Tiết 5. HĐTN
An toàn khi giao tiếp trên mạng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Biết cách giao tiếp an toàn trên mạng trong một số tình huống cụ thể
- Thiết kế được Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng
- Phát triển khả năng sáng tạo, kĩ năng làm việc nhóm
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học làm được sản phẩm, NL giao tiếp và hợp tác cùng bạn trong học
tập, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ học tập, trách nhiệm với nhiệm vụ học tập được giao.
*HSKT: Tham gia hoạt động cùng bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên:
- Clip quy tắc
- Clip giới thiệu
an toàn
bài:
2. Học sinh: Giấy, bút, bút màu, keo, kéo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng
thú với bài học mới.
b) Cách tiến hành
- Cho HS xem clip: Quy định giao tiếp trên
- HS xem clip
mạng xã hội.
- HS chia sẻ ý kiến.
- Em có suy nghĩ gì sau khi xem clip?
- Từ chía sẻ, GV giới thiệu bài.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
* Thực hành giao tiếp an toàn trên mạng
a) Mục tiêu:
- HS đóng vai để sử lí các tình huống từ đó rút ra được bài học.
b) Cách tiến hành
- GV tổ chức hoạt động nhóm đôi (thảo luận xử - HS chia nhóm.
lí các tình huống)
- GV trình chiếu PowerPoint từng tình huống - HS đọc tình huống, thảo luận
nhóm đôi, xử lí từng tình
cho HS thảo luận xử lí.
huống.
- GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần.
- GV mời một số nhóm lên đóng vai xử lí tình - Nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Đại diện một số nhóm lên
huống.

- GV cùng lắng nghe, chia sẻ.
đóng vai xử lí.
- Qua các tình huống em rút ra được bài học gì? - Các HS khác bổ sung ý kiến.
- GV tổng kết: Khi giao tiếp trên mạng, chúng ta - HS chia sẻ.
có thể gặp rất nhiều những nguy cơ mất an toàn - HS lắng nghe, ghi nhận thông
như bị sử dụng ảnh hoặc thông tin cá nhân với tin.
mục đích xấu, bị lôi kéo vào những thứ độc
hại... Các em cần cảnh giác, cân nhắc trước mọi
tình huống và luôn thực hành giao tiếp an toàn
trên mạng. (Kết hợp hình ảnh minh họa).
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP
* Làm Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng
a) Mục tiêu:
- HS làm được Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng thể hiện những điều cần
lưu ý để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.
b) Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS xác định các lưu ý để đảm - HS xem clip, chia sẻ các lưu
bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng thông qua ý để đảm bảo an toàn khi giao
clip ngắn.
tiếp trên mạng.
- GV kết luận chung.
* GV tổ chức cho HS làm cẩm nang an toàn khi
giao tiếp
- HS cùng thảo luận, lên ý
- GV yêu cầu HS thiết kế cẩm nang.
tưởng làm cẩm nang.
- HS tự làm cẩm nang bằng các
- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.
chất liệu khác nhau: Giấy màu,
giấy bìa, bìa carton, …
- HS trưng bày trên bàn, bảng
- GV tổ chức trưng bày cẩm nang của mình, lớp, ….
khen ngợi sự sáng tạo của HS.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận: Nếu không thực hiện những lưu ý
để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng, các - HS lắng nghe.
em có thể gặp nhiều rủi ro và hệ quả khó lường.
Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng giống
như một bị kíp để các em ghi nhớ và áp dụng
khi giao tiếp trên mạng trong cuộc sống hằng
ngày.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- HS biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống
b) Cách tiến hành

- GV nhắc nhở HS chủ động trong các tình
- HS vận dụng thực hiện.
huống cụ thể trên không gian mạng, chia sẻ bài
học của mình với người thân.
Điều chỉnh, bổ sung sau tiết dạy (Nếu có)................................................................
....................................................................................................................................