội dung kế
hoạch GV vừa phổ biến, thảo luận
xây dựng biện pháp thực hiện.

- Lần lượt đại diện các tổ phát biểu
ý kiến xây dựng kế hoạch tuần tới.
- Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến
và đi đến thống nhất phương án
thực hiện.
- Lớp trưởng mời GVCN cho ý
- GV bổ sung kế hoạch cho các tổ (nếu có);

kiến.

chốt lại nội dung công việc trọng tâm cho tuần
tới.
3. Hoạt động trải nghiệm. (13')
Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những trải nghiệm - HS chia sẻ trong nhóm về mặt
khi đi mua sắm cùng người thân theo các câu hàng mà mình đã cùngngười thân
hỏi gợi ý:

mua sắm trong tuần.

+ Em đã mua mặt hàng nào?

- Chia sẻ trước lớp.

+ Em mua ở đâu?
+ So sánh giá tiền mặt hàng ở chỗ em mua và
ở chỗ khác?
- GV yêu cầu HS kể cho lớp nghe về tình - 4-5HS chia sẻ.
huống em phải cân nhắc khi đi mua sắm để
đảm bảo chi tiêu cho gia đình em.
- Kết luận: Mỗi một gia đình đều có nhu cầu - HS lắng nghe và ghi nhớ.
tiêu dùng riêng để phục vụ cho cuộc sông hắng
ngày. Việc cân nhắc mua đồ gì, ở đâu giúp
chúng ta đảm bảo chi tiêu tiết kiệm.
Hoạt động nhóm: Chơi trò chơi Đoán
giá tiền các mặt hàng phổ biến trong sinh
hoạt hằng ngày.
- GV mời đại diện từng nhóm lần lượt đưa ra - HS đứng trước lớp, đưa ra 2 sản
trước lớp 2 sản phẩm mà nhóm mình chuẩn bị.

phẩm của nhóm.

- GV mời các nhóm khác đoán giá cho từng - Các nhóm khác thảo luận và đưa
sản phẩm. Nêu: Nhóm nào đoán giá gần đúng ra giá cho từng sản phẩm bằng
nhất, nhóm đó thắng cuộc.

cách ghi giá ra bảng tay rồi giơ

- GV khen ngợi nhóm thắng cuộc.

bảng.
- Các nhóm sẽ cùng đưa ra kết luận
về cách suy nghĩ, lựa chọn mua
hay không mua một mó đồ phù
hợp với thu nhập của gia đình, nên
lựa chọn món đồ ấy dựa trên tiêu
chí nào.

- GV kết luận: Các đồ vật dù cùng một công - HS lắng nghe
dụng và có vẻ giống nhau nhưng khi được sản
xuất ở những nơi khác nhau, với chất lượng
khác nhau thì sẽ có giá tiền (giá thành) khác
nhau. Điều này cho chúng ta cơ sở cân nhắc
khi mua hàng. Không phải cứ rẻ là tốt mà còn
phải tính đến chất lượng (độ bền, độ an toàn,
hạn sử dụng,…); cơ sở sản xuất uy tín, tin cậy.
*Vận dụng (2'):
- GV đề nghị HS lên kế hoạch cùng với người - HS lắng nghe thực hiện
thân người thântiếp tục thực hiện việc chi tiêu
tiết kiệm trong gia đình.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY.
Không

Tổ chuyên môn

Ban giám hiệu