KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: KHÔNG KHÍ QUANH BÉ
Thời gian: Từ ngày 06/04/2026 đến 10/04/2026
Lớp: Nhỡ 3 – Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Ánh

Thời điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Cháu có thói quen chào hỏi ông bà, cha mẹ, cô giáo, khi có khách đến
lớp.
- Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thời tiết và mùa
Thể dục buổi - Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
sáng
+ Hô hấp: Gà gáy
+ Tay vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. Đứng hai chân rộng
bằng vai
+ Bụng lườn: Quay người sang hai bên, Đứng thẳng, tay chông hông
+ Chân : Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối
- Trò chuyện - Trò chuyện -Trò chuyện - Đọc thơ “
- Trò chuyện
với trẻ về
với trẻ về
tác hại của Gío”
về sự ô
không khí
nguyên nhân sự ô nhiễm - Trò chơi
nhiễm của
gây ra gió,
không khí
vận động :
không khí.
các lợi ích,
- TCVĐ:
“Kéo co”
- TCVĐ: Ai
tác hại của
cáo và thỏ
nhiều điểm
gió, các loại - Chơi tự do - Chơi với các nhất
gió
thiết bị đồ chơi - Chơi tự do:
Hoạt động
ngoài trời
- Trò chơi
-Trò chơi
ngoài trời
Chơi với
vận động :
vận động:
bóng, vòng
“Kẹp bóng” Nhốt không
khí vào túi
- Chơi với các - Chăm sóc
thiết bị đồ chơivườn hoa.
ngoài trời

Hoạt động học KHKH
Sự kỳ diệu
của không
khí (5E)

TH
LQVT
ÂN
Thổi màu
So sánh kích VĐ: Hạt
bằng ống hút thước của 3 mưa và em
đối tượng
bé

LQVH
Thơ: Gió

* Góc phân vai
- Gia đình
- Bán hàng: Bán quạt giấy, quạt máy,dù chong chóng
*Góc xây dựng: Trồng rừng
Hoạt động góc

Góc nghệ thuật: Tô màu cầu vồng,xé ,dán mây,mưa. Cắt,dán ông mặt
trời
Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng bán rau củ.

Góc học tập:Chơi xếp hình. Chơi với que tính. Xem truyện tranh
- Chơi với khối gỗ. Chơi với nắp chai
Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, tưới nước cho rau
- Phân công trực nhật trong tuần
- Vệ sinh ăn trưa, rửa tay bằng xà phòng
- Giúp cô kê bàn ghế, bỏ dĩa, trải khăn chuẩn bị ăn trưa.
- Giới thiệu món ăn hằng ngày vào giờ ăn trưa và trò chuyện với trẻ sự
Ăn, ngủ, vệ
liên quan giữa ăn uống với bệnh tật
sinh
- Rèn kỹ năng tự xúc ăn, ăn gọn gàng, không làm rơi vãi ra bàn.
- Đánh răng sau khi ăn xong
- Nhắc trẻ ăn không nói chuyện trong khi ăn
- Giữ yên lặng trong giờ ngủ
- Ôn kiến
- Ôn vân
- Cho trẻ
- Thực hiện - Ôn câu
thức về nước động: Cho
làm bài tập
vở LQCC
chuyện: Giọt
tôi đi làm
vở bé làm
nước tí xíu
Hoạt động
mưa với
quen với
chiều
toán
- Tập đọc một - Chơi và
- Tập nhảy
- Chơi các
- Lau chùi đồ
số bài vè,
hoạt động
các bài nhạc trò chơi dân chơi cùng cô
đồng dao về theo ý thích. về chủ đề
gian
nước
hiện tượng
tự nhiên

