ỦY BAN NHÂN DÂN
PHƯỜNG…..
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
….
SẢN PHẨM SAU TẬP HUẤN
SÁCH GIÁO KHOA THỐNG NHẤT NĂM HỌC 2026 - 2027

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: HĐTN HN . Khối: 7.

Chủ đề 1: Em với nhà trường
TIẾT 9: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM

GVTH: Nguyễn…
Chuyên môn: Toán
Tháng 7/2026

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
TIẾT 9: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
– Nêu được những nét nổi bật, đáng tự hào về truyền thống của nhà trường (lịch sử, thành tích học tập, các hoạt động văn nghệ, thể thao, thiện
nguyện, hoạt động Đội…).
– Xác định được cách giữ gìn, phát huy truyền thống của nhà trường.
– Thiết kế và trình bày được sản phẩm giới thiệu về truyền thống trường em; lập được kế hoạch rèn luyện bản thân để góp phần phát huy
truyền thống nhà trường.
2. Về năng lực
* Năng lực chung:
– Năng lực tự chủ và tự học: chủ động tìm hiểu thông tin về truyền thống nhà trường và lập kế hoạch rèn luyện bản thân.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: phối hợp nhóm để thiết kế, trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống trường.
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: sáng tạo trong lựa chọn nội dung, hình thức và thể hiện sản phẩm.
* Năng lực đặc thù:
– Năng lực thích ứng với cuộc sống: nhận thức được giá trị truyền thống nhà trường và ý thức giữ gìn, phát huy.

– Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: xây dựng, thực hiện sản phẩm và kế hoạch rèn luyện để phát huy truyền thống nhà trường.
3. Về phẩm chất
– Yêu nước: tự hào về truyền thống của nhà trường, quê hương.
– Trách nhiệm: có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường bằng những việc làm cụ thể.
– Chăm chỉ: tích cực học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động chung của trường, lớp.
4. Về năng lực số
– Biết tra cứu, chọn lọc thông tin, hình ảnh về truyền thống nhà trường trên Internet và từ tư liệu của trường.
– Sử dụng được phần mềm/ứng dụng để thiết kế sản phẩm số (video clip, áp phích, tập san điện tử…) giới thiệu truyền thống trường em.
– Chia sẻ sản phẩm trên nhóm lớp/nền tảng số một cách văn minh, đúng bản quyền, ghi rõ nguồn tư liệu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
– Kế hoạch bài dạy, SGK và SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).
– Máy tính, máy chiếu; tư liệu, hình ảnh, video về truyền thống nhà trường.
– Giấy A0, giấy màu, bút dạ, bút màu, keo, kéo… cho hoạt động thiết kế sản phẩm; mẫu kế hoạch rèn luyện.
2. Học sinh:
– SGK, vở ghi, bút.
– Sưu tầm trước thông tin, hình ảnh về truyền thống, thành tích của nhà trường.
– Chuẩn bị dụng cụ, học liệu để thiết kế sản phẩm giới thiệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (5 phút)
a) Mục tiêu: Khơi gợi niềm tự hào về nhà trường, tạo hứng thú và dẫn vào bài học về truyền thống trường em.
b) Nội dung: Học sinh xem video/hình ảnh về nhà trường và chia sẻ nhanh cảm nhận, niềm tự hào của mình.
c) Sản phẩm: Những chia sẻ, cảm nhận của học sinh về nhà trường.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
– GV chiếu một đoạn video/hình ảnh về ngôi trường, các hoạt động, thành tích nổi bật.
– GV hỏi: "Điều gì ở trường khiến em cảm thấy tự hào nhất?".
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh quan sát, suy nghĩ và chia sẻ.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 2–3 học sinh chia sẻ trước lớp.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, dẫn dắt: Mỗi ngôi trường đều có những truyền thống đáng tự hào. Bài học hôm nay giúp các em
tìm hiểu, giới thiệu và rèn luyện để giữ gìn, phát huy truyền thống ấy.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (15 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống trường em
a) Mục tiêu: Học sinh nêu được những nét nổi bật, đáng tự hào và cách giữ gìn, phát huy truyền thống của nhà trường.
b) Nội dung: Học sinh chia sẻ, thảo luận nhóm về những nét truyền thống nổi bật và cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường.
c) Sản phẩm: Bảng tổng hợp các nét truyền thống nổi bật và cách giữ gìn, phát huy.

d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
1. Nét nổi bật, tự hào của trường:

– GV yêu cầu HS chia sẻ những nét nổi bật, tự hào của trường và nét

– Lịch sử nhà trường (năm thành lập, quá trình phát triển).

mà em tự hào nhất.

