TUẦN 17 :

BUỔI SÁNG
Thứ hai, ngày 29 tháng 12 năm 2025

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: MÙA XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG EM
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết được nội dung nhà trường phổ biến về việc tìm hiểu các lễ hội mùa xuân của
quê hương.
- Nhiệt tình tham gia theo yêu cầu của nhà trường.
B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
C. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:
+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:
* Thực hiện nghi lễ chào cờ
* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần
* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
* Góp phần giáo dục một số nội dung: An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ
năng sống, giá trị sống.
* Cách tiến hành:
- Nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng phổ biến cho HS nội dung,
hình thức tìm hiểu về lễ hội quê hương. Nội dung, hình thức tập trung vào:
- Tìm hiểu (hoặc hỏi bố mẹ, người lớn) về các lễ hội của quê hương.
- Sưu tầm tranh ảnh về các lễ hội của quê hương.
- Hướng dẫn các lớp xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS tham gia các hoạt động tìm
hiểu về lễ hội quê hương.
-----------------------------------------------------------------------------

TOÁN
Bài 17: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn
- Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số,
phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số,…).
- Nă-Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số,
nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số,…).
- Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia
các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10
- Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học
liên quan đến các số trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi, bộ đồ dùng học toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi

2. Hoạt động thực hành luyện tập
Bài 1: Số ?- GV nêu yêu cầu của bài.
-Yêu cầu HS quan sát tranh BT1 trang 102 SGK
+ Đếm số cá trong mỗi bể cá rồi tìm số thích hợp. Đọc các số đó.
- HS đếm và nối tiếp nhau trả lời
- HS khác nhận xét, GVcùng nhận xét tuyên dương.
Bài 2: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đổicặp đôi quan sát tranh BT2 trang 103, tìm ra các con vật, đếm
số con vật, rồi thực hiện trả lời các câu hỏi của bài toán.
+ Đếm số các con vật rồi nêu kết quả.
- HS đếm và nối tiếp nhau trả lời
- HS khác nhận xét, GVcùng nhận xét tuyên dương chốt đáp án a) Chim:8, Thỏ: 6;
Gà con: 9, Chó:3, Vịt: 7, Trâu: 2.
- Dựa vào kết quả ở câu a để tìm ra con vật có số lượng ít nhất theo yêu cầu của
đề bài. 1b
- HS đếm và nối tiếp nhau trả lời
- HS khác nhận xét, GVcùng nhận xét tuyên dương chốt đáp án
b)Trâu có số lượng ít nhất.
Bài 3: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm biết so sánh số (so sánh số với kết quả phép tính), từ đó
nêu được các dấu >;<;= thích hợp.
- Phát cho mỗi nhóm 1 phép tính
- HS các nhóm làm bài , đại diện trình bày
- HS nhóm khác nhận xét, GVcùng nhận xét tuyên dương.
a) 6 < 8
b) 9 > 9 – 1
c) 10 = 8 + 2
d)4 + 3 = 7
e) 5 + 1 < 8
g) 3 + 0 > 2
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh ôn lại bài chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không

-----------------------------------------------TIẾNG VIỆT

BÀI 76: oan
oăn oat oăt
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu,
đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến
nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có
vần oan, oăn, oat, oăt.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oan, oăn, oat, oăt có trong
bài học.- Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Trồng cây được gợi ý trong tranh

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ .
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi ,bộ đồ dùng Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
2.1. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gi trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo.
- GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc
từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu
nhận biết một số lần: Trên phim hoạt hình voi bước khoan thai/ thỏ chạy thoăn
thoắt.
- GV giới thiệu các vần mới oan, oăn, oat, oăt. Viết tên bài lên bảng.
2.2. Đọc
a. Đọc vần: -So sánh các vần
+ GV giới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt.
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần oan, oăn, oat, oăt để tìm ra điểm giống
và khác nhau. GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần oan, oăn, oat, oăt.
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 4 vần một lần
-Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 vần.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 4 vần một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oan.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành oăn.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép t vào để tạo thành oăt.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ ă, ghép a vào để tạo thành oat.
- Lớp đọc đồng thanh oan, oăn, oat, oåt một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng khoan. GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng khoan.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng khoan.Lớp đánh vần đồng thanh tiếng khoan.
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng khoan. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng khoan.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng.

+ GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS
đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh
một lần tất cả các tiếng.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần oan, oăn, oat, oăt.
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS nêu lại cách ghép.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình,
nhọn hoắt. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn hoa xoan
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ thước kẻ xuất hiện dưới
tranh.
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oan trong hoa xoan, phân tích và đánh
vần hoa xoan, đọc trơn hoa xoan. GV thực hiện các bước tương tự đối với , tóc
xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3
HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đổng thanh một lần,
2.3. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oan, oăn, oat, oăt. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu
quy trình và cách viết các vần oan, oăn, oat, oăt.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oan, oăn, oat, oăt, hoạt, xoăn, hoắt. (chữ cỡ
vừa).
- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho HS.
TIẾT 2

3. Hoạt động luyện tập, thực hành .
3.1.Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các từ ngữ tóc xoăn, nhọn hoắt.
GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng
cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
3.2. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt.
- GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả
các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rối
cả lớp đọc đống thanh những tiếng có vần oan, oăn, oat, oăt trong đoạn văn một số
lần.

- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng
thanh một lần.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn:
+ Vườn có những cây gi?
+ Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím?
+ Vì sao khu vườn thật là vui
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
*Nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS và nói về hoạt động của các bạn HS
trong tranh (Em thấy gi trong tranh? Các bạn HS đang làm gi? Em đã bao giờ trồng
cây chưa? Em có thích trồng cây không? Vì sao?).
- GV có thể mở rộng giúp HS tìm hiểu lợi ích của việc trồng cây, từ đó có ý thức
trồng cây để bảo vệ môi trường sống.
* Củng cố
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần oan, oăn, oat, oăt và đặt cầu với từ
ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các
văn ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không

Thứ ba, ngày 30 tháng 12 năm 2025
TIẾNG VIỆT
BÀI 77:

oai

uê

uy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn
có các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã
đọc.
- Viết đúng các vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần
oai, uê, uy
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oai, uê, uy có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Khu vườn mơ ước được gợi ý trong tranh.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi ,bộ đồ dùng Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

2.1. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi: Em thấy gì trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo.
- GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc
từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu
nhận biết một số lần: Quê ngoại của Hàm có luỹ tre xanh, có cây trái xum xuê.
- GV giới thiệu các vần mới oai, uê, uy. Viết tên bài lên bảng.
2.2. Đọc
a. Đọc vần: - So sánh các vần
+ GV giới thiệu vần oai, uê, uy.
+ GV yêu HS so sánh các vần oai, uê, uy để tìm ra điểm giống và khác nhau.
+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần oai, uê, uy.
+ GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oai.
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oai.
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oai.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh oai, uê, uy một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng ngoại. GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng ngoại.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng ngoại. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng ngoại.
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng ngoại. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng ngoại.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc
trong các tiếng chứa một các tiếng.
- GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất cả
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần oai, uê, uy
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 HS nêu lại cách ghép.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: khoai sọ, vạn tuế, tàu thuỷ

- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn khoai sọ, GV nêu yêu cầu
nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ khoai sọ xuất hiện dưới tranh.
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oai trong khoai sọ phân tích và đánh vần
khoai sọ đọc trơn từ ngữ khoai sọ. GV thực hiện các bước tương tự đối với vạn tuế,
tàu thuỷ
- GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3
HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một lần.
2.3. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oai, uê, uy. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình
và cách viết các vần oai, uê, uy.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oai, uê, uy , khoai, tuế, thuỷ. chữ cỡ vừa).
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho HS.
TIẾT 2

