LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5
(Từ ngày 06/10 đến ngày 10/10/2025)
NDĐC, bổ sung

Thứ/ngày

B

S
HAI

06/10/2025

BA

07/10/2025

C

S
C

TƯ
S
08/10/2025 C

NĂM
S

09/10/2025

SÁU

C

Tên bài

ĐC, BS

HTTC

Tiết

Môn

1
2
3
4
1
2
3

HĐTN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Âm nhạc
Tiếng Anh

SHDC: Vui Tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè
Tiết 21: Bảng nhân 9 (Tiết 2)
Bài đọc 1: Con heo đất. MRVT về đồ vật
Bài đọc 1: Con heo đất. MRVT về đồ vật
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.

TN

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2

TN&XH
Tiếng Việt
Toán
HĐTN
HĐCCTC
HĐCCTC

LL

HĐTNCCTC

Ôn tập chủ đề: Gia đình (Tiết 1)
Bài viết 1: Ôn chữ hoa D, Đ.
Tiết 22: Luyện tập
HĐTNTCĐ: Nét riêng của em
Luyện tập bảng nhân 7,8,9.
CLB viết chữ đẹp: Chữ hoa C
ATGT-Bài 5: Ngồi trên xe buýt, tàu hỏa an toàn
GV chuyên soạn và dạy
GV chuyên soạn và dạy
GV chuyên soạn và dạy
GV chuyên soạn và dạy
Tiết 23: Luyện tập (Tiếp theo)
Bài 2: Em yêu Tổ Quốc Việt Nam

3
1
2
3
4
1
2
3
1

HĐCCTC
TN&XH
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Công nghệ
Tin học
GDTC
Toán

Tiết 24: Gam
Ôn tập chủ đề: Gia đình (Tiết 2)
Tiết 25: Gam
Bài đọc 2: Thả diều –So sánh
Bài đọc 2: Thả diều –So sánh
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.

LL

Tiếng Anh
Tiếng Anh
GDTC
Mỹ thuật
Toán
Đạo đức

Ghi chú/ NDTH

LL
LL
LL
LL
LL
LL

LL

Đ/c sau sáp nhập

LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL

Đ/c Hùng soạn và dạy
GDANQP + Đ/ chỉnh sau sáp nhập
Trải nghiệm . (Dạy bù tiết 1 thứ Sáu)

LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
TN

Trải nghiệm

S
10/10/2025

2
3
4

Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN

THLM: EM TIẾT KIỆM
Bài viết 2: Em tiết kiệm
SHL: Lựa chọn tài năng của lớp

+ LL
LL
LL

THLM: Tiếng Việt + HĐTN.

3
****************************************************************************************

TUẦN 5
Sáng

Thứ Hai ngày 06 tháng 10 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: Vui Tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè
Thực hiện theo kế hoạch Đoàn đội
TOÁN
Tiết 21: Bảng nhân 9 (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 9 và thành lập Bảng
nhân 9. Vận dụng Bảng nhân 9 để giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung. Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời
nội dung trong bài học.Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập
nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: SGK, phấn màu, máy tính, máy chiếu.
2. HS: SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.Kiểm tra kiến thức đã học của HS.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động bài học, ôn lại
các bảng nhân đã học.
- HS tham gia trò chơi
- Con đã học những bảng nhân nào? GV nêu luật chơi và cách chơi - HS lắng nghe.
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi. GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu:Vân dụng bảng nhân 9 để giải bài tập, bài toán có tình huống thực tế liên quan.
* Cách tiến hành:
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc bài và làm bài
-HS đọc thầm bài và làm bài theo
nhóm đôi
?

?

?

?

?

=

? =

?

?

- HS chia sẻ cách làm:
+ Mỗi nhóm có 9 con gà, vậy 4
nhóm có 36 con gà, ta có phép
nhân: 9 x 4 = 36
+ Mỗi nhóm có 9 con cá, vậy 3
nhóm có 27 con cá, ta có phép
nhân: 9 x 3 = 27

- Yêu cầu HS chia sẻ- GV nhận xét.
Bài 4:
- GV tổ chức trò chơi: Một bạn quay kim đồng hồ, các -HS đọc thầm yêu cầu

****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

4
****************************************************************************************

thành viên còn lại sẽ giơ thẻ giành quyền trả lời. HS nào
giành được nhiều lượt và trả lời đúng thì sẽ được tặng
sticker.
- HS lắng nghe luật chơi và thực
hiện
Bài 5
- Yêu cầu HS đọc bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm hiểu bài và làm bài.
-GV chấm –nhận xét

-HS lắng nghe. HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận tìm hiểu bài
- HS làm bài
Bài giải
Số quả dâu tây để trang trí 10 chiếc
bánh là: 9 x 10 = 90 (quả)
Đáp số: 90 quả

3. Hoạt động 3: Vận dụng :
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 ý b
-Các nhóm làm việc, các thành viên còn
- GV chia nhóm và làm việc theo nhóm 4
lại nêu cách giải
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. -HS đại diện trình bày
4. Hoạt động 4: Nối tiếp.
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung
* Cách tiến hành:
- YC đọc lại bảng nhân 9.
- HS đọc lại bảng nhân 9
- Bài học hôm nay giúp em có thêm kiến thức gì?
-HS nêu
- GV Nhận xét, tuyên dương.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT + TIẾNG VIỆT
Bài đọc 1: Con heo đất. MRVT về đồ vật.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ viết sai (rô bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh,...).
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (con heo đất, thấm thoắt, năn nỉ...)
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và heo đất.
+ Nhận diện được bài văn xuôi kể chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay,
hình ảnh đẹp Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm
2. Năng lực chung: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (tìm từ ngữ chỉ bộ phận cơ thể con
vật, từ ngữ chỉ đặc điểm, hoạt động,…)
3. Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao động
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: SGK, máy chiếu, máy tính.
2. HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

5
****************************************************************************************

1.Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Kiểm tra kiến thức đã học.
* Cách tiến hành:
+ Chia sẻ chủ điểm
- 2 HS đọc.
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1 và 2.
- HS quan sát tranh, thảo luận
-Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi và nhóm đôi và TLCH
TLCH
- Một