Âm nhạc lớp 1

Ngày 19 tháng 01 năm 2026

TUẦN 20: Chủ đề 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN
Tiết 20: ÔN TẬP BÀI HÁT: XÚC XẮC XÚC XẺ
ĐỌC NHẠC: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ - MI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ.
- Biết hát và kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát.
- Nhớ tên các nốt nhạc và đọc được bài đọc nhạc “Những người bạn của Đô – Rê –
Mi”.
- Bước đầu biết đọc nhạc “Những người bạn của Đô – Rê – Mi” theo kí hiệu bàn
tay.
- Giáo dục tình cảm gắn kết bạn bè thông qua việc giới thiệu những người bạn của
Đô – Rê - Mi.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên
- Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
- Trình bày bài đọc nhạc: Những người bạn của Đô- Rê- Mi.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Khởi động:
- Trò chơi: “Ô chữ kì diệu”
- Chia lớp thành 4 nhóm. GV ra câu hỏi, tổ, nhóm - Lắng nghe luật chơi,
nào ra tín hiệu sớm dành quyền trả lời trước. Mỗi thực hiện trả lời câu hỏi.
câu trả lời đúng được tùy chọn mở 1 ô chữ theo
phán đoán, có thể đọc luôn đáp án. Nếu vẫn không
đọc được, trò chơi tiếp tục đến khi đáp án được mở
ra
- Mùa Xuân
? Trong 4 mùa: Xuân, Hạ Thu, Đông mùa nào có tết
cổ truyền.
- Hoa mai, hoa đào
? Hoa gì thường nở vào mùa xuân
- Dọn nhà, chúc tết, gói
? Những việc gì thường làm để đón tết: (có 3 đáp án bánh chưng, thăm ông bà,
trở lên)
về quê...
- Được đi chơi, may quần

? Vì sao mọi người đều mong đón tết về: (từ 3 đáp áo mới, lì xì, ăn bánh
án trở lên)
chưng....
- HS nhận thưởng.
- Sau khi chơi, nhóm nào tìm được nhiều đáp án
đúng, GV yêu cầu nhóm trưởng nhận phần thưởng.
- Nhận ra bài hát Xúc xắc
- Gv cho HS nghe lại giai điệu bài hát.
xúc xẻ.
2. Thực hành – Luyện tập
Ôn tập bài hát: Xúc xắc xúc xẻ
- HS gõ tiết tấu:
- GV yêu cầu HS gõ lại âm hình tiết tấu của bài hát
- HS lắng nghe và sửa sai
(nếu có)
- GV sửa sai, nhắc nhở (nếu cần)
- GV cùng HS hát xúc xắc xúc xẻ/ GV chỉ huy HS - HS thực hiện
hát và gõ đệm theo tiết tấu để HS nhớ lại các cách gõ
đệm (GV dùng trống con, trống điện tử trong đàn để
tạo âm thanh vui tai và thu hút HS)
- GV cùng HS nhận xét và sửa sai cho các nhóm, cá - HS lắng nghe.
nhân.
- Hát và vận động minh
* Hát với nhạc đệm
- GV trao đổi với HS về động tác và đội hình thể họa
hiện khi kết hợp với hát:Động tác chân, tay kết hợp. - Tập trung thực hiện đúng
- Sau khi thỏa thuận, GV yêu cầu HS hát kết hợp các động tác khớp với nhịp
điệu âm nhạc.
động tác vận động
- HS thực hành.
- GV đưa ra gợi ý động tác chia sẻ và HS lựa chọn
- Tự nhận xét về vận động
động tác vận động.
của nhóm/ dãy bàn/ tổ...
- Yêu cầu HS tự nhận xét.
- Nêu ý kiến khác của bản
- GV khuyến khích HS sáng tạo động tác phụ họa thân (nếu có)
mới.
*Đọc nhạc: Những người bạn của Đô – Rê - Mi
* Giới thiệu:
- Có 3 người bạn của: Đô Rê Mi, chúng ta hãy làm
quen với 3 bạn nhé:
- Đọc cao độ: Đồ, Rê, Mi (
- GV Đàn: Đồ, Rê, Mi... ( 2- 3 lần)
- Hướng dẫn và đọc cùng HS (vài ba lần) cao độ Đô nốt nhạc hình tượng)
Rê Mi.

