BẢNG THAM CHIẾU TÍCH HỢP AI VÀO MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
LỚP 1
Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Chủ đề /
Mạch nội
dung

Tên bài
học

Mục tiêu
bài học
(SGV)

Mô tả được
hình dáng
Tuần 1:
Chủ đề 1:
bên ngoài,
Giới
Em
và
sở thích của
thiệu
những
em và bạn
học sinh
người bạn
bè; Thể hiện
lớp 1
sự yêu quý
bản thân
Chủ đề 2: Tuần 4:
Một ngày Thời
của em
gian
biểu của
em

Thiết lập và
thực
hiện
được thời
gian
biểu
hàng ngày
của
bản
thân

Chủ đề 3:
Trường
lớp thân
yêu
Chủ đề 4: Tuần 2: Thực

Mục tiêu tích
hợp AI

YCCĐ AI
(Khung
3439)

Ghi chú thực
hiện

HS nhận ra
hình dáng và
cảm xúc là đặc
điểm riêng biệt
của con người,
khác với các
robot
mô
phỏng

1.A1.1: Nhận
biết và mô tả
được
con
người
có
nhiều
loại
cảm xúc; cảm
xúc là đặc
trưng của con
người

Thảo luận: So
sánh hình ảnh của
chính mình trong
gương với một
chú robot đồ chơi
để thấy sự khác
biệt về sự sống và
cảm xúc

1.A2.1: Nhận
biết sản phẩm
có AI và cách
AI giúp sản
phẩm
hoạt
động thông
minh hơn

Trải
nghiệm:
Giáo viên đóng
vai "Trợ lý ảo"
nhắc nhở các mốc
giờ trong lớp để
HS hiểu cách máy
móc hỗ trợ con
người quản lý
thời gian.

Nhận biết các
công cụ thông
minh (loa nhắc
lịch, đồng hồ
thông minh)
hỗ trợ HS thực
hiện thời gian
biểu đúng giờ

Không tích
hợp

hiện HS hiểu AI là 1.A2.1: Mô tả Xem video: Clip

Chủ đề /
Mạch nội
dung

Tên bài
học

Mục tiêu
bài học
(SGV)

Em
tự Đôi bàn được một số
chăm sóc tay khéo việc làm tự
và phục vụ léo
phục vụ phù
bản thân
hợp với lứa
tuổi

Mục tiêu tích
hợp AI
công cụ hỗ trợ
con người làm
việc
nhà,
nhưng không
thay thế được
việc rèn luyện
sự khéo léo
của đôi tay

Chủ đề 5:
Gia đình
yêu
thương

YCCĐ AI
(Khung
3439)

Ghi chú thực
hiện

công
dụng
của sản phẩm
AI (ví dụ:
robot hút bụi
tự tìm đường

ngắn về robot hút
bụi giúp dọn nhà
và đặt câu hỏi:
"Robot có thể
giúp em tự gấp
quần áo gọn gàng
như đôi tay của
em không?"

Không
hợp

tích

Chủ đề 6: Tuần 1:
Cảm xúc Các loại
của em
cảm xúc
của em

Nhận biết
được một số
cảm xúc cơ
bản:
vui,
buồn,
sợ
hãi...

1.A1.2: Biết
việc AI thể
hiện cảm xúc
là do lập
trình,
chứ
không thật sự
có cảm xúc
như
con
người

Trò chơi: "Cảm
xúc thật - Cảm
xúc máy". HS
quan sát robot
cười trên màn
hình và thảo luận
xem robot có thực
sự "thấy vui" như
khi em được mẹ
khen không

Chủ đề 7:
Em
và
những
người
xung
quanh

Biết
cách Hình thành ý 1.B3.1: Nêu
quan tâm, thức
dùng được ví dụ về
giúp
đỡ công nghệ để việc
con
những
giúp đỡ người người
sử
người xung khác (ví dụ: dụng AI đúng
quanh
dùng ứng dụng cách, vì mục
để báo tin cần đích tốt đẹp

Kể chuyện: Kể
về một chú robot
giao hàng thông
minh mang thực
phẩm đến cho
người già neo đơn
trong xóm.

Tuần 1:
Hàng
xóm
nhà em

Phân biệt cảm
xúc tự nhiên
của HS với các
biểu
tượng
cảm
xúc
(emoji) hoặc
giọng nói được
lập trình của
AI

Chủ đề /
Mạch nội
dung

Tên bài
học

Mục tiêu
bài học
(SGV)

Mục tiêu tích
hợp AI

YCCĐ AI
(Khung
3439)

Ghi chú thực
hiện

1.B3.1: Biết
rằng không
được phép sử
dụng AI với
mục đích làm
hại
người
khác; sử dụng
AI đúng cách

Hoạt
động
nhóm: HS vẽ
tranh về "Robot
bảo
vệ
môi
trường" chuyên đi
nhặt rác tại các
cảnh đẹp ở địa
phương

giúp đỡ)
Chủ đề 8: Tuần 2:
Quê
Vẻ đẹp
hương
quê
của em
hương
em

Giới thiệu
được vẻ đẹp
cảnh quan
thiên nhiên
nơi
mình
sinh sống;
thực hành
bảo vệ môi
trường

HS hiểu việc
dùng
AI
(camera thông
minh) để giám
sát và bảo vệ
cảnh
quan
thiên nhiên là
một hành động
tốt