KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên quanh bé
Chủ đề nhánh: Nước quanh ta
Thời gian thực hiện : Từ ngày 30/03/2026- 03/04/2026
GVTH: Nguyễn Thị Thùy Nguyên

         

Thời
điểm

Thứ

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, thân thiện.
- Cô quan sát sức khỏe, trang phục của trẻ khi đến lớp.
- Trò chuyện với trẻ về:
+ Nước có ở đâu?
+ Nước dùng để làm gì?
+ Bé sử dụng nước như thế nào trong sinh hoạt hằng ngày.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc: lắp ghép, xem tranh về nước, chơi
nấu ăn…
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
+ Hô hấp : Thổi nơ
+ Tay vai : Hai tay đưa lên cao, ra phía trước
+ Bụng lườn : Nghiêng người sang 2 bên
+ Chân : Bật chụm chân, tách chân

Chơi,
- Trò
- Quan sát
hoạt động chuyện với nước sạch,
ngoài trời trẻ về ích
nước bẩn
lợi của của
nước
- Trò chơi
vận động
“Lộn cầu
vồng”

-Trò chơi
vận động
“Rồng rắn
lên mây”

- Quan sát
thời tiết

- Trò chơi
chơi vận
động
“Chơi với
chong
chóng”
- Hoạt
- Hoạt
- Hoạt
động tự do: động tự do: động tự do:
Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do
với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi
ngoài trời
ngoài trời. ngoài trời,
chơi với
cát, với
nước

- Trò
chuyện
cùng trẻ
về đặc
điểm của
nước
- Trò chơi
vận động:
“Nhảy
qua suối”

- Quan sát
hiện tượng
tự nhiên

- Hoạt
động tự
do: Chơi
tự do với
đồ chơi
ngoài trời

- Hoạt động
tự do: Chơi
tự do với đồ
chơi ngoài
trời

- Trò chơi
vận động: Đi
theo hiệu
lệnh

Hoạt
động học

KPKH
Bé tìm
hiểu về ích
lợi của
nước

LQVH
Chuyện:
Chú bé
giọt nước

TH
Vẽ mưa rơi

ÂN
LQVT
Dạy hát” Ôn nhận biết
Cho tôi đi các hình học
làm mưa
với”

* Góc xây dựng: Xây công viên nước, hồ bơi, sắp xếp khu vui
chơi hợp lý.
- Chuẩn bị: Khối gỗ, gạch nhựa, mô hình cây, hồ nước, hàng rào.
- Kỹ năng chơi: Biết hợp tác với bạn. Rèn kỹ năng lắp ghép, sắp
xếp. Nhận biết một số nơi có nước.
* Góc phân vai: Mẹ con, cửa hàng bán nước giải khát. Trẻ đóng
vai mẹ chăm sóc con, cho con uống nước. Đóng vai người bán và
mua nước giải khát.
- Chuẩn bị: Ly, cốc, chai nước, đồ chơi nấu ăn, tiền giả.
- Kỹ năng chơi: Biết thể hiện vai chơi. Phát triển kỹ năng giao
tiếp. Nhận biết vai trò của nước trong đời sống.
* Góc học tập: Xem tranh, gọi tên các nguồn nước (mưa, ao, hồ,
Chơi,
sông…). Chơi Kidsmart: Làm quen ngôi nhà toán học của Millie.
hoạt động - Chuẩn bị: Sách tranh, thẻ lô tô, máy tính Kidsmart.
ở các góc - Kỹ năng chơi: Nhận biết các nguồn nước. Phát triển ngôn ngữ,
tư duy. kỹ năng sử dụng máy tính đơn giản.
* Góc nghệ thuật: Vẽ mưa. Trẻ vẽ, tô màu những hạt mưa, cảnh
trời mưa theo ý thích.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, sáp màu, tranh mẫu.
- Kỹ năng chơi: Rèn kỹ năng vẽ, tô màu. Phát triển khả năng sáng
tạo, thẩm mỹ.
* Góc thiên nhiên: Tưới nước, chăm sóc cây, quan sát sự phát
triển của cây.
- Chuẩn bị: Bình tưới, chậu cây, khăn lau.
- Kỹ năng chơi: Biết chăm sóc và bảo vệ cây. Hiểu vai trò của
nước đối với cây xanh. Rèn tính cẩn thận, yêu thiên nhiên.
Ăn, ngủ

