KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: MÁI ẤM CỦA BÉ
Lễ hội (Ngày nhà giáo VN20/11)
Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 03/11/2025 đến ngày 28/11/2025
Lớp mẫu giáo bé 1
MỤC TIÊU GIÁO
DỤC
1.Phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh
dưỡng và sức khỏe
MT25: Biết nhận ra và
tránh một số vật dụng
nguy hiểm (bàn là, bếp
đang đun, phích nước
nóng...) khi được nhắc
nhở

NỘI DUNG GIÁO DỤC
1.Phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và
sức khỏe
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh
các vật dụng nguy hiểm, gọi
tên và nêu tác hại.
- Luyện tập phản xạ: khi thấy
vật nóng → biết tránh xa, báo
cô.
- Dạy trẻ không tự ý chạm,
không chơi gần khu vực nhà
bếp, nơi đun nước.

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại
về một số đồ dùng
nguy hiểm trong gia
đình
- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
nhận biết và tránh
xa vật dụng nguy
hiểm
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày: giờ ăn,
giờ chơi, giờ đón –
trả trẻ.

- Biết tên một số món
ăn quen thuộc

- Trẻ kể và gọi tên được các
món ăn quen thuộc ở nhà và ở
trường

- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại
về các món ăn quen
thuộc hằng ngày
- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
nhận biết tên một số
món ăn
- Hoạt động góc: Bé
làm nội trợ / Bé bán
hàng ăn
- Hoạt động lồng
ghép trong giờ ăn:
gọi tên món ăn

trước khi ăn
- Có một số hành vi tốt
về vệ sinh cá nhân

- Trẻ thực hiện tốt một số thao
tác vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô,thường
xuyên rửa tay, giữ vệ sinh
sạch sẽ để phòng tránh dịch
bệnh

b) Vận động
MT4: Kiểm soát vận
động đi/chạy thay đổi
tốc độ theo hiệu lệnh

b) Vận động
- Trẻ đi/chạy theo nhịp trống,
tiếng còi hoặc khẩu lệnh.
- Luyện đi chậm – chạy nhanh
– dừng lại đúng lúc.
- Tạo đường hẹp bằng ghế thể
dục hoặc dây.

- Hoạt động giáo
dục kỹ năng sống :
thực hành vệ sinh cá
nhân

- Hoạt động thể dục
vận động: đi – chạy
thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh
- Hoạt động trò
chơi vận động: “Đi
nhanh – đi chậm”,
“Chạy theo tín
hiệu”
- Hoạt động chơi
ngoài trời: luyện kỹ
năng đi, chạy theo
hiệu lệnh

MT10: Bò trong đường
hẹp (3m x 0,4m) không
chệch ra ngoài

- Dạy trẻ bò bằng tay và đầu
- Hoạt động thể dục
gối, không chạm vào vạch giới vận động cơ bản: bò
hạn.
trong đường hẹp

MT14: Xếp chồng 8–10 - Trẻ chơi với khối gỗ, hộp
khối không đổ
nhựa, xếp chồng lên cao.
- Dạy trẻ biết chọn khối lớn
làm nền, xếp chồng cân bằng.

- Hoạt động vui
chơi – học tập: xếp
chồng các khối

- Trẻ biết cách giữ an
toàn giao thông khi đi
bộ

- Hoạt động chơi trò
chơi giáo dục: “Bé
qua đường an toàn”

- Dạy cháu đi bộ trên vỉa hè
phố, lề đường - Đường không
có hè phố, lề đường phải đi sát
mép đường - Chấp hành
nghiêm chỉnh tín hiệu đèn
giao thông hoặc hiệu lệnhcủa
người điều khiển phương tiện
giao thông

- Hoạt động luyện
tập kỹ năng: xếp
khối không làm đổ

- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày

- Trẻ có khả năng thực
hiện vận động : Bật
2. Phát triển nhận
thức
a) Khám phá khoa học
MT61: Trẻ nói được tên
bố, mẹ và các thành
viên trong gia đình

- Bật về phía trước
2. Phát triển nhận thức:
a) Khám phá khoa học
- Tên của bố mẹ, các thành
viên trong gia đình.
- Trẻ trò chuyện, kể về gia
đình, xem ảnh người thân.
- Cô gợi mở: “Nhà con có mấy
người?”, “Bố mẹ con làm
gì?”.

