LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19
Kể từ ngày 12/01/2026 Đến ngày 16/01/2026
Tiết
Thứ/ngày Buổi Lớp
Chủ đề/ Tên bài dạy
Dạy
3A1
2
Hai
Sáng
3A2
3 CĐ5 Mái trường ( Tiết 1)
12/01/2026
TT
3A4
4
2A2
1
2 CĐ5 Đồng dao (Tiết 1)
Ba
Sáng 2A1
13/01/2026
TT
2A3
3
3A3
4 CĐ5 Mái trường ( Tiết 1)
4A2
1
CĐ5 Niềm vui (Tiết 1)
Sáng
4A4
2
TT
5A3
4 CĐ5 Thiên nhiên(Tiết 1)
Tư
14/01/2026
1A4
1 CĐ6 Tuổi thơ (Tiết 1)
Chiều
2A5
2 CĐ5 Đồng dao (Tiết 1)
TM
3A5
3 CĐ5 Mái trường ( Tiết 1)
Sáng 4A1
1 CĐ5 Niềm vui (Tiết 1)
Năm
TT
15/01/2026
2A4
2 CĐ5 Đồng dao (Tiết 1)
Sáng 4A5
1 CĐ5 Niềm vui (Tiết 1)
Sáu
TM
16/01/2026
5A4
2 CĐ5 Thiên nhiên(Tiết 1)
Lớp 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc
CHỦ ĐỀ 6: TUỔI THƠ (Tiết 1)
Hát: Xòe hoa
Thường thức âm nhạc: Ma-ra-cat, xy-lô-phôn
Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh giống tiếng gió

1.Yêu cầu cần đạt:
1.1. Năng lực đặt thù:
- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. (CTANtr11)
- Bước đầu biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi
(CTANtr11)
- Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học. (CTANtr12)
- Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn. (CTANtr12)
1.2. Năng lực chung:
- Có thói quen, trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô (CTTT tr47)
- Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong
nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. (CTTT tr47)
- Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn. (CTTT tr49)
1.3. Phẩm chất:
- Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.(CTTT Tr39)
- Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập (CTTT tr40)
2. Đồ dùng dạy học:

1

Ghi
chú

2.1. Giáo viên: Nhạc cụ đàn, song loan, trống con….
- Tranh ảnh và nhạc nền
2.2. Học sinh: Sách học, thanh phách
3. Các đoạt động dạy chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
3.1. HĐ khởi động
- GV ch HS vận động Sam sam
- HS thực hiện
- GV giới thiệu bài
3.2. HĐ hình thành kiến thức mới
3.2.1.Học hát: Xòe hoa
- GV giới thiệu tác giả và tác phẩm
- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận - HS nghe và biểu lộ cảm xúc nhẹ
động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
nhàng, tha thiết.
- GV cho HS đọc lời ca theo sự hướng - HS đọc lời ca theo hướng dẫn.
dẫn.
- GV cho HS khởi động giọng hát.
- HS khởi động giọng.
- GV đàn và hát mẫu từng câu cho HS - HS tập hát từng câu theo sự hướng dẫn
tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp của GV.
câu thứ nhấtvới câu thứ hai, thực hiện
tương tự với các câu hát khác.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay - HS hát mềm mại, nhẹ nhàng.
nhịp nhàng và thể hiện sắc thái vui tươi
rộn rã.
- GV cho HS hát và thể hiện tình cảm - HS hát thể hiện sắc thái.
vui tươi, tha thiết.
- GV cho HS trình bày bài hát theo - HS hát đồng ca, theo nhóm, cá nhân.
nhóm, tổ hoặc cá nhân.
3.2.2. Thường thức âm nhạc
- GV giới thiệu tên hai loại nhạc cụ: ma- - HS lắng nghe.
ra-cat, xy-lô-phôn, yêu cầu học sinh
lắng nghe.
- GV cho HS tập đọc tên hai loại nhạc - HS đọc tên hai loại nhạc cụ.
cụ.
- HS quan sát cách chơi nhạc cụ.
- GV chơi ma-ra-cat, xy-lô-phôn, yêu
cầu HS quan sát và lắng nghe. Khi chơi
ma-ra-cat, lần lượt từng tay lắc điều đặn,
khi chơi xy-lô-phôn, dung dùi gõ lên các
thanh gỗ.
- HS thực hành theo sự hướng dẫn của
- GV cho HS thực hành theo nhóm, tổ GV.
gõ hai loại nhạc cụ.
- HS tham gia trò chơi.
- GV tổ chức trò chơi theo nhóm hoặc
cá nhân: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ.
3.3. Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra
âm thanh giống tiếng gió
- HS trả lời câu hỏi của GV.
- GV đặt một số câu hỏi:
+ Các em nghe tiếng gió thổi khi nào?
+ Tiếng gió thổi mạnh như thế nào?