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn, bát, thìa và đặt
bình hoa gọn gàng, sạch sẽ để chuẩn bị ăn cơm.
- Cô cùng trẻ kê sạp, tạo môi trường ngủ thoải mái cho trẻ.
- Cô nhắc trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, ngồi đúng chỗ, mời cô
và các bạn trước khi ăn.
- Trong khi ăn, cô giới thiệu cho trẻ tên các món ăn, lợi ích của
món ăn đối với sức khỏe.
- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn,
không nói chuyện khi ăn.
Chơi,
- Làm quen - Bé vui
- Trò
- Bé vui
- Ôn kiến
hoạt động bài thơ:
cùng trò
chuyện
học toán. thức chủ đề

theo ý
thích

Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

“Che mưa
cho bạn”
- Chơi tự
do ở các
góc

chơi ” Trời
mưa”
- Rèn nề
nếp rửa
tay, lau
mặt cho
trẻ.

cùng cô và
bạn
- Chơi và
hoạt động
theo ý
thích.

- Bé trò
nhánh: Nước
chuyện về
những bài - Chơi tự do
học vui
giao
thông

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về.
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Bé tìm hiểu về ích lợi của nước
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người, cây cối và động vật.
- Phát triển khả năng dùng ngôn ngữ để nói lên hiểu biết của mình về nước.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước sạch
và biết tiết kiệm nước.
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về nước
Đồ dùng của trẻ:
- Một số tranh ảnh về nước
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Trời mưa”;
- Giọt mưa từ đâu rơi xuống vậy các con?
- Mưa từ trên trời rơi xuống và chảy ra ao, hồ, sông , suối, biển.
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về nước.
b) Hoạt động 2
- Tìm hiểu về lợi ích của nước
Đối với con người:
- Cô mời 2 trẻ uống  nước ( mở nhạc “ Cho tôi đi làm mưa với”)
- Uống nước vào các con thấy thế nào?
- Nước là loại chất không mùi, không màu, không vị.
- Nước mà chúng ta uống được gọi là nước gì ?
- Cô giới thiệu các loại nước sạch như: nước đun sôi để nguội, nước ngọt,
nước suối…là nước sạch uống được.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về nước sông, nước biển, nước máy và hỏi trẻ:
- Ngoài nước sạch uống được, các con còn biết nước gì nữa?
- Cho trẻ xem tranh em bé đang tắm, bé đang rửa tay.
- Vậy hằng ngày các con dùng nước để làm gì?
- Các con dùng nước gì để tắm, rửa tay
- Các con có dùng nước ao, hồ để tắm rửa hàng ngày không?
- Để giữ gìn nguồn nước sạch thì các con phải làm gì?
Nước rất có ích với con người, nước cho chúng ta nước sạch để uống, để nấu
ăn, tắm giặt, nước giúp cho chúng ta rất nhiều trong sinh hoạt hằng ngày đó
cc.Vì vậy chúng ta phải biết xài tiết kiệm, rửa tay, rửa mặt xong thì c/c nhớ tắt
vòi nước nhé
Đối với cây cối:
- Nước rất cần cho con người,ngoài ra nước cũng rất cần thiết cho cây cồi nữa
đó các con.
- Cô có hai chậu hoa, các con quan sát xem 2 chậu hoa này như thế nào?

