KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 6
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé
Người thực hiện: Trần Thị Yến, lớp 4-5 tuổi
(Thực hiện từ ngày 13/10 đến 17/10/2025)
Hoạt
động

Đón trẻ,
Thể dục
sáng

Hoạt
động
học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi
quy định.
- GDKNS: Kĩ năng tự mặc quần áo (MT: 17)
Vào lớp trò chuyện với phụ huynh để nắm được tâm sinh lí của trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong lớp.
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “Bản thân”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh “Cơ thể của bé”
- Cho trẻ xem vie deo Tôi yêu VN tập 6: Dòng sông xe cộ- Cách để
qua đường an toàn
Nội dung: Các bạn muốn qua cửa hàng đồ chơi nhưng xe cộ đi lại quá
đông đúc làm thế nào để qua được cửa hàng đó mua đồ chơi, các bạn
cùng nhau trao đổi muốn qua sông phải có cây cầu, muốn qua đường
thì phải có chỗ dành cho người đi bộ....
* Điểm danh: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và báo cơm
2. Thể dục sáng:
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát “Mời bạn ăn” kết
hợp đi các kiểu đi khác nhau: đi thường-> gót bàn chân-> đi thường->
mũi chân-> đi thường -> đi nhanh-> chạy chậm-> chạy nhanh-> chạy
chậm-> đi thường và lấy gậy tập hợp 3 hàng ngang để tập BTPT
chung.
b. Trọng động: Bài tập phát triển chung: “Mời bạn ăn”
+ ĐT tay: Đưa lên cao, ra trước, sang ngang (4L x 4N)
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về phía trước (4L x 4N)
+ ĐT Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối (4Lx4N)
+ ĐT Bật: Bật về các phía (4L x 4N)
* Trò chơi: Con muỗi, gieo hạt, cướp cờ...(Cô tổ chức cho trẻ chơi trò
chơi luân phiên theo tuần)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng hát bài: “Qủa bóng”
LVPTNN
LVPTNT LVPTTM
LVPTTC
LVPTNT
Thơ: Đôi
Đôi bàn tay - NDTT:
Chạy thay
(KNS)
mắt của em kỳ diệu
VĐ múa:
đổi hướng
Dạy trẻ kỹ
(MT:66)
(MT:
Cái mũi
theo đường
năng phòng
Tích hợp
26,51)
- NDKH:
dích dắc
chống xâm
- Hát:
Tích hợp:
NH: Đường (MT: 5)
hại trẻ em
Đường và
Âm nhạc:
và chân
Tích hợp
(MT:

2

Hoạt
động
ngoài
trời

chân, múa
Cái mũi
cho mẹ xem,
cái mũi

- TCAN:
Khiêu vũ
với bóng
(MT: 117)
Tích hợp:
TC: 10
ngón tay
nhúc nhích

- Âm nhạc:
Mời bạn ăn,
năm ngón
tay ngoan,
cái mũi
- TC: Con
cua bò
ngang

87,88)
Tích hợp
PTTM:
Âm nhạc:
Hêlo
teacher, trẻ
e hôm nay,
thế giới
ngày mai

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
ngọc trâm
- TC: Ai
nhanh nhất
- Chơi tự do

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
đồng tiền
- TC: Kéo
cưa lừa xẻ
- Chơi tự
do
- Bàn tay
- Bàn chân

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
sen cạn
- TC: Mèo
đuôi chuột
- Chơi tự do

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
tóc tiên
- TC: kéo
co
- Chơi tự
do
Ôn các từ
trong tuần

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
mười giờ
- TC: Nu
na nu nống
- Chơi tự
do
- Đôi mắt
- Cái miệng

Làm
- Cái mũi
- Bạn trai
quen với - Cái tai
- Bạn gái
tiếng
việt
- Góc XD: Xây công viên (MT: 85)
Hoạt
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
động
- Góc HT- Sách: Xem tranh ảnh về chủ đề
góc
- Góc NT: + ÂN: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề (MT: 113)
+ TH: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
- Góc TN: Chăm sóc cây
Vệ sinh - Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh, ăn
ăn trưa, trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
ngủ
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ
trưa, ăn - Vệ sinh: Cô cho từng tố xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
phụ
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau đó
cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn, khi
ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động viên
trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, chú ý những cháu ăn chậm, suy dinh
dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn xong
nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không được
chạy nhảy (Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, không ép trẻ
ăn, không quát trẻ khi ăn.)
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo kê phản và
dải chiếu, xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng

3

Hoạt
động
chiều

Vệ sinh
Nêu
gương
trả trẻ

vào chỗ ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô
quan sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
( Lồng ghép nội dung PC bạo lực, cô không được phạt trẻ khi trẻ
không ngủ, không được quát và ép trẻ ngủ...cô động viên trẻ ngủ,
giúp trẻ ngủ ngon giấc...)
- Ăn phụ:
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải tóc cho
trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ
-VĐN:
- VĐN:
- VĐN:
- VĐN:
- VĐN:
“Đu quay”
“Nu na nu
“Mời bạn
“Ồ sao bé
“Cái mũi”
- LQKTM:
nống”
ăn”.
không lắc” - Biểu
Đôi bàn tay - LQKTM:
- LQKTM: - LQKTM: diễn văn
kỳ diệu
VĐM: Cái
Chạy thay Dạy trẻ kỹ
nghệ cuối
- LQ với vở mũi
đổi hướng năng phòng tuần
các hoạt
- Làm quen
theo đường chống xâm - Chơi tự
động GD
với vở chữ
dích dắc
hại trẻ em
do
giới
cái và TCTV -Làm quen - Chơi tự do
- Chơi tự do - Chơi tự do
với vở bé
với 5 diều
BH dạy
- Chơi tự
do
- Vệ sinh: Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân, quần áo gọn gàng
Trước khi cho trẻ ra về cô trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động trong
ngày
- Nêu gương: Cô cho trẻ cắm cờ đối với trẻ ngoan, đối với trẻ chưa
ngoan cô động viên trẻ cố gắng
- Trả trẻ: Khi bố mẹ đến đón trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
+ Cô giành thời gian trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ trong
ngày của trẻ
+ Cô giáo cần kiểm tra điện, nước, đóng cửa trước khi ra về.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 6
Tên góc
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
HOẠT - Trẻ chơi đơn - Đồ
* Thỏa thuận trước khi chơi:
Cho trẻ hát bài: “Mờ bạn ăn”
ĐỘNG lẻ không tranh dùng đồ
chơi trong Các con ơi bây giờ là giờ gì?
GÓC
giành đồ chơi
các góc
Giờ HĐG có các góc chơi gì?
của nhau.
được sắp => Các con ạ tuần này chúng mình
- Trẻ chơi cạnh xếp gọn
cùng tìm hiểu về cơ thể của bé
nhau, biết nhặt gàng ngăn - Giờ chơi hôm nay cô cháu mình sẽ
đồ chơi khi rơi nắp thuận cùng chơi ở các góc:
tiện cho
- Góc XD: Xây công viên
vãi, không

4
quăng ném đồ trẻ lấy và
cất đồ
chơi .
- Trẻ biết giao chơi
tiếp nói chuyện
với nhau trong
quá trình chơi
- Thực hiện
được 1 số quy
định theo yêu
cầu của cô như
để đồ dùng,đò
chơi đúng chỗ

1. Góc
- Trẻ biết sử
XD: Xây dụng các
công viên nguyên vật liệu
khác nhau , các
kỹ năng xếp
chồng, xếp
cạnh.. để tạo
thành các sản
phẩm có cấu
trúc đơn giản
theo mẫu như:
xây khu vui
- Trẻ biết lấy

- Bộ đồ
chơi lắp
ghép, xây
dựng
- Cây,
Hoa quả
hột hạt

- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Góc HT- Sách: Xem sách, tranh ảnh về
chủ đề
- Góc NT: + ÂN: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
+ TH: Vẽ, tô màu, nặn về chủ
đề
- Góc TN: Chăm sóc cây

