Thứ hai ngày 05 tháng 01 năm 2025

TUẦN 18 – BUỔI SÁNG

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:
HOẠT ĐỘNG DƯỚI CỜ - VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS tự tin biểu diễn các tiết mục văn nghệ có nội dung liên quan đến nghề nghiệp
đã đăng kí.
- HS vui vẻ cổ vũ, ủng hộ các bạn tham gia biểu diễn văn nghệ.
2. Năng lực
Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:Nhiệt tình tham gia các hoạt động văn nghệ.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU;
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt
động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ,
trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào chăm sóc cây xanh.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV n/xét k/quả thi đua của tuần vừa qua và ph/động ph/trào của tuần tới.
- Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về nghề nghiệp đã
đăng kí:
+ Sắp xếp hợp lí trình tự các tiết mục hát, múa, đọc thơ về nghề nghiệp.
+ Các tiết mục được biểu diễn đến từ tất cả các khối.
+ GV khen ngợi, cổ vũ, động viên các tiết mục tham gia biểu diễn.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 1+2

- Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ …
Tốc độ đọc khoảng 60 đ ến 65 tiếng trên 1 phút.
- Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói qua
văn bản đơn giản.
- Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh họa bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1

1. Khởi động: GV tổ chức trò chơi: Truyền hoa
- GV cùng HS tổng kết trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học
trong 17 tuần vừa qua.
- GV ghi đề bài: Ôn tập và đánh giá cuối học kì 1.
2. Khám phá:
1. Nhìn tranh, nói tên các bài đã học.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.

- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của bài tập theo cặp hoặc theo nhóm.
- HS thực hiện yêu cầu của bài tập theo cặp hoặc theo nhóm như sau:
+ Mỗi bạn chỉ vào một tranh và nói tên bài đã học (theo thứ tự tranh từ trái qua phải,
từ trên xuống dưới). VD: Tranh 1, bài Hoa tỉ muội.
+ Có thể mở sách HS tìm bài đọc để xác nhận đúng sai (nếu thấy chưa chắc chắn).
- GV khen ngợi các cặp/ nhóm hoàn thành sớm.
2. Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu
- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của bài tập:
+ GV nêu yêu cầu của bài tập, HDHSQS mẫu và nghe GV phân tích mẫu, đưa thêm
- GV hướng dẫn HS cách làm việc theo nhóm.
+ Mỗi bạn chỉ vào một tranh và nêu từ ngữ chỉ sự vật trong tranh (theo thứ tự tranh
từ trái qua phải, từ trên xuống dưới).
+ HS có thể mở SHS tìm bài đọc để quan sát tranh khổ lớn hơn.
+ Các nhóm nhận phiếu học tập (nếu có).
+ Nhóm trưởng HD các bạn QST, cùng nhau tìm từ ngữ theo mẫu đã cho trong SHS.
+ Thư kí của nhóm ghi kết quả các từ ngữ tìm được.
- HS nghe nhận xét của thầy cô và các bạn.
3. Hệ thống lại tên chủ đề và các bài đọc qua 17 tuần
- GV cho HS thảo luận nhóm, thống kê tên các chủ điểm đã học và các bài đọc có
trong từng chủ điểm đó.
+ Một bạn nói tên chủ đề, các bạn còn lại lần lượt nêu tên các bài đọc đã học trong
chủ đề. Một HS ghi lại trong phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm đọc phiếu học tập của mình.
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả.
- GV chiếu tên chủ đề và các bài đọc đã học cho HS đối chiếu kết quả.
TIẾT 2

1. Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu.
- GV nêu BT2 trong SHS.
- GV cho mỗi nhóm nhận những tấm bìa nhỏ.
+ Từng thành viên trong nhóm tìm từ ngữ chỉ sự vật rồi ghi vào các tấm bìa đó (mỗi
tấm bìa chỉ ghi một từ ngữ).
- GV bao quát lớp hoạt động nhóm.
+ Sau khi các cá x h/thành n/vụ, nhóm trưởng cho tập hợp thành s/phẩm của nhóm
theo cách phân loại trong bảng (từ ngữ nào trùng thì chỉ lấy một tấm bìa đại diện).
+ Các thành viên trao đổi để xếp từ ngữ vào đúng nhóm ghi trong bảng.
- GV cho HS lên trình bày trước lớp.
- GV tổ chức cho 1 – 2 nhóm báo cáo trước lớp, các nhóm khác góp ý và bổ sung.
GV nhận xét, đánh giá.
- GV khen ngợi các nhóm hoàn thành sớm và đúng.
- Mỗi nhóm nhận những tấm bìa nhỏ.
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm, làm theo yêu cầu trong thăm, trình bày trước lớp.
2. Trò chơi
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Đuổi hình bắt chữ.
- GV đưa ra hình ảnh, YCHS quan sát và có thể dựa vào gợi ý của GV để đoán chữ.
- GV cùng HS phân định thắng thua.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV tóm tắt nội dung chính. GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
TOÁN

Thứ ba ngày 06 tháng 01 năm 2025

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

BÀI 35: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG
LUYỆN TẬP

*Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo
đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l)
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua h/động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực g/quyết vấn đề.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ. Học sinh: vở, SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Tính đúng, tính nhanh
- GV nêu luật chơi. Bạn nào trả lời nhanh, đúng thì sẽ được phần thưởng.
2. Luyện tập:
Bài 1: Đ, S?
a)Gấu bông nặng hơn thỏ bông?
b)Thỏ bông nhẹ hơn sóc bông?
c)Sóc bông nhẹ hơn gấu bông?
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo nhóm.
- GV hướng dẫn HS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:Tính.
19kg + 25kg = 44kg 44kg – 25kg = 19kg
63kg – 28kg = 35kg 44kg – 19kg = 25kg
35kg + 28kg = 63kg 63kg – 35kg = 28kg
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính với số đo.
- Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV chiếu bài làm của HS
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa.
- Gọi HS đọc bài làm của mình. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:Mẹ mua con lợn cân nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian, con lợn tăng thêm
18kg. Hỏi lúc này, con lợn cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Để tìm được con lợn lúc này bao nhiêu kg ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở

Bài giải
Con lợn lúc này nặng số ki-lô-gam là:
25 + 18 = 43 (kg)
Đáp số: 43 kg
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 5:Có ba con dê cân nặng 14kg, 18kg, 16kg muốn sang sông để ăn cỏ. Rô – bốt
nói “Thuyền chỉ chở thêm được nhiều nhất 31kg”. Hỏi hai con dê nào có thể cùng
nhau sang sông?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS phân tích đề toán để HS nói được 2 con dê chỉ có thể sang cùng
nhau nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg
- Gọi HS trả lời . GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
HS trả lời: Tổng số ki-lô-gam của cả hai con dê muốn cùng nhau sang sông phải bé
hơn, cùng lắm là 31kg. Từ đó tìm hai trong ba số đo: 14kg, 18kg, 16kg có tổng nào
là số đo bé hơn 31kg. Thử chọn các tổng:
14 + 18 = 32; 14 + 16= 30; 18 + 16 = 34. Tìm được 14kg + 16kg = 30kg
(30kg<31kg). Vậy hai con dê 14kg và 16kg có thể cùng nhau qua sông.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

