KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ BÉ
Thời gian thực hiện : Từ ngày 13/10/2025 - 17/10/2025
Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Ly

Thời gian
Hoạt động

Đón trẻ, chơi,
thể dục sáng

Hoạt động
ngoài trời

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, về cơ thể của trẻ,
về cách chăm sóc bản thân và bảo vệ cơ thể của mình
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Bé vui khoẻ”
- Hô hấp: Thổi bóng
- Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
- Bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang phải
- Bật: Bật tách chân, chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Trải
nghiệm
cảm giác
của đôi
chân với
nước, lá
cây, sỏi,
cát, bông
gồn, thảm
lau chân ;
- Chơi vận
động: Bật
liên tục qua
vòng;

- Quan sát
và phân
loại đồ
dùng bạn
trai, bạn
gái;

- Chơi vận
động:
Chuyển
bóng bay
cùng bạn;
- Hoạt động
- Hoạt động tự do: Chơi
tự do: Chơi với đồ chơi

- Trải
nghiệm đôi
bàn tay với
nước ấm,
nước đá, ;

- Chơi vận
động: Cắp
nắp bỏ vỏ

- Trải
nghiệm về
vị giác của
trẻ với
nhiều loại
thức ăn và
thức uống
khác nhau;
- Chơi vận
động:
Chuyền
bóng;

- Hoạt động
tự do: Chơi - Hoạt động
với đồ chơi tự do: Chơi
ngoài trời
với đồ chơi

- Vẽ phấn
chân dung
của bé;

- Chơi vận
động: Đôi
bàn tay
xinh;
- Hoạt động
tự do: Chơi
với đồ chơi
ngoài trời

với đồ chơi
ngoài trời

TẠO HÌNH

Học

Vẽ tô màu
chân dung
bé.

ngoài trời
LQVH
Thơ “Tay
ngoan”

ngoài trời
KPKH
Trò chuyện
về các bộ
phận trên
cơ thể

LQVT
So sánh
chiều cao
của 3 đối
tượng bằng
nhiều cách
khác nhau

THỂ DỤC
Bò bằng
bàn tay và
bàn chân 45m

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây nhà, lắp ghép hàng rào, lắp
ghép xích đu;
- Chuẩn bị: Xốp xây dựng, hàng rào, gạch, hoa cỏ
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Đóng vai mẹ con, bác sĩ, shop thời trang cho
bé
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, búp bê, đồ dùng cho em bé,
nhiều trang phục cho bạn trai, bạn gái, dụng cụ của bác sĩ, y tá;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phối hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Tạo khuôn mặt cảm xúc với nhiều nguyên
vật liệu khác nhau, hoàn tiện nhiều khuôn mặt cảm xúc khác nhau
Chơi, hoạt
(Vui, buồn, khóc, giận dữ..)
động ở các góc
- Chuẩn bị: Bìa hình tròn, màu sáp, giấy, bút chì,giấy màu, đất
nặn…. nhạc bài hát theo chủ đề, dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa,
vận động theo ý thích
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi học tập: Xếp chữ cái bằng hột hạt
- Chuẩn bị: Hột hạt, bảng con
- Kỹ năng: Biết sử dụng hột hạt để xếp chữ cái đã học
Ăn, ngủ

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;

- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn

Chơi, hoạt
động theo ý
thích

- Trò
chuyện về
vùng riêng
tư và cách
bảo vệ
vùng riêng
tư cho trẻ
- Tập kỹ
năng mặc
áo mưa cho
trẻ

- Dạy vận
động bài
hát “Xem
đôi tai này,
xem mái
tóc này”
- Tập cho
trẻ kỹ năng
xếp thẳng
hàng

- Ôn chữ
cái
“a, ă, â”

- Ôn so
sánh chiều
cao của 3
đối tượng
bằng nhiều
cách khác
- Luyện tập nhau
qua vở làm - Tập cho
quen chữ
trẻ kỹ năng
cái
chải và
buộc tóc