Thứ 2 ngày 06 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: BÉ KHÁM PHÁ ĐIỀU KỲ DIỆU CỦA NƯỚC ( STEAM)
I.Mục đích yêu cầu
* Science (Khoa học):
- Trẻ được khám phá đặc điểm của không khí: có ở khắp nơi, không màu,
không mùi, không hình dạng.
- Trẻ hiểu vai trò của không khí đối với sự sống của con người.
- Thực hành các thí nghiệm khoa học đơn giản: lấy không khí vào túi bóng,
thả chai rỗng xuống nước…
* Technology (Công nghệ):
- Trẻ sử dụng các dụng cụ, đồ dùng như túi bóng, chai nhựa, chậu nước,
bơm, bóng bay… để thực hiện thí nghiệm, qua đó nhận thức được công cụ giúp
con người tìm hiểu không khí
- Trẻ xem 1 số hình ảnh về không khí.
 * Engineering (Kỹ thuật):
- Trẻ thực hiện thí nghiệm hoặc tìm cách khiến đồ vật chuyển động bằng
không khí: Bắt không khí; Thả chai xuống nước; Bịt mũi; Thổi hạt xốp, bơm
bóng bay.
  * Art (Nghệ thuật):
Củng cố kiến thức thông qua bài hát, bài thơ về hiện tượng tự nhiên.
+ Math (Toán học):
- So sánh kích thước túi bóng, quả bóng bay trước và sau khi có không khí
(to hơn/nhỏ hơn).
- Đếm số lần thử nghiệm, đo thời gian chai chìm/nổi.
- Phân loại đồ vật theo “có chứa không khí /không chứa không khí”.
+ Trẻ phối hợp các giác quan để quan sát, phán đoán, thảo luận về không khí.
+ Rèn luyện cho trẻ khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng hoạt
động nhóm, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ hứng thú tham gia vào mọi hoạt động.
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ không khí: Không vứt rác bừa
bãi, chăm sóc và trồng nhiều cây xanh.
II. Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, một số bài hát trong chủ đề: Điều kỳ diệu quanh ta, nhạc
không lời để chơi trò chơi…
- Túi bóng, tăm nhọn, que chỉ…
- Video một số hình ảnh về lợi ích của không khí như: bơm xe đạp, bơm
bóng, bơm phao, nấu ăn
- Một số hình ảnh có lợi và có hại cho không khí
III. Đồ dùng của trẻ
- 10 túi bóng, 10 cái cốc, 10 cái chai nhựa, 5 cái hộp nhựa, 3 rổ có bóng bay,
bơm bóng, dây buộc
- 25 túi zip nhỡ, hạt xốp nhiều màu; ống hút
- Bàn thấp cho trẻ: 3 chiếc
IV. Tiến hành hoạt động:
1. E1. Gắn kết
- Cho trẻ hát “Điều kỳ diệu quanh ta”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Các con đã biết gì về không khí chưa?
-> Vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau khám phá xem không khí ở đâu.
2. E2 + E3. Khám phá – Giải thích
b.1: Bé khám phá về không khí: Không có màu, không có mùi, không có
hình dạng, có ở khắp mọi nơi
- Để biết không khí ở đâu và như thế nào thì cô và các con cùng chơi trò chơi
nhé.
* Thí nghiệm 1: Bắt không khí
- Cô cho trẻ đi chọn một đồ dùng cốc, túi bóng, hộp nhựa, chai nhựa vợt ở
xung quanh mình xem được gì ?
- Cô hỏi trẻ những đồ dùng đã chọn như thế nào?
- Cô và trẻ đi bắt không khí xung quanh lớp
(Cô mở nhạc Không khí quanh em)
- Các con đã bắt được không khí vào trong đồ dùng của mình chưa? Vì sao con
biết là đã bắt được, vì sao con biết là chưa bắt được?
- Để biết được là chúng mình đã bắt được chưa, cô mời các con có đồ dùng giống
nhau về một nhóm để làm thử nghiệm tiếp.
- Cho trẻ về nhóm thực hiện, cô đi quan sát, gợi hỏi trẻ
(Cô bật nhạc nhỏ)
- Hết giờ cô đi lần lượt đến các nhóm để cùng trẻ thảo luận về kết quả.