- Hoạt động thể: bật
về phía trước

- Hoạt động khám
phá : Gia đình
thương yêu của bé
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Bé
gọi tên người thân”

MT62: Trẻ nói được địa
chỉ gia đình khi được
hỏi, trò chuyện hoặc
xem ảnh gia đình

- Hướng dẫn trẻ ghi nhớ địa
chỉ đơn giản (thôn, xóm, tổ).
- Cô trò chuyện, đóng vai
phỏng vấn, “Con ở đâu?”,
“Nhà con gần chợ hay
trường?”

- Hoạt động xem
ảnh – trò chuyện về
gia đình và nơi ở
của bé
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày

- Biết nhu cầu của gia
đình

- Bước đầu trẻ nhận thức được
nhu cầu của gia đình mình như
ăn, mặc, mọi người cần quan
tâm, chăm sóc cho nhau,..

- Hoạt động làm
quen với tranh ảnh:
nhu cầu ăn, mặc, ở
của gia đình

- Trẻ biết ý nghĩa của
ngày 20-11.

- Ngày 20/11 là ngày hội của
các cô giáo, biết bày tỏ cảm
xúc của bản thân với cô giáo
trong ngày 20/11.

- Hoạt động học :
Ngày Nhà giáo Việt
Nam 20-11
- Hoạt động xem
tranh ảnh – video về
các hoạt động ngày
20-11
- Hoạt động trò
chuyện – đàm thoại:
ngôi nhà của bé

- Trẻ biết kể về ngôi nhà - Trẻ kể về ngôi nhà, nguyên
của mình.
vật liệu xây lên ngôi nhà,nhận
biết được các kiểu nhà.
- Trẻ biết phân loại các - Trẻ phân loại nhóm đồ dùng
đối tượng theo một dấu theo 1-2 dấu hiệu: đồ dùng ăn
hiệu nổi bật của đồ dùng uống trong gia đình.
.

- Hoạt động thực
hành – trải nghiệm:
phân loại đồ dùng
theo màu sắc/kích
thước/công dụng
- Hoạt động chơi ở
các góc: góc học tập

– phân loại đồ dùng
- Trẻ biết bổn phận của
mình trong gia đình.

b) Làm quen với toán
MT52: Nhận biết và gọi
tên được hình tròn, hình
tam giác.

MT55: Nhận biết được
các phía (trên – dưới,
trước – sau)

- Biết tách, gộp nhóm
đối tượng.

- Trẻ biết nhận ra những
hành vi không an toàn
khi đi bộ

3.Phát triển ngôn ngữ
MT70: Biết lắng nghe
và trả lời được câu hỏi
của người đối thoại (Cái
gì? Ở đâu? Làm gì?)

- Quyền được yêu thương, bảo
- Hoạt động trò
vệ.
chuyện giúp trẻ
nhận biết bổn phận
của mình trong gia
đình.
b) Làm quen với toán
- Trẻ nhận biết hình qua đồ vật
thật và mô hình.
- Hoạt động làm
- Luyện tập nói tên hình, chỉ
đúng hình khi cô nêu yêu cầu. quen với toán: nhận
biết hình tròn, hình
tam giác
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Bé
tìm hình”, “Gọi tên
hình đúng”
- Hoạt động chơi ở
- Dạy trẻ chỉ vị trí trên – dưới, các góc: ghép hình,
xếp hình
trước – sau trên cơ thể mình.
- Cho trẻ quan sát, xác định vị - Hoạt động học:
nhận biết các phía
trí đồ vật trong không gian.
trên – dưới, trước –
sau
- Hoạt động chơi trò
chơi học tập: “Đồ
vật ở đâu?”, “Bé nói
- Tách , gộp nhóm đối tượng
đúng vị trí”
trong phạm vi 2.
- Hoạt động học:
tách, gộp nhóm đối
tượng trong phạm vi
2
- Hoạt động thực
- Không đùa nghịch dưới lòng hành – trải nghiệm:
chia và gộp đồ vật
đường như nhảy dây chơi
bóng đá. Biết nhắc nhở người - Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
thân, bạn có hành vi sai trái ,
hằng ngày.
không đảmbào an toàn giao
thông
3. Phát triển ngôn ngữ
- Tổ chức đàm thoại với trẻ về
các chủ đề quen thuộc: bản
thân, đồ vật, thiên nhiên. - Hoạt động trò
- Cô đặt câu hỏi – trẻ trả lời, chuyện – đàm thoại:

rèn phản xạ ngôn ngữ.
- Trò chơi: “Nghe và trả lời trả lời câu hỏi “Cái
gì? Ở đâu? Làm
nhanh”, “Ai nhanh hơn?”.
gì?”
- Hoạt động kể
chuyện – đàm thoại:
nghe và trả lời câu
MT72: Sử dụng được - Cho trẻ gọi tên đồ vật, con hỏi theo nội dung
các từ thông dụng chỉ sự vật, hành động, tính từ quen câu chuyện
vật, hoạt động, đặc điểm thuộc (chạy, nhảy, to, nhỏ,
- Hoạt động trò
đẹp...).
- Cô bổ sung vốn từ qua trò chuyện – đàm thoại:
chuyện, đọc sách, xem tranh. gọi tên và mô tả sự
- Trò chơi: “Nói đúng tên”, vật, hoạt động