- Nếu chúng ta trồng cây mà không tưới nước thì cây sẽ như thế nào?
- Cô mời 1 trẻ tới nước cho cây khô héo
- Khi mà các con có trồng cây thì các con phải làm như thế nào?
- Đối với cây cối nước cũng rất quan trọng, nước giúp cho cây cối tốt tươi và
phát triển tốt.
Đối với động vật:
- Cô cho trẻ xem tranh cá bơi dưới hồ.
- Nếu không có nước thì cá sẽ ra sao?
- Ngoài cá ra các con vật nào cần có nước nữa c/c
- Ngoài các con vật sống dưới nước ra,các con vật như trâu, bò, gà, vịt…cũng
cần có nước nữa. Nếu không có nước thì các con vật đó sẽ mệt mỏi và chết.
Giáo dục: Nước rất cần thiết cho cơ thể con người, kể cả động vật cũng như
thực vật, nếu không có nước thì mọi vật, mọi người sẽ chết.Vì vậy khi sữ dụng
nước chúng ta phải biết tiết kiệm và không được lãng phí nước các con nhớ
chưa.
- Cho trẻ xem hình ảnh về tiết kiệm nước và lãng phí nước.
Trò chơi : Đội nào nhanh hơn
+ Cách chơi: Cửa hàng của cô bán rất nhiều bình nước, 2 đội sẽ thi nhau đi
đến của hàng mua nước. Đội nào mua được nhiều bình nước hơn đội đó sẽ
thắng.
Trò chơi 2: Hộp quà bí ẩn
+ Cách chơi : Cô có một hộp quà rất là đẹp , trong hộp quà sẽ có rất nhiều
điều bí ẩn dành cho các con. Các con sẽ vừa hát bài hát theo yêu cầu của cô và
vừa chuyền hộp quà qua tay bạn, khi bài hát kết thúc hộp quà nằm trong tay bạn
nào thì bạn ấy phải trả lời điều bí ẩn trong hộp quà.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét, dặn dò trẻ
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Cả lớp hứng thú học về ích lợi của nước, biết tham gia chơi cùng bạn, ngoài
trời vui vẻ, ăn ngủ ngoan, biết rửa tay theo hướng dẫn.
- Cháu Khang, Thọ còn rụt rè nhưng đã cố gắng tham gia hoạt động, chơi
cùng bạn, ăn còn chậm, ngủ ngoan, cần nhắc khi vệ sinh.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 31 tháng 03 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện ”Chú bé giọt nước”

1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật trong câu chuyện,hiểu nội dung câu
chuyện “Sự sinh ra và cuộc phưu lưu của chú bé giọt nước”
b) Kỹ năng
- Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc.
- Kỹ năng diễn đạt lời thoại của các nhân vật trong truyện.
c) Thái độ
- Trẻ có ý thức tốt trong giờ học, lắng nghe cô kể truyện, mạnh dạn tự tin
trong các hoạt động.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Máy tính, hình ảnh nội dung câu chuyện.
- Đồ dùng của trẻ: Một số đồ chơi trong lớp
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Tạo tình huống cho trẻ nghe thấy tiếng mưa rơi
- Cô hỏi cháu đã nghe thấy tiếng gì?
- Cô giải thích: mưa là một hiện tượng tự nhiên
- Mưa rơi xuống tạo thành cái gì?
- Vậy các con có biết chú bé giọt nước được ai sinh ra không?
- Để biết Chú bé Giọt Nước được ai sinh ra. Hôm nay cô sẽ kể cho các con
câu chuyện: “Chú bé Giọt Nước
b) Hoạt động 2
  Cô kể chuyện lần 1: Diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu phù hợp.
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Câu chuyện “Chú bé giọt nước” còn được tác giả xây dựng thành bộ phim
rất hay chúng mình hãy cùng hướng lên màn hình để xem phim nhé!
+ Cô kể chuyện lần 2:
Đàm thoại trích dẫn về nội dung của câu chuyện
- Các bạn thấy chuyện chú bé giọt nước có hay không? Các bé muốn tìm hiểu
rõ hơn về câu chuyện này không? Vậy thì cô và các bạn sẽ cùng nhau tham gia
vào trò chơi nói nhanh nói đúng nhé
- Cách chơi: Cô sẽ là người đặt câu hỏi và nhiệm vụ của các bạn là phải trả lời
các câu hỏi của cô.
 Trong câu chuyện nói đến nhân vật nào?
+ Chú bé giọt nước được ai sinh ra?
+ Chú đã ước điều gì?
+ Ai đã cho tia nắng xuống rủ chú bé giọt nước lên chơi?
+ Ai đã làm chú bé giọt nước sợ quá ngã vật ra?
Trò chơi: Trời nắng trời mưa