+ Nhóm 1: Các con đã bắt được không khí vào túi chưa? Vì sao con biết?
+ Các con có giơ túi bóng lên và nhìn thấy gì? Vì sao?
-> Không khí không có mầu nên các con không nhìn thấy gì trong túi
bóng
- Cô chọc thủng túi bóng và ghé vào má trẻ và hỏi. Con cảm thấy như thế
nào?
- Vì sao con lại thấy mát?
-> Không khí không có hình dạng nên khi túi bóng bị chọc thủng không
khí đã thoát ra ngoài làm cho các con cảm nhận được mát.
+ Nhóm 2: Các con đưa cốc lên ngửi xem không khí như thế nào? Các con đổ
không khí ra tay xem như thế nào?
- Cô mời trẻ ở nhóm khác cảm nhận
-> Như vậy không khí không có mầu, không có mùi.
+ Nhóm 3: Khi nhấn chai nhựa, hộp nhựa xuống nước các con thấy có gì?
- Vì sao lại có bong bóng nổi lên?
=> Cô chốt: Không khí có ở trong chai, trong hộp, có ở trong những chỗ
rỗng và có ở khắp mọi nơi.
- Cho trẻ đi cất đồ dùng, lau tay sau đó tập trung lại gần cô.
- Sau khi tìm hiểu thì các con thấy không khí có đặc điểm gì?
-> Các con ạ! Không khí có ở khắp mọi nơi, nhưng chúng ta lại không thể nhìn
thấy, không thể cầm nắm được vì không khí không có hình dạng, không có màu, không
có mùi.
Thí nghiệm 2: Không khí cần thiết cho đời sống con người
- Theo các con không khí giúp ích gì cho con người?
- Cô cho trẻ trải nghiệm Bịt mũi, ngậm miệng lại 5 giây
+ Chúng mình cảm thấy thế nào?
- Vì khi bịt mũi, chúng ta không hít được không khí bên ngoài vào cơ thể,
nên lúc đó cảm thấy khó chịu và không thở được.
+ Cho trẻ hít sâu, thở ra 2 lần, cảm thấy thế nào?
-> Như vậy không khí rất quan trọng, Không khí giúp cho con người thở được.
*Mở rộng: Đối với các hoạt động khác của con người
- Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh trên màn hình Bơm xe, bơm phao bơi, chơi
nhà phao, bơm bóng …
- Như vậy không khí rất quan trọng, Không khí giúp cho con người thở
được và trong các hoạt động cuộc sống: bơm xe, bơm phao bơi, chơi nhà phao, bơm
bóng…

- Hiện nay bầu không khí của chúng ta đang dần bị ô nhiễm do nhiều
nguyên nhân, trong đó chúng ta có một số hành động có hại cho không khí, đó
là những hành động nào?
- Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh có hại cho không khí gây cho không khí bị ô
nhiễm.
- Như vậy phải làm gì để bảo vệ không khí trong lành, không bị ô nhiễm?
* Giáo dục trẻ. Để giúp cho không khí trong lành các con nhớ bỏ rác đúng nơi
quy định, chăm sóc và trồng nhiều cây xanh....
3. E4. Áp dụng
* Trò chơi 1: Những hạt xốp nhảy múa
- Cô chia cả lớp thành 2 đội chơi
+ Cách chơi: Mỗi trẻ lấy 1 túi zip co đựng các hạt xốp và 1 ống hút. Cắm
ống hút vào túi zip và thổi. Muốn hạt xốp chuyển động được dễ dàng thì chúng
mình nên kéo ống hút lên phía trên một chút, không nên để sát xuống đáy túi
zip.
+ Luật chơi: Không để các hạt xốp rơi ra khỏi túi. Bạn nào làm rơi hạt xốp,
rơi túi hoặc ống hút là thua cuộc.
- Trẻ chơi
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ
* Trò chơi 2: Bơm bóng
+ Cách chơi: Trẻ tìm bạn chơi thành từng đôi (2 trẻ). 1 trẻ cầm bóng bay,
trẻ kia cầm bơm tay, 2 bạn kết hợp bơm bóng bay thật to, sau đó khéo léo lấy
quả bóng ra khỏi vòi bơm sao cho không bị xì hơi ra ngoài và nhờ các cô buộc
lại.
+ Luật chơi: Đôi bạn nào bơm được quả to mà không bị vỡ sẽ giành chiến
thắng.
4. E5. Đánh giá
- Trong hoạt động Khám phá không hôm nay diễn ra thật sôi nổi và hào hứng,
tất cả các bạn đã xuất sắc trả lời được các câu hỏi của cô và tích cực tham gia các
trò chơi. Cả lớp đều xứng đáng nhận được một chuyến ra sân chơi, hít thở không
khí trong lành.
V. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học chuyên cần, một số trẻ đi học còn khóc nhè, mang quà vặt: Huy,
Trâm
- Trẻ chưa tích cực tham gia hoạt động góc, hoạt động ngoài trời và các trò chơi
tập thể: Nghĩa, Khải