2

+ Tiếng gió thổi nhẹ như thế nào?
+ Làm thế nào để tạo ra âm thanh giống
tiếng gió thổi?
- HS chọn đồ vật để tạo ra tiếng gió theo
- GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo sự hướng dẫn của GV.
ra âm thanh bằng cách vỗ, gõ, gẩy, cọ
xát, lắc hoặc thổi các đồ vật, ví dụ:
+ Thổi vào tờ giấy cuộn tròn.
+ Thổi vào hai bàn tay (liên tục mở ra
khép vào).
+ Xoa bàn tay lên cặp xách.
+ Vuốt bàn tay lên cánh tay.
+ Tạo ra tiếng u u u ngân dài,…
- HS xung phong tham gia trò chơi.
- GV gọi một nhóm HS xung phong thể
hiện tiếng gió thổi nhẹ, thổi mạnh…
- HS chú ý lắng nghe
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học và
khen ngợi các em có ý thức tập luyện,
hát hay,…
4. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ):
…………………………………………………………………………………………
Lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc
Chủ đề 5: Đồng dao (Tiết 1)

1.Yêu cầu cần đạt:
1.1. Năng lực đặt thù:
- Hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp (CTAN tr13)
- Nêu được tên bài hát và tên tác giả. (CTAN tr13)
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi (CTAN tr13)
1.2. Năng lực chung:
- Có thói quen, trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô (CTTT tr47)
- Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong
nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. (CTTT tr47)
- Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn. (CTTT tr49)
1.3 Phẩm chất:
- Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. (CTTT tr39)
- Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập (CTTT tr40)
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích(CTTT tr42)
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. GV: Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
2.2. HS: SGK
3. Các đoạt động dạy chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
3.1. HĐ khởi động
- GV cho HS vận động theo nhạc.
-HS thực hiện
- GV giới thiệu bài
-HS lắng nghe
3.2. HĐ hình thành kiến thức mới

3

3.2.1. Hát: Bắc kim thang
- GV giới thiệu tác giả và tác phẩm
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận
động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
- GV cho HS đọc lời ca theo sự hướng
dẫn.
- GV cho HS khởi động giọng hát.
- GV đàn và hát mẫu từng câu cho HS
tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp
câu thứ nhấtvới câu thứ hai, thực hiện
tương tự với các câu hát khác.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay
nhịp nhàng và thể hiện sắc thái vui tươi
rộn rã.
- GV cho HS hát và thể hiện tình cảm
vui tươi, tha thiết.
- GV cho HS trình bày bài hát theo
nhóm, tổ hoặc cá nhân.
3.2.2. Hát kết hợp gõ đệm theo phách.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết
hợp gõ đệm theo phách. Vỗ vào những
từ cô đã gạch chân đánh dấu.
-Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ
phách 1 đến 2 lần.
-Gọi tổ 2 hát kết hợp gõ phách.
-Mời 1 bạn nhận xét tổ 2
-Mời: Tổ 1 hát lời ca, tổ 2 gõ đệm theo
phách rồi đổi bên.
-Giáo viên nhận xét
- Hỏi? Nêu cảm nhận của em khi học
xong bài hát Bắc kim thang?
- Giáo viên chốt: Qua bài hát Giúp các
em thêm yêu làn điệu dân ca hơn…… !
Trò chơi: Bắc Kim thang
-Giáo viên phổ biến cách chơi: Một
tay các em bịt mắt lại, 1 tay các em gõ 3
từ cuối vào trống nhỏ, đồng thời miệng
hát và xoạy người tại chỗ 1 vòng. Ai k
gõ đc vào trống đúng là thua cuộc.
3.3. Kết thúc tiết học:
-Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em
có tên là gì?
-Cho cả lớp hát lại bài hát và kết hợp gõ
phách.
-Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt,
động viên các em còn nhút nhát cần cố
gắng hơn.