- GV đánh trên đàn thêm hai nốt: Pha và Son :

- Đọc cao độ hai nốt Pha
Son

+ Giới thiệu cho HS đây là hai bạn mới đến với bạn
Đô Rê Mi.
- Giới thiệu 5 nốt nhạc
- Đọc 5 nốt nhạc
Đô rê mi pha son
* Nghe mẫu/ đọc mẫu
- Cho nghe mẫu bài đọc nhạc.
- Nghe mẫu bản nhạc: GV đọc/GV đàn/ Nghe File
âm thanh mẫu. (GV chỉ vào các nốt nhạc khi giai
điệu vang lên).
- Cho nghe 1 đến 2 lần.
* Đọc tên nốt
- GV chỉ vào từng nốt đọc và yêu cầu học sinh đọc
theo.
- Cho HS đọc tên nốt

- Nghe và cảm nhận
- HS lắng nghe và nhẩm
theo.

- HS lắng nghe và thực
hành.
- HS thực hành

- HS trả lời:
+ Đọc cao hơn Đồ, Rê,
Mi.
- HS thực hiện (tập thể,
- GV hướng dẫn HS đọc 5 nốt Đô Rê Mi Pha Son
dãy bàn, nhóm)
- Đọc cao hơn.
+ Khi đọc cần đọc phải chú ý điều gì?
+ Đọc thành giai điệu đi
+ Nhận xét khi đọc liền 5 nốt
lên...
- Học sinh thực hiện.
- GV hướng dẫn HS đọc theo giai điệu từng câu
+ HS đọc theo.
trong bài (2 câu).
+ GV đàn và đọc từng câu 1 đến 2 lần và bắt nhịp
+ HS thực hiện
- GV đặt câu hỏi:
+ Pha và Son đọc cao hơn hay thấp hơn Đô Rê Mi?

cho HS đọc theo.
+ GV cho HS đọc cả bài
* Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
- HS quan sát
- Tập cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
- HS lắng nghe và thực
- GV trình chiếu hình ảnh đọc nhạc theo kí hiệu bàn hiện theo.
tay các nốt Đô Rê Mi
- Trình chiếu thế tay nốt pha, son.
- HS thực hành
- Trình chiếu hình ảnh 5 nốt nhạc (HS đọc và đưa
thế tay lần lượt).
- HS cùng làm kí hiệu bàn
- GV đọc tên nốt chậm đến nhanh (dựa theo bài đọc tay đọc theo và điều chỉnh
nhạc)
thế tay cho đúng.
- Quá trình HS đọc, GV khích lệ HS tự nhận xét và - HS nhận xét.
nhận xét cho nhau, GV sửa sai (nếu cần).
- Học sinh thực hiện.
- GV đàn giai điệu đệm theo giúp học sinh phát triển
khả năng nghe và đọc cao độ chuẩn xác hơn.
- HS thực hiện.
- GV yêu cầu HS hát và gõ đệm bài Xúc xắc xúc xẻ - HS trả lời:
? Nói tên hai người bạn mới của Đô – Rê – Mi?
? Hãy thể hiện kí hiệu bằng tay hai nốt nhạc mời - lắng nghe và ghi nhớ.
học.
- GV yêu cầu HS tự luyện tập.
Điều chỉnh:
.................................................................................................................................

Âm nhạc 5
Chiều

Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2026

TUẦN 20
TIẾT 20: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC
NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT SÁCH BÚT THÂN YÊU ƠI
ÔN: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được một số thông tin về sự nghiệp và một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu của
nhạc sĩ Bùi Đình Thảo.
- Hiểu được nội dung, tính chất âm nhạc và vận động âm nhạc theo bài hát Sách
bút thân yêu ơi.

- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm.
- Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè,
có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống.
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp gõ đệm theo phách.
- Biết đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm theo phách.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ quen dùng
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống nhỏ, song loan…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV trình chiếu 8 ô nhịp viết ở nhịp 3/4 tách rời nhau, - HS nghe và thực hành
mỗi nhịp có tiết rấu khác nhau, có ô nhịp đủ, ô nhịp theo hướng dẫn của GV.
thiếu, ô nhịp thừa để HS đánh dấu vào từng ô đủ, thiếu,
thừa.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm. Trong thời gian 1
phút, nhóm nào tích được nhiều đáp án đúng nhất là
nhóm thắng cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết vào bài học. - Lắng nghe cô nhận xét
2. Khám phá: Thường thức âm nhạc
Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
- GV giới thiệu với HS thông tin trong SGK.45 về nhạc - HS lắng nghe
sĩ Bùi Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà
Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Các tác phẩm âm
nhạc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi như: Bà
thương em, Bàn tay mẹ, Em đi giữa biển vàng, Sách
bút thân yêu ơi….
Những tác phẩm của ông đều mang màu sắc dân
gian rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều
luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh
vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien - HS lắng nghe
của trẻ em.
- GV đặt câu hỏi để củng cố:
? Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sinh ngày tháng năm nào?

Quê quán?
? Em kể tên những tác phẩm nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
sáng tác mà em biết?
- GV gọi HS xung phong hát 1 bài hát do nhạc sĩ Bùi
Đình Thảo sáng tác mà em biết.
- GV và HS tuyên dương.
* Nghe nhạc: Bài hát Sách bút thân yêu ơi.
- GV cho HS nghe bài hát Sách bút thân yêu ơi, yêu
cầu HS quan sát lời ca trong SGK.
- GV đặt câu hỏi gợi mở về nội dung, tính chất của bài
hát.

- HS trả lời câu hỏi

- HS hát bài Bàn tay mẹ
- HS khen ngợi bạn.
- HS lắng nghe

- HS trả lời:
+ Nội dung: bài hát thể
hiện tình cảm gắn bó,
thân thiết của các bạn
nhỏ với những đồ dùng
học tập quen thuộc, nhắc
nhở các em hãy luôn
chăm chỉ cố gắng trong
học tập.
+ Tính chất: Hồn nhiên,
- GV nhận xét, bổ sung.
vui tươi, lời ca mộc mạc.
- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, - HS lắng nghe.
thực hành theo dãy, nhóm, cá nhận.
- HS nghe kết hợp gõ
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng đệm
theo bài hát (HS tự tìm động tác minh hoạ phù hợp với - HS nghe kết hợp vận
bài hát).
động nhịp nhàng.
- GV cho HS nêu cảm nhận của em sau khi nghe xong
bài hát Sách bút thân yeu ơi.
- HS nêu cảm nhận
- GD tư tưởng: HS cần biết quý trọng những đồ dùng
học tập của bản thân, biết giữ gìn để chúng luôn sạch
đẹp.
- HS lắng nghe.
3. Thực hành, luyện tập.
Ôn: Đọc nhạc bài số 3
- HS ôn bài đọc nhạc kết
- Nghe giai điệu. GV đàn để HS nghe lại giai điệu và hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc.
theo phách.
- GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao độ như SGK
sao cho phù hợp với năng lực HS. GV hướng dẫn HS

đọc nốt nhạc theo âm đàn.
- GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình thức
khác nhau: Theo dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa sai cho HS - Các nhóm luân phiên
(nếu có).
luyện tập.
- Đọc với nhạc đệm.
- HS nghe GV đàn và đọc
lại bài đọc nhạc 2–3 lần.

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo
phách.
- Đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. GV hướng
dẫn HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá
nhân
+ GV Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc nhạc kết
hợp gõ đệm theo phách;
Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn thời gian
GV có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm.
+ GV linh hoạt thay đổi các động tác vận động phù
hợp, sao cho lớp học sôi động.