…………………………………………………………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 3

- Củng cố và phát triển kĩ năng nghe – viết, kĩ năng viết đoạn văn (giới thiệu về một
đồ chơi hoặc đồ dùng gia đình).
- Đọc rõ ràng trôi chảy bài tập đọc đã học ở học kì 1 (phát âm rõ ràng, biết ngừng
nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng / phút) hiểu ý
chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã học. Thuộc hai
đoạn thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- Rèn kĩ năng chính tả thông qua trò chơi đoán từ (phân biệt ch/tr, an/ang).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ G ( cỡ vừa). Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ( cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng
trên dòng kẻ( cỡ nhỏ). Vở tập viết, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động: GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa
- GV cùng HS tổng kết trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài: Ôn tập và đánh giá cuối học kì 1.
2. Khám phá:
1. Hoạt động 1. Đọc lời của chim hải âu và trả lời câu hỏi.
- GV nêu YC: Các em đọc lời của chim hải âu, sau đó thảo luận nhóm để TLCH bên
dưới. HS làm việc nhóm:
+ Yêu cầu thứ nhất (Trả lời câu hỏi: Theo em, chim hải âu nói những câu trên với ai,
trong tình huống nào?), từng bạn trong nhóm nêu ý kiến cá nhân để trả lời, cả nhóm
góp ý và thống nhất ý kiến. VD: Chim hải âu nói những câu đó với các loài chim
khác khi đi đâu xa hoặc khi gặp những người bạn ở nơi khác đến./ Chim hải âu nói
lời chào và lời tự giới thiệu về bản thân (tên, tính tình, nơi ở, sở thích của bản thân)

với những người bạn mới./.... + Yêu cầu thứ hai (Đóng vai một loài chim khác, đáp
lời hải âu), GV cho HS từng cặp đóng vai: một bạn nói (hoặc đọc) lời chào, lời tự
giới thiệu của chim hải âu, một bạn đáp lại lời hải âu.
Lưu ý: Với yêu cầu 2, GV cần hướng dẫn HS chọn một loài chim mình biết rõ để
nói được lời chào, lời tự giới thiệu về loài chim đó, đáp lời chim hải âu.
- GV và các nhóm nhận xét/ khen ngợi các bạn đưa ra ý kiến hay.
Trưng bày một số bài viết đẹp.
2. Hoạt động 2. Trò chơi: Đoán từ
- GV cho HS hoạt động theo nhóm. Mỗi nhóm ghi đáp án của mình vào bảng con.
Nhóm nào hoàn thành trước và làm đúng nhiều câu nhất sẽ thắng.
- GV hướng dẫn HS: Đọc một lượt các dòng, có thể vừa đọc vừa đoán. Sau đó ghi
đáp án ra bảng con.
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Hôm nay, em đã học bài gì? GV nhận xét tiết học; khen ngợi, động viên HS
.IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Củng cố kĩ năng vận dụng kiến thức tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ
về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình; phân biệt từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động và đặc
điểm của sự vật.
- Đọc rõ ràng trôi chảy bài tập đọc đã học ở học kì 1 (phát âm rõ ràng, biết ngừng
nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng / phút) hiểu ý
chính của đoạn, nội dung của bài; trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã học. Thuộc hai
đoạn thơ đã học.
- Hoàn thành các bài tập của phần ôn tập.
- Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, cầu nêu đặc điểm; viết câu nêu
đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn
cảnh giao tiếp cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Khởi động: Học sinh vận động tại chỗ bài Đi học.
2. Khám phá:
Thực hành luyện nói theo tình huống.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh. GV cho HS làm việc nhóm.
- GVHDHS thực hành nói lời chào, lời tự giới thiệu theo nhóm dựa trên cách giới
thiệu đã được học ở đầu năm học (HS có thể xem lại bài học đầu năm). - Các nhóm
thực hiện theo các bước như sau: + Đọc yêu cầu bài tập 5 (gồm 2 tình huống). +
Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện yêu cầu lần lượt từng tình huống:
Tình huống a.
(1) Nhóm trưởng đọc tình huống a, tất cả các bạn trong nhóm suy nghĩ và chuẩn bị
lời giới thiệu về bản thân (có thể viết nhanh lời giới thiệu của mình trước khi nói).
(2) Nhóm trưởng mời từng bạn nói lời giới thiệu của mình. Cả nhóm góp ý. (GV
hướng dẫn HS đặt mình vào tình huống để giới thiệu tự nhiên.

VD: - Chào các bạn! Tôi tên là... Tôi mới từ trường.../ lớp... chuyển đến. Rất mong
được các bạn giúp đỡ. - Chào các bạn! Tôi là..., mới chuyển đến từ... Tôi thích học
môn... Sở thích của tôi là... Rất vui được học cùng các bạn. - ...) Tình huống b.
(1) Từng em đọc thầm tình huống b, chuẩn bị lời nói của mình trong tình huống b.
(2) Nhóm trưởng mời từng bạn phát biểu ý kiến đã chuẩn bị. Cả nhóm góp ý và
bình chọn các ý kiến thể hiện được sự thân thiện, đón chào bạn mới chuyển đến.
VD: Chào bạn... Rất vui vì lớp mình có thêm bạn./...
– GV hướng dẫn chữa bài trước lớp: một số HS lên nói trước lớp (có thể gộp 2 tình
huống làm một: một bạn nói lời giới thiệu của người mới chuyển đến, một bạn đáp
lời thể hiện sự thân thiện, đón chào bạn mới chuyển đến).
- GV cùng cả lớp nhận xét, khích lệ, động viên các bạn xung phong nói trước lớp.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì? GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………………………………..………………………………………
Thứ tư ngày 07 tháng 01 năm 2025

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 5 + 6

- Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động.
- Phát triển vốn từ chỉ sự vật, hoạt động.
- Viết được 2-3 câu nói về một nhân vật trong tranh.
- Biết dùng dấu câu phù hợp.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ
vật; kĩ năng viết đoạn văn.
- Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh họa bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 5

1. Khởi động: GV tổ chức cho HS vận động theo trò chơi Thuyền ai.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Dựa vào tranh tìm từ ngữ
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu:
+ Chỉ người, chỉ vật
+ Chỉ hoạt động.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chữa bài dưới hình thức trò chơi; Xì điện. Có thể thực hiện xong yêu cầu a( tìm
từ chỉ người, vật) rồi mới chuyển sang yêu cầu b( tìm từ chỉ hoạt động) hoặc thực
hiện 2 yêu cầu a và b cùng một lúc.
* GV lưu ý HS: có thể tìm các từ ngữ khác nhau để gọi tên s/vật, h/động trong tranh
Ví dụ: -Từ chỉ người: người bán hàng, người bán châu quất, người bán cành đào,
người đi chợ, người nặn đồ chơi, bạn nam, bạn nữ, trẻ em...
- Từ ngữ chỉ vật :cành đào,chậu quất ,cây quất ,chậu cây cảnh , cây cảnh ,cái
túi ,đồ chơi,...
-Từ ngữ chỉ hoạt động:bán hàng mua hàng ,nặn đồ chơi,xem,nhìnđi chợ,đi chơi,mời
mua cây cảnh... Nhận xét, tuyên dương HS.

*Hoạt động 2: Tìm các từ ngữ chỉ người, vật và từ chỉ hoạt động của người, vật
trong lớp học của em.
Gv tổ chức cho HS dưới hình thức trò chơi Ném bóng.
-Luật chơi: HS nói 1 từ ngữ nếu đúng thì sẽ được ném bóng cho bất kì bạn nào. Bạn
tiếp theo cũng tiến hành tương tự. Nếu HS nói sai thì bóng sẽ vể tay cô giáo và cô sẽ
ném cho HS bất kì để HS tiến hành tương tự.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
TIẾT 6

* Hoạt động 1: Nói 2- 3 câu về một nhân vật trong tranh
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài yêu cầu làm gì?
- Gv cho HS thảo luận nhóm 2, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời theo các câu hỏi gợi ý sau:
+ Người đó là ai?( Người đó là bác bán cây cảnh)
+ Người đó đang làm gì?( Người đó đang bán cành đào )
+ Em có nhận xét gì về cử chỉ, hành động …của người đó?(Bác ấy rất niềm nở với
người mua hàng. )
* Lưu ý: Để nêu đúng việc người đó đang làm và nhận xét được đặc điểm nổi bật
của người đó, cần quan sát kĩ nét mặt, cử chỉ, điệu bộ… của người đó.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. HS làm bài vào vở BT
- Gọi HS đọc bài làm của mình. Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
* Hoạt động 2: Chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than thay cho ô
vuông.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc lời trò chuyện của 2 chị em, suy nghĩ để
chọn dấu thích hợp thay cho các ô vuông. GV tổ chức chữa bài trước lớp.
+ Câu 1: Em đang viết gì đấy là câu hỏi nên đặt dấu chấm hỏi.
+ Câu 2: Em đang viết thư cho em là câu trả lời, câu nêu h/động nên đặt dấu chấm.
+ Câu 3: Hay đấy là câu bộc lộ cảm xúc, câu khen nên đặt dấu chấm than.
+ Câu 4: Trong thư nói gì là câu hỏi nên đặt dấu chấm hỏi.
+ Câu 5: Ngày mai nhận được thư em mới biết là câu trả lời,câu nêu sự việc nên đặt
dấu chấm.
-GV nhận xét thống nhất đáp án.
3. Củng cố, dặn dò: Hôm nay em học bài gì? GV nhận xét giờ học.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

…………………………………………………………………………………………
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM :
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Chia sẻ được về công việc cụ thể và những đức tính liên quan đến nghề nghiệp của
người thân.
- Thể hiện cảm xúc yêu quý, kính trọng đối với nghề nghiệp của người thân.
2. Năng lực
Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:Hình thành tình cảm với nghề nghiệp và công việc của bố mẹ,
người thân.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về nghề nghiệp và các dụng cụ đặc trưng của một
số nghề quen thuộc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. Khởi động:

a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động giáo dục theo chủ đề
nghề nghiệp – Tìm hiểu nghề nghiệp của người thân.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Viết về nghề nghiệp của bố mẹ
a. Mục tiêu:
-HS nêu được công việc cụ thể, những đức tính liên quan đến n/nghiệp của bố mẹ.
- Bày tỏ được cảm xúc của bản thân đối với công việc của bố mẹ.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc cá nhân:
GV hướng dẫn HS viết một đoan văn ngắn nói về nghề nghiệp của bố mẹ. GV đưa
ra các câu hỏi gợi ý:
- Bố mẹ em làm nghề gì? Nơi làm việc của bố mẹ em ở đâu?
- Công việc cụ thể hằng ngày của bố mẹ em là gì?
- Những đức tính nào của bố mẹ liên quan đến nghề nghiệp của họ?
- Em hãy bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ đối với công việc của bố mẹ.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp bài viết của mình.
- GV khen ngợi và động viên sau khi HS chia sẻ bài viết.
c. KL:Các em hãy yêu quý và tôn trọng nghề nghiệp của bố mẹ mình. Đồng thời,
các em hãy giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà phù hợp với khả năng của mình.
Hoạt động 4: Kể chuyện về nghề nghiệp của người thân
a. Mục tiêu:HS kể được một câu chuyện về nghề nghiệp của người thân và bày tỏ
cảm xúc về câu chuyện.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người.
- GV phổ biển nhiệm vụ: Mỗi thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe môt câu
chuyện về nghề nghiệp của người thân.
- GVYC các thành viên trong nhóm có thể hỏi đáp lẫn nhau về nghề nghiệp của
người thân.
(2) Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện lên kể câu chuyện về nghề nghiệp của
người thân cho cả lớp nghe.
- Sau mỗi câu chuyện, GV khuyến khích HS bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc về nội dung
câu chuyện đã kể.
- GV khen ngợi sự tích cực tham gia hoạt động của HS trong lớp.
c. Kết luận: Khi lắng nghe câu chuyện của các bạn, các em sẽ có thêm nhiều hiểu
biết về vai trò của nghề, những khó khăn của các nghề trong xã hội. Từ đó nâng cao
hiểu biết của bản thân và sẽ có thái độ yêu quý, trân trọng không chỉ nghề của bố
mẹ mình mà còn nghề của mọi người trong xã hội.
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà hỏi bố mẹ, người thân thêm những câu chuyện
về nghề nghiệp của họ.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:

