KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Nước – hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhánh: Hiện tượng tự nhiên
Thời gian thực hiện : Từ ngày 20/4/2026- 20/4/2026

Thời
điểm

Thứ

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Chơi
ngoài
trời

Thứ Hai

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Cho tôi đi làm mưa với
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay vai: Đưa tay ra phía trước sang ngang.
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên.
+ Chân: Bật về các phía.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
Thí - Quan sát - Quan sát - Vẽ phấn - Bé làm
nghiệm về bầu trời,
thời tiết
về mặt trời, nhà khoa
nước
những đám trong ngày. mặt trăng, vì học nhí
mây
sao
- Chơi vận
động
“Chuyền
nước”

- Chơi vận
động “Đi
theo đường
hẹp, cướp
cờ”

- Chơi vận
động “Đua
thuyền trên
cạn”

- Chơi vận
động
“Chuyển
vòng bằng
đôi chân”

- Chơi vận
động “Kéo
co”

- Chơi tự
do: chơi
với đồ chơi
ngoài trời,
nhặt lá sân
trường
TD
TH
Chạy chậm
Cắt dán
khoảng 80- trang phục
100m
theo mùa

- Chơi tự
do: chơi
với đồ chơi
ngoài trời.

- Chơi tự do:
chơi với đồ
chơi ngoài
trời, nhặt lá
sân trường

- Chơi tự
do: chơi
với đồ chơi
ngoài trời.

KPKH
Trò chuyện
về các mùa
trong năm

ÂN
Dạy hát
“Tiếng ve
gọi hè”

VH
Thơ “Ông
mặt trời”

- Chơi tự
do:
chơi
với đồ chơi
ngoài trời.
Học

Thứ Ba

theo ý
thích
* Góc chơi học tập: Xem sách tranh về thiên tai (bão, lụt), nối các
hiện tượng tự nhiên với trang phục phù hợp.
- Chuẩn bị: Sách, tranh ảnh về thiên tai, tấm bìa, thẻ bài về các hiện
tượng thiên nhiên, trang phục theo mùa
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp với bạn để xem tgranh ảnh, nối các
hiện tượng tự nhiên với trang phục phù hợp theo sự quan sát và chỉ
dẫn của giáo viên.
* Góc chơi khám phá: Thí nghiệm chìm - nổi của vật, sự hòa tan,
vòng tuần hoàn của nước, hoặc nhận biết các mùa trong năm.
- Chuẩn bị: Cốc nhựa, phễu, màu thực phẩm, bông gòn (làm mây),
các vật mẫu (sỏi, lá cây, thuyền giấy;
Chơi và
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp cùng bạn để thực hiện các thí
hoạt động
nghiệm nhỏ theo sự quan sát và chỉ dẫn của giáo viên
ở các góc
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán tranh về bầu trời, đám
mây, hạt mưa, mặt trời, tia chớp.
- Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, kéo, keo dán, bông gòn, màu
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
* Góc chơi xây dựng: Lắp ráp đê chắn nước, dựng mô hình nhà
chống lũ, hoặc trạm thủy điện.
- Chuẩn bị: Các khối gỗ, gạch nhựa, sỏi, cây xanh, que tính
- Kỹ năng: Biết chọn đúng vật liệu để lắp ráp, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để lắp ráp
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
Ăn, ngủ
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
Chơi,
- Cho trẻ
- Luyện tập - Tập trẻ
- Cho trẻ
- Cho trẻ
hoạt động gọi tên các qua vở tại xem giờ
xem video ôn
chữ
theo ý
ngày trong hình
trên đồng
về cách
cái đã học
thích
tuần
hồ
xông mũi
thông qua
trò chơi
- Xem
- Rèn kỹ
- Chơi ở
- Rèn cho
- Rèn hoạt
video về
năng rửa
các góc
trẻ hoạt
động vệ sinh
hiện tượng tay, lau
động góc. cho trẻ.
mưa, bão
mặt đúng

cách.
- Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 20 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Chạy chậm khoảng 80-100m
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chạy chậm khoảng 80-100m đúng kỷ thuật .
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn và biết phối hợp nhịp nhàng khi bò
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật trong việc tập luyện và tính tập thể.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô.
- Sân bằng phẳng, an toàn.
- Bóng..
b) Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động đi các kiểu theo nhạc , cho trẻ hít vào, thở ra.
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau ( hỗ trợ)
- Bụng 1: Đứng cúi người về trước ( hỗ trợ)
- Chân 4: Nâng cao, gập gối.