- Khuyến khích HS sử
dụng nhạc cụ để gõ đệm
cho bài đọc nhạc.
- HS thực hiện theo nhiều
hình thức: nhóm/ tổ/ cá
nhân.
- Khuyến khích HS sáng
tạo động tác vận động khi
đọc nhạc.
- HS thực hiện theo nhiều
hình thức: nhóm, tổ, cá
nhân

4. Vận dụng.
- Hỏi lại HS nội dung bài vừa học?
- HS trả lời
- GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc số 3 hai lần kết - HS đọc nhạc nhóm kết
hợp gõ phách để kết thúc tiết học.
hợp vận động,chia sẻ với
- HS nghe lại bài hát Sách bút thân yêu ơi kết hợp vận các bạn cùng luyện tập.
động nhịp nhàng.
- Hs nghe nhạc kết hợp
- GV: Khen ngợi, động viên HS những nội dung thực vận động nhịp nhàng.
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện - HS lắng nghe và ghi
thêm.
nhớ
Điều chỉnh:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Âm nhạc 3

Thứ tư ngày5 tháng 2 năm 2025
TUẦN 20
Tiết 20: ÔN BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ
ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3

I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả. Nói tên được chủ đề đang học.
- HS biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đón
xuân về.
- HS biết đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, vỗ tay theo phách và đọc kết hợp
gõ đệm theo nhịp.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
2. Học sinh:
- SGK, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ cơ bản: Như trai-en-gô, tem pơ rin…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu (5')
- Nói tên chủ đề đang học.
* Đọc lời ca và gõ nối tiếp
Chủ đề 5: Đón xuân
về
– GV đọc lời ca trên mẫu tiết tấu và cho HS vỗ
tay hoặc gõ theo hình tiết tấu.
– GV hướng dẫn HS thực hiện: GV đọc lời trước, - Thực hiện
HS gõ sau.
- Thực hiện
- GV có thể chia thành nhóm: nhóm đọc lời và
nhóm gõ nối tiếp.
- 2 nhóm thực hiện
2. luyện tập- thực hành
Ôn bài hát Đón xuân về
* Hát với nhạc đệm
– GV cho HS ôn bài hát với các hình thức:

+ HS hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV có thể chia 2 nhóm hát nối tiếp: Nhóm 1: Xuân
sang khắp trên bản làng. Nhóm 2: Xuân vui múa ca
nhịp nhàng. Nhóm 1: Em hát vang mừng xuân mới
sang.
Nhóm 2: Em hát vang mừng xuân mới sang…
- GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm 1 hát, nhóm 2 gõ
đệm.
- Hát kết hợp vận động cơ thể: HS hát kết hợp vận
động cơ thể theo nhịp điệu (GV có thể gợi ý các động
tác phù hợp với tính chất và nội dung
bài hát).
3. Hình thành kiến thức mới (10')
Đọc nhạc Bài số 3
– GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng
từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe đọc và thực hiện theo kí
hiệu bàn tay.
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số
3
+ Nhịp 2
4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm
nhạc
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la
- Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Thanh phách
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp
cho HS đọc theo

- Thực hiện

- 2 nhóm thực hiện.

- 2 nhóm thực hiện

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Nốt đơn, đen, trắng
- HS trả lời theo cảm
nhận.
- Lắng nghe, thực hiện
- Lắng nghe, thực hiện

+ Câu 1:
+ Câu 2:

+ HS đọc nhạc câu 1.

+ HS đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác
- HS thực hiện theo yêu
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
cầu.
- GV mời HS nhận xét.
- HS nhận xét.
GV nhận xét, tuyên dương
-HS lắng nghe, ghi nhớ.
4. Thực hành luyện tập (15')
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS
- HS đọc nhạc với nhạc
đọc theo.
đệm.
GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác
- HS thực hiện theo yêu
nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp vỗ
cầu.
tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ nhấn vào
phách mạnh. HS thực hiện theo.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu.
- HS đọc theo yêu cầu.
- HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để
các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở
- HS lưu ý những chỗ
HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc.
khó.
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và
hướng dẫn HS đọc theo.
- Lắng nghe, ghi nhớ,
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng
thực hiện
nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- Lớp thực hiện.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
- Nhận xét chéo nhau.
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Lắng nghe
Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài
- Hs ghi nhớ.
mới.
- HS ghi nhớ và thực
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.
hiện.
Điều chỉnh: ...............................................................................................................