- Biết đọc thơ, kể lại
một vài tình tiết chuyện
về chủ đề gia đình

4.Phát triển thẩm mỹ
MT83: Trẻ vui sướng,
vỗ tay và nói lên cảm
nhận của mình khi nghe
các âm thanh gợi cảm
hoặc ngắm nhìn vẻ đẹp
nổi bật của sự vật, hiện
tượng xung quanh.

“Kể nhanh những gì con
- Hoạt động làm
thấy”.
quen với tranh ảnh:
nói tên và đặc điểm
- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên
sự vật
bài thơ : Giúp mẹ.

- Hoạt động đọc thơ
diễn cảm theo chủ
đề gia đình.
4. Phát triển thẩm mỹ
- Cho trẻ nghe các âm thanh
trong tự nhiên: tiếng chim hót,
mưa rơi, sóng biển, trống,
đàn... và hỏi trẻ cảm nhận
(“Con nghe thấy gì?”, “Con
thích tiếng nào nhất?”).
- Cho trẻ quan sát cảnh vật
đẹp: bông hoa, cầu vồng, cánh
bướm, bầu trời… để trẻ bộc lộ
cảm xúc (vỗ tay, reo vui, cười,
nói thích).

MT94: Biết nhận xét - Cho trẻ quan sát, nhận xét
sản phẩm tạo hình của sản phẩm sau giờ học tạo hình.
bản thân và của bạn.
- Gợi ý: “Con thích bức tranh
nào?”, “Bức tranh này có màu
gì?”, “Con thấy bạn làm đẹp ở
điểm
nào?”.

- Hoạt động chơi
đóng vai: kể lại
chuyện về gia đình
- Hoạt động cảm
thụ âm nhạc: nghe
âm thanh thiên
nhiên, âm nhạc nhẹ
nhàng
- Hoạt động trò
chuyện – chia sẻ
cảm xúc: nói lên
cảm nhận của bé

- Hoạt động tạo
hình: nhận xét sản
phẩm của mình và
của bạn

- Biết tạo ra các sản
phẩm tạo hình theo ý
thích
- Thích hát bài hát theo
chủ đề.
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm tạo hình đơn giản
mừng ngày 20/11 theo
mô hình EDP
5. Phát triển TCXH
MT107: Trẻ có biểu
hiện quan tâm đến
người thân trong gia
đình.
MT108: Biết chào hỏi,
nói lời cảm ơn, xin lỗi
khi được nhắc nhở.

- Yêu quý ngôi nhà của
mình

- Dạy trẻ biết khen bạn, không
chê bai.
- Trẻ hứng thú khi tô màu bức
tranh về gia đình.
- Hoạt động học :
Tô màu bức tranh
gia đình
- Trẻ hát thuộc bài hát “ Cả
nhà thương nhau”
- Hoạt động học :
Dạy hát «  cả nhà
- Trẻ trang trí thiệp tặng cô
thương nhau »
nhân ngày 20-11.
- Hoạt động tạo
hình: làm sản phẩm
mừng ngày 20/11
theo EDP.
5. Phát triển TCXH
- Trò chuyện về bố mẹ, ông
bà, anh chị.
- Hoạt động trò
- Dạy trẻ biết chào hỏi, giúp
chuyện giúp trẻ thể
đỡ, quan tâm (mời nước, nhặt hiện sự quan tâm
đồ giúp ông bà...).
đến người thân
trong gia đình.
- Dạy trẻ sử dụng các từ lễ
phép: “Dạ, thưa, cảm ơn, xin
- Hoạt động giáo
lỗi”.
dục kỹ năng sống:
- Tổ chức trò chơi tình huống chào hỏi, cảm ơn,
để trẻ luyện tập hành vi ứng
xin lỗi
xử.
- Hoạt động chơi
đóng vai: thực hành
chào hỏi, cảm ơn,
- Trẻ thể hiện tình cảm yêu
xin lỗi
quý ngôi nhà của mình
- Hoạt động lồng
ghép trong sinh hoạt
hằng ngày