Chương VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI
BÀI 30: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI
Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
2. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về cơ thể người.
- Giao tiếp và hợp tác:
+ Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về cơ thể người.
+ Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi
thảo luận về cơ thể người đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia
và trình bày báo cáo;
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên
trong nhóm để thảo luận hiệu quả, giải quyết các vấn đề trong bài học và hoàn
thành các nhiệm vụ học tập.
b) Năng lực khoa học tự nhiên
- Nhận thức khoa học tự nhiên:
+ Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
c) Năng lực số:
1.1.TC2a – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh
xác định được nhu cầu thông tin cần thiết trong môi trường số để tìm hiểu về thụ
một số hệ cơ quan trong cơ thể người
1.1.TC2b – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh
tìm kiếm, lựa chọn được thông tin, hình ảnh phù hợp phục vụ việc tìm hiểu một số
hệ cơ quan trong cơ thể người (SGK điện tử, video khoa học, website giáo dục
chính thống).

1.2TC2a – Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Phân tích, so sánh và
đánh giá tính chính xác, độ tin cậy của các nguồn thông tin số về một số hệ cơ
quan trong cơ thể người.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn
Khoa học tự nhiên.
- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.
- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.
- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.
- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Các hình ảnh theo sách giáo khoa;
- Máy chiếu, bảng nhóm;
- Phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nghiên cứu thông tin SGK trang 124 kết hợp tìm hiểu trên môi trường số, thảo
luận nhóm hoàn thành nội dung sau:
Một số hệ cơ quan trong cơ thể người
Hình ảnh hệ cơ quan

Tên hệ cơ

Các cơ quan

Vai trò chính

quan

trong hệ cơ

trong cơ thể

quan

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động: Khởi động (5 phút)
a) Mục tiêu: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề bài học.
b) Nội dung: Cho HS quan sát hình ảnh một số người khác nhau, yêu cầu HS quan
sát, chỉ ra những điểm khác nhau.

- Ngoài sự khác nhau đó cấu tạo cơ thể người có những đặc điểm chung nhất định,
đó là những đặc điểm nào?
c) Sản phẩm: Học sinh bước đầu nêu suy nghĩ của bản thân và có hướng điều
chỉnh đúng trong quá trình học.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Giao nhiệm vụ:

Hoạt động của HS
Học sinh chú ý quan

Cho HS quan sát hình ảnh một số người khác nhau, yêu cầu sát
HS quan sát, chỉ ra những điểm khác nhau.

và

lắng

hướng dẫn.

nghe

- Ngoài sự khác nhau đó cấu tạo cơ thể người có những đặc
điểm chung nhất định, đó là những đặc điểm nào?
Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ

Cá nhân quan sát tranh

Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.

hình, trình bày ý kiến
cá nhân.

Báo cáo kết quả:

Đại diện 1 số HS phát

Yêu cầu đại diện 1 số HS nêu ý kiến

biểu cảm nhận

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét câu trả lời, dẫn dắt vào bài học mới: 

- HS lắng nghe tiếp

Mặc dù mỗi người có hình dáng, kích thước và đặc điểm thu, sẵn sáng học bài
bên ngoài khác nhau, nhưng cấu tạo cơ thể người vẫn có mới.
những nét chung cơ bản. Các bộ phận và cơ quan trong cơ
thể được sắp xếp theo một cấu trúc nhất định và phối hợp
chặt chẽ với nhau để đảm bảo sự sống.
Để hiểu rõ cơ thể người được cấu tạo như thế nào và các
hệ cơ quan hoạt động ra sao, hôm nay chúng ta cùng tìm
hiểu bài học: Khái quát cơ thể người.”
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về khái quát về cơ thể người
a) Mục tiêu:
- Xác định các phần của cơ thể người.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình 30.1:

(?) Xác định trên tranh các bộ phận của cơ thể.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
- Cơ thể người gồm các phần: đầu, cổ, thân, hai tay và hai chân.
- Cơ thể được bao bọc bởi lớp da, dưới da là mỡ, dưới mỡ là cơ và xương; bên
trong cơ thể có nhiều cơ quan và hệ cơ quan như: tim, gan, ruột, thận, não…
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Giao nhiệm vụ:

Hoạt động của HS
HS nhận nhiệm vụ.

- Giáo viên chiếu hình 30.1, yêu cầu học sinh quan sát và
trả lời câu hỏi:

(?) Xác định trên tranh các bộ phận của cơ thể.
Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ

Cá

nhân

học

sinh

Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.

nghiên cứu thông tin

SGK, quan sát tranh
hình thực hiện nhiệm
vụ.
Báo cáo kết quả:

Đại diện 1 số HS trình

Gv mời đại diện 1 số HS trả lời

bày, các HS khác nhận
xét.

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Ghi nhớ kiến thức

- GV nhận xét về câu trả lời của HS và đánh giá kết quả hoạt
động nhóm
- GV kết luận về nội dung kiến thức:
Cơ thể người gồm các phần: đầu, cổ, thân, hai tay và hai
chân.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về vai trò của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể
người
a) Mục tiêu:
- Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
- Học sinh xác định được nhu cầu thông tin cần thiết trong môi trường số để tìm
hiểu về thụ một số hệ cơ quan trong cơ thể người (1.1.TC2a)
- Học sinh tìm kiếm, lựa chọn được thông tin, hình ảnh phù hợp phục vụ việc tìm
hiểu một số hệ cơ quan trong cơ thể người (SGK điện tử, video khoa học, website
giáo dục chính thống) (1.1.TC2b)
- Phân tích, so sánh và đánh giá tính chính xác, độ tin cậy của các nguồn thông tin
số về một số hệ cơ quan trong cơ thể người. (1.2TC2a)
b) Nội dung: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, tổ chức hoạt động nhóm 6
HS để hoàn thành PHT số 1. Thời gian: 10 phút
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
- Gợi ý PHT:
Hình ảnh hệ cơ quan

Tên hệ cơ

Các cơ quan

Vai trò chính

quan

trong hệ cơ quan

trong cơ thể

Hệ hô hấp

Đường dẫn khí Giúp cơ thể lấy khí
(mũi, họng, thanh oxygen

từ

môi

quản, khí quản) trường và thải khí
và hai lá phổi

carbon dioxide ra
khỏi cơ thể.

Hệ tiêu hóa

ống

tiêu

(miệng,
quản,

hóa Biến thức ăn thành
thực chất dinh dưỡng

dạ

dày, mà cơ thể có thể

ruột, hậu môn)

hấp thụ được đồng

tuyến tiêu hóa: thời thải chất cặn
tuyến nước bọt, bã
gan…
Hệ

tuần Tim và mạch máu Vận chuyển chất

hoàn

dinh

dưỡng,

oxygen,

hormone

đến

bào

tế

và

chuyển chất thải từ
tế bào đến cơ quan
bài tiết để thải ra
ngoài.
Hệ bài tiết

Thận, da, phổi

Lọc các chất thải
có hại cho cơ thể
từ máu và thải ra
môi trường ngoài

Hệ thần kinh Não, tủy sống, Thu

nhận

kích

dây thần kinh và thích, điều khiển,
hạch thần kinh

điều hòa hoạt động
của các cơ quan
giúp cơ thể thích
nghi

với

môi

hòa

hoạt

trường
Hệ nội tiết

Tuyến yên, tuyến Điều
giáp, tuyến tụy…

động các cơ quan
trong cơ thể nhờ
hormone

Hệ vận động Cơ, xương, khớp

Định hình cơ thể,
bảo vệ nội quan,
giúp cơ thể cử
động và di chuyển

Các

Giác Thị giác, thính Giúp cơ thể nhận

quan

giác, vị giác…

biết được các vật
và thu nhận âm
thanh

Hệ sinh dục

Nam: tinh hoàn, Sinh sản, duy trì
ống dẫn tinh…

nòi giống

Nữ: buồng trứng,
ống dẫn trứng…
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, tổ chức hoạt động
nhóm 6 HS để hoàn thành PHT số 1. Thời gian: 10 phút

Hoạt động của HS
HS nhận nhiệm vụ.

Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: Theo dõi quá trình thảo Cá nhân HS thực hiện
luận của học sinh, sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết.

nhiệm vụ.

Báo cáo kết quả:

- Đại diện các nhóm

- Mời ngẫu nhiên đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của HS lên quay số và
nhóm, mỗi nhóm cử 2 đại diện lên chọn số (ẩn chứa hình ảnh trình bày kết quả. Các
về hệ cơ quan cần báo cáo) để trình bày.

nhóm khác đối chiếu,

- Thư kí các nhóm khác đánh dấu nội dung lên phiếu nhóm, bổ nhận xét, bổ sung.
sung ý kiến nếu có ý kiến khác ý kiến nhóm báo cáo.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét về câu trả lời của HS và đánh giá kết quả hoạt
động nhóm
- GV kết luận về nội dung kiến thức:
Các hệ cơ quan trong cơ thể người gồm: hệ vận động, hệ tuần
hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa, hệ bài tiết, hệ thần kinh và giác
quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục.
Mỗi cơ quan và hệ cơ quan có một vai trò nhất định và có mối
liên quan chặt chẽ với các cơ quan hệ cơ quan khác trong cơ
thể.
Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- GV giúp HS củng cố lại kiến thức của bài, vận dụng kiến thức vào trong trả lời
các câu hỏi.
b) Nội dung:
- Tiến hành “Đua thuyền vượt thác”
- Luật chơi: Cả lớp sẽ chia thành 4 đội. Cả 4 đội xuất phát từ điểm số 0, lắng nghe
câu hỏi từ giáo viên ở mỗi chỏm đá (có 5 chỏm đá). Sau khi nghe, các đội tự trao
đổi nội bộ, trong 1 phút phải ghi câu trả lời. Khi nghe hiệu lệnh từ giáo viên. Hãy
giơ bảng lên. Nếu đội nào sai, xem như không né được, va đập ở chỏm đá đó và
không được điểm. Các đội trả lời đúng xem như đã né được chỏm đá đó và được

+10 điểm. Các đội tiếp tục trả lời các câu hỏi ở các chướng ngại vật tiếp theo, cho
đến khi hết. Đội nào được đạt được nhiều điểm nhất sẽ giành chiến thắng.
c) Sản phẩm
Câu 1: Bạn hãy cho biết cấu tạo hệ hô hấp ở người gồm những gì ?
Hệ hô hấp ở người gồm đường dẫn khí và 2 lá phổi.

Câu 2: Nhìn vào hình minh họa, hãy cho biết chức năng của cơ quan này là gì ?

Lọc chất thải có hại từ máu và thải ra môi trường
Câu 3: Hệ cơ quan nào dưới đây phân bố ở hầu hết mọi nơi trong cơ thể người ?
A. Hệ hô hấp
B. Hệ tiêu hóa
C. Hệ bài tiết
D. Hệ tuần hoàn
Câu 4: Khi chúng ta bơi cật lực, hệ cơ quan sẽ tăng cường độ hoạt động: Hệ hô
hấp, hệ vận động, hệ sinh dục
A. Đúng
B. Sai
Câu 5: Cơ thể người được phân chia thành mấy phần ? Đó là những phần nào ?
A. 3 phần : đầu, thân và các chi
B. 3 phần : đầu, thân và chân
C. 3 phần : đầu, cổ và thân

D. 2 phần : đầu và thân
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Giao nhiệm vụ:

Hoạt động của HS
HS nhận nhiệm vụ.

- Tiến hành “Đua thuyền vượt thác”
- Luật chơi: Cả lớp sẽ chia thành 4 đội. Cả 4 đội xuất phát
từ điểm số 0, lắng nghe câu hỏi từ giáo viên ở mỗi chỏm
đá (có 5 chỏm đá). Sau khi nghe, các đội tự trao đổi nội
bộ, trong 1 phút phải ghi câu trả lời. Khi nghe hiệu lệnh
từ giáo viên. Hãy giơ bảng lên. Nếu đội nào sai, xem như
không né được, va đập ở chỏm đá đó và không được
điểm. Các đội trả lời đúng xem như đã né được chỏm đá
đó và được +10 điểm. Các đội tiếp tục trả lời các câu hỏi
ở các chướng ngại vật tiếp theo, cho đến khi hết. Đội nào
được đạt được nhiều điểm nhất sẽ giành chiến thắng.
Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- GV trình chiếu câu hỏi, hỗ trợ khi cần

- Tham gia trò chơi,
thảo

luận

trong

nhóm và chọn câu
trả lời phù hợp.
- Dùng kiến thức từ
bài học để hoàn
thành câu hỏi.

Báo cáo kết quả:
- Mời các nhóm giơ bảng.
- Trình chiếu đáp án đúng.
- Cộng điểm cho các đội dựa trên kết quả cuối cùng.

- Ghi đáp án vào
bảng và giơ lên
- Quan sát kết quả
đúng

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV tổng kết về nội dung kiến thức.

- Củng cố lại kiến
thức.

Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Củng cố nội dung toàn bộ bài học.
b) Nội dung:
GV cho học sinh làm việc cặp đôi và tham gia trò chơi: Gọi đúng tên.
- Hai bạn cùng bàn là một nhóm, lần lượt chỉ và xác định tên cơ quan, hệ cơ quan
của các bộ phận nhìn thấy của cơ thể.
- Đủ thời gian có thể chia thành các vòng đấu để chọn ra hs ghi nhớ được nhiều
nhất.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Giao nhiệm vụ:

Hoạt động của HS
HS nhận nhiệm vụ.

GV cho học sinh làm việc cặp đôi và tham gia trò chơi: Gọi
đúng tên.
- Hai bạn cùng bàn là một nhóm, lần lượt chỉ và xác định tên
cơ quan, hệ cơ quan của các bộ phận nhìn thấy của cơ thể.
- Đủ thời gian có thể chia thành các vòng đấu để chọn ra hs ghi
nhớ được nhiều nhất.
Thực hiện nhiệm vụ:

Học sinh tham gia trò

Theo dõi quá trình thi đấu của HS, sẵn sàng hỗ trợ khi cần chơi
thiết.
Báo cáo kết quả:

Chỉ ra người chiến

- GV tuyên dương các bạn thắng cuộc

thắng trong cuộc thi

Giao nhiệm vụ về nhà

HS nhận nhiệm vụ và

GV dặn dò học sinh hoàn thành câu hỏi trong sách giáo khoa
và chuẩn bị nội dung bài mới.

hoàn thành đúng thời
hạn.