- HS lắng nghe.
- HS nghe và biểu lộ cảm xúc nhẹ
nhàng, tha thiết.
- HS đọc lời ca theo hướng dẫn.
- HS khởi động giọng.
- HS tập hát từng câu theo sự hướng dẫn
của GV.
- HS hát mềm mại, nhẹ nhàng.
- HS hát thể hiện sắc thái.
- HS hát đồng ca, theo nhóm, cá nhân.
- HS thực hiện
-HS hát kết hợp gõ điệm
-Thực hiện theo tổ
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS ghi nhớ
-HS tham gia chơi trò chơi

Trả lời
Hát lại bài
Lắng nghe

4

- Dặn các em về nhà xem lại các nội
dung đã học và chuẩn bị bài sau.
Ghi nhớ trả lời câu hỏi
4. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ):
…………………………………………………………………………………………
Lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc
Chủ đề 5: Mái trường(Tiết 1)

1.Yêu cầu cần đạt:
1.1. Năng lực đặt thù:
- Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. (CTAN tr14)
- Cảm nhận được tình cảm của bài hát..
- Nêu được tên bài hát và tên tác giả (CTAN tr15)
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc trò chơi. (CTAN tr15)
1.2. Năng lực chung
- Có thói quen, trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô (CTTT tr47)
- Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong
nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. (CTTT tr47)
- Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn. (CTTT tr49)
1.3. Phẩm chất:
- Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. (CTTT tr 39).

- Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và
hoàn cảnh gia đình. (CTTT tr 39).
- Đi học đầy đủ, đúng giờ. (CTTT tr 40).

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình(CTTT tr 41)
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
2.2. HS: - SGK
3. Các đoạt động dạy chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
3.1. HĐ khởi động
- GV cho HS vận động theo bài hát
-HS thực hiện
- GV giới thiệu bài
-HS lắng nghe
3.2. HĐ hình thành kiến thức mới
3.2.1. Hát Em yêu trường em
- GV giới thiệu tác giả và tác phẩm
- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận - HS nghe và biểu lộ cảm xúc nhẹ
động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
nhàng, tha thiết.
- GV cho HS đọc lời ca theo sự hướng - HS đọc lời ca theo hướng dẫn.
dẫn.
- GV cho HS khởi động giọng hát.
- HS khởi động giọng.
- GV đàn và hát mẫu từng câu cho HS - HS tập hát từng câu theo sự hướng dẫn
tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp của GV.
câu thứ nhấtvới câu thứ hai, thực hiện
tương tự với các câu hát khác.

5

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay
nhịp nhàng và thể hiện sắc thái vui tươi
rộn rã.
- GV cho HS hát và thể hiện tình cảm
vui tươi, tha thiết.
- GV cho HS trình bày bài hát theo
nhóm, tổ hoặc cá nhân.
3.2.2. Hát kết hợp gõ đệm
- GV hướng dẫn HS thực hành hát lời 1
kết hợp vỗ tay nhịp nhàng
- GV theo dõi và giúp HS sửa sai (nếu
có).
-GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể
hiện tình cảm vui tươi, hát với nhịp điệu
ổn định.
-GV hướng dẫn HS hát theo tổ, nhóm,
cá nhân.
3.3. Kết thúc tiết học
GV hỏi: HS kể tên những đồ vật có
trong bài hát?

- HS hát mềm mại, nhẹ nhàng.
- HS hát thể hiện sắc thái.
- HS hát đồng ca, theo nhóm, cá nhân.
Thực hiện theo hướng dẫn của GV

HS thực hiện
HS thực hành hát theo nhóm, tổ, cá
nhân..
HS trả lời: Những đồ vật có trong bài
hát là: bàn, ghế, sách, vở, mực, bút,
phấn, bảng...
HS lắng nghe

-GV chốt lại các nội dung giáo dục sau
bài học.
-GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị động
HS ghi nhớ
tác minh họa cho bài hát.
- Khen ngợi HS tích cực trong giờ học,
hát hay
4. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ):
…………………………………………………………………………………………
Lớp 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc
Chủ đề 5: Niềm vui (Tiết 1)

HÁT: HÁT MỪNG

Dân ca: Hrê (Tây Nguyên)

Lời mới: Lê Toàn Hùng

1.Yêu cầu cần đạt:
1.1. Năng lực đặt thù:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. (CTAN tr16)
- Cảm nhận được tình cảm của bài hát. (CTAN tr16)
- Nêu được tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát (CTAN tr16)
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc trò chơi. (CTAN tr16)
1.2. Năng lực chung
- Có thói quen, trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô (CTTT tr47)
- Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong
nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. (CTTT tr47)

6

- Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn. (CTTT tr49)
1.3. Phẩm chất: Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng các biểu trưng của
đất nước. (CTTT tr38)
- Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. (CTTT
tr38)
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống
hằng ngày. (CTTT tr40)
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
2.2. HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
3. Các đoạt động dạy chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
3.1. HĐ khởi động
- GV cho HS vận động theo bài hát
-HS thực hiện
- GV giới thiệu bài
-HS lắng nghe
3.2. HĐ hình thành kiến thức mới
3.2.1. Học hát: Hát mừng
- GV giới thiệu tác giả và tác phẩm
- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận - HS nghe và biểu lộ cảm xúc nhẹ
động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
nhàng, tha thiết.
- GV cho HS đọc lời ca theo sự hướng - HS đọc lời ca theo hướng dẫn.
dẫn.
- GV cho HS khởi động giọng hát.
- HS khởi động giọng.
- GV đàn và hát mẫu từng câu cho HS - HS tập hát từng câu theo sự hướng dẫn
tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp của GV.
câu thứ nhấtvới câu thứ hai, thực hiện
tương tự với các câu hát khác.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay - HS hát mềm mại, nhẹ nhàng.
nhịp nhàng và thể hiện sắc thái vui tươi
rộn rã.
- GV cho HS hát và thể hiện tình cảm - HS hát thể hiện sắc thái.
vui tươi, tha thiết.
- GV cho HS trình bày bài hát theo - HS hát đồng ca, theo nhóm, cá nhân.
nhóm, tổ hoặc cá nhân.
3.2.2. Hát kết hợp gõ đệm
- GV hướng dẫn HS thực hành hát lời 1 Thực hiện theo hướng dẫn của GV
kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp
- GV theo dõi và giúp HS sửa sai (nếu
có).
-GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể HS thực hiện
hiện tình cảm vui tươi, hát với nhịp điệu
ổn định.
-GV cho HS hát lĩnh xướng đồng ca
-GV hướng dẫn HS hát theo tổ, nhóm, HS thực hành hát theo nhóm, tổ, cá
cá nhân.
nhân..
3.3. Kết thúc tiết học
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học
- HS nêu nội dung bài học