- Hôm nay lớp mình thích chơi ở

những góc chơi nào? Cô nêu những
góc chơi ngày hôm đó.
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì? Trong khi chơi chúng mình phải
như thế nào? Sau khi chơi xong chúng
mình phải làm gì?
GD : Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng, không được tranh giành đồ chơi
của nhau, không được la hét, không
được phá công trình của mình, của ban.
Lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định
* Quá trình chơi
Cô đến góc chơi và trao đổi với trẻ ở
góc chơi
- Cô theo dõi tiến trình chơi,nhập vai
chơi cùng trẻ để gợi ý nội dung kịp
thời, hướng trẻ thể hiện đúng thái độ và
hành động của vai chơi.
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
chơi xây dựng?
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
+ Muốn xây được công viên thật đẹp
thì cần những vai chơi nào?
- Khi đã đóng vài trò là bác thợ cả thì
cc phải làm gì?
- Bác thợ phụ sẽ làm những công việc
gì?
- Để xây được công viên thật đẹp có
những đồ dùng, đồ chơi gì? (gạch, khối
gỗ, cây cảnh, cây hoa...)
- Để cùng nhau xây được thì các bác
phải như thế nào?
- Cô chốt lại: Trong góc XD có bác thợ

5
và cất đồ chơi
đúng nới qui
định, thực hiện
được 2-3 yêu
cầu liên tiếp

2. Góc
phân vai:
Bán hàng

- Biết thực hiện - Bộ đồ
chơi bán
vai chơi, trẻ
hứng thú chơi. hàng
- Trẻ phản ánh
được công việc
của các bác bán
hàng và người
mua hàng
- Biết chơi hòa
thuận với bạn
trong nhóm
- Biết cất đồ
chơi vào đúng
nơi quy định

cả, thợ phụ. Bác thợ cả là người chỉ
huy công trình đôn đốc công việc và
bảo ban các bác thợ phụ xây công
trình, Còn các bác thợ phụ làm những
công việc như trộn vữa...
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ, nhập
vai chơi cùng trẻ
- Tôi cũng muốn xây được công viên
tôi sẽ lấy các khối vuông xếp chồng lên
nhau rồi chồng khối tam giác lên trên
cùng để tạo thành ngôi nhà, lấy khối
gỗ chữ nhật hoặc lấy đồ chơi lắp ghép
để làm hàng dào, lấy hột hạt làm đường
đi, sau đó tôi trồng thêm cây xanh, cây
hoa, để công viên thêm đẹp..
- Các bác hãy xây công viên để cho các
bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào? ..
Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ nói
xem trẻ đang làm gì? làm thế nào để
tạo được công trình đẹp như vậy?..
- Nhận xét : Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến khích
trẻ kịp thời .
- Trò chơi bán hàng có những vai chơi
nào? (người bán hàng, người mua
hàng)
- Công việc của cửa hàng làm gì?
- Người mua hàng như thế nào?
+ Để chơi trò chơi này thì cần có
những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Trong khi chơi các con phải ntn?
=> Cô chốt lại: Trong trò chơi cửa
hàng thì cần có người bán hàng, người
mua hàng. Người bán hàng phải bày
hàng thật gọn gàng và đẹp, phải biết
chào mời khách, người mua hàng phải
có tiền, hỏi giá trả tiền. Để chơi trò
chơi này thì chúng mình cần có bộ đồ
chơi bán hàng, hàng tạp hóa, tiền, túi
xách.... Khi chơi các con phải đoàn kết,
biết giúp đỡ và nhường nhau trong khi

6

- TC: Gia - Trẻ chơi cạnh
đình
nhau, đơn lẻ sử
dụng đồ chơi
theo đúng chức
năng, bước đầu
trẻ biết đóng
vai người mẹ,
người bố…
bước đầu trẻ
phản ánh được
một vài hành
động đặc trưng
của người bố,
người mẹ: mẹ
bế con, cho con
ăn, ru con
ngủ…

- Bộ đồ
chơi gia
đình, búp
bê

chơi.
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ, nhập
vai chơi cùng trẻ
- Các con đang làm những gì?
- Hôm nay cm bán những mặt hàng gì?
- Khi trẻ chơi cô nhập vai chơi cùng trẻ
có thể đóng vai người mua hàng .. gợi
ý, hướng dẫn trẻ chơi
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nx các bạn chơi trong nhóm lẫn nhau:
Hôm nay các bạn chơi có ngoan không,
có tranh đồ chơi của nhau không?
- Bạn làm vai bán hàng đã biết bày
hàng và chào mời khách chưa?
- Các bạn làm vai mua hàng đã biết hỏi
giá và mua hàng chưa?..
- Cô nhận xét chung. động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy đinh
* Cô đến góc chơi hỏi cá nhân trẻ
- Con đang làm gì đấy? Trong gia đình
con có những ai?
- Con đang đóng vai ai trong gđ?
- Đóng làm mẹ con sẽ làm những công
việc gì?
- Con dùng đồ dùng nào để nấu món ăn
này?
- Nấu xong con sẽ bày thức ăn ở đâu?...
- Cô nhập vai chơi với trẻ : Bác ơi em
bé nhà tôi đang buồn ngủ rồi tôi ru con
ngủ đây, các bác ru con như thế nào?....
Con gái tôi không hiểu sao cứ khóc mãi
hay con gái tôi đói rồi, tôi lấy cơm cho
con tôi ăn đây ( Lấy thìa xúc cơm bón
con)...
- Trong khi trẻ chơi cô có thể gợi hỏi
để trẻ nói lên được khi thấy con đói,
buồn ngủ..thì người mẹ, người bố phải

7
- Biết cất đồ
chơi vào đúng
nơi quy định

3. Góc
học tậpsách:
Xem
tranh
ảnh về
chủ đề.

- Trẻ biết ngồi
ngay ngắn,
cầm sách đúng
chiều biết lật,
dở từng trang
sách để xem
và có ý thức
giữ gìn sách
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ,biết chơi
đoàn
kết ,không
tranh gành đồ
chơi của bạn.
- Trẻ hiểu các
từ chỉ
người,tên
gọi,đồ vật gần
gũi: đồ chơi,
hoa ,quả.. )
- Lắng nghe và
trả lời được câu
hỏi của người
đối thoại

- Tranh
ảnh, sách
truyện về
chủ đề.

biết làm những gì cho con
* Nhận xét : Trong quá trình chơi nếu
trẻ có biểu hiện tốt cô nhận xét, khuyến
khích trẻ, động viên trẻ kịp thời.
- Hôm nay bác A đóng vai mẹ đã biết
cách cho con ăn,uống, ..Con thấy bác
B đã biết ru cho em bé khi ngủ chưa?..
- Hôm nay bố, mẹ đã làm được những
công việc gì? Cô nhận xét chung rồi
cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh nói về mùa
thu và tết trung thu đấy .Vậy cm cùng
xem và nói xem trong tranh đấy có
những gì nhé.
- Khi xem sách chúng mình phải ngồi
ntn?
- Khi xem sách con sẽ lật, dở sách ntn?
(lật,dở từng trang)
- Để sách không nhàu nát thì con phải
ntn?
( không tranh giành nhau, ko xé sách,
ko làm nhau nát hay rách sách)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm sách đúng cách, cách mở
sách đúng chiều, cách xem sách, tranh
ảnh…
(Cầm sách đúng chiều, lật mở nhẹ từng
trang, xem lần lượt từ đầu trang đến
cuối trang…)
- Khi trẻ chơi, cô
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
sách gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện

8

4. Góc
nghệ
thuật:
- Âm
nhạc:
Hát,
múa, đọc
thơ, kể
truyện về
chủ đề

- Trẻ biết hát,
đọc thơ một số
bài về chủ đề
bé vui tết trung
thu
- Trẻ thuộc 1
số bài thơ trong
chủ đề
- Trẻ thuộc lời
và hát đúng
giai điệu 1 số
bài hát
- Biết hát kết
hợp vận động
đơn giản theo
bài hát như vỗ
tay theo phách,
nhịp

- Xắc xô,
phách tre,
mũ,
trống…

5. Góc

- Sử dụng các

- Tranh

* Nhận xét : Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời:
Các bạn đã biết cách xem tranh ảnh
chưa? cầm sách đúng chưa? Giở sách
đúng chưa? Đã biết giũ gìn sách chưa?
Hôm nay con đã xem được những bức
tranh gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..
Cô nhận xét chung
- Hôm nay cm sẽ tổ chức biểu diễn văn
nghệ gồm có các ca sỹ,người dẫn
chương trình và khán giả ngồi dưới
xem nhé. Người dẫn chương trình làm
công việc gì nhỉ? Các ca sỹ hôm nay sẽ
hát bài gì? các bạn làm khán giả ngồi
xem ở đâu? Khi ngồi xem ca sỹ hát thì
khán giả sẽ làm gì? ngồi thế nào?.. bây
giờ tôi sẽ làm người dẫn chương trình
và sẽ giới thiệu các ca sĩ lên biểu diễn
một số tiếlt mục văn nghệ về chủ đề bé
vui đón tết trung thu nhé , tôi mời
bạn, bạn hát bài gì? Bạn có sử dụng
nhạc cụ gõ đệm nào không?..
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm mc dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thẻ hiện như thế
nào ? đã cho các ca sỹ của lớp 3TB
biểu diễn những bài gì ? kết hợp nhạc
cụ gì ? các ca sỹ đã thuộc hết bài hát,
bài thơ chưa? Đã biết vỗ tay,gõ nhạc cụ
theo bài hát chưa ?..
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng

9
tạo hình:
Vẽ, tô
màu, nặn
về chủ đề

nguyên vật liệu
tạo hình để tạo
ra sản phẩm
- Sử dụng một
số kĩ năng vẽ,
tô mầu, tạo ra
sản phẩm đơn
giản
- Trẻ biết cầm
bút vẽ nét
thẳng, nét
cong…vẽ
nguệch ngoạc
tạo thành bức
tranh đơn giản
- Biết lăn dọc,
xoay tròn, ấn
dẹt tạo thành
sản phẩm có 1
khối, 2 khối để
tạo thành 1 số
sản phẩm

ảnh về
chủ đề để
trẻ tô
- Giấy vẽ
Bút màu,
bảng con,
đất nặn,
bàn ghế…

trẻ:
Hôm nay cm sẽ chơi vẽ, nặn, tô mầu
những bức tranh nói về chủ đề lớp học
nhé : Lớp học cm thấy có những gì?
CM sẽ được làm gì? Khi vẽ, nặn, tô
mầu cm sẽ ngồi thế nào? cầm bút bằng
tay nào? ...
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
lớp học Có bàn ghế, sách vở, tranh cô
giáo dạy học, các bạn đang chơi ...bây
giờ cm có thể chọn những bức tranh
mà cm thích để tô mầu cho đẹp nhé.
Còn bạn nào thích vẽ thì cm lấy giấy
bút để vẽ, tô mầu những thứ mà cm
thích rồi nói cho các bạn biết xem mình
đã làm được gì nhé
- Các bạn chơi ở nhóm nặn thì cm sẽ
nặn gì? Các nặn như thế nào (cô trao
đổi cách nặn cùng trẻ)
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn …
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu ntn? Tô gì trước tô gì
sau?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?..
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
- VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chờm màu ra ngoài
không?..

10

6. Góc
thiên
nhiên:
Chăm
sóc cây

- Trẻ biết cách
chăm sóc cho
cây như: nhổ
cỏ, tưới nước,
nhặt lá rụng
cho cây
- Thích quan
sát, chăm sóc
bảo vệ cây

- Vườn
cây, góc
thiên
nhiên, đồ
dùng,
dụng cụ
để trẻ
chăm sóc
cây

- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
Con tô màu gì? Tô ntn?..
Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị ,gợi hỏi để cho trẻ gọi tên 1
số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây ,
khi tưới nước cho cây cm sẽ tưới vừa
đủ không làm nước tràn ra sân gây lãng
phí nước,khi nhổ cỏ, nhặt lá rụng nhớ
để vào thùng rác..
- Hôm nay c m sẽ cùng chăm sóc cho
cây để cây mau lớn nhé
- Cô hướng dẫn trẻ cách ,nhổ cỏ nhặt lá
rụng để vào xô rác, sau đó tưới nước
nhẹ nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô
- Cho trẻ rửa tay trước khi vào lớp

A. KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2025
STT

NỘI
DUNG
I
Trò
chuyện
sáng. Về
các bộ
phận trên
cơ thể của
bé
- GDKNS:
Kỹ năng

YÊU CẦU
- Trẻ biết
trò chuyện
về các bộ
phận trên
cơ thể của
mình, biết
trả lời câu
hỏi của cô
- Trẻ biết

CHUẨN
BỊ
- Chuẩn bị
1 số câu
hỏi về các
bộ phận
trên cơ thể

- Một số

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
DẪN
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ
đề, cô đặt câu hỏi liên quan đến
chủ đề.
- Các con có biết cơ thể mình có
những bộ phận gì không?
+ Các bộ phận đó được dùng để
làm gì?
- GD: trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ, chăm chỉ học hành, vâng lời

11
tự mặc
quàn áo

II
III

kỹ năng tự câu hỏi về ông bà, bố mẹ, vâng lời cô giáo.
mặc quần
KN
áo
TD sáng
Thực hiện như kế hoạch tuần
Hoạt động - LVPTNN: Thơ : Đôi mắt của em
học
Tích hợp
- BH: Đường và chân, múa cho mẹ xem, cái mũi
Hoạt động - Trẻ biết
- Địa điểm 1. Ổn định – trò chuyện
ngoài trời quan sát và quan sát
- CC ơi đến giờ gì rồi?
- HĐCMĐ: nhận xét về cây hoa
- Trước khi ra ngoài sân cc phải
Quan sát
đặc điểm
ngọc trâm ntn?
cây hoa
cây hoa
- Trước khi ra hoạt động ngoài
ngọc trâm ngọc trâm
trời cô kiểm tra sức khỏe? Hôm
- TC: Ai
- Trẻ biết
- Chỗ chơi nay lớp mình có bạn nào bị ốm
nhanh nhất tên trò
sạch sẽ,
không?
chơi, luật
trẻ thuộc
- Cô cho cả lớp hát bài “Mời bạn
chơi, cách lời ca
ăn”
chơi.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Chơi tự
- Hứng thú - Sân chơi =>Cô chốt lại.
do
chơi và
và đồ chơi 2. Khám phá HĐCĐ:
chơi đoàn
an toàn
a. Quan sát cây hoa ngọc trâm
kết với
với trẻ.
- Cho trẻ quan sát hoa và nhận xét
nhau
+ Cô có cây hoa gì đây ?
- Cây hoa ngọc trâm có đặc điểm
gì?
- Thân cây hoa ntn?
- Lá hoa như thế nào?
- Bông hoa có màu gì?
- Cánh hoa như thế nào?
- Trồng cây hoa ngọc trâm để làm
gì?
=> Cô chốt lại: Đây là cây hoa
ngọc trâm lá to, hoa màu trắng có
mùi hương thoang thoảng, hoa để
trang trí làm cảnh
- Ngoài cây ngọc trâm ra con còn
biết những loại hoa nào nữa?
- Vậy các con có biết để có nhiều
hoa đẹp thì chúng mình phải làm
gì?
=>GD: CC ạ thế giới thực vật vô
cùng phong phú và đa dạng có rất
nhiều các loại hoa khác nhau phải
không nào, vì vậy muốn có thật

12

IV

Làm quen
với tiếng
việt
Cãi mũi
Cái tai

Trẻ biết
phát âm từ,
phát âm
chuẩn
không nói
ngọng

Hình ảnh
cái mũi,
cái miệng
máy tính,
ti vi, que
chỉ

nhiều hoa đẹp để trang trí nhà cửa,
các con phải biết chăm sóc, không
ngắt lá bẻ cành và giữ gìn trường
lớp luôn sạch đẹp nhé.
b. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- CC: Cô có những vòng td số bạn
chơi nhiều hơn số vòng td khi vỗ
xắc xô nhanh thì các con đi nhanh
khi khi cô vỗ xắc xô chậm thì các
con đi chậm khi cô khi cô vỗ sắc
xô to và dồn nhập thì cc nhanh
chóng tìm cho mình 1 chiếc vòng
để nhảy vào bạn nhanh sẽ có vòng
bạn chậm sẽ không có vòng để
nhảy vào
- LC Mỗi vòng chỉ được 1 bạn bạn
không có vòng phải nhảy lò cò
- Cô tiến hành cho trẻ chơi trò
chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
c. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao
quát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3. Nhận xét
- Cuối cùng cô tập trung cho trẻ
lại nhận xét và giáo dục trẻ
* Ổn định
Cho trẻ hát “Cái mũi” và giới
thiệu bài
a. Làm quen từ “Cái mũi”
- Cô có hình ảnh gì?
Cô chốt lại và phát âm mẫu 2 lần
và giới thiệu cách phát âm
Cho trẻ phát âm(cả lớp, tổ, nhóm,
cá nhân)
Cô QS và sửa sai cho trẻ.
b. Làm quen từ “Cái tai”
- Cô có hình ảnh gì đây?
Cô chốt lại và phát âm mẫu 2 lần
và giới thiệu cách phát âm
Cho trẻ phát âm (cả lớp, tổ, nhóm,
cá nhân)
Cô QS và sửa sai cho trẻ.
Kết thúc: Hát “Múa cho mẹ xem”