Âm nhạc 5
sáng

Thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2026

TUẦN 20
TIẾT 20: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC
NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT SÁCH BÚT THÂN YÊU ƠI
ÔN: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được một số thông tin về sự nghiệp và một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu của
nhạc sĩ Bùi Đình Thảo.
- Hiểu được nội dung, tính chất âm nhạc và vận động âm nhạc theo bài hát Sách
bút thân yêu ơi.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm.
- Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè,
có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống.
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp gõ đệm theo phách.
- Biết đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm theo phách.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ quen dùng
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống nhỏ, song loan…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV trình chiếu 8 ô nhịp viết ở nhịp 3/4 tách rời nhau, - HS nghe và thực hành
mỗi nhịp có tiết rấu khác nhau, có ô nhịp đủ, ô nhịp theo hướng dẫn của GV.
thiếu, ô nhịp thừa để HS đánh dấu vào từng ô đủ, thiếu,
thừa.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm. Trong thời gian 1
phút, nhóm nào tích được nhiều đáp án đúng nhất là
nhóm thắng cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết vào bài học. - Lắng nghe cô nhận xét
2. Khám phá: Thường thức âm nhạc
Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

- GV giới thiệu với HS thông tin trong SGK.45 về nhạc
sĩ Bùi Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà
Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Các tác phẩm âm
nhạc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi như: Bà
thương em, Bàn tay mẹ, Em đi giữa biển vàng, Sách
bút thân yêu ơi….
Những tác phẩm của ông đều mang màu sắc dân
gian rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều
luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh
vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien
của trẻ em.
- GV đặt câu hỏi để củng cố:
? Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sinh ngày tháng năm nào?
Quê quán?
? Em kể tên những tác phẩm nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
sáng tác mà em biết?
- GV gọi HS xung phong hát 1 bài hát do nhạc sĩ Bùi
Đình Thảo sáng tác mà em biết.
- GV và HS tuyên dương.
* Nghe nhạc: Bài hát Sách bút thân yêu ơi.
- GV cho HS nghe bài hát Sách bút thân yêu ơi, yêu
cầu HS quan sát lời ca trong SGK.
- GV đặt câu hỏi gợi mở về nội dung, tính chất của bài
hát.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS hát bài Bàn tay mẹ
- HS khen ngợi bạn.
- HS lắng nghe

- HS trả lời:
+ Nội dung: bài hát thể
hiện tình cảm gắn bó,
thân thiết của các bạn
nhỏ với những đồ dùng
học tập quen thuộc, nhắc
nhở các em hãy luôn
chăm chỉ cố gắng trong
học tập.
+ Tính chất: Hồn nhiên,
vui tươi, lời ca mộc mạc.
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, - HS nghe kết hợp gõ
thực hành theo dãy, nhóm, cá nhận.
đệm
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng - HS nghe kết hợp vận

theo bài hát (HS tự tìm động tác minh hoạ phù hợp với
bài hát).
- GV cho HS nêu cảm nhận của em sau khi nghe xong
bài hát Sách bút thân yeu ơi.
- GD tư tưởng: HS cần biết quý trọng những đồ dùng
học tập của bản thân, biết giữ gìn để chúng luôn sạch
đẹp.
3. Thực hành, luyện tập.
Ôn: Đọc nhạc bài số 3
- Nghe giai điệu. GV đàn để HS nghe lại giai điệu và
yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc.
- GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao độ như SGK
sao cho phù hợp với năng lực HS. GV hướng dẫn HS
đọc nốt nhạc theo âm đàn.
- GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới nhiều hình thức
khác nhau: Theo dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa sai cho HS
(nếu có).
- Đọc với nhạc đệm.

động nhịp nhàng.
- HS nêu cảm nhận

- HS lắng nghe.

- HS ôn bài đọc nhạc kết
hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách.

- Các nhóm luân phiên
luyện tập.

- HS nghe GV đàn và đọc
lại bài đọc nhạc 2–3 lần.

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo
phách.
- Đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. GV hướng
dẫn HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá
nhân
+ GV Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: đọc nhạc kết
hợp gõ đệm theo phách;
Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. Nếu còn thời gian
GV có thể cho đổi luân phiên giữa các nhóm.
+ GV linh hoạt thay đổi các động tác vận động phù
hợp, sao cho lớp học sôi động.
4. Vận dụng.
- Hỏi lại HS nội dung bài vừa học?