- Trải
nghiệm về
cảm xúc
của trẻ
- Nhận xét
và nêu
gương cuối
tuần

- Trẻ chuẩn bị - Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
ra về và trả
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
trẻ
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: Vẽ tô màu chân dung bé
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết vẽ và tô màu chân dung bé theo hướng dẫn của cô
- Phát triển kỹ năng tỉ mĩ, khéo léo cho trẻ.
- Giáo dục trẻ hòa đồng với bạn và biết yêu quý bản thân
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Xắc xô, giáo án, tranh mẫu
- Đồ dùng cho trẻ: Vở tạo hình, bút màu, bút chì
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “Xem đôi tai này, xem mái tóc này”;
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát;
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Quan sát và trò chuyện về tranh bạn trai, bạn gái
- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao và xem tranh bạn trai, bạn gái của cô.
Cô nói cách vẽ chân dung bạn trai, bạn gái cho trẻ nghe
- Cô gợi ý cách làm:
+ Để vẽ chân dung bé gái hay bé trai thì con vẽ gì trước nào ?
+ Khi vẽ khuôn mặt xong thì vẽ chi tiết gì trên khuôn mặt nữa nào ?
+ Tóc bạn trai vẽ như thế nào ?
+ Tóc bạn gái thì vẽ như thế nào ?
+ Tiếp đến là vẽ gì ?
+ Khi vẽ thân các con cần lưu ý gì nào ?
Cô gợi ý cho trẻ biết cách tô màu
- Sau đó cho trẻ chuyển về bàn để thực hiện.
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn để thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ làm và xử lý tình
huống xảy ra
- Cô gợi ý cho trẻ vẽ chân dung bạn trai hoặc gái tùy theo sở thích của trẻ
Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ đem bài lên triển lãm;
- Cô cho trẻ cùng nhận xét sản phẩm, sau đó cô nhận xét.
- Giáo dục trẻ hòa đồng với bạn và biết yêu quý bản thân
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Hát bài “Bé vui khỏe”

4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động ngoài trời Duy, Trọng, Bảo chưa chú ý tập trung.
- Trẻ rất chăm chú khi tham gia hoạt động học, chăm chú vẽ chân dung bé rất
ngộ nghĩnh, dễ thương.
- Hoạt động góc nhiều bạn nhập vai chơi tốt như bạn My, Châu, Vy, Quyên.
- Nhiều trẻ nói chuyện nhiều và rất nghịch như Bảo, Khanh, Thịnh, Thiên
trong giờ ngủ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 14 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học

Đề tài: Thơ “Tay ngoan”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ, biết phối hợp đọc
cùng cô bài thơ. Trẻ nói rõ từ "xòe hoa; vòng đón", trẻ nhận biết được một số công
dụng của đôi tay
- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua việc
trẻ trả lời câu hỏi. Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu.  Phát triển tư duy, ngôn
ngữ, ghi nhớ có chủ định và tham gia chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động,  trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay
luôn sạch đẹp.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng phương tiện cho cô và cháu
- Tranh minh họa bài thơ
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát và vận động bài “Khám tay”
- Cô và các con vừa hát bài hát nói về cái gì nào ?
- Cô dẫn dắt và giới thiệu bài thơ “Tay ngoan”
b) Hoạt động 2:
Cô đọc thơ cho bé nghe
* Lần 1. Cô đọc thơ kết điệu bộ.
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? Ai sáng tác? (Bài thơ “Tay
ngoan” do cô Võ Thị Như Chơn sáng tác)
* Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa.
- Bài thơ nói về đôi bàn tay rất là đẹp, khi múa thì xòe như hoa, tay còn biết
vòng đón khi có khách đến chơi, ngoài ra tay còn biết làm rất nhiều việc như việc
gì? (Chải răng, xếp hình, viết bài, lật sách xem tranh, có thể làm toán…) Á! Đúng
rồi ngoài ra tay còn biết làm rất nhiều công việc khác nữa để tự phục vụ cho bản
thân nữa đó các con!.
* Lần 3: Cho lớp đi xem kịch gối “Tay ngoan” (Trẻ di chuyển đi xem kịch)
- Cô mời lớp mình nhẹ nhàng đi về chổ ngồi hình chữ u.
- Các con vừa đi xem kịch gối tay ngoan các con thấy nó như thế nào? (Thấy
rất hay tay làm được rất nhiều việc)
* Lần 4: Trích dẫn, đàm thoại, giảng từ khó
- Cô đọc 4 câu thơ:
“Tay thò tay thụt
Tay thụt tay thò
Tay múa xòe hoa
Đẹp xinh mười ngón”

+ Trong đoạn thơ cô vừa đọc đôi tay làm được gì thế các con?
Trẻ phát âm rõ từ: “Xòe hoa”
 -  Từ khó: Xoè hoa
+ Xòe hoa có nghĩa là gì? (Trẻ)
-  Xoè hoa có nghĩa là tay mình múa đẹp giống như bông hoa.
 => Cô mời cả lớp đứng dậy và thể hiện đôi tay
 mình múa đẹp qua bài hát “ Múa cho mẹ xem” đi nào! (Trẻ cùng cô thực
hiện)
- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo:  
“ Tay ngoan vòng đón
Khách đến thăm nhà
Tay biết xòe ra
Ú a cùng bạn”
- Đoạn thơ này nói đôi tay ta rất ngoan nè.
- Trẻ phát âm rõ từ: “vòng đón”
- Từ khó: Vòng đón
+ Vòng đón có nghĩa là khách đến nhà mình phải vòng tay lại chào.
- Vậy khi ở lớp có các cô, các chú, các bác đến thăm thì các con phải như thế
nào? (Vòng tay chào)
- Vậy thì bây giờ lớp mình hãy chào các cô đi nào!
- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo
“ Tay ngoan buổi sáng
Chải răng trắng tinh
Tay biết xếp hình
Viết bài làm toán”
+ Vào mỗi buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp chúng ta làm gì? (Trẻ)
=> Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải không, nó không chỉ giúp
chúng ta làm những công việc hằng ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình nữa
đấy.
- Cô đọc 4 câu thơ cuối:
“ Tay ngoan sạch đẹp
Tự biết chăm lo
Tay thụt tay thò
Tay
thò
tay
thụt”
 => Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải không, vậy thì đôi tay ấy có mấy ngón nhỉ?
(Cô mời các con hãy giơ bàn lên và cùng đếm với cô nào)
+ Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì? (Trẻ)
Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày,
không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên,
rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho
nhe

- Chơi trò chơi chống mệt mỏi: Cô và trẻ chơi “ Bàn tay 5 ngón”
Đàm thoại: Cô có hệ thống câu hỏi là các ô hình trên máy tính, mỗi lượt mời
lên 1 bạn chọn ô hình để lật mở câu hỏi bên trong và trả lời.
- Hệ thống câu hỏi:
+ Câu 1: Bài thơ tả về bộ phận nào trong cơ thể?
+ Câu 2: Trong bài thơ đôi tay làm được những công việc gì? (Trẻ)
+ Câu 3: Bạn nào có ý khác? (Trẻ)
+ Câu 4: Vì sao cần phải giữ sạch đôi tay? (Trẻ)
Cô dạy trẻ đọc thơ
- Cô và trẻ cùng đọc 2 lần
- Cô mời, cô mời? (Mời gì , mời gì?) Cô mời các con chia thành 2 nhóm đối
diện nhau! (Trẻ di chuyển)
- Mời mời nhóm bên tay phải cô đọc thơ
- Cô mời nhóm bên tay trái cô đọc thơ
- Cô mời 2 nhóm đọc đối đáp
- Mời 2 trẻ lên đọc đối đáp
- Mời cá nhân trẻ lên đọc kết hợp xong lang. (2 trẻ)
Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Chuẩn bị: Nhiều hình ảnh đúng và sai về đôi bàn tay, mỗi đội 2 tấm bìa, 1
mặt cười và 1 mặt méo
- Cách chơi: Mỗi đội sẽ lần lượt từng bạn chạy lên chọn hình đúng dán vào
tấm bìa có mặt cười, hình sai dán vào tấm bìa có mặt buồn. Yêu cầu khi bạn lên
chọn và dán xong chạy về đập tay vào bạn kế tiếp thì bạn kế tiếp mới được lên.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
c) Hoạt động 3:
- Hát và vận động bài “Năm ngón tay”
4. Đánh giá hàng ngày
- Sáng nay cháu Anh Thư đi học khóc nhè, đòi mẹ mua quà vặt.
- Hoạt động học nhiều bạn tham gia phát biểu sôi nổi và đọc thơ to rõ như bạn
Khôi, Hoàng, My. Tuy nhiên còn nhiều trẻ chưa tập trung trong hoạt động học như
Thịnh, Thiên, Trọng..
- Trẻ biết chọn góc chơi, biết chọn vai chơi nhưng chưa tự tin nhập vai của
mình. Trẻ thích nhất là chơi ở góc xây dựng. Tuy nhiên một số cháu còn chơi tự do
chưa vâng lời cô khi tham gia hoạt động vui chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 15 tháng 10 năm 2025

Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phân biệt một số bộ phận trên cơ thể (mắt, mũi, miệng, tai,
chân, bàn tay…)
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh và trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ( Đánh răng, rửa tay, rửa mặt)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Băng dính trong, ống hút thường và ống hút có nếp nhăn
để uốn cong được. Hình ảnh về các bộ phận trên cơ thể
b) Đồ dùng của trẻ: Gương soi. Ống hút có đoạn có nhiều nếp gấp để uốn
cong được
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ vừa vận động bài “Xem đôi tai này, xem mái tóc này”
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Trò chuyện với trẻ về một số bộ phận trên cơ thể bé
- Cô cho trẻ soi gương và kể trên khuôn mặt có những bộ phận nào?
- Cô cho trẻ nhắm mắt vào và xem có thấy gì không?
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Mắt dùng để làm gì?
+ Lông mi có tác dụng gì?
+ Lỗ mũi có tác dụng gì?
+ Miệng có tác dụng gì?
+ Tai có tác dụng gì?
+ Hình dáng các bộ phận này có giống ngau không?
+ Tay và chân có thể làm được những việc gì?
+ Mỗi bàn tay có mấy ngón?
+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì?
+ Mỗi bàn chân có mấy ngón?
+ Ngón chân có tác dụng gì?
- Cô cho trẻ gập ống hút
+ Tại sao đầu gối, khủy tay có nhiều nếp nhăn?
+ Móng tay, móng chân có tác dụng gì?
- Cô cho trẻ ấn tay vào gương và so sánh các vân tay có giống nhau không

- Cô dùng băng keo dán đè lên vân tay và nhặt đồng xu
+ Vân tay giúp chúng ta điều gì?
- Cô giới thiều một số bộ phận khác như tim, phổi.
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Trò chơi “Bé yêu trổ tài”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Trẻ sẽ cắt hình ảnh nhóm 1 và dán bên
cạnh hình ảnh nhóm 2 sao cho phù hợp. Nhóm 1 cắt: mắt, mũi, miệng, tay, chân.
Nhóm 2 cắt: Kính, quần, áo,…
Ví dụ: Kính – mắt, bánh – miệng
- Luật chơi: Trẻ phải dán phù hợp các hình .
Trò chơi “ Tìm vân tay ”
- Cách chơi: Cô cho trẻ in vân tay của mình trên cùng một tờ giấy. Mỗi trẻ in
2 vân tay giống nhau. Trẻ tìm và nối vân tay giống nhau
- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được 1 tờ giấy và tìm đúng dấu vân tay
c) Hoạt động 3
- Cô và trẻ cùng vận động bài “Khám tay”
- Cô giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh cơ thể
4. Đánh giá hàng ngày
- Thể dục buổi sáng cháu Duy, Thiên tập chưa đều chưa đẹp
- Trẻ biết chọn góc chơi, thể hiện vai chơi đã chọn. Tuy nhiên chơi còn lộn
xộn ,sắp xếp đồ chơi chưa ngăn nắp và chưa biết giao lưu liên kết các góc chơi;
- Hoat động học cháu Hoàng, Châu, Vy có chú ý và thường xuyên giơ tay
phát biểu

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 16 tháng 10 năm 2025

Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: So sánh chiều cao của 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng  bằng nhiều cách khác nhau
- Phát triển kỹ năng quan sát ,so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao 3 đối tượng và
khả năng chơi phối hợp theo nhóm và diễn đạt đúng từ : Cao nhất thấp hơn, thấp
nhất 
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
2. Chuẩn bị
- Mô hình nhà bạn Ti Ti có:  2 ngôi nhà ( ngôi nhà thấp ,ngôi nhà cao)
- Cây dừa ,cây hoa, cây rau ( cây dừa cao ,cây hoa,rau thấp )
- Mỗi trẻ có 3 thành viên trong gia đình có chiều cao khác nhau
- Đồ dùng của cô giống trẻ ( của cô to hơn)
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cả lớp hát bài “Bé Ti Ti”
- Cô giới thiệu dẫn dắt các bạn đến thăm nhà bạn Ti Ti
b) Hoạt động 2
Ôn so sánh chiều cao 2 đối tượng
- Cho trẻ đến tham nhà bạn Ti Ti
- Ai có nhận xét gì về khu vườn nhà bạn Ti Ti ?
- Các cây trong khu vườn nhà bạn An như thế nào ?
- Vì sao con biết ?
- Ai có ý kiến bổ sung ?
- Ai có nhận xét gì về chiều cao của ngôi nhà bạn?
- Cô cho trẻ tạm biệt nhà bạn Ti Ti để chuyển đến màn hình
Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối tượng
- Đến tham các thành viên nhà bạn Ti Ti
- Cô xếp lần lượt 3 thành viên nhà bạn Ti Ti (ba, mẹ, bạn Ti Ti)
- Gia đình bạn Ti Ti có bao nhiêu thành viên nào?
- Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của 3 thành viên nhà bạn Ti Ti nào ?
- Như thế này gọi là xếp cạnh nhau
- Ai có nhận xét gì về chiều cao của bố, mẹ và bạn Ti Ti nào?
- Cô giải thích rõ hơn về cách so sánh khi đứng cạnh nhau của 3 thành viên
nhà bạn Ti Ti và giới thiệu cách dùng từ khi so sánh 3 đối tượng (Cao nhất, thấp
hơn, thấp nhất)
- Tiếp tục cô cho trẻ đến góc xây dựng, chọn 3 cây có chiều cao khác nhau
(cây dừa, cây chuối, cây hoa hồng) cô đặt trên cùng một mặt phẳng là cái bàn kề

nhau rồi cho trẻ quan sát và so sánh về chiều cao của 3 cây (Cây dừa, cây chối, cây
hoa hồng)
- Cô cho trẻ nhăc lại cách so sánh chiều cao của 3 đối tượng
Trò chơi “Kết bạn”
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn và hát, khi nào có yêu cầu kết bạn thì trẻ
phải kết bạn theo yêu cầu của cô, kết 2 bạn, kết 3 bạn.
- Yêu cầu: Khi trẻ kết bạn theo yêu cầu, 2 bạn/ 3 bạn thì cô cho trẻ quan sát so
sánh chiều cao của các bạn theo từng nhóm.
- Cô giáo dục trẻ chơi hòa đồng với bạn.
Trò chơi “Bé khéo tay”
- Chuẩn bị mỗi trẻ một rỗ có 3 đối tượng, yêu cầu trẻ sắp xếp và so sánh 3 đối
tượng theo yêu cầu của cô ( 3 ngôi nhà)
- Yêu cầu: Trẻ xếp cạnh nhau theo thứ tự cao nhất, thấp hơn, thấp nhất. Trẻ
xếp chồng lên nhau
- Cô kiểm tra và nhận xét trẻ
c) Hoạt động 3
- Cả lớp cùng chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”
4. Đánh giá hằng ngày
- Sáng nay An Nhiên khóc đòi mẹ trước khi vào lớp;
- Thiên, Thịnh rất nghịch nói chuyện chưa chú ý cô trong học động học;
- Giờ ăn cháu Thư, Quỳnh ăn chậm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 6 ngày 17 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5 m
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5 m đúng kỹ thuật
- Phát triể khả năng khéo léo và phản xạ nhanh theo hiệu lệnh.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
2. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, không có chướng ngại vật
- Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô hát cho trẻ hát bài hát: “ Mời bạn ăn ” và cho trẻ đi vòng tròn
- Ăn uống đủ chất sẽ giúp cho chúng ta mau lớn , ngoài ra để cơ thể phát triển
khỏe mạnh chúng mình cần làm gì nữa?
- Chúng ta cần phải tập luyện thể dục hàng ngày nữa đấy. Hôm nay cô dạy
chúng ta bài tập “ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cô cho trẻ đi, kết hợp các kiểu đi, đi thường, đi kiễng, chạy chậm theo hiệu
lệnh của cô sau đó xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều.theo
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với nhạc bài: “Bé vui khoẻ”
- Hô hấp: Thổi bóng
- Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
- Bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang phải
- Bật: Bật tách chân, chụm chân
Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5 m
- Vừa rồi các con đã tập thể dục với cô rất ngoan và giỏi lên cô khen tất cả các
con.
- Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên xem cô tập bài tập vận động: Bò bằng
bàn tay và bàn chân 4-5 m
- Cô đặt các vật  trên đường bò 4 – 5m
- Lần 1: Cô làm mẫu
- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác:  Tư thế “Chuẩn bị”, cô
chống 2 bàn tay xuống sàn ngay trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn
thẳng, đầu không cúi. Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò về phía
trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc
chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước. Bò đến hết con đường  đã qui

định thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.
+ Trẻ thực hiện.
- Cả lớp thực hiện 2 – 3 lần
- Cô tổ chức lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết.
- Khi trẻ thực hiện cô sửa sai cho trẻ, nhắc nhỡ trẻ, khen động viên trẻ làm
đúng thao tác và hiệu lệnh.
- Cô tổ chức 2 tổ thi đua nhau.
- Mời trẻ thực hiện chưa đạt lên vận động
( Cô động viên khen trẻ và hướng dẫn khi trẻ lúng túng)
- Hôm nay các con được vận động bài tập gì?
- Tập song các con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?
- Hàng ngày các con nhớ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể thật khỏe
mạnh
Trò chơi “ Chuyền bóng”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội cầm một quả bóng khi có hiệu
lện của cô thì các thành viên trong đội chuyền bóng cho nhau
- Luật chơi: Đội nào làm bóng rơi phải thực hiện lại từ đầu
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 - 5 phút.
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp.
4. Đánh giá hằng ngày
- Sáng nay cháu Nguyên đi học trễ nên không tham gia thể dục buổi sáng.
- Trẻ hào hứng tham gia cùng cô hoạt động dọn dẹp vệ sinh lớp học và để đồ
dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hoạt động nêu gương cuối ngày rất nhiều bạn chưa nhận xét bạn mình, và
một số bạn chưa tự tin trả lời câu hỏi của cô; Bên cạnh có bạn Hoàng nhận xét bạn
to rõ, được cô khen;