– Thành tích học tập, thi đua.

– Chia nhóm thảo luận về cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà

– Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, thiện nguyện.

trường.

– Hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

2. Cách giữ gìn, phát huy:

– HS chia sẻ, nhóm thảo luận, ghi kết quả ra giấy A0.

– Học tập tấm gương vượt khó, vươn lên của các anh chị lớp

– GV quan sát, cung cấp thêm tư liệu về truyền thống trường.

trước.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
– Đại diện nhóm trình bày; các nhóm khác bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:

– Thực hiện tốt các tiêu chí "Lớp học hạnh phúc".
– Tích cực học tập, rèn luyện và tham gia các hoạt động, giữ
gìn hình ảnh nhà trường.

– GV nhận xét, chuẩn hoá và chốt nội dung.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (18 phút)
Hoạt động 2: Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu về truyền thống trường em
a) Mục tiêu: Học sinh lựa chọn nội dung, hình thức và thiết kế, trình bày được sản phẩm giới thiệu về truyền thống trường em.
b) Nội dung: Học sinh làm việc nhóm: chọn nội dung, hình thức, thiết kế phác thảo sản phẩm và trình bày trước lớp.
c) Sản phẩm: Sản phẩm (hoặc bản phác thảo) giới thiệu truyền thống trường em và phần trình bày của các nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Gợi ý hình thức giới thiệu:

– GV yêu cầu mỗi nhóm chọn nội dung (dạy tốt – học tốt; văn nghệ,

– Video clip.

thể thao…) và hình thức giới thiệu.

– Áp phích.

– Các nhóm thiết kế phác thảo sản phẩm và chuẩn bị trình bày (hoàn

– Bài thơ, bài văn.

thiện tiếp ở nhà).

– Tiểu phẩm.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
– Các nhóm phân công, thiết kế, GV hỗ trợ về ý tưởng và kĩ thuật.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

– Tập san.
– Tranh ảnh.
– Mô hình ngôi trường…

– Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm/phác thảo; các nhóm nhận xét

Tiêu chí đánh giá: nội dung đúng, đầy đủ; hình thức sáng tạo, hấp

theo tiêu chí.

dẫn; trình bày rõ ràng; tinh thần hợp tác nhóm.

- Bước 4: Kết luận, nhận định:
– GV nhận xét, đánh giá, khích lệ và hướng dẫn hoàn thiện sản phẩm.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)

Hoạt động 3: Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu: Học sinh xây dựng và cam kết thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.
b) Nội dung: Học sinh lập kế hoạch rèn luyện trong học tập, lao động và các hoạt động.
c) Sản phẩm: Bản kế hoạch rèn luyện bản thân của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Gợi ý kế hoạch rèn luyện:

– GV yêu cầu HS xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập,

– Học tập: chăm chỉ, cố gắng đạt kết quả tốt, giúp bạn cùng

lao động và các hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà

tiến bộ.

trường.

– Lao động: tích cực tham gia lao động, giữ gìn trường lớp

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lập kế hoạch cá nhân theo mẫu gợi ý.

sạch đẹp.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Một số HS chia sẻ kế hoạch; các bạn góp ý.

– Hoạt động: tham gia văn nghệ, thể thao, thiện nguyện, hoạt

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, khích lệ HS thực hiện kế

động Đội.

hoạch và rèn luyện theo kế hoạch đã xây dựng.

=> Rèn luyện bản thân theo kế hoạch và tự đánh giá kết quả hằng
tuần.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
– Hoàn thiện sản phẩm giới thiệu truyền thống trường em của nhóm.
– Thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân đã xây dựng; ghi lại kết quả để chia sẻ.
– Chuẩn bị nội dung tiếp theo của chủ đề "Khám phá trường em".
ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM:  Đạt

 Không Đạt
…., ngày … tháng … năm 2026
HIỆU TRƯỞNG