- Khuyến khích HS sử
dụng nhạc cụ để gõ đệm
cho bài đọc nhạc.
- HS thực hiện theo nhiều
hình thức: nhóm/ tổ/ cá
nhân.
- Khuyến khích HS sáng
tạo động tác vận động khi
đọc nhạc.
- HS thực hiện theo nhiều
hình thức: nhóm, tổ, cá
nhân
- HS trả lời

- GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc nhạc số 3 hai lần kết - HS đọc nhạc nhóm kết
hợp gõ phách để kết thúc tiết học.
hợp vận động,chia sẻ với
- HS nghe lại bài hát Sách bút thân yêu ơi kết hợp vận các bạn cùng luyện tập.
động nhịp nhàng.
- Hs nghe nhạc kết hợp
- GV: Khen ngợi, động viên HS những nội dung thực vận động nhịp nhàng.
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện - HS lắng nghe và ghi
thêm.
nhớ
Điều chỉnh:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Âm nhạc 2

Thứ tư ngày 21 tháng 01 năm 2026

TUẦN 20: CHỦ ĐỀ 5:
TIẾT 20: ÔN TẬP BÀI HÁT HOA LÁ MÙA XUÂN
ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nêu được lại tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa
xuân,
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách.
– Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với
nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 3.
- Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4.
- Qua bài hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp của hoa lá mùa xuân thật
là tươi đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
2. Học sinh:
- SGK, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
- Trò chơi: Tôi trước bạn sau để ôn tập các nốt
-Thực hiện
nhạc đã học
+ GV đọc nốt Đô
-Lắng nghe GV đọc và đọc lên
+ HS sẽ đọc các nốt kế tiếp đi lên: Rê-mi-pha-sol- xuống với các nốt còn lại.
la
+ GV đọc nốt La
+ HS sẽ đọc các nốt kế tiếp đi xuống: Sol-la-mi-ređô
(Chú ý khi thực hiện HS cần đọc nhanh và đúng
cao độ các nốt nhạc)
2. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP (15 phút)
-Quan sát, lắng nghe
*Ôn tập bài hát Hoa lá mùa xuân
+Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu.
– GV gợi ý, trao đổi với HS tìm cách thể hiện khác -Lắng nghe

cũng phù hợp với nhịp điệu của bài hát như: gõ
xuống bàn và kết hợp vỗ tay theo nhịp.
– GV gợi ý/ hướng dẫn một số động tác vận động
tại chỗ cho bài hát như: giơ tay sang phải, sang
trái; đưa 2 tay lên đầu tạo thành bông hoa; hai bạn
cầm tay nhau,…
– HS thực hiện theo các hình thức đồng ca, tốp ca,
song ca, đơn ca. Lưu ý và sửa sai cho HS; nhắc
nhở HS hát kết hợp vỗ tay nhấn mạnh hơn vào
phách mạnh và nhẹ hơn vào phách nhẹ để thể hiện
được sắc thái.
3.KHÁM PHÁ (15 phút)
Đọc nhạc Bài số 3
+ Đọc lời ca và tên nốt: .(Chú ý đọc tên nốt chưa
có cao độ)
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc
Bài số 3. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần.

-Thực hiện

-Theo dõi lắng nghe

- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS lắng nghe, đọc theo

-? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc.
- GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc
theo
+ Câu 1:
+ Câu 2:
- Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như
cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay:(Chú ý đọc
tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê
– Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của
5 nốt
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và

- HS đọc câu 1.

- HS đọc câu 2.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

-Quan sát, làm chậm thế tay
của 5 nốt nhạc
-Vừa đọc từng câu, vừa làm
thế tay 5 nốt.
-Lớp thực hiện.
-Nhận xét chéo nhau.
-Lắng nghe

hướng dẫn HS đọc theo.
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
- HS đọc theo yêu cầu.
+ Đọc nhạc với nhạc đệm: .(Chú ý đọc có cao
độ)
- HS lưu ý những chỗ khó.
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức
khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
-1 HS trả lời.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết - Hs ghi nhớ.
hợp vận động tự do theo ý thích.
- HS ghi nhớ và thực hiện.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để - Học sinh thực hiện
các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc
nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm
nhạc.
-Hỏi tên các nốt nhạc đã học
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại b