năm 2026

Thực hiện từ ngày 7 đến ngày 9 tháng 4

Tuần 29 CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Tiết: 57 BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
(TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Củng cố một số kiến thức, kĩ năng trong chủ đề Con người và
sức khỏe.
2. Chia sẻ và đưa ra được lời khuyên phù hợp để bảo vệ sức khỏe
của người thân trong gia đình.

3. Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
4. Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

-

GV: hình ảnh trong bài 25 (GV có thể chiếu hoặc phóng to),
bảng phụ hoặc giấy khổ to, phiếu bài tập.
HS: SGK, VBT, phiếu ghi chép lại thông tin thời gian biểu của
bản thân trong sáu ngày gần đây.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để
HS nhớ lại kiến thức đã học chủ đề
Con người và sức khỏe. Cách tiến
hành:

-

GV tổ chức cho HS tham gia một Cả lớp tham gia trò chơi:
trò chơi tập thể.
Bóng lăn
GV đưa ra câu hỏi: Chúng ta đã sử
HS suy nghĩ, đưa ra câu
dụng phối hợp những cơ quan nào để tham gia trò chơi trên?
trả lời + Tay, mắt, tai,
GV nhận xét chung và dẫn dắt vào miệng, ....
bài học: “
Ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe”.

B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Ôn tập các bộ phận và
chức năng chính của cơ quan tiêu
hóa, tuần hoàn, thần kinh
* Đạt YC 1,3,4.
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm từ bốn đến
sáu HS và phát cho mỗi nhóm một tờ
giấy khổ to.

-

HS hình thành nhóm,

nhận nhiệm vụ.

-

Các nhóm vẽ sơ đồ và

điền thông tin theo gợi ý ở
trang 106 trong SGK.

-

GV mời đại diện các nhóm lên
Đại diện các nhóm trình
bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
bày, các nhóm khác nhận xét,
GV đưa ra câu hỏi: Cơ quan trong
bổ sung. - HS lắng nghe nêu ý
cơ thể có mối quan hệ với nhau như thế
kiến, các bạn khác bổ sung.
nào?
GV nhận xét về các bộ phận và
chức năng của cơ quan tiêu hóa, cơ
quan tuần hoàn và cơ quan thần kinh.

*

Kết luận: Tất cả các cơ quan
trong cơ thể đều có quan hệ chặt chẽ và
thống nhất với nhau.
Hoạt động 2: Xây dựng thực đơn cho
gia đình.

*
*
-

Đạt YC 2,3,4.
Cách tiến hành:
HS xây dựng thực đơn theo phiếu
trong SGK trang 106 (có thể sử dụng
HS quan sát tranh, thực
phiếu trong vở bài tập).
hiện cá nhân ở phiếu học tập
trong vở bài tập.

-

GV mời ba đến bốn HS chia sẻ
thực đơn của mình trước lớp.
- GV đưa ra câu hỏi: Để cơ quan trong
cơ thể luôn khỏe mạnh, chúng ta nên và
không nên sử dụng những thức ăn, đồ
uống nào? - GV nhận xét và rút ra kết
luận.
* Kết luận: Cần ăn uống đủ chất, đa
dạng và khoa học để các cơ quan trong
cơ thể luôn khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau
bài học

-

HS chia sẻ thực đơn của
gia đình với bạn ngồi cạnh.
HS lắng nghe, nêu ý kiến
cá nhân, nhận xét lẫn nhau.

Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS ghi chép thời gian biểu
của em trong một tuần.

-

HS lắng nghe GV

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.............................................................................................................
....................
.............................................................................................................
....................
.............................................................................................................
....................
Tuần 29
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Tiết: 58 BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Củng cố một số kiến thức, kĩ năng trong chủ đề Con người và sức
khỏe.

2. Chia sẻ và đưa ra được lời khuyên phù hợp để bảo vệ sức khỏe của
người thân trong gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

-

GV: hình ảnh trong bài 25 (GV có thể chiếu hoặc phóng to),
bảng phụ hoặc giấy khổ to, phiếu bài tập.
HS: SGK, VBT, phiếu ghi chép lại thông tin thời gian biểu của
bản thân trong sáu ngày gần đây.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để
HS nhớ lại kiến thức đã học chủ đề
Con người và sức khỏe. Cách tiến
hành:
- GV tổ chức cho HS thi kể tên nhanh Cả lớp tham gia trò chơi
những thức ăn, đồ uống có lợi cho sức
theo luật + Cam, sữa chua, trái
khỏe. − GV dẫn dắt vào tiết 2 của bài
cây, cá, rau xanh, ....
học.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Thời gian biểu
của em * Đạt YC 1.
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu hai bạn ngồi cùng bàn
chia sẻ với nhau về việc thực hiện thời
gian biểu của mình.

-

GV mời một số cặp HS chia sẻ
trước lớp.

-

HS chia sẻ theo nhóm đôi

-

GV đưa ra câu hỏi: Theo em những
việc bạn thường làm trong một ngày
như vậy đã hợp lí chưa? Vì sao?

-

GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cần
thay đổi thói quen nào để có lợi cho cơ
thể?

-

GV nhận xét và khen ngợi những
bạn đã thực hiện thời gian biểu phù
hợp, khoa học. Hoạt động 2: Bày tỏ ý
kiến * * Đạt YC 2.
* Cách tiến hành:
GV chiếu hình 2 trong SGK trang
107 và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm
bốn để trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay
không đồng tình với việc làm của bạn
An trong tình huống. Vì sao?
Gv tổ chức cho các nhóm thảo
luận, đóng vai để miêu tả lại tình huống
và nêu cách giải quyết của mỉnh.

-

lớp.

Một số cặp chia sẻ trước

-

HS trả lời và nhận xét lẫn
nhau.

-

HS hình thành nhóm bốn,

quan sát hình 2 và thảo luận
để trả lời câu hỏi, sau đó đóng
vai miêu tả lại tình huống,

-

GV đưa ra câu hỏi: Chúng ta cần
làm gì khi thấy người thân của mình có
thói quen sinh hoạt, ăn, uống không
khoa học? Nếu trong gia đình em có
người thân thường xuyên uống nhiều
rượu và thuốc lá thì em sẽ khuyên học
điều gì?
* Kết luận: Cần thường xuyên sinh
hoạt, ăn uống phù hợp, khoa học để
bảo vệ sức khỏe và nhắc nhở người
thân cùng thực hiện.
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau

cách giải quyết.

-

Đại diện các nhóm trình

bày, lớp nhận xét, bổ sung.

-

HS chia sẻ ý kiến

-

Cả lớp cùng GV nhận xét

bài học Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu thông
tin về những chất và hoạt động có lợi
hoặc có hại cho các cơ quan tiêu hóa, và rút ra kết luận.
tuần hoàn, thần kinh thông
qua sách, báo, internet,...Đồng thời,
quan sát những thói quen sinh hoạt, ăn
uống của người thân trong gia đình để
đưa ra lời khuyên nhằm bảo vệ sức
khỏe của con người. làm vệ sinh xung
quanh khu phố.

- HS lắng nghe GV

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.............................................................................................................
....................
.............................................................................................................
.................... ........................................................................................
.........................................