Bài 18. Tiết 92
Tuần 20
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
( Trích – Chu Quang Tiềm)
1. MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
- Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả.
1.2. Kỹ năng:
- Biết cách đọc – hiểu một văn bản dịch.(không sa đà vào phân tích ngôn từ).
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống lập luận rõ rang2trong một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận.
1.3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh niềm say mê đọc sách, ghi chép những nội dung cần thiết để làm tư liệu, chọn sách phù hợp để đọc.
2.TRỌNG TÂM
Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Tranh “Bàn về đọc sách”,Bảng phụ, VBT
3.2. Học sinh: SGK, tập ghi,VBT, xem bài mới.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Oån định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp.
4.2. Kiểm tra miệng:
Không
4.3. Bài mới:
Chúng ta tiếp tục tìm hiểu văn bản “Bàn về đọc sách”
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm câu 3, học sinh trình bày, học sinh nhận xét.
Giáo viên nhận xét và chốt ý.
- Cần lựa chọn sách như thế nào?
+ Do sách nhiều nên không chuyên sâu, xem nhiều nhưng không kịp tiêu hoá hết.
+ Khó chọn lựa, mất thời gian.
+ Chọn sách chuyên môn.
+ Thêm sách có liên quan, mở rộng.
+ Sách thường thức (phổ thông) để hiểu biết rộng.
( Vì không có cô lập mà liên quan rất nhiều vấn đề nên đọc kết hợp nhiều lĩnh vực sẽ tốt cho chuyên môn.
*Đọc sách không đúng đưa đến kết quả ra sao?
-Không biết thông thì không thể chuyên, không biết rộng thì không thể nắm gọn.
(Ý kiến này chứng tỏ kinh ngiệm ,sự từng trải của một họcgiả lớn.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, học sinh trình bày, học sinh nhận xét. Giáo viên nhận xét và chốt ý.
- Ta nên đọc sách như thế nào và như thế nào là không nên đọc?
- Nêu sức thuyết phục của văn bản?
+ Trình bày bày nội dung thấu tình, đạt lí, ý kiến xác đáng, có lí lẽ, tư cách của một học giả uy tín.
+ Truyền lại những kinh nghiệm của bản thân.
Ví dụ: Giống như ăn nhanh không tiêu hoá hết, như đánh trận tự tiêu hao lực lượng, cưỡi ngựa qua chợ…
*Bài văn này thuyết phục, hấp dẩn ở chỗ nào?
-học sinh trả lời , giáo viên nhận xét, sửa chữa.

*Nêu nội dung và nghệ thuật bài văn?
HS trả lời,Gv nhận xét.
GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
*Hoạt động 3:
- Giáo viên gọi học sinh lấy vở bài tập giáo viên hướng dẫn học sinh làm.
- Gọi học sinh làm bài tập giáo viên sửa.

3. Cách chọn lựa sách để đọc:


- Hai thiên hướng sai lệch thường gặp khi có quá nhiều sách.
+ Sách nhiều khó chọn lựa, lãng phí mất thời gian với những quyển không thật có ích.
+ Sách nhiều đọc không chuyên sâu, không nghiền ngẫm và tiêu hoá hết.
- Chọn sách có giá trị cho mình, không tham nhiều.
- Đọc sách có liên quan + sách phổ thông.









- Đọc kĩ,không nên đọc lướt qua, mà vừa đọc vừa suy nghĩ.
- Không nên đọc tràn lan, theo hướng thú mà cần đọc có kế hoạch và hệ thống.
- Đọc sách còn là một công việc rèn luyện âm thầm và gian khổ ( là rèn luyện tính cách, học làm người.




5. Nghệ thuâït:
- Bố cục chặt chẽ, hợp lí.
- Dẫn dắt tự nhiên, xác đáng bằng gọng chuyện trò, tâm tình của một học giả có uy tín đã làm tăng tính thuyết phục của văn bản.
- Lựa chon ngôn ngữ giàu hình ảnh với những cách ví von thú vị.
* Ghi nhớ sgk trang 7.
III/ Luyện tập:
BT:VBT
-Phát biểu điều mà em thấm thía nhất khi đọc bài văn.

4.4/ Câu hỏi,bài tập củng cố:
1. Loại sách thường