TOÁN
BÀI 35: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG
LUYỆN TẬP

- Ôn tập củng cố, cảm nhận, nhận biết về dung tích ( lượng nước chứa trong bình) về
biểu tượng đơn vị đo dung tích.
- Tính được phép tính cộng trừ với số đo dung tích
-Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến dung tích và đ/vị đo dung tích (l)
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua h/động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực g/quyết vấn đề.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ. Học sinh: vở, SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động: GV tổ chức trò chơi: Truy tìm mảnh ghép
-GV phổ biến cách chơi và luật chơi
-Bạn nào tìm đúng mảnh ghép sẽ là người chiến thắng.
2. Luyện tập:
Bài 1:Số?
Có hai bình chứa đầy nước. Bạn Mai đã rót hết nước ở bình A sang đầy các ca 1l thì
được 8 ca, rót hết nước ở bình B sang đầy các ca 1l
thì được 5 ca.
a)-Bình A chứa được 8 l nước.
-Bình B chứa được 5 l nước.
b) Cả hai bình chứa được 13 l nước.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đếm số ca 1l ở mỗi bình rồi trả lời các câu hỏi a, b
- Yêu cầu các nhóm báo cáo. Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:Tính
a)25l + 8l=33l
44l + 19l = 63l
33l – 8l = 25l
63l – 44l = 19l
33l –25l = 8l
63l –19l = 44l
b)15l+8l+30l=53 l
42l–7l+16l=51 l
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS có thể đặt tính hoặc tính nhẩm rồi điền kết quả vào bài
- Lưu ý kết quả cũng cần viết đơn vị đo dung tích và GV lưu ý HS biết mối quan hệ
từ phép cộng sang phép trừ để tìm kết quả.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:Chọn câu trả lời đúng
Trong thùng có 15 l nước. Múc hết nước từ thùng rót vào đầy các can. Có thể rót
vào đầy ba can nào trong các phương án sau?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS quan sát các can và tính số lít nước ở mỗi phương án rồi mới
só sánh xem với 15l nước thì chọn phương án nào?
- Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời.

- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Tóm tắt:
Có
: 18 thùng nước mắm
Thêm
: 4 thùng nước mắm
Có tất cả:…thùng nước mắm?
- Gọi HS đọc tóm tắt bài toán.
- Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt và nêu đầy đủ bài toán.
- GV hướng dẫn HS phân tích đề toán và tìm cách giải.
- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở. Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

…………………………………………………………………………………………
Thứ năm ngày 08 tháng 01 năm 2025

TOÁN
BÀI 36: ÔN TẬP CHUNG – LUYỆN TẬP (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố nhận biết thứ tự các số trên tia số.
- Củng cố nhận biết ngày, tháng.
- Thực hiện được các phép tính trong phạm vi 100
- Thực hiện phép cộng, trừ có đơn vị là cm, kg, l
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng
lực giao tiếp và hợp tác.
- Qua giải bài toán thực tế sẽ phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động: GV tổ chức cho học sinh khởi động bằng một bài hát
2. Luyện tập:
Bài 1:Chọn câu trả lời đúng

Số thích hợp với ? là:
A.39
B.40
C.41
b)Nếu ngày 19 tháng 12 là thứ Hai thì ngày 22 tháng 12 là:
A.Thứ Tư
B.Thứ Năm
C.Thứ Sáu
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách làm. Yêu cầu HS làm bài. Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:Tìm đồng hồ