7

- GV giáo dục phẩm chất sau khi học - HS liên hệ bản thân: qua bài học,
bài hát.
chúng ta cần biết thể hiện tình thân ái và
chia sẻ niềm vui với mọi người.
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp
nghe, về nhà tìm động tác minh họa cho vỗ tay theo nhịp và vận động theo nhạc.
bài hát.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ):
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc
CHỦ ĐỀ 5: THIÊN NHIÊN (TIẾT 1)
Hát: Lá phong
1.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.1. Năng lực âm nhạc.
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. (CTAN tr18)
- Cảm nhận được sắc thái và tình cảm của bài hát; biết điều chỉnh giọng
hát để tạo nên sự hài hoà. (CTAN tr19)
- Nêu được tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát. (CTAN tr19)
- Biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động (CTAN tr19)
1.2. Năng lực chung
- Có thói quen, trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô (CTTT tr47)
- Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong
nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. (CTTT tr47)
- Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn. (CTTT tr49)
1.3.Phẩm chất: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên
nhiên (CTTT tr38)
2.Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ cơ bản
2.2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
3. Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
3.1. HĐ khởi động
- GV cho HS vận động theo bài hát
-HS thực hiện
- GV giới thiệu bài
-HS lắng nghe
3.2. HĐ hình thành kiến thức mới
3.2.1. Học hát: Lá phong
- GV giới thiệu tác giả và tác phẩm
- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận - HS nghe và biểu lộ cảm xúc nhẹ
động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
nhàng, tha thiết.
- GV cho HS đọc lời ca theo sự hướng - HS đọc lời ca theo hướng dẫn.
dẫn.
- GV cho HS khởi động giọng hát.
- HS khởi động giọng.
- GV đàn và hát mẫu từng câu cho HS - HS tập hát từng câu theo sự hướng dẫn
tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp của GV.
Lớp 5

8

câu thứ nhấtvới câu thứ hai, thực hiện
tương tự với các câu hát khác.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay - HS hát mềm mại, nhẹ nhàng.
nhịp nhàng và thể hiện sắc thái vui tươi
rộn rã.
- GV cho HS hát và thể hiện tình cảm - HS hát thể hiện sắc thái.
vui tươi, tha thiết.
- GV cho HS trình bày bài hát theo - HS hát đồng ca, theo nhóm, cá nhân.
nhóm, tổ hoặc cá nhân.
3.2.2. Hát kết hợp gõ đệm
- GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo Thực hiện theo hướng dẫn của GV

nhịp chia đôi bằng nhạc cụ gõ hoặc
vỗ tay như sau:
Làm mẫu câu 1.
Thực hiện 1 lần với lớp cả bài
- Gọi 1 HS thực hiện
+ Hát có nhạc đệm kết hợp gõ đệm
hoặc vỗ tay nhịp nhàng cả bài theo
nhịp chia đôi.
-GV yêu cầu HS nhận xét
- GV Nhận xét, khen ngợi

HS thực hiện
- 1HS thực hiện
- HS thực hiện theo nhóm, cá nhân

-HS nhận xét bạn
-HS lắng nghe

3.3. Kết thúc tiết học

- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác - Học hát: Lá phong - Nhạc: Teiichi
giả?
Okano (Nhật Bản) - Lời Việt: Lê Anh
Tuấn
? Những hình ảnh nào trong bài hát
- 1 HS trả lời
nói về thiên nhiên? Em cần làm gì để
bảo vệ thiên nhiên? GV để HS trả lời
theo suy nghĩ riêng.
- BHD: Qua bài học, chúng ta cần - Lắng nghe, ghi nhớ.
biết thể hiện ý thức bảo vệ môi
trường xung quanh, biết gìn giữ thiên
nhiên tươi đẹp.
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, - Học sinh lắng nghe.
khen ngợi các em có ý thức tập
luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo.
Động viên những em còn rụt rè, chưa
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội
dung đã học, và tìm một số động tác
phụ họa cho bài hát.
-HS thực hiện
- Hát cho ông, bà, bố, mẹ nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ):
…………………………………………………………………………………………

9

Hòa Bình, ngày 06 tháng 01/2026
NGƯỜI SOẠN

DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG
P. HIỆU TRƯỞNG

NGUYỄN THỊ THANH NGỌC

NGUYỄN THỊ HỒNG THU

10