3. Hoạt động luyện tập, thực hành .
3.1.Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần oai, uê, uy; từ ngữ khoai
sọ, vạn tuế, tàu thuỷ. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết
hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
3.2. Đọc
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần oai, uê, uy.
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất
cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói mới đọc). Từng nhóm
roi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần oai, uê, uy trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn văn. Một số HS đọc thành tiếng nối
tiếp từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn:
+ Ngày nghi, Hè làm gi?
+ Vườn nhà Hà có những cây gi?
+ Hà vui đùa với cây trong vườn như thế nào?
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
*Nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS (Em thấy gi trong tranh? Nhà em có
vườn không? Vườn nhà em có những cây gi? Nếu có một khu vườn riêng của mình,
các em muốn trồng cây gi trong khu vườn đó?).
- GV có thể mở rộng giúp HS có tình yêu với cây cối, vườn tược và thiên nhiên,
* Củng cố

- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ
tìm được.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các
vần oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
TOÁN
Bài 17: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn
- Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số,
phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số,…).
- Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận
biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số,…).
- Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi tham gia
các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10
- Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học
liên quan đến các số trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Máy tính, tivi. Bộ đồ dùng học toán 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động thực hành luyện tập
Bài 1: Nối - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi quan sát tranh SGK BT1 nắm được thứ tự các số từ 1
đến 10, từ đó tìm được các số còn thiếu.
- Đại diện HS lên nối
- HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng : Các số còn thiếu
là: 2,4,6,8.
Bài 2: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc số : 6 ;8 ;5 ;7
- HS biết so sánh hai số, từ đó thực hiện được yêu cầu của đề bài.
- HS trình bày vào bảng con
- HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng
a) 5,6,7,8.
b)8;5
c)6;7
Bài 3: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đỏi nhóm đôi xác định thứ tự vị trí của các bạn rùa khi có tình
huống rùa đỏ đi vào giữa rùa xanh và rùa vàng. HS tự xác định được (cảm nhận trực
giác hoặc vẽ lại hình khi có 4 rùa rồi xác định vị trí của rùa nâu).
- Đại diện HS lên trình bày
- HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng : Thứ tư.
Bài 4: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài.

-Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi quan sát tranh trang 105 SGK và phân tích tình
huống mà đề toán nêu ra (cả 3 bạn thỏ vào cả 2 chuồng, phân tích: 3 chỉ có thể gồm
như sau:
3 = 1 + 2.
Nhận xét: 2 > 1 mà chuồng A có nhiều thỏ hơn chuồng B, vậy chuồng A có 2 bạn
thỏ, chuồng B có 1 bạn thỏ.
- Đại diện HS lên trình bày
- HS khác nhận xét, GV nhận xét tuyên dương chọn đáp án đúng : Chuồng A
3. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
------------------------------------------------------------TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 10: CÂY XANH QUANH EM ( Tiết 2)
(Tích hợp GDQP và AN )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
-Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài của cây xung
quanh.
- Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người ( cây bóng mát ,
cây ăn quả , cây hoa , ... ) .
* Tích hợp GDQP & AN:
-Nhận biết vai trò của cây xanh đối với trường học, nơi công cộng, doanh trại, làng
xóm.
-Hình thành ý thức giữ gìn, bảo vệ cây xanh – tài sản chung, không bẻ cành, hái
hoa, dẫm đạp cây non.
-Phẩm chất: yêu thiên nhiên, chăm chỉ, có trách nhiệm với môi trường xung quanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi Nhận biết một số cây
Lồng ghép GDQP & AN:
GV nhấn mạnh: Sân trường, nơi công cộng có cây xanh là tài sản chung, mọi người
đều phải giữ gìn
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 3 : Nhận biết một số bộ phận của cây
Bước 1 : Tổ chức làm việc theo cặp , hướng dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 70 ( SGK ) và chỉ ra được các bộ phận của cây có
trong hình .
- Cho HS quan sát một số cây có đủ thân , rễ , lá và có thể có cây có hoa , quả .
Một HS đặt câu hỏi , HS kia trả lời ( tuỳ trình độ HS , GV hướng dẫn HS đặt được
câu hỏi ) , gợi ý như sau :

