KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN

Chủ đề: Tết – Mùa xuân
Chủ đề nhánh: Tết nguyên đán
Thời gian thực hiện : Từ ngày 02/02/2026- 06/02/2026
Thời gian
/Hoạt
động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Sắp đến tết rồi”
+ Hô hấp: Bóng bay
+ Tay : Đưa 2 tay ra phía trước, về phía sau
+ Bụng lườn: Quay người sang bên
+ Động tác bật: Bật chụm và tách chân.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Hoạt động
có chủ đích:
Trò chuyện
về món ăn
ngày tết

- Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động
có chủ đích: có chủ đích: có chủ đích: có chủ đích:
Quan sát và Quan sát và Quan sát và Trò chuyện
trò chuyện về trò chuyện về trò chuyện về phong
cây xanh
các loại hoa về bầu trời, tục ngày tết
trong sân
mùa xuân
về thời tiết
trường
trong ngày
- Trò chơi - Trò chơi
- Trò chơi
-Trò chơi vận -Trò chơi
vận động
vận động
vận động
động “Chèo vận động
“Cướp cờ”
Chơi ngoài “Rềnh rềnh “Kéo co”
“Trồng nụ thuyền ”
ràng ràng”
trời
trồng hoa”
- Chơi tự
- Chơi tự
- Chơi tự
- Chơi tự do: - Chơi tự
do: Chơi
do: Nhặt lá Đi dạo
do: Chăm
do: Chơi
với đồ chơi vàng trên
quanh sân với đồ chơi sóc vườn
ngoài trời
sân trường trường
hoa.
có sẵn
ngoài trời

Hoạt động
học

KPKH
Ngày tết
quê em

TH
Làm thiệp
chúc tết

ÂN
NH: Bé
chúc xuân

TD
VH
Bò qua ống Chuyện: Sự
dài 1,2m x tích mùa
0,6m
xuân

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng vườn hoa xuân
- Chuẩn bị: Ngôi nhà nhỏ, hàng rào, gạch, hoa cỏ, rau
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây

Chơi, hoạt
động ở các
góc

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

* Góc chơi phân vai: Cửa hàng bách hóa, gia đình
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, đồ dùng, đồ chơi, thực phẩm chế
biến để trẻ bán hàng;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Làm thiệp chúc tết
- Chuẩn bị: Màu sáp, giấy, giấy màu, nhạc bài hát theo chủ đề,
dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ở góc thiên nhiên
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây,khăn
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Ôn kiến
- Xem tranh - Cho trẻ
- Hát, múa - Ôn chuyện
thức: Ngày ảnh, các
làm quen
các bài hát " Sự tích
tết quê em
hoạt động về với vở toán về ngày tết mùa xuân"
ngày tết
- Cho trẻ hát - LQVT:
- Rèn các
- Nghe kể
bài "Sắp đến Tách 1
bước lau
chuyện
- Chơi tự do
tết rồi"
nhóm có 4 mặt cho trẻ " Sự tích mùa
đối tượng
xuân"
thành 2
nhóm nhỏ
- Rèn lại đội - Chơi trò
- Bé học
- Trẻ chơi tự
- Bé học

hình, hàng chơi vận
nhảy về chủ do ở các góc nhảy về
ngang, hàng động: Kéo co đề tết mùa
chủ đề tết
dọc, vòng
xuân
mùa xuân
tròn

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

- Ôn kiến thức về tết nguyên đán
- Rèn cho trẻ cách tự quét nhà giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ
- Bé tập vẽ về chủ đề tết mùa xuân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 02 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Ngày tết quê em
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức: Trẻ nhận biết được các đặc điểm đặc trưng của ngày tết. Biết các
hoạt động chuẩn bị đón tết
b) Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
Cung cấp từ “Tết Nguyên Đán”“Đêm giao thừa”
.

c) Thái độ: Giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền và tham gia tích cực
vào các hoạt động đón chào ngày tết
2. Chuẩn bị:
- Hình ảnh các loại trái cây: dưa háu, cam, quýt, bưởi ..., hàng hóa ngày tết
- Video cảnh sinh hoạt của mọi người trước và khi tết đến
- 3 bức tranh về cảnh vui chơi ngày tết: đi du xuân, đi chùa, đi chúc tết
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Hát và vận động bài “Mùa xuân đến rồi”
- Các con vừa hát bài hát nhắc đến mùa gì ?
- Con có biết mùa xuân về có ngày gì đặc biệt không?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết màu xuân về là đón chào một năm mới, với ngày Tết
rất quan trọng. Hôm nay lớp mình cùng nhau tìm hiểu về ngày tết.
b) Hoạt động 2

*Trò chuyện với trẻ về ngày tết cổ truyền
- Sáng nay đến lớp các con nghe cô mở những bài hát gì không? Khi bố mẹ chở
các con đi học các con có thấy gì lạ không? (cô mở toàn những bài hát về tết,
mùa xuân)
- Trong ngày tết các con có những loại hoa gì nào?
- Các con có biết vì sao lại có sự thay đổi đó không?
- Ở nhà ba mẹ các con đã chuẩn bị những gì để đón tết
- Cô đố các con, bước sang một năm mới chúng ta có ngày tết gì?( cho trẻ đồng
thanh Tết Nguyên Đán)
- Tết Nguyên Đán diễn ra trong 3 ngày, ngày mồng 1,ngày mồng 2, ngày mồng
3 tháng giêng âm lịch

- Đêm cuối cùng của năm người ta gọi là gì?“Đêm giao thừa”
- Để chuẩn bị cho ngày tết bố mẹ các con còn làm gì nữa
- Vào ngày tết các con được đi đâu? làm gì?
- Các con đã chúc tết thế nào? (mời vài trẻ lên chúc cho cả lớp nghe)
- Vào ngày tết các con thấy có vui không? Vì sao?
- Các con biết không, Tết đến muôn hoa đua nhau nở, mọi người được nghĩ ngơi
và đón chào một năm mới bên cạnh người thân của mình. Mọi người ai cũng
hạnh phúc, phấn khởi sửa sang nhà của để đón chào năm mới đấy
* Trò chơi
Trò chơi “Chuyền cờ”
+ Cách chơi: Trẻ ngồi vòng tròn, cô chuyển 2 cờ về 2 phía, trẻ vừa chuyền cờ
vừa hát các bài hát về mùa xuân, khi cờ đến tay ai thì người đó phải nói tên món
ăn có trong ngày tết mà trẻ biết
- Cô kết hợp giáo dục dinh dưỡng.
c) Hoạt động 3
- Hát và vận động bài “Bé chúc tết”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết lắng nghe cô trò chuyện về ngày “Tết Nguyên Đán”. Tuy nhiên còn
nhiều trẻ chưa tập trung trong hoạt động học như Gia Bảo, Nam Phong,Phúc
Hưng
- Trẻ biết chọn góc chơi, biết chọn vai chơi nhưng chưa tự tin nhập vai của
mình. Trẻ thích nhất là chơi ở góc xây dựng. Tuy nhiên một số cháu còn chơi tự
do chưa vâng lời cô khi tham gia hoạt động vui chơi
- Giờ ăn: Diệu Tâm, Lê Nguyễn Anh Thư ăn chậm cần sự giúp đỡ động viên
của cô

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 03 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Làm thiệp chúc tết
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức:
- Trẻ biết hình dáng, màu sắc của một số hình hoa mai, hoa đào… trang trí trên
bưu thiếp chúc tết
- Trẻ biết ý nghĩa bưu thiếp tặng người thân trong dịp lễ tết
b) Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng dán đính cho trẻ.
- Trẻ luyện kỹ năng chấm hồ, bôi hồ. dán, đính
- Phát triển khả năng sáng tạo, phối hợp màu sắc hài hòa.
c) Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ có ý thức tham gia tiết học, có ý thức giữ gìn vệ sinh, sử dụng đồ dùng
ngăn nắp, gọn gàng, an toàn.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát “ Sắp đến tết rồi”
- Ba tấm bưu thiếp có dòng chữ “Chúc mừng năm mới” đã trang trí
- 4 khay nhựa để giấy màu, giấy trang kim, kim sa, các hình hoa, lá, bướm, trang
kim, kim sa, hồ dán, khăn lau tay
- 2 bảng để trưng bày sản phẩm.
b) Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 có một tấm bìa nền bưu thiếp có sẵn dòng chữ “Chúc mừng năm
mới”
- Hồ dán, khăn lau tay.
3. Cách tiến hành
a) Hoạt dộng 1: Ổn định
- Các con ơi! Để chào đón năm mới cô cháu mình cùng hát vang bài ca “Sắp đến
tết rồi” nhé.
- Cả lớp nhìn xem, cô có gì đây?

- Ngày tết đến ta chúc cho nhau một năm thêm sung túc, an vui…., Chúng ta có
thể chúc nhau bằng lời nói cũng có thể chúc nhau qua những tấm bưu thiếp.
Hôm nay, cô sẽ cho chúng mình trang trí những tấm bưu thiếp chúc mừng năm
mới để làm quà tặng người thân trong gia đình nhé.
b) Hoạt động 2:
* Quan sát và nhận xét:
+ Bưu thiếp được làm bằng các chất liệu gì?
+ Cô đố các con biết, để trang trí được tấm bưu thiếp này thì cô đã làm như thế
nào?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về hình dáng, màu sắc, chất liệu các hình trang trí trên
các tấm bưu thiếp
-Cô đọc lời chúc trên mỗi tấm bưu thiếp cho trẻ nghe..
* Cô hỏi ý định của trẻ:
- Các con muốn làm bưu thiếp tặng cho ai trong gia đình mình ? con định làm
tấm bưu thiếp của mình như thế nào?
- Cô giới thiệu đồ dùng cho trẻ trước khi cho trẻ về bàn thực hiện.
-Trẻ về bàn thực hiện.
(Cô bật nhạc nền tạo không khí phấn khởi khi trẻ thực hiện)
- 2 giáo viên phối hợp bao quát trẻ, hướng dẫn thêm nếu trẻ còn lúng túng chưa
biết cách thực hiện.
- Với trẻ khá: Cô khuyến khích, động viên trẻ tạo các họa tiết bằng nhiều cách
khác nhau với nhiều màu sắc và gọi tên sản phẩm.
-Cô kết hợp gắn tên trẻ vào bài của trẻ.
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm tự do.
- Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm: Hôm nay, cô thấy lớp mình bạn nào cũng trang
trí được những tấm bưu thiếp rất đẹp. Cô khen cả lớp mình nào?
+ Con thích tấm bưu thiếp nào nhất? Vì sao?
+ Cô có thể nói về ý thích của mình về 1, 2 bài trẻ thực hiện tốt.
(Cô động viên một số trẻ chưa hoàn thành)
c) Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô và trẻ vận động theo bài hát “ Tết đến xuân về”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trí Tâm đến lớp trễ; Gia Bảo cong khóc trước khi vào lớp.
- Hoạt động ngoài trời Gia Thịnh, Hoàn Sang, Gia Minh chạy nhiều cô gọi
những vẫn chưa ngoan;

- Nhiều trẻ nói chuyện nhiều và rất nghịch như Phúc Hưng, Gia Phúc, Nguyễn
Anh Thư, Tài trong giờ ngủ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 04 tháng 02 năm 2026
Hoạt động : Âm nhạc
Đề tài: Nghe hát “Bé chúc xuân”
Vận động “Sắp đên tết rối”
Trò chơi “Hát đúng từ trong câu hát”

1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu được nội dung bài hát được
nghe
b) Kỹ năng: Trẻ nghe và cảm nhận được âm điệu của bài hát
- Rèn tai nghe và sự nhanh nhẹn cho trẻ thông qua trò chơi.
c) Thái độ: Giáo dục trẻ biết được ý nghĩa ngày tết cổ truyền của dân tộc
2. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Bé chúc xuân ” “Sắp đên tết rối”
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Các con ơi sắp đến ngày gì rồi?
- Các con có thích đến tết không?
- Tết Nguyên Đán đang đến gần, vậy nhà các con đã chuẩn bị gì để đón tết vây?
Kể cho cô và các bạn nghe nào?
- Ai cũng nô nức đón chào một năm mới, trên khuôn mặt ai cũng rạng rỡ nụ
cười. những ngày Tết các con sẽ làm gì? (mặc quần áo đẹp đi chúc Tết). Các con
chúc như thế nào?
- Các con biết không, ngày Tết các con được mặc quần áo mới đi chúc Tết ông
bà, mọi người và được nhận nhiều bì lì xì. Bạn nào cũng náo nức chờ đến Tết.
và điều đó đã được thể hiện qua một bài hát rất hay, đó là bài "Bé chúc xuân"
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Nghe hát: "Bé chúc xuân"
- Cô giới thiệu bài hát “Bé chúc xuân” tác giả Vũ Hoàng.
- Lần 1: Cô hát thể hiện điệu bộ.
- Cô vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Lần 2: Cô hát và mời 2-3 trẻ lên biểu diễn cùng cô
- Lần 3: Nghe đĩa, ca sĩ hát (cô và trẻ làm động tác minh họa)

* Trò chơi “Hát đúng từ trong câu hát”
+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi đội chơi sẽ được nhận 1 đồ dùng
làm tín hiệu riêng cho đội mình. Cô sẽ mở đĩa cho cả 3 đội cùng nghe lời của 1
bài hát , lời bài hát đã bị thiếu 1 từ, 3 đội cùng nghe, đội nào phát hiện ra từ còn
thiếu thì dùng tín hiệu của đội mình để giành quyền trả lời.
- Luật chơi: đội nào trả lời đúng được nhiều nhất sẽ chiến thắng.
- Cô mời 3 đội trưởng lên nhận tín hiệu cho đội mình, cho trẻ thử tín hiệu.
- Cô cho cả lớp chơi 2-3 lần.
* Vận động "Sắp đến Tết rồi”
- Cô giới thiệu bài hát: “Sắp đến Tết rồi” tác giả Hoàng Vân.
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe. Cô giới thiệu tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp các động tác múa minh họa theo bài hát "Sắp
đến Tết rồi"
- Cô hát từng câu, kết hợp phân tích từng động tác cho trẻ chú ý.
- Cô cho cả lớp cùng hát và vận động bài hát với cô 2 lần.
- Cô mời các bạn nam hát, các bạn nữ vận động và ngược lại.
- Cô mời từng tổ, nhóm, các nhân.
- Khi trẻ hát và vận động cô bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ một số loại hoa.
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng trẻ tập đều và đẹp bên cạnh có Bảo, Thư, Hưng, Sang chưa
tập trung.
- Trúc, Hạ, Ly, giơ tay phát biểu sôi nổi trong hoạt động học
- Hoạt động nêu gương cuối ngày chưa hào hứng nhiều bạn chưa mạnh dạn tự
tin nhận xét bạn cần sự gợi ý của cô.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 05 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bò qua ống dài 1,2m x 0,6m
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức: Trẻ bò qua ống dài 1,2m x 0,6m đúng kỹ thuật
b) Kỹ năng: Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi thực hiện, biết hợp tác với bạn
c) Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và
lấy đúng yêu cầu.
2. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ, 1 số bóng, vạch chuẩn
- Nhiều hoa, giỏ
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Đi bằng mũi chân, Đi thường, Đi bằng gót chân, đi
thường, chạy chậm, chạy nhanh.
- Trẻ đi thường về 2 hàng dọc, cô cho trẻ điểm danh 1-2 đến hết và cho bạn số 2
tách hàng để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
b) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tập kết hợp với bài “Hoa trường em”
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay vai: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Bụng lườn: Đứng quay thân sang bên 90 độ
+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
* Bài tập vận động cơ bản: Bò qua ống dài 1,2m x 0,6m
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Cô giải thích cách vận động
- Tư thế chuẩn bị  : Đứng trước  vạch xuất phát , khi có hiệu lệnh “chuẩn bị”, Cô
ở tư thế 2 bàn tay đặt lên sàn, 2 cẳng chân chống xuống sàn, Khi có hiệu lệnh “
Bò”  thì bắt đầu dùng  sức mạnh của hai tay và chân bò chui qua cổng sau đó
qua ống dài , khi bò phối hợp chân tay nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống
thì đứng lên đi về phía trước vạch đích sau đó về cuối hàng đứng.

- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần
lược.
- Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
- Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ 2 đội bò qua ống nhặt bóng. Đội nào nhặt bóng
nhiều thì đội đó thắng.
* Trò chơi : Cáo và Thỏ
Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ nào chậm sẽ bị cáo bắt, và nếu
nhầm hang thì phải ra ngoài một lần chơi.
Cách chơi:
Cô hướng dẫn chọn một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lại làm thỏ và
chuồng thỏ, cứ 1 trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm chuồng. Hai trẻ làm chuồng xếp thành
vòng tròn.Giáo viên hướng hướng dẫn yêu cầu các con thỏ phải nhớ đúng
chuồng của mình.
Các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy như tai
thỏ và đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ
Các chú thỏ
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ nhé
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất.
Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm..” đuổi bắt thỏ. Khi nghe
tiếng cáo, các con thỏ chạy nhanh về chuồng của mình. Những con thỏ bị váo
bắt phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi vai cho nhau.
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tỉnh
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết bò qua ống dài 1,2m x 0,6m đúng kỹ thuật theo hiệu lệnh của cô; Tuy
nhiên còn nhiều trẻ chưa thực hiện đúng như Nam Phong, Ngân, Khả Như, Gia
Minh

- Trẻ biết chọn góc chơi, biết chọn vai chơi nhưng chưa tự tin nhập vai của
mình. Trẻ thích nhất là chơi ở góc xây dựng. Tuy nhiên một số cháu còn chơi tự
do chưa vâng lời cô khi tham gia hoạt động vui chơi
- Giờ ăn: Gia Bảo, Thư ăn chậm cần sự giúp đỡ động viên của cô

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 06 tháng 02 năm 2026
Hoạt động : Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “Sự tích mùa xuân”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và nhớ tên các nhân vật trong
chuyện.
b) Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ của trẻ, rèn trẻ trả lời câu hỏi của cô, đủ câu,
rõ ràng, biết thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên
c) Thái độ: giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận nhóm, hoạt động đoàn kết, giúp
đỡ lẫn nhau.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Video kể chuyện trên máy
- Mũ nhân vật thỏ (của cô)
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ
- Cấc con có biết một năm có bao nhiêu mùa không? (một năm có 4 mùa)
- Gồm có những mùa nào?
- Trong các mùa đó thì mùa nào đẹp nhất?
- Theo các con, vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi người ai cũng thích?
- Mùa xuân thì ai cũng thích, nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa: mùa hè, mùa thu,
mùa đông mà lại không có mùa xuân. Các con có muốn biết vì sao lại như thế
không?
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Kể chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1.
- Cô tóm tắt nôi dung câu chuyện.
- Lần 2: trẻ nghe kể chuyện qua máy tính có hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện.
* Đàm thoại
- Cô giả làm nhân vật Thỏ.
- các bạn có bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu mùa không?
- Thời tiết mùa hạ, mùa thu, mùa đông như thế nào?

- Khi thời tiết thay đổi, mẹ Thỏ bị ốm, Thỏ đã bàn với bác Khỉ làm gì
- Ai đã kết nối những chiếc lông nhiều màu sắc lại thành cầu vồng?
- Thỏ đã vượt qua những khó khăn gì để nhờ các loài hoa nở vào mùa xuân?
- Mùa xuân đến, các loài hoa như thế nào?
Thỏ được nắng mùa xuân tặng cho cái gì?
- Qua câu chuyện này các con học tập được Thỏ đức tính gì?
* Trò chơi: “xếp tranh”
- Cô chia trẻ thành 4 nhóm, mỗi nhóm 4-5 người.
- Cô yêu cầu mỗi nhóm chọn ra một mùa.
- Cô cho trẻ lấy tranh và thỏa thuận nhóm dể chọn tranh đúng mùa của đội
mình. Ví dụ: nếu mùa xuân: trẻ chọn tranh vườn hoa nở, mọi người hớn hở đi
chơi,... Mùa hè: Mặt Trời nóng bức, mọi người tắm biển, hoa phượng nở,...
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết hiếu thảo với cha mẹ, biết đoàn kết cùng nhau làm việc.
cây
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện, biết tên và các nhân vật có trong câu chuyện.
Tuy nhiên còn nhiều trẻ chưa tập trung trong hoạt động học như Gia Bảo, Nam
Phong
- Trẻ biết chọn góc chơi, biết chọn vai chơi nhưng chưa tự tin nhập vai của
mình. Trẻ thích nhất là chơi ở góc nghệ Thuật. Tuy nhiên một số cháu còn chơi
tự do chưa vâng lời cô khi tham gia hoạt động vui chơi
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi xong;