- Trẻ bị nôn: Gia Hân, 1 số trẻ ăn còn chậm: Huy, Nhân

Thứ 3 ngày 07 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Thổi màu bằng ống hút
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng ống hút để thổi màu tạo thành những hạt mưa, tia mưa
loang màu trên giấy.
- Biết một số hiện tượng tự nhiên quen thuộc như mưa, gió, cầu vồng.
- Có kỹ năng thổi bằng ống hút, điều khiển hơi thổi phù hợp.
- Phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng và sáng tạo.
- Hứng thú tham gia hoạt động tạo hình.
- Biết giữ vệ sinh trong khi học.
- Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu “Mưa sắc màu”.
- Giấy trắng A4.
- Màu nước xanh, tím, vàng, đỏ… pha loãng.
- Ống hút, khăn lau tay.
- Nhạc bài hát về mưa hoặc thiên nhiên.
2. Đồ dùng của trẻ
- Giấy vẽ.
- Ống hút.
- Màu nước.
- Khăn lau tay.
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô cho trẻ nghe âm thanh tiếng mưa rơi.
- Đàm thoại:
+ Các con nghe thấy âm thanh gì?
+ Khi trời mưa thì bầu trời như thế nào?
+ Mưa giúp ích gì cho cây cối?

- Cô giới thiệu bài:
“Hôm nay các con sẽ dùng ống hút để tạo nên những cơn mưa sắc màu
thật đẹp nhé!”
2. Hoạt động trọng tâm
a. Quan sát và đàm thoại mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu.
- Hỏi trẻ:
o Những vệt màu giống gì?
o Màu sắc của cơn mưa ra sao?
o Con thích màu nào nhất?
b. Cô làm mẫu
- Cô nhỏ màu lên phía trên tờ giấy.
- Dùng ống hút thổi nhẹ từ trên xuống để màu chảy dài như hạt mưa.
- Có thể phối hợp nhiều màu để tạo “mưa cầu vồng”.
- Cô nhắc trẻ:
o Chỉ thổi, không hút màu.
o Thổi nhẹ để màu lan đẹp hơn.
c. Trẻ thực hiện
- Trẻ về bàn thực hiện.
- Cô mở nhạc nhẹ.
- Quan sát, động viên trẻ phối hợp nhiều màu sắc sáng tạo.
- Hỗ trợ trẻ còn lúng túng khi thổi màu.
3. Nhận xét – kết thúc
- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn.
- Cô khen những bài sáng tạo, màu sắc đẹp.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học trễ: Bảo Trân, Bảo Ngọc nên không tập thể dục buổi sáng
- Một số trẻ còn nghịch, chưa chú ý trong giờ học: Minh, Khang, Nghĩa
- Giờ ăn trẻ ăn có tiến bộ: Bảo Ngân
- Trẻ thực hiện tốt các thói quen vệ sinh cá nhân: Bảo Trâm, Đan Thư, Quỳnh
Như

Thứ 4 ngày 01 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết kết quả đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo. Biết chọn thẻ số
thích hợp để biểu đạt kết quả đo.
- Rèn kỹ năng khéo léo khi đong đo và không làm đổ nước.
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Chuẩn bị:
- Ca nước, khay đựng ba cái bát có màu xanh, đỏ, vàng có kích thước khác nhau
và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo). Thẻ số 1- 9
Thẻ số 2-9
- Phểu, Thau, Chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trò chơi.
- Xắc xô.
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa,Cho tôi đi làm mưa với.
3. Tiến hành hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định
- Các con ơi! Hôm nay thời tiết rất là đẹp các chú thỏ cùng đi tắm nắng nào. Cô
và cháu cùng chơi: “Trời nắng trời mưa” cô lắc xắc xô gọi trẻ lại ngồi quây
quần quanh cô.
- Cô giới thiệu cuộc thi: “Bé vui học toán”.
- Tới tham dự cuộc thi hôm nay có sự tham gia của ba đội chơi: Đội Xanh, đội
Đỏ và đội Hồng
- Cuộc thi “Bé vui học toán” diễn ra gồm có 2 phần:
* Phần 1: Đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo.
- Cô giới thiệu phần thi thư 1: “Tài năng”
- Cho trẻ chơi “Dấu tay” lấy đồ dùng ra.
- Các con nhìn xem trên khay của các con gồm có những gì nào?
- À hôm nay cô bán hàng nước tặng cô cháu mình rất nhiều đồ dùng để cùng
đong nước. Vậy cô cháu mình cùng đong nào.
- Để đong được những bát nước này không bị đổ ra ngoài trước hết các con hãy
ngồi thật ngoan xem cô đong nào (cô vừa đong vừa hướng dẫn trẻ cách đong
vừa cho trẻ đếm số cốc nước cô đong), sau đó mời trẻ lên chọn thẻ số tương ứng
đặt vào bát nước cô vừa đong. Bây giờ các con hãy chọn cái bát màu xanh để
đong nước nào, nhưng khi múc các con nhớ là phải múc thật đầy cốc các con
nhớ chưa nào, cho trẻ vừa đổ nước vào bát vừa đếm 1, 2,…đã đầy chưa các
con?
- Vậy các con đã đong được mấy cốc nước vào cái bát màu xanh rồi? Và chúng
mình phải chọn thẻ số mấy để đặt tương ứng với bát nước màu xanh này?
- Tiếp theo chúng mình sẽ đong nước vào cái bát màu vàng. Cũng giống như lúc
nãy chúng mình cũng dùng cái cốc này múc nước ở tô đổ vào cái bát màu vàng
và chúng mình cũng múc thật đầy cốc các con nhớ chưa nào. Cho trẻ vừa đong

vừa đếm xem đã đong được mấy cốc nước vào cái bát màu vàng và chọn thẻ số
tương ứng đặt vào.
- Tương tự cô cho trẻ đong nước vào cái bát màu đỏ và chọn thẻ số tương ứng
đặt vào.
- Cô nói: Các con ạ! Nước đựng trong bát được gọi là dung tích của bát nước,
còn nước đựng trong cốc được gọi là dung tích của cốc nước.
- Vậy dung tích của bát nước màu xanh được đo bằng mấy lần dung tích của cốc
nước?
- Dung tích của bát nước màu vàng được đo bằng mấy lần dung tích của cốc
nước?
- Dung tích của bát nước màu đỏ được đo bằng mấy lần dung tích của cốc
nước?
- Vì sao cùng một đơn vị đo là cái cốc mà kết quả đo của từng bát lại khác
nhau?
+ Cô kết luận: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của từng vật khác nhau thì
sẽ cho kết quả khác nhau, vật càng nhỏ thì số lần đong đo càng ít và ngược lại.
- Các con ơi các con lại gần cô nào! Hỏi trẻ:
+ Cô cháu mình vừa làm gì?
+ Thế nước dùng để làm gì?
- Các con ạ! Nước có tầm quan trọng rất lớn đối với cuộc sống sinh hoạt của
con người, cây cối và mọi vật xung quanh. Để bảo vệ và giữ gìn nguồn nước
luôn được sạch sẽ thì các con phải làm gì?
+ Vậy muốn tiết kiệm được nguồn nước thì các con phải làm như thế nào?
- Cô khái quát giáo dục trẻ bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.
Lúc nãy đến giờ cô cháu mình đong nước rất mệt rồi bây giờ chúng mình cùng
pha những cốc nước chanh thật mát lạnh để uống nào.
* Phần 2:
- Cô giới thiệu phần thi thứ hai: Phần thi: “Chung sức”.
- Cô giới thiệu cách chơi: Giờ ở các góc kia cô bán hàng nước đã chuẩn bị rất
nhiều chai và nước cô cháu mình cùng về đó giúp cô bán hàng đong nước vào
những chiếc chai nào. Cho trẻ về theo 3 nhóm cùng chơi đong nước vào chai.
- Luật chơi: Sau khi kết thúc một bản nhạc đội nào đong được nước gọn gàng
không đổ ra ngoài.Đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô đến các nhóm bao quát và động viên trẻ đong.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, khen thưởng và cho trẻ hát bài hát chủ đề
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học còn khóc nhè: Tiến, Huy
- Trẻ tham gia sôi nổi các hoạt động: Bảo Ngọc, Đan Thư, Bảo Trân
- Giờ ăn trẻ bị nôn mửa: Danh
- Giờ ngủ trẻ không ngủ trưa: Lê Minh

Thứ 5 ngày 02 tháng 04 năm 2026

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Trèo lên xuống 5 gióng thang
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện bài tập vận động cơ bản"trèo lên xuống 5 gióng thang" đúng kỹ
thuật
- Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi chân, kỹ năng định hướng
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và lấy đúng
yêu cầu.
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
- Vạch chuẩn
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Hô hấp làm bóng bay, đi bằng mũi chân đi thường,
đi bằng gót chân, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm.
- Trẻ đi thường về 3 hàng dọc để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
2) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
-Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Tay vai : Đưa 2 tay ra phía trước, về phía sau
+ Bụng lườn: Đứng cúi người về trước.
+ Bật: Bật chụm và tách chân
* Bài tập vận động cơ bản: Trèo lên xuống 5 gióng thang
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Cô giải thích cách vận động
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang, khi có hiệu lệnh hai tay cô nắm vào gióng
thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo liên tục chân trái lên
gióng thang tiếp theo, cứ như vậy trèo phối hợp tay nọ chân kia cho đến gióng
thang thứ 5. Sau đó trèo xuống chân phải bước xuống thì tay trái cũng dịch
xuống, chân trái bước xuống thì dịch tay phải xuống, cứ như thế kết hợp tay nọ
chân kia trèo xuống đến gióng thang cuối cùng rồi cô về cuối hàng.
- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
+ Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần
lược.
+ Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
-Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ CC: Cho trẻ 2 đội thi đua trèo lên hái quả. Đội nào hái được nhiều quả thì đội
đó thắng.
* Trò chơi vận động “Cáo và thỏ”

- Chuẩn bị: 2 vòng tròn làm nhà cáo và thỏ, mũ cáo
+ CC: Một trẻ làm cáo, các trẻ khác làm thỏ, các chú thỏ đang chơi đùa thì cáo
thức giấc và kêu “gừ gừ gừ” thì thỏ mau chạy nhanh về nhà, thỏ nào chậm chân
sẽ bị bắt lại và phạt nhảy lò cò.
3) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tĩnh
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia các hoạt động học tập và vui chơi: Ngọc Đức,
Gia Bảo
- Trẻ chưa biết lắng nghe, chưa thực hiện theo hướng dẫn của cô : Lê Minh,
Nghĩa
- Trẻ bị mệt, sốt: An Nhiên

Thứ 6 ngày 03 tháng 04 năm 2026

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động học: Làm quen văn học
Đề tài : Chuyện “Giọt nước tí xíu”

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu chuyện;
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và nhập vai tốt khi đóng kịch;
- Trẻ biết biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa câu chuyện;
- 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong chuyện;
- Mũ nội dung câu chuyện
- Một số bài hát theo chủ điểm nước và hiện tượng tự nhiên
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trời mưa;
- Cô dẫn dắt vào nội dung câu truyện “Giọt nước tí xíu”
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Cô kể chuyện
- Cô kể cho các cháu nghe lần 1 (Tóm tắt nội dung)
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
* Đàm thoại qua trò chơi 1 : “Giọt nước thần kỳ”
- Họ hàng nhà tí xíu gồm những ai ? (biển cả, sông ngòi, ao, hồ..)
- Ông mặt trời đã làm gì để tí xíu biến thành hơi ? ( Ông mặt trời vén màn
Mây, chiếu thật nhiều ánh sáng xuống biển, làm cho tí xíu nóng bừng và biến thàng
hơi bay lên)
- Tí xíu cùng những bạn nước đã bay đi những đâu và đã làm gì ? ( bay rời
khỏi mặt biển, lướt qua dòng sông, được ông mặt trời tỏa ánh mắt chói chan hơn,
chị gió thổi mạnh hơn làm tí xíu nặng trĩu)
- Khi bầu trời tối đen thì điều gì đã xảy ra ? (một tiếng xét vạch ngang và
gió mạnh hơn làm tí xíu cùng các bạn níu lấy nha tạo thành mưa)
- Cô giáo dục trẻ.
* Trò chơi 2 : “Tí hon tranh tài”
- Chuẩn bị: 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong
chuyện;
- Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn hình ảnh các nhân vật có trong nội dung
câu chuyện.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
* Trò chơi 3 : “Trổ tài bé yêu”
- Cho trẻ thi nhập vai thể hiện lại nội dung câu truyện.
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Vận động bài: Gọi tên cảm xúc

IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học còn mua quà vặt: Bảo Trâm, Gia Huy
- Giờ hoạt động góc trẻ còn tranh giành đồ chơi: Khải, Nghĩa
- Giờ ăn trẻ biết phụ giúp cô: Quỳnh Như, Bảo Trân