TUẦN 13

Ngày 30/11/2025
ĐỌC TO NGHE CHUNG
TRUYỆN : TÍCH CHU

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Nhớ được các sự kiện chính và nhân vật trong truyện
2. Kỹ năng
Đọc to, rõ ràng, diễn cảm (nếu có phần HS đọc).
Kể lại được câu chuyện theo các bức tranh hoặc gợi ý.
Thảo luận và trình bày ý kiến cá nhân.
3. Phẩm chất – năng lực
Bồi dưỡng tình yêu thương gia đình, lòng biết ơn và trách nhiệm.
Phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Truyện, ảnh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Khởi động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hỏi HS: “Ở nhà, các em làm gì để giúp đỡ
ông bà?”
- HS chia sẻ cá nhân/nhóm.
- Nhận xét, dẫn vào bài: “Hôm nay chúng ta
- Lắng nghe, chuẩn bị vào bài
học một câu chuyện rất cảm động về tình cảm mới.
bà cháu.”
2. Luyện đọc

Hoạt động của GV
- Đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, thể hiện
cảm xúc.
- Cho HS đọc nối câu, nối đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ.
- Giải nghĩa từ khó: suối tiên, hóa thành
chim, ân hận.

Hoạt động của HS
- Lắng nghe GV đọc mẫu.
- Đọc nối tiếp câu, đoạn, cả bài.
- Tự sửa lỗi theo góp ý.
- Ghi nhớ nghĩa từ, đặt câu (nếu
yêu cầu).

3. Tìm hiểu bài
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nêu câu hỏi: Vì sao bà của Tích Chu hóa thành - Trả lời: “Vì bà khát nước mà
chim?
Tích Chu mải chơi không về.”
- “Tích Chu đi lấy nước suối
- Hỏi tiếp: Tích Chu đã làm gì để cứu bà?
tiên.”
- Hỏi: Tích Chu thay đổi thế nào?
- “Ban đầu ham chơi, sau hối

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
hận và biết yêu thương bà.”
- Nêu bài học: “Phải quan tâm
- Hỏi: Câu chuyện muốn nhắn nhủ điều gì?
và yêu thương ông bà.”
- Tổ chức hoạt động nhóm: Tô màu/đánh dấu các - Làm việc nhóm, thảo luận và
hành động đúng – sai của Tích Chu trên phiếu.
trình bày kết quả.
4. Luyện nói – kể chuyện
Hoạt động của GV
- Gợi ý trình tự kể theo tranh:
1) Hai bà cháu sống với nhau;
2) Bà khát nước;
3) Bà hóa thành chim;
4) Tích Chu đi lấy nước tiên;
5) Bà trở lại bình thường.
- Nhận xét, tuyên dương những bạn kể tốt.

Hoạt động của HS
- HS dựa vào tranh để kể 1
đoạn hoặc toàn bộ câu
chuyện.
- Nghe bạn kể, nhận xét bạn.

5. Vận dụng

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hỏi: “Sau bài học này, các em sẽ làm gì để quan tâm ông
- HS chia sẻ.
bà hơn?”
- Nhận xét tiết học, khen thưởng.
- Lắng nghe.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Ghi nhớ nhiệm vụ.

TUẦN 14

Ngày 7/12/2025

ĐỌC TO NGHE CHUNG
TRUYỆN : HỌC BƠI VỚI ẾCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
 Hiểu được nội dung câu chuyện: Bạn nhỏ học bơi nhờ sự hướng dẫn của ếch;
nhờ kiên trì luyện tập nên thành công.
 Nắm được các sự việc chính: Gặp ếch → xin học bơi → ếch chỉ cách bơi →
luyện tập → biết bơi.
2. Kỹ năng
 Đọc đúng, rõ ràng, biết ngắt nghỉ.
 Trả lời câu hỏi theo nội dung truyện.
 Kể lại được một đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện.
3. Phẩm chất – năng lực
 Chăm chỉ, kiên trì khi học điều mới.
 Rèn năng lực giao tiếp, hợp tác, trình bày ý kiến.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Truyện, ảnh minh họa, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hỏi: “Ai trong lớp biết bơi? Học bơi có khó không?” - HS giơ tay, trả lời.
- Giới thiệu bài: “Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện
- HS lắng nghe.
thú vị về một bạn nhỏ học bơi với… ếch.”
2. Luyện đọc

Hoạt động của GV
- Đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn HS đọc nối câu – nối đoạn.
- Sửa lỗi phát âm cho HS.
- Giải nghĩa từ khó: nhịp nhàng, đạp nước, giữ
thăng bằng.

3. Tìm hiểu bài
Hoạt động của GV
- Gợi ý HS trả lời câu hỏi:
+ Bạn nhỏ gặp ai bên bờ ao?
+ Bạn nhỏ nhờ ếch giúp điều gì?
+ Ếch đã hướng dẫn những gì?

Hoạt động của HS
- Lắng nghe.
- Đọc nối tiếp từng câu, đoạn.
- Tự sửa lỗi.
- Ghi nhớ nghĩa từ.

Hoạt động của HS
- “Gặp chú ếch đang bơi.”
- “Nhờ ếch dạy bơi.”
- “Cách đạp nước, vung tay, thả lỏng,
thở đều.”

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ Bạn nhỏ tập luyện như thế nào?
- “Bạn tập kiên trì theo lời ếch.”
+ Kết quả cuối cùng ra sao?
- “Bạn biết bơi.”
- Luyện tập nhóm: Chọn hành động đúng khi - Thảo luận – hoàn thành phiếu – báo
học bơi (trong phiếu).
cáo.
4. Luyện nói – Kể chuyện
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hướng dẫn kể theo tranh hoặc theo 5 bước:
1) Gặp ếch;
2) Xin học;
- HS kể cá nhân hoặc theo nhóm đôi.
3) Ếch dạy;
4) Tập luyện;
5) Biết bơi.
5. Vận dụng

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
- “Phải kiên trì luyện tập, nghe lời
- Hỏi: “Câu chuyện muốn nhắn nhủ điều gì?”
hướng dẫn.”
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân. - Ghi nhớ.

TUẦN 15

Ngày 14/12/2025
ĐỌC TO NGHE CHUNG
TRUYỆN : LÁNG GIỀNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
 Hiểu được nội dung truyện: Tình cảm láng giềng ấm áp, sự thân thiện giúp
gắn kết con người.
 Nắm các sự việc chính: Bé mới chuyển nhà → ngại ngùng → bạn hàng xóm
làm quen → cùng chơi → trở nên thân thiết.
2. Kỹ năng
 Đọc bài rõ ràng, trôi chảy.
 Trả lời được câu hỏi theo nội dung truyện.
 Kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
3. Phẩm chất – năng lực
 Biết sống hòa đồng, thân thiện với mọi người xung quanh.
 Rèn năng lực giao tiếp, hợp tác, trình bày suy nghĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Truyện, ảnh minh họa, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hỏi: “Các em có biết tên những người hàng xóm gần nhà
- HS trả lời, chia sẻ.
mình không?”
- Dẫn vào bài: “Hôm nay, chúng ta sẽ đọc một câu chuyện dễ
- HS lắng nghe.
thương về cách kết bạn với hàng xóm.”
2. Luyện đọc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Đọc mẫu toàn bài.
- Nghe mẫu.
- Cho HS đọc nối câu, nối đoạn.
- Đọc theo nhóm – cá nhân.
- Sửa phát âm, hướng dẫn ngắt nghỉ đúng.
- Tự chỉnh lỗi.
- Giải nghĩa từ: láng giềng, thân thiện, rụt rè.
- Ghi nhớ nghĩa từ.
3. Tìm hiểu bài
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Câu 1: Bé Na mới chuyển đến có cảm xúc
- “Na rụt rè, ngại ngùng.”
thế nào?
Câu 2: Ai là người đã chủ động làm quen
- “Bạn hàng xóm.”
với Na?
Câu 3: Hai bạn đã làm gì cùng nhau?
- “Chơi trò chơi, trò chuyện…”
Câu 4: Na cảm thấy thế nào khi đã kết
- “Vui hơn, quen dần với môi trường
bạn?
mới.”
Câu 5: Câu chuyện muốn nhắn nhủ điều - “Hãy thân thiện và hòa đồng với hàng

Hoạt động của GV

gì?
- Hoạt động nhóm: Viết vào giấy hành
động lịch sự – thân thiện khi gặp hàng
xóm.
4. Luyện nói – Kể chuyện
Hoạt động của GV
- Gợi ý kể theo tranh hoặc theo 4 ý:
1) Na chuyển đến; 2
) Ngại ngùng;
3) Bạn hàng xóm làm quen;
4) Hai bạn thân nhau.
- Nhận xét, khen ngợi những bạn kể tự tin.
5. Vận dụng

xóm.”

Hoạt động của HS

- HS làm việc nhóm, trình bày kết quả.

Hoạt động của HS
- HS kể 1 đoạn hoặc toàn bộ truyện.
- Lắng nghe – góp ý cho bạn.

Hoạt động của GV
- Hỏi: “Em sẽ làm gì để thân thiện hơn với hàng xóm?”
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân.

Hoạt động của HS
- HS nêu ý kiến.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ nhiệm vụ.