13
V

Hoạt động - Góc XD: Xây công viên
góc
- Góc phân vai: Gia đình, Bán hàng
- Góc NT: + ÂN: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc TN: Chăm sóc cây
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
ăn trưa,
Ngủ trưa,
Ăn phụ
VI Hoạt động
chiều
-VĐN:
- Trẻ vận
- Sân tập
- Trẻ và cô cùng vận động theo lời
“Đu quay” động nhẹ
sạch sẽ,
ca
nhàng với
thoáng
lời ca
mát
- LQKTM: - Trẻ biết
- Đồ dùng - Trẻ thực hiện yêu cầu nội dung
Đôi bàn
trò chuyện cho trẻ
bài học
tay kỳ diệu cùng cô về
đôi bàn tay,
- Trẻ thực hiện được theo yêu cầu
biết đặc
của cô
điểm và
đếm ngón
tay
- -LQ với vở - Trẻ biết tô - Sách, bút - Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn
các hoạt theo sự
sát
của cô
động GD hướng dẫn
giới
của cô
- - Chơi tự
- Trẻ chơi
- Đồ dùng - Cô bao quát trẻ chơi
do
đoàn kết
đồ chơi
trong lớp
VII Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
nêu
gương, trả
trẻ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
THƠ: ĐÔI MẮT CỦA EM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được
tình cảm của cô giáo với các cháu.
- Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc diễn cảm.
2. Kĩ năng:
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng ngữ điệu nhịp điệu của bài thơ.

14
- Rèn kỹ năng nghe đọc cho trẻ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ yêu thương kính trọng cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Thước chỉ, nhạc các bài hát
2. Đồ dùng của cô
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- Hát: Đường và chân, múa cho mẹ xem, cái mũi
IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1. Ổn định trò chuyện (1-2)
- Cả lớp hát bài " Đường và chân"
- Cả lớp hát
- CC vừa hát bài hát gì?
- Bài hát “Đường và
- Trong bài hát nói về gì?
chân”
=> Giáo dục trẻ luôn giữ vệ sinh răng miệng, chải tóc - Trẻ tl
gọn gàng trước khi đến lớp. Có một bài thơ nói về đôi
mắt đấy. Đó là bài thơ “Đôi mắt của em” của tác giả: - Chú ý lắng nghe
Lê Thị Mỹ Phượng sáng tác đấy.
Hoạt động 2. Phần thưởng cho bé (7-8')
- Cô mời một bạn lên đọc bài thơ cho cả lớp cùng
nghe nào?
- Trẻ lên đọc
- Để thuộc bài thơ này hơn cô mời cả lớp cùng lắng
nghe cô đọc một lần nhé.
- Cô đọc lần 1: Thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
- Chú ý nghe cô đọc thơ
- Cô vừa đọc xong bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ “Đôi mắt của
em” Tác giả Lê T Mỹ
- Bài thơ nói lên điều gì?
Phượng
* Nội dung: Bài thơ “Đôi mắt của em” của tác giả Lê - Trẻ tl theo ý hiểu
Thị Mỹ Phượng được diễn tả về đôi mắt, đôi mắt là bộ - Trẻ nghe cô giảng nội
phận trên cơ thể chúng mình nhờ đôi mắt mà giúp em dung bài thơ.
nhìn thấy mọi vật xung quanh đấy.
- Cô đọc lần 2: Cử chỉ điệu bộ, kết hợp tranh minh
họa
- Chú ý QS tranh