+ Cây gồm những bộ phận gì ? ( Hầu hết các cây đều có : thân , rễ , lá , hoa , quả )
+ Tại sao có khi chúng ta nhìn thấy cây chỉ có quả hoặc chỉ có hoa ? Tại sao lại có
cây không thấy có hoa ? Cây này có hoa và quả không ?
+ Hoa của chúng có màu gì ? Quả của chúng có màu gì ?
- GV hỏi : Tại sao chúng ta thường không nhìn thấy rễ cây ?
- GV cho HS quan sát rõ thật của một số cây ( có thể là cây rau cải hoặc cây dại ) .
- Tiếp theo yêu cầu HS vẽ một cây mà mình thích và viết tên các bộ phận của cây ,
Lồng ghép GDQP & AN:
GV giáo dục: Không đào bới gốc cây, không làm hỏng rễ cây vì cây sẽ yếu và chết.
Giữ cây xanh giúp trường học, doanh trại, làng xóm luôn sạch đẹp, an toàn.
Bước 2 : Tổ chức làm việc nhóm
- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm của mình vừa hoàn thành .
- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và chia sẻ trước lớp ( nếu có thời gian ) .
Bước 3 : Tổ chức làm việc cả lớp
Một số HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm về các bộ phận của cây . Cử một có
HS đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn .
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
Hoạt động 4 : Trò chơi “ Tìm hiểu về các bộ phận của cây ”
Bước 1 : Chia nhóm
GV chia lớp thành nhóm , mỗi nhóm 5 – 6 HS . Chia bộ ảnh hoặc các cây mà HS và
GV đã chuẩn bị cho các nhóm .
Bước 2 : Hoạt động nhóm
Từng thành viên trong nhóm thi gọi tên các bộ phận của cây dựa vào tranh ảnh hoặc
vật thật mà GV và HS đã chuẩn bị . Các thành viên trong nhóm nhận xét , bổ sung .
Bước 3 : Hoạt động cả lớp
- GV chọn hai nhóm một trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét , đánh giá , ...
cứ như vậy để tìm ra nhóm tốt nhất .
- Nếu còn thời gian , GV có thể sử dụng phương án cho HS thi tìm các bài hát câu
thơ có nhắc đến tên các bộ phận của cây .101
Bước 4 : Củng cố
- Sau phần học này , em rút ra được điều gì ? (Hầu hết cây xanh đều có thân, rễ, lá,
hoa, quả. )
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không

-----------------------------------------------Thứ tư, ngày 31 tháng 12 năm 2025
TIẾNG VIỆT
BÀI 78: uân uât
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có
các vần uân, uât; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.

- Viết đúng các vần uân, uât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uân,
uât.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uân, uât có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Đón Tết được gợi ý trong tranh.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ (chương trình nghệ thuật chào xuân; bố con Hà đi chợ hoa xuân; một số cây
cối...)
- Cảm nhận được tình cảm gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi ,bộ đồ dùng Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
2.1. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gi trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo.
- GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đoc theo, GV đọc
từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu
nhận biết một số lần: Chúng em/ xem/ chương trình nghệ thuật/ chào xuân.
- GV giới thiệu các vần mới uân, uât. Viết tên bải lên bảng.
2.2. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần
+ GV giới thiệu vần uân, uât.
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các vần uân, uât để tìm ra điểm giống và
khác nhau. GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần uân, uât.
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 vần một lần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 vần một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần uân.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép t vào để tạo thành uât.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh uân, uât một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng xuân. GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng xuân.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng xuân . Lớp đánh vần đồng thanh tiếng xuân.

+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng xuân. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng lượn.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng női
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh
một lần tất cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần uân, uât.
+ GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS