PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
Trường: Mẫu Giáo Số 3 Duy Nghĩa
Lớp: Mẫu giáo bé 1
Chủ đề: Giao thông quanh bé
Thời gian: 3 tuần. Từ ngày 22/12/2025 đến ngày 09/01/2026
I. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ
1. Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt
- Phát triển nhận thức;
- Phát triển ngôn ngữ;
- Phát triển tình cảm xã hội.
2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do
- Phát triển thẫm mĩ.
- Phát triển thể chất.
- Lí do:
+ Kỹ năng tô màu, xé dán của trẻ chưa đẹp.
+ Trẻ thực hiện động tác rụt rè, chưa mạnh dạn khi tập
3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lý do
- Mục tiêu Phát triển thể chất: Khang, Hạ
+ Lí do: trẻ thực hiện các động tác còn chậm, chưa tập trung chú ý.
- Mục tiêu phát triển nhận thức: Hoàn, Phúc
+ Lí do: trẻ rụt trong khi tham gia các hoạt động, chưa mạnh dạn.
- Mục tiêu Phát triển ngôn ngữ : Thọ, Kiên
+ Lí do: Chưa thực hiện được các yêu cầu đơn giản của cô .
- Mục tiêu phát triển thẫm mĩ: Thọ , Kiên
+ Lí do: Trẻ hát chưa đúng theo giai điệu, rụt rè.
- Mục tiêu: Phát triển tình cảm xã hội: Tiên
+ Lí do: Chưa mạnh dạn trong giao tiếp
II. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt
- Bé với giao thông đường bộ
- Bé với giao thông đường thủy
- Giáo dục an toàn giao thông

năng

2. Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do
- Không có.
3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do
- Kỹ năng vẽ, tô màu.
- Vài trẻ kỹ năng thực hiện các bài tập cơ bản chưa đúng kỹ thuật.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ
1. Hoạt động học
a) Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả
- Hoạt động ngoài trời, khám phá khoa học, làm quen với toán, thể dục
1

gia:

b) Hoạt động học nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, không tích cực tham

- Tạo hình, âm nhạc
Lý do:
- Trẻ rụt rè, chưa mạnh dạn, tô màu lem ra ra ngoài.
2. Việc tổ chức chơi trong lớp
a) Số lượng bố trí các khu vực hoạt động (Không gian, diện tích, trang trí)
- Số lượng đảm bảo: 5 góc chơi. Không gian rộng thoải mái;
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc thiên nhiên, góc nghệ
thuật. Bố trí các góc chơi hợp lý dễ lấy, dễ cất. Diện tích rộng rãi trang trí phù
hợp.
b) Sự giao tiếp giữa các trẻ/ nhóm trẻ, việc khuyến khích trẻ rèn luyện các
kỹ năng
- Trẻ giao tiếp giữa nhóm với nhau, giữa trẻ với trẻ, giao tiếp liên kết khi
hoạt động
+ Có sự liên kết giữa các góc chơi, khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ năng
tô, vẽ, xé, dán, nặn để tạo sản phẩm;
+ Cháu giao tiếp giữa các góc chơi chưa mạnh dạn.
c) Thái độ của trẻ khi chơi
- Chưa hoà nhã với các bạn.
3.Việc tổ chức ngoài trời
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: Đầy đủ chỉ trừ những
ngày trời mưa;
- Số lượng/ chủng loại đồ chơi : Đầy đủ phù hợp, an toàn thoáng mát;
- Vị trí/ chỗ trẻ chơi : sạch sẽ thoáng mát, đủ diện tích;
- Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi và khu vực hoạt động : Đồ chơi an toàn
sạch sẽ, thoáng mát;
- Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu, rèn luyện các kỹ năng thích hợp :
Cô luôn khuyến khích, trẻ giao lưu, hòa nhã vui vẻ.
IV. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý
1.Về sức khoẻ của trẻ ( Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề về ăn uống, vệ
sinh)
- Cháu Kiên, Tiên Hạ, Hoàn.
2. Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ
- Đầy đủ theo từng tiết học từng chủ đề nhánh.
V. NHỮNG LƯU Ý ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU TỐT
HƠN
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng ở các góc chơi để cháu được tham gia học tập.
- Chú ý những trẻ chưa mạnh dạn để tìm biện pháp giúp trẻ mạnh dạn
trong giao tiếp.
- Thực hiện đúng chương trình giáo dục mầm non theo chủ đề.
GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH
Nguyễn Thị Thùy Nguyên – Văn Thị Trang
2

3