KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Lớp: Lớn 4
Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/01 đến 30/01/2026
Người thực hiện: Trần Thị Tâm – Nguyễn Thị Như Thảo
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
1. Trẻ khỏe mạnh, cân
- Có chế độ ăn uống phù
* Hoạt động: giờ ăn, sinh
nặng, chiều cao, phát
hợp với lứa tuổi
hoạt hằng ngày
triển bình thường theo
- Nhận biết các bữa ăn
- Trò chuyện với trẻ về
lứa tuổi.
trong ngày và ích lợi của ăn cách giữ gìn vệ sinh khi ăn
uống đủ lượng và đủ chất.
uống.
- Nhận biết sự liên quan
- Xem tranh ảnh và cùng
giữa ăn uống với bệnh tật
thảo luận về các món ăn
- Ăn được nhiều loại thức
mà bé thích. Ích lợi của
ăn, biết ăn uống đúng cách việc ăn uống.
để đảm bảo sức khỏe
- Có chế độ luyện tập phù
hợp với độ tuổi.
- Khám sức khỏe 2 lần /1
năm.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
khỏe mạnh.
- Tập luyện một số thói
quen tốt về giữ gìn sức
khỏe phù hợp với lứa tuổi.
Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe
13. Trẻ nhận biết được
- Không tự ý uống thuốc * Hoạt động: giờ ăn, sinh
nguy cơ an toàn khi ăn
khi chưa có sự hướng dẫn hoạt hằng ngày
uống và phòng tránh.
của người lớn.
- Biết một số hành động
- Trẻ biết: cười đùa trong
nguy hiểm và phòng tránh
khi ăn uống hoặc khi ăn các khi được nhắc nhở :
loại quả có hạt dễ bị hóc
Không cười đùa trong khi
sặc…
ăn uống, tránh hóc sặc.
- Trẻ có kiến thức an toàn
trong khi ăn uống:
+ Biết ăn đúng cách : Khi
ăn xúc miếng vừa phải

,nhai kỹ,ngồi ngay ngắn
khi ăn.
+ Khi uống : Biết uống
từng ngụm nhỏ và nhận
biết được độ nóng -lạnh
khi sử dụng nước.
- Trẻ có kĩ năng quan sát
so sánh, nhận biết hành vi
đúng sai, an toàn trong ăn
uống.
- Trò chuyện nhận biết dấu
hiệu khi bị đau ốm, nguy
hiểm và cách đề nghị
người khác giúp đỡ.

b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng, - Hô hấp: Hít vào, thở ra.
* Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác - Tay:
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía bài: “Em yêu cây xanh”.
hiệu lệnh hoặc theo nhịp trước, sang 2 bên (kết hợp - Hô hấp: Thổi bóng (2l x
bản nhạc/bài hát. Bắt
với vẫy bàn tay, quay cổ
8n).
đầu và kết thúc động tác tay, kiễng chân).
- Tay vai: Hai tay ra trước,
đúng nhịp.
+ Co và duỗi từng tay, kết
đưa lên cao (2l x8n).
hợp kiễng chân. Hai tay
- Bụng lườn: Nghiêng
đánh xoay tròn trước ngực, người sang hai bên( 2l x
đưa lên cao.
8n).
- Lưng, bụng, lườn:
- Chân: Ngồi khụy gối (4l
+ Ngửa người ra sau kết
x 8n).
hợp tay giơ lên cao, chân
- Bật: Bật chân trước chân
bước sang phải, sang trái.
sau( 2l x 8n).
+ Quay sang trái, sang phải * Tập nhảy dân vũ với bài
kết hợp tay chống hông
“A ram sam sam,
hoặc hai tay dang ngang,
pokemon”.
chân bước sang phải, sang
trái.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống
hông, chân bước sang phải,
sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa

sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
20. Trẻ giữ được thăng - Chạy chậm 100 -120m
* Hoạt động học
bằng cơ thể khi thực
- Thể dục: Chạy chậm 100
hiện vận động chạy.
-120m
* Chơi vận động: “ Ném
bóng vào giỏ”
22. Trẻ biết giữ thăng
- Bật tách chân, khép chân - Thể dục: “Bật tách chân,
bằng trong các vận động qua 7 ô
khép chân qua 7 ô”
bật - nhảy.
* Chơi vận động: “ Ai
nhanh nhất”
Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –
mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ:
32. Trẻ thực hiện được
- Các kỹ năng xé, cắt
* Chơi, hoạt động ở các
các vận động cắt theo
đường vòng cung, cắt theo góc: Góc chơi nghệ thuật
đường viền thẳng và
đường viền của hình vẽ
- Tạo hình về rau củ bé
cong của các hình đơn
thích
giản
- Chuẩn bị: Giấy A4, màu
tô, bút chì, giấy màu, đất
nặn
- Kỹ năng chơi: Biết chọn
bạn cùng thể hiện ý tưởng
để tạo nên sản phẩm, biết
hợp tác, chia sẽ với nhóm
chơi.
2. Giáo dục phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau:

42. Trẻ biết nhận xét,
thảo luận về đặc điểm, sự
khác nhau, giống nhau
của các đối tượng được
quan sát.

- Đặc điểm ích lợi và tác
hại của rau, hoa, quả.
- So sánh sự giống nhau
và khác nhau của một số
rau, hoa, quả.
- Phân loại rau, hoa, quả,
theo 2 – 3 dấu hiệu.

b/ Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết số đếm, số lượng:
46. Trẻ biết gộp,tách
- Gộp/ tách các nhóm đối
các nhóm đối tượng
tượng bằng các cách khác
trong phạm vi 10 và
nhau và đếm.
đếm thành hai nhóm
bằng các cách khác
nhau.

So sánh hai đối tượng:
52. Trẻ có khả năng sử
dụng được một số dụng
cụ để đo, đong và so
sánh, nói kết quả.

63. Trẻ kể tên và nói
được đặc điểm của một
số ngày lễ hội

* Hoạt động học: KPKH
- Trò chuyện về một số
loại rau
- Bé biết gì về lợi ích của
quả

* Hoạt động học
- LQVT
Tách, gộp các nhóm đối
tượng bằng nhiều cách
khác nhau trong phạm vi 8
* Hoạt động chơi
- “ Xúc xắc kỳ diệu”
- “Cùng chung sức”.
* Hoạt động góc
- Góc học tập, chơi: Chơi
với các con số, ghép số, lô
tô.

- Cách đo độ dài các vật, so * Hoạt động học
sánh và diễn đạt kết quả đo. - LQVT: So sánh chiều
rộng của 3 đối tượng bằng
nhiều cách khác nhau
* Hoạt động chơi
- Truyền tin
- Đội nào nhanh nhất
- Tên gọi và một số đặc
* Hoạt động học:
điểm nổi bật văn hóa lễ hội: - Trò chuyện về Tết Trung
Tết trung thu,
Thu
* Hoạt động chơi:
- Đội nào nhanh nhất
* Hoạt động ngoài trời: Tổ
chức trang trí đầu lân, thi
múa lân, làm lồng đèn..

3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.

Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
67. Trẻ đọc biểu cảm
- Đọc thơ, kể chuyện, ca
bài thơ, câu chuyện,
dao, đồng dao, tục ngữ, hò
đồng dao, ca dao…
vè.
71. Trẻ biết sử dụng các - Cách đặt các câu hỏi: Tại
loại câu khác nhau trong sao? Thế nào? Làm bằng
giao tiếp.
gì?

73. Trẻ biết kể lại được
nôi dung chuyện đã
nghe theo trình tự nhất
định

- Cách kể các câu chuyện
đã được nghe theo đúng
trình tự.

Làm quen với việc đọc - viết
78. Trẻ chọn sách để
- Xem và nghe đọc các loại
“đọc” và xem
sách khác nhau
- Giữ gìn và bảo vệ sách

80. Trẻ biết nhận chữ
- Nhận dạng được ít nhất
cái “g,y” trong bảng chữ hai mươi chữ cái.
cái Tiếng việt
- Phát âm đúng chữ cái
“g,y”

* Hoạt động học : LQVH
Thơ “ Ăn quả”
* Hoạt động học
- Kể chuyện sáng tạo
* Đón, trả trẻ, trò chuyện
hằng ngày
-Trò truyện về cây xanh,
một số loại quả
* Hoạt động chơi
- Trẻ tập kể lại câu
chuyện.
- Kể chuyện nội dung
trong bức tranh.
- Đóng vai theo tính cách
nhân vật.
* Hoạt động học: LQVH
Chuyện: Cây khế

* Hoạt động chơi
- Cho trẻ xem truyện tranh
ở góc sách
- Tập cho trẻ cầm sách
đúng, biết cách lật và giở
trang sách
* Hoạt động lao động vệ
sinh: Cùng cô sắp xếp góc
sách truyện
* Hoạt động học
- Làm quen chữ cái “g,y”.
- Ôn chữ cái g,y.
* Hoạt động chơi
- Bé khéo tay
- Thi ai chọn nhanh
* Hoạt động ngoài trời
Viết chữ cái g,y trên sân.
* Hoạt động góc

4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Thể hiện sự tự tin, tự lực
91. Trẻ biết mạnh dạn
- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý
nói ý kiến của bản thân. kiến
- Kỹ năng mạnh dạn tự tin
trước dám đông

Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
106. Trẻ biết tìm cách
- Biết tìm cách giải quyết
để giải quyết mâu thuẩn mâu thuẩn giữa mình với
( dùng lời, nhờ sự can
các bạn trong nhóm
thiệp của người khác,
chấp nhận nhường nhịn)

Quan tâm đến môi trường
110. Trẻ thích chăm sóc - Chăm sóc cây, quan tâm
cây cối, con vật quen
theo dõi sự phát triển của
thuộc.
cây.
- Chăm sóc con vật quen
thuộc, cho ăn, chơi đùa,
vuốt ve, ấu yếm các con vật
quen thuộc.
112. Trẻ tiết kiệm trong - Tắt điện, tắt quạt khi ra
sinh hoạt
khỏi phòng, khóa vòi nước

- Góc học tập: chơi với
nhóm chữ cái g,y. Sao
chép chữ cái.
* Hoạt động nêu gương
cuối ngày”
- Trẻ biết nêu gương
những việc làm tốt của
mình, của bạn trong ngày.
(khi ở trên lớp, cũng như
khi trẻ ở nhà)
- Trẻ nói mạch lạc, diễn
đạt được ý của mình
* Chơi, hoạt động ở các
góc
- Kỹ năng chơi:
+ Biết chọn bạn cùng thể
hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác,
chia sẽ với nhóm chơi.
+ Biết chọn bạn cùng thể
hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác,
chia sẽ với nhóm chơi.
+ Trẻ biết các cách để chơi
vui vẻ với bạn, như: nói
lời đề nghị nhẹ nhàng,
thương lượng, tránh mâu
thuẩn
* Hoạt động chơi
- Thực hiện chăm sóc
vườn cây ở lớp cùng cô
giáo và các bạn ở lớp
- Thường xuyên dọn vệ
sinh trên sân trường
* Hoạt động lao động vệ
sinh

sau khi dùng, không để
thừa thức ăn.

- Giáo dục trẻ biết tiết
kiệm nước khi rửa tay và
trong các hoạt động hằng
ngày

5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
113. Trẻ tán thưởng, tự - Thể hiện thái độ, tình cảm * Hoạt động chơi
khám phá, bắt chước âm khi nghe âm thanh gợi cảm, - Tạo ra âm thanh bằng
thanh, dáng điệu và sử
các bài hát, bản nhạc và
hình thức sử dụng bộ gõ
dụng các từ gợi cảm nói ngắm nhìn vẻ đẹp của các
đệm trên cơ thể.
lên cảm xúc của mình
sự vật, hiện tượng trong
khi nghe các âm thanh
thiên nhiên, cuộc sống và
gợi cảm và ngắm nhìn
tác phẩm nghệ thuật.
vẻ đẹp của các sự vật,
- PP Montessori: Bộ gõ
hiện tượng.
đệm cơ thể
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
121. Trẻ phối hợp các kĩ - Phối hợp các kĩ năng vẽ, * Hoạt động học: TH “Vẽ
năng vẽ, cắt, xé dán để
nặn, cắt, xé dán, xếp hình vườn cây của bé”
tạo thành bức tranh có
để tạo ra sản phẩm có màu * Hoạt động học
màu sắc hài hòa, bố cục sắc, kích thước, hình - Dạy hát: “Em yêu cây
cân đối.
dáng/đường nét và bố cục. xanh”
- Đường cắt thường xuyên + Nghe hát “Vườn cây
lượn theo nét vẽ.
của ba”
128. Trẻ biết hát đúng
- Hát đúng lời bài hát.
- Dạy vận động hát bài:
giai điệu bài hát trẻ em. - Hát đúng giai điệu.
“Vườn cây nhà bé”
* Hoạt động chơi
- Nghe hát chọn bài
- Ô cửa bí mật
* Hoạt động góc
- Góc âm nhạc: Múa hát
các bài hát trong chủ đề
119. Trẻ phối hợp và
- Lựa chọn, phối hợp các
* Hoạt động học
lựa chọn các nguyên vật nguyên vật liệu tạo hình,
Tạo hoa, lá bằng dấu vân
liệu tạo hình, vật liệu
vật liệu trong thiên nhiên,
tay
thiên nhiên để tạo ra sản phế liệu để tạo ra các sản
phẩm.
phẩm.
Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
131. Trẻ biết đặt tên
- Đặt tên cho sản phẩm của * Hoạt động học
mới cho đồ vật, câu
mình
Tạo hoa, lá bằng dấu vân
chuyện, đặt lời mới cho
tay

bài hát, sản phẩm tạo
hình của mình