+ Lúc này chú bé giọt nước gặp ai?
+ Đá thần nói với chú bé giọt nước như thế nào?
+ Khi đá thần cho chú bé giọt nước điều ước chú bé giọt nước đã ước điều gì?
+ Sau khi thực hiện điều ước thứ 2 chú bé cảm thấy sợ hãi và đã được đá thần
nhắc nhắc khẽ điều gì?
+ Trong giấc ngủ say nồng chú mơ gặp ai?
+ Khi gặp mẹ chú bé giọt nước gọi mẹ như thế nào?
Trò chơi : “Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Cô có rất nhiều hình ảnh có trong nội dung câu chuyện, bây giờ
cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội ( có số lượng bằng nhau). Hai đội sẽ thi nhau
sắp xếp những hình ảnh đó thành “một bức tranh quá trình tạo thành mưa
- Luật chơi : Đội nào xếp nhanh hơn và đúng đội đó giành chiến thắng.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường không vứt rác xuống ao hồ sông suối, giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ.
4. Đánh giá hàng ngày
- Cháu Hạ còn nhút nhát nhưng có cố gắng tham gia hoạt động, chơi ngoài
trời vui vẻ, ăn chưa hết suất, ngủ ngoan.
- Cháu Nhiên, Đạt, Phi tích cực tham gia giờ học, biết trả lời câu hỏi về nội
dung chuyện, chơi tốt, ăn ngủ tốt, tự giác vệ sinh.
- Cháu Quân chú ý trong giờ học, tham gia chơi cùng bạn, ăn chậm, ngủ
ngoan, cần nhắc vệ sinh cá nhân.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 01 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ mưa rơi

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng các nét xiên, thẳng để tạo nên bức tranh về cảnh trời mưa.
- Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu.
- Trẻ biết đội nón, mũ, che ô, mặc áo mưa khi đi ngoài trời mưa
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô
- Video trời mưa.
- Tranh về trời mưa to, trời mưa nhỏ
- Giấy trắng, sáp màu
Đồ dùng của trẻ
- 25 tờ giấy khổ A4
- Sáp màu
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì?
- Khi trời mưa cảnh vật xung quanh như thế nào?
- Muốn biết cảnh vật như thế nào khi trời mưa thì cô mời chúng mình cùng
đến với buổi triển lãm tranh vẽ về cảnh trời mưa của các anh chị khóa trước nhé
b) Hoạt động 2
Quan sát – Đàm thoại :
* Bức tranh bầu trời sắp mưa :
- Các con thấy bức tranh vẽ gì?
- Khi trời sắp mưa thì có những gì?
- Bầu trời như thế nào?
- Có gì xuất hiện?
- Cây cối như thế nào?
- Những đám mây có màu gì?
* Bức tranh trời mưa nhỏ :
- Bức tranh này vẽ cảnh gì?
- Khi trời mưa nhỏ thì cảnh vật như thế nào?
- Những đám mây vẽ bằng nét gì?
- Tô màu gì?
- Hạt mưa vẽ bằng nét gì? Mưa rơi từ đâu xuống?
- Ngoài ra bức tranh còn có những gì?
* Bức tranh trời mưa to :
- Bức tranh này vẽ gì?
- Khi trời mưa to cảnh vật như thế nào?
- Khi trời mưa to thì có gì xuất hiện?

- Hạt mưa được vẽ bằng nét gì?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Khi trời mưa chúng mình phải chú ý điều gì?
=> Giáo dục : Bảo vệ cơ thể khi trời mưa : đội mũ, che ô, khi trời mưa to thì
không đi ra ngoài.
- Bây giờ, chúng mình có muốn vẽ những bức tranh trời mưa thật đẹp không?
* Hỏi ý tưởng trẻ :
- Các con hãy nói cho cô biết các con định vẽ cảnh trời mưa như thế nào? Và
vẽ như thế nào?
- Cô hỏi 1 số cá nhân trẻ:
+ Con định vẽ gì?
+ Con sẽ vẽ gì trước, vẽ gì sau?
+ Tô màu như thế nào?
+ Để bức tranh đẹp hơn chúng mình sẽ vẽ thêm những gì?
+ Khi ngồi vẽ thì chúng mình ngồi như thế nào? Cầm bút bằng tay nào?
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ về chỗ thực hiện
- Cô bao quát, gợi ý trẻ
- Nhắc nhở trẻ cách cần bút, tư thế ngồi
- Động viên, khuyến khích trẻ để trẻ thực hiện được tốt.
Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày và nhận xét bài.
- Hôm nay cô thấy chúng mình đều vẽ được những bức tranh rất đẹp. Cô khen
ngợi trẻ.
- Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh vẽ của mình và của bạn.
- Cô gọi 2 -3 trẻ lên nhận xét bài của bạn.
+ Con thích bức nào?
- Cô nhận xét và khen những bài vẽ đẹp sau đó nhận xét chung các bài khác.
Nhắc nhở các bài làm chưa tốt, chưa hoàn thành lần sau vẽ đẹp hơn.
c) Hoạt động 3
- Hát và vận động bài: Giọt mưa và em bé
4. Đánh giá hàng ngày
- Các cháu biết cầm bút tạo nét đơn giản khi vẽ mưa rơi.
- Cháu Tiên, Hạ còn lúng túng khi vẽ nhưng đã cố gắng theo hướng dẫn của cô.
- Cháu Ngân, Nhiên tham gia chơi hòa đồng, ăn ngủ tốt, có ý thức giữ vệ sinh cá
nhân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 02 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên, thuộc lời bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” nhạc và lời Hoàng
Hà.
- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ cảm thụ được giai điệu của bài hát
- Trẻ hứng thú khi nghe cô hát, thích ca hát. Thích tham gia trò chơi
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Máy tính, nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” “ Trời
nắng trời mưa”, một số dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng của trẻ: Một số bài hát
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ xem hình ảnh về cảnh trời mưa. Đàm thoại cùng trẻ qua hình ảnh.
- Có một bài hát của nhạc sỹ Hoàng Hà nói về mưa đó là bài " Cho tôi đi làm
mưa với”.
Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài này.
b) Hoạt động 2
*Dạy hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô hát lần một
- Cô tóm tắt nội dung bài hát: Mưa làm cho cây cối xanh lá, khoai lúa tốt tươi,
mưa giúp cho đời không phí hoài rong chơi
- Cô hát lần 2 kết và điệu bộ minh họa
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Mời cả lớp hát cùng cô.
- Cô hát cùng trẻ, chú ý nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ
- Mời bạn gái, bạn trai hát, nhóm đến cá nhân hát
- Cả lớp hát lần cuối đứng theo đội hình vòng tròn và vận động minh họa nhẹ
nhàng
- Cô còn biết một bài hát rất hay của nhạc sĩ Bùi Anh Tú sáng tác, đó là bài
hát “ Hạt mưa”. Hôm nay cô sẽ hát tặng các con
b) Hoạt động 2
Nghe hát “Hạt mưa”
- Cô hát lần một
- Cô tóm tắt nội dung bài hát: Những hạt mưa rơi xuống làm lá thêm tươi, cây
thêm nụ hoa, làm cho cuộc sống thêm sinh động
- Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát và tên tác giả
- Mời cả lớp hát và vận động cùng cô.
Trò chơi “ Mưa to mưa nhỏ”
- Cách chơi: Khi cô gõ xắc xô to dồn dập, kèm theo lời nói " mưa to" trẻ phải
chạy nhanh, lấy tay che lên đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "

Mưa tạnh" trẻ chạy chậm bỏ tay xuống. Khi nghe cô dừng tiếng gõ thì tất cả
đứng im trở lại.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
4. Đánh giá hàng ngày
- Cháu Nhiên, Quỳnh , Ngân nhanh nhẹn, thích hát theo bài “Cho tôi đi làm
mưa với”, chơi năng động, ăn ngủ ngoan.
- Cháu Thọ , Đạt ít tập trung khi tham gia các hoạt động,

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 03 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Ôn nhận biết các hình học

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết, gọi đúng tên và tính chất của các hình: hình vuông, hình tròn,
hình tam giác, hình chữ nhật (lăn được, không lăn được, có góc, cạnh).
- Rèn trẻ kĩ năng lăn hình và sờ hình, phát triển trẻ khả năng tư duy, so sánh.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động cùng cô và bạn một cách tích cực.
2. Chuẩn bị
- Các hình hình học: hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn, hình vuông.
- Đồng hồ đeo tay có các hình hình học.
- Nhạc bài hát: "Bé thích trò chơi vận động"
- Hình siêu nhân
- Thùng giấy cho trò chơi "Ai tìm đúng"
- Rổ nhỏ đựng các thẻ hình hình hình học.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
Ôn và gọi đúng tên các hình hình học.
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài "Bé thích trò chơi vận động"
- Tạo tình huống siêu nhân xuất hiện và trò chuyện cùng trẻ về các hình hình
học có trên siêu nhân
+ Siêu nhân có những hình hình học nào?
+ Đây là hình gì, còn đây là hình gì?
- Hôm nay bạn siêu nhân đến chơi cùng các con, các con có món quà gì tặng
cho bạn ấy không nào?
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng có các hình hình học, trẻ lấy các hình theo yêu cầu
của cô và nhận biết tính chất của các hình (lăn được, không lăn được, cò góc,
cạnh) -> Trẻ dùng các hình hình học trong rổ ráp thành 1 chiếc xe tặng cho bạn
siêu nhân.
- Cô quan sát và hỏi trẻ sản phẩm trẻ vừa ráp.
b) Hoạt động 2
* Trò chơi "Tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có dạng các hình hình học"
- Tạo tình huống bạn siêu nhân tặng quà cho các bạn và cho trẻ lấy đồng hồ
đeo tay, hỏi trẻ hình hình học có trên đồng hồ.
- Cô phổ biến cách chơi cùng trẻ. Khi cô mở nhạc trẻ sẽ đi xung quanh lớp
tìm các đồ dùng đồ chơi có dạng hình hình học có trên đồng hồ của trẻ, khi kết
thúc nhạc trẻ sẽ chạy nhanh về cùng cô.
- Cô quan sát hỏi trẻ đồ chơi trẻ vừa tìm có dạng hình gì?
- Cho trẻ chơi lần 2 trẻ thay đổi đồng hồ cùng bạn.
* Trò chơi "Ai tìm đúng?"
- Cô cho trẻ có đồng hồ giống nhau sẽ kết thành nhóm. Trẻ đặt tên nhóm của
mình.
- Cho trẻ lấy đồ dùng của đội chơi và về nhóm

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cùng trẻ.
+ Cách chơi: Mỗi bạn ở mỗi nhóm sẽ cho 1 bàn tay của mình vào ô cửa sổ và
chú ý lắng nghe yêu cầu của cô sau đó dùng tay sờ để chọn đúng hình mà cô vừa
yêu cầu sau đó lấy ra đưa lên cao cho cô xem.
+ Luật chơi: chỉ được dùng tay sờ và tìm hình, không được dùng mắt.
- Cho trẻ chơi 2 lần.
* Trò chơi: Bé nào giỏi nhất
- Cô cho trẻ tạo hình các hình học từ que kem.
c) Hoạt động 3
- Hát vận động : Cho tôi đi làm mưa với
4. Đánh giá hàng ngày
- Cháu Thọ còn nhầm lẫn một số hình nhưng đã cố gắng làm theo cô, chơi
cùng bạn.
- Cháu Phúc, Hạ, Tú, Phi biết nhận đúng một số hình học cơ bản.
- Cháu Kiên còn rụt rè nhưng đã tham gia hoạt động, chơi ngoài trời vui vẻ,
ăn chưa hết suất, ngủ ngoan.