- Tập với bài “ Bé yêu biển lắm ”.
Bài tập vận động cơ bản: Chạy chậm khoảng 80-100m
- Cho trẻ chuyển thành 2 hàng dọc quay mặt lên cô.
- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản.( Cho cả lớp nhắc lại)
- Gọi 1 trẻ lên làm mẫu.
- Sau đó cô gọi 1 cháu khác lên làm mẫu cô phân tích:
- Cho 3, 4 trẻ lên làm thử, cô chú ý sửa sai.
- Sau đó cô cho trẻ ở từng đội lần lượt bật.
+ Trò chơi luyện tập: Đội nào nhanh hơn.
- Cho trẻ chia làm 2 đội xếp hàng dọc trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh
của cô, trẻ ở 2 đội sẽ lần lượt chạy chậm khoảng 80-100m, nếu đội nào có số lượng
bạn về đích đúng kỷ thuật nhiều hơn là đội đó thắng.
Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
- Cho 2 đội xếp thành 2 hàng dọc và chuyền bóng qua đầu, đội nào chuyền
được nhiều bóng hơn là đội đó thắng.
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Đi nhẹ nhàng, hít thở vòng.
- Nhận xét tuyên dương
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động thể dục sáng trẻ tham gia tích cực, bạn Thiện và Hoàng, Khang thực
hiện tốt các động tác khởi động.
- Trong giờ học bạn Nhật, Hưng và Hải, Thư biết chạy chậm khoảng 80-100m
đúng kỷ thuật;
- Bạn Trí, Hưng, Thoại, Mính Khang còn chưa tập trung khi chờ đến lượt, còn nói
chuyện với bạn.
- Hoạt động ngoài trời trẻ hứng thú tham gia trò chơi “Cáo và thỏ”, biết chơi đoàn
kết cùng bạn.
- Giờ trả trẻ cô trao đổi với phụ huynh bạn Khánh Thư về tình trạng đi học trễ để
phối hợp nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ hơn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 21 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Cắt dán trang phục bé thích
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cầm kéo cắt theo đường viền thẳng và cong hình cái áo đơn giản,
biết cách bôi hồ và dán chiếc áo vào đúng vị trí. 
- Phát triển kỹ năng cầm kéo của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, biết giữ gìn, bảo vệ quần áo sạch sẽ,
gọn gàng.
2. Chuẩn bị
-  Đồ dùng của cô:
+ 2 cái áo thật ( 1 áo bun, 1 áo đầm)
+ Tranh cắt dán mẫu cho trẻ quan sát.
+ Tranh mẫu của cô.
+ Đĩa, khăn lau tay, bàn ghế
+ Nhạc nền các bài hát về chủ đề.

- Đồ dùng của trẻ: 
+ Giấy A4, giấy màu, kéo, hồ.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân”
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
 Để thể hiện tình cảm đó, hôm nay cô tập cho các con cắt dán áo bạn trai,
bạn gái tặng bạn thân yêu nhé !
b) Hoạt động 2
- Cô cho trẻ đi  xem tranh mẫu. Cho trẻ tự trãi nghiệm, thảo luận về những
bức tranh. Sau khi quan sát xong cô hỏi trẻ những gì đã quan sát được. ( Mời 1 vài
trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ)
+ Các con vừa xem những tranh gì ?
+ Bạn trai thường mặc quần áo gì ?
+ Bạn gái thường mặc quần áo nào ?
Cô thực hiện mẫu 
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô. Mời trẻ nhận xét tranh mẫu.
- Cô hướng dẫn trẻ cắt:
+ Áo bạn trai:  Cô Gấp đôi hình vuông lại, dùng kéo cắt một đường cong
phía trên làm cổ áo, sao đó cắt 1 đường xiên từ cổ áo xuống làm tay áo, tiếp theo
cắt 1 đường thẳng làm thân áo.
+ Áo bạn gái: Cô Gấp đôi hình vuông lại, dùng kéo cắt một đường cong
phía trên làm cổ áo, sao đó cắt 1 đường xiên từ cổ áo xuống làm tay áo, tiếp theo
cắt 1 đường xiên dài xuống tạo thành áo đầm cho bạn gái.
+ Các con có nhận xét gì về áo bạn trai và áo bạn gái ?
+ Sau khi cắt xong, chúng ta bôi hồ như thế nào để dán ?
-  Các con dùng bút màu vẽ thêm để trang trí áo cho đẹp hơn.
Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm kéo, cách bôi hồ
- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát, giups đỡ thêm cho những trẻ chưa làm được, khuyến khích
những trẻ có ý tưởng  sáng tạo trong sản phẩm của mình.
Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ đem tranh treo trên giá.
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh của bạn, của mình.
- Bạn nào có nhận xét gì về tranh của bạn ? (Cô mời 1 vài trẻ lên nhận xét
tranh )
+ Con thích bức tranh nào ?
+ Vì sao con thích bức tranh này ?
- Cô chọn một bức tranh cắt dán đẹp để nhận xét cho cả lớp cùng xem.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét – tuyên dương.

- Cô cho trẻ vận động bài “Tay thơm, tay ngoan” 
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động ngoài trời trẻ hứng thú quan sát và trò chuyện cùng cô, bạn Thiện và
Gia Bảo, Huy, Hải, Thư tham gia tích cực.
- Trong giờ tạo hình bạn Phương, Thư và Nhật, Hưng biết nêu ý tưởng biết cầm
kéo cắt theo đường viền thẳng và cong hình cái áo đơn giản, biết cách bôi hồ và
dán chiếc áo vào đúng vị trí.
- Bạn Dương, Hoàng, Minh Khang ăn còn chậm, cô động viên trẻ ăn hết suất.
- Để động viên tinh thần và khích lệ các con nêu hoạt động nêu gương ngày hôm
nay cô tuyêt dương cả lớp và cả lớp sẽ được nhận hoa bé ngoan.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 22 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về các mùa trong năm
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm. Trẻ nhận biết
được một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, trang phục, các
hoạt động và lễ hội có trong các mùa.
 - Trẻ biết mối quan hệ của các mùa. Trẻ biết phân biệt đặc điểm của mùa
đông và mùa hè về thời tiết, cảnh vật, trang phục.

- Trẻ biết những thay đổi trong sinh hoạt của con người để thích nghi với
thời tiết các mùa.
- Củng cố một số bài hát trong chủ đề.
b) Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, so sánh;
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
c) Thái độ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ cách chăm sóc bản thân trước tác động của thời tiết, và biết
lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa.
2. Chuẩn bị
- Bàn ngồi thảo luận
- Tranh ảnh về các mùa
- Bảng quay hai mặt
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô giới thiệu khách dự.
- Cô và trẻ hát bài hát “Mùa hè đến”.
+ Cô và lớp mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về mùa gì?
+ Ngoài mùa hè ra con còn biết những mùa gì nữa?
b) Hoạt động 2
Khám phá các mùa trong năm
- Cô cho trẻ về bốn nhóm để quan sát các hình ảnh các mùa trong thời gian
là 1 phút.
- Đố các con biết một năm có bao nhiêu mùa? Là những mùa gì?
- Một năm bắt đầu bằng mùa gì?
Mùa xuân
- Đại diện nhóm mùa xuân lên trình bày hiểu biết của trẻ về mùa xuân. (Cô
hỏi một số cá nhân trẻ nhóm khác)
-  Mùa xuân thời tiết như thế nào?
- Cây cối như thế nào nhỉ?
- Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở?
- Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân đã đến?
- Tết đến mọi người thường làm gì?
- Mùa xuân cũng là mùa của lễ hội đấy, chúng mình biết những lễ hội nào?
- Cô động viên trẻ.
- Cô khái quát lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới, bắt đầu từ tháng
1 đến tháng 3, thời tiết ấm áp, có mưa phùn. Vào buổi sáng thời tiết hơi lạnh nên
khi đi học chúng mình nhớ mặc thêm áo khoác mỏng.
Mùa hè
- Sau mùa xuân là đến mùa gì?

- Đại diện nhóm mùa hè lên trình bày hiểu biết của trẻ về mùa hè. (Cô hỏi
một số cá nhân trẻ nhóm khác)
- Ai có nhận xét gì về thời tiết của mùa hè?
- Thời tiết như vậy thì chúng mình lựa chọn trang phục thế nào?
- Khi ra đường thì chúng mình phải làm gì? Và chơi ở đâu?
- Vì mùa hè có nhiều nắng và ánh sáng nên có ích lợi gì cho cây cối?
- Và mùa hè đến các con có kì nghỉ gì?
- Khi nghỉ hè bố mẹ thường cho chúng mình đi đâu?
- Khi mùa hè đến thì còn các cơn mưa phùn không?
- Những cơn mưa mùa hè sẽ như thế nào?
- Cô động viên trẻ.
- Cô khái quát: Mùa hè là mùa thứ hai trong năm, thời tiết nóng nhất diễn
ra từ tháng 4 đến tháng 6. Mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho đi du
lịch, đi tắm biển… và mùa hè này chúng mình chia tay lớp mầm non để lên lớp 1
nữa đấy.
Mùa thu
- Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm?
- Đại diện nhóm mùa thu lên trình bày hiểu biết của trẻ về mùa thu. (Cô hỏi
một số cá nhân trẻ nhóm khác)
- Mùa thu có những đặc điểm gì?
- Thời tiết mùa thu như thế nào?
- Mùa thu có ngày Tết gì đặc biệt?
- Theo các con những bộ trang phục như thế nào sẽ phù hợp với mùa thu?
- Cô khái quát lại: Các con ạ, mùa thu là mùa thứ ba trong năm, mùa thu
với thời tiết mát mẻ, có lá vàng rơi, mùa thu các bé thích thú với ngày Tết trung
thu, ngày hội khai trường. Mùa thu diễn ra từ tháng 7 đến tháng 9.
Mùa đông
- Mùa cuối cùng trong năm là mùa gì?
- Đại diện nhóm mùa đônglên trình bày hiểu biết của trẻ về mùa đông. (Cô
hỏi một số cá nhân trẻ nhóm khác)
- Mùa đông có đặc điểm gì?
- Vì sao các bạn lại mặc quần áo như thế?
- Cây cối mùa đông như thế nào?
Giáo dục trẻ chọn trang phục cho phù hợp từng mùa.
- Trong mùa đông có một ngày gì mà các bạn nhỏ đều thích, đó là ngày gì?
- Trong ngày giáng sinh chúng mình sẽ nhận được quà từ ai?
- Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm?
- Cô khái quát lại: Mùa đông trời lạnh, diễn ra từ tháng 10 đến tháng 12,
buổi sáng thì hay có sương mù, có những nơi vùng cao có tuyết rơi, mùa đông có
ngày Giáng sinh mà các bạn nhỏ đều thích.
Củng cố:
- Một năm có mấy mùa? Là những mùa gì?

Các con ạ, một năm có 4 mùa đó là quy luật tất yếu của tự nhiên, các mùa
cứ lặp đi lặp lại hết năm này đến năm khác.
- Các con có biết, bây giờ là mùa gì?
So sánh mùa hè và mùa đông
- Mùa hè và mùa đông có đặc điểm gì khác nhau?
- Cô khái quát: Mùa hè trời nóng nắng, cây cối xanh tốt còn mùa đông trời
lạnh giá, cây cối trơ trụi
Trò chơi “Rung chuông vàng”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội chú ý lắng nghe câu hỏi sau
đó cùng nhau suy nghĩ để đưa ra câu trả lời.
- Luật chơi: Đội nào rung xắc xô trước đội đó giành quyền trả lời, nếu trả
lời sai thì quyền trả lời sẽ giành cho hai đội còn lại. Kết thúc trò chơi đội nào trả lời
đúng nhiều câu hỏi nhất đội đó giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khích lệ trẻ
Trò chơi “Thi đội nào nhanh”
- Cách chơi: Cô mời 3 đội mỗi đội có 4 bạn lên chơi. Cô có các hình ảnh về
bốn mùa, nhiệm vụ của ba đội là nhảy lò cò lên lấy hình ảnh dán theo đúng thứ tự
các mùa trong năm
- Luật chơi: Mỗi bạn khi nhảy lò cò lên chỉ được dán 1 hình ảnh. Trò chơi
kết thúc đội nào dán đúng thứ tự các mùa đội đó giành chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Cô kiểm tra kết quả, nhận xét
c) Hoạt động 3
- Cô và trẻ cùng hát bài Trời nắng trời mưa
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ đón trẻ bạn Gia Bảo và Phương, Thư, Hải, Hoàng mạnh dạn trò chuyện
cùng cô về các mùa trong năm.
- Hoạt động học bạn Nhật, Hưng, Hoàng, Khang tích cực phát biểu, trả lời
đúng tên gọi các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm. Trẻ nhận biết được một số
đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động và
lễ hội có trong các mùa.
- Bạn Trung Kiên Trung Khang, Huy còn nói chuyện riêng trong giờ học, cô đã
nhắc nhở và động viên trẻ chú ý hơn.
- Hoạt động tạo hình bạn Thư, Hải, Gia Bảo, Hưng, Quốc Bảo khéo léo trang trí
con cá đẹp, phối hợp màu sắc hài hòa.
- Giờ ngủ bạn Thiện, Huy, Long, Trí, Hiếu còn nói chuyện, cần rèn nề nếp ngủ
ngoan hơn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 23 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “Tiếng ve gọi hè”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát, nắm được giai điệu và hát đúng giai điệu của bài hát“
Tiếng ve gọi hè”. Nhớ được tên tác giả .Chú ý lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng
theo lời cô hát.
- Phát triển kỹ năng nghe và hát đúng giai điệu của bài hát, khả năng cảm
nhận được giai điệu của bài hát “ Giọt mưa và em bé”
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi

2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Bài hát “Tiếng ve gọi hè”, “Giọt mưa và em bé”.
- Một số hình ảnh về thời tiết.
b) Đồ dùng của trẻ
- Hình ảnh các loại ve, cây phượng
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
Cho trẻ xem hình ảnh về các laoij quả, cô dẫn dắt và giới thiệu bài “Tiếng
ve gọi hè”
b) Hoạt động 2
Dạy hát
- Cô hát 1 lần, giảng nội dung.
- Hát lần 2 đánh nhịp.
- Cô và trẻ cùng hát cả bài 3 lần
- Cho trẻ luyện tập lớp, tổ, cá nhân
Nghe hát
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài “ Giọt mưa và em bé” của tác giả
Nguyễn Trọng Thiện.
- Lần 2 cho trẻ nghe băng đĩa và múa minh họa cùng cô.
Trò chơi âm nhạc: Đội nào thông minh hơn.
Cô nêu tên trò chơi.
- Cô hướng dẫn cách chơi: Trên bàn cô có rất nhiều bì thư, cháu sẽ lên chọn
1 bì thư đem về đội của mình, trong mỗi bì thư có chứa 1 hình vẽ, cháu sẽ mở hình
vẽ ra nếu hình vẽ nội dung bài hát gì thì cháu sẽ về tổ hội ý và hát bài hát đó.
- Tổ nào đoán đúng tên bài hát, hát thuộc, đúng nhịp bài hát thì tổ đó sẽ
được nhận hình vẽ đó, tổ nào đoán sai nội dung bài hát sẽ bị nhảy lò cò.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ đón trẻ bạn Nhật, Hưng và Hoàng, Kháng, Huy chủ động trò chuyện
cùng cô về các mùa trong năm. Và biết vẽ phấn về mặt trời, mặt trăng, vì sao trong
hoạt động ngoài trời;
- Hoạt động âm nhạc bạn Phương, Thư, Gia Bảo, Hải nhớ tên bài hát, nắm được
giai điệu và hát đúng giai điệu của bài hát“ Tiếng ve gọi hè”.
- Bạn Trí, Hiếu, Long, Kiên, Hưng còn chưa chú ý khi tham gia trò chơi âm nhạc,
cô đã nhắc nhở trẻ.
- Hoạt động ăn bạn Dương ăn chậm, cần được động viên thêm.
- Cuối ngày trẻ biết cất dọn đồ dùng gọn gàng, nhiều trẻ ngoan và tích cực tham
gia các hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 24 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Thơ “Ông mặt trời”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung: Sự tò mò của bạn Bướm và câu trả lời
của ông Mặt Trời về lợi ích của ánh nắng (giúp cây cối xanh tươi, hoa khoe sắc).
Trẻ nhận biết được hiện tượng tự nhiên (nắng) và lợi ích của ánh nắng mặt trời đối
với đời sống.

- Phát triển khả năng quan sát, tư duy và ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc
trả lời các câu hỏi đàm thoại. Khả năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được nhịp điệu
vui tươi, nhí nhảnh của bài thơ và phát triển kỹ năng đọc thơ rõ lời, không ngọng.
- Giáo dục trẻ lòng yêu quý, gần gũi với thiên nhiên. Trẻ biết cách bảo vệ
sức khỏe: Khi đi ra ngoài trời nắng phải đội mũ nón, mặc áo khoác để không bị
ốm.
2. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử (PowerPoint) minh họa nội dung bài thơ.
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại logic, gợi mở.
- Nhạc các bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Bé và ông mặt trời.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Xúm xít, xúm xít! Hôm nay lớp mình có một vị khách rất 'nóng bỏng' đến
thăm, đố các con biết là ai nào?
- Cô đưa hình ảnh ông mặt trời ra và cùng trẻ hát và vận động bài hát
“Cháu vẽ ông mặt trời”.
- Vị khách đó là ai? Sao ông mặt trời lại nóng bỏng thế các con đã biết
chưa?
- Có một bạn Bướm nhỏ cũng rất tò mò về ông Mặt Trời giống chúng mình
đấy. Để biết bạn ấy hỏi gì, chúng mình cùng nghe bài thơ “ Ông mặt trời” sau đây
nhé! Cô mời các con cùng lắng nghe.
b) Hoạt động 2
Cô đọc thơ diễn cảm
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô vừa đọc bài thơ “Ông mặt trời”. Để hiểu rõ hơn bài thơ chúng mình
cùng hướng lên màn hình và nghe cô đọc lại bài thơ lần nữa nhé!
- Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa nội
dung bài thơ.
Giúp trẻ hiểu tác phẩm
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
Đúng rồi cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ
“Ông mặt trời”
- Bạn Bướm đã hỏi ông Mặt Trời điều gì nhỉ?
Bướm hỏi mặt trời
Sao ông nóng thế
Nóng thế, nóng thế
- Ông Mặt Trời trả lời ánh nắng của ông dùng để làm gì?
Ông mặt trời rằng
Ánh nắng của ông
Tỏa khắp mọi nơi
Cho hoa thêm thắm
Cho cỏ thêm tươi

Ánh nắng của ông mặt trời giúp cho cỏ cây hoa lá được xanh tươi hơn đấy.
- Khi mùa hè tới, các bé và ông Mặt Trời làm gì cùng nhau? Bạn nhỏ đã thể
hiện cảm xúc của mình như thế nào?
Khi mùa hè tới
Chúng em vui chơi
Mặt trời vui cười
Cùng em nhảy múa
Vui ghê vui ghê
- Bạn nhỏ rất là vui khi mùa hè tới được vui chơi nhảy múa dưới nắng của
ông mặt trời và bạn nhỏ thấy ông mặt trời cũng đang vui chơi nhảy múa cùng bạn .
- Ánh nắng rất tốt cho cây cối, nhưng khi ra sân chơi gặp nắng to, các con
phải nhớ làm gì?
 (Đội mũ, mặc áo khoác
- GD: Các con ạ khi mùa hè đến thời tiết rất nắng nóng. Vì vậy khi đi học
chúng mình phải độimũ, nón và không chơi đùa dưới ánh nắng các bạn nhớ chưa.
- Cô đọc lại bài thơ lần 3
Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Bây giờ các con cùng thể hiện tài năng đọc thơ của mình cùng cô qua nội
dung bài thơ “Ông mặt trời” nhé!
- Cả lớp đọc 1-2 lần.
- Mời từng tổ đọc thơ.
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
- Mời cá nhân trẻ lên thể hiện tài năng.
( Cô sửa sai cho trẻ nếu có)
- Cho cả  lớp thi đua đọc thơ theo hiệu lệnh của cô (1-2 lần)
c) Hoạt động 3
- Hôm nay các con học rất ngoan và đọc thơ rất giỏi. Qua bài thơ này,
chúng mình càng thêm yêu quý thiên nhiên và ông mặt trời hơn đúng không nào?
- Bây giờ, cô và các con hãy cùng làm những tia nắng nhỏ, vừa đi vừa hát
bài “Bé và ông mặt trời” để ra sân chơi nhé.
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng hôm nay cả lớp đã được cô nhắc nhở vì chưa tập trung và tập
chưa đều chưa đẹp;
- Gia Bảo, Khánh Thư, Hoàng, Huy, đọc thơ to, rõ lời và mạnh dạn tham gia hoạt
động văn học.
- Nhật, Hưng, Huy, Hải tích cực phát biểu, biết trả lời câu hỏi của cô.
- Cuối ngày đa số trẻ biết chào cô, chào ba mẹ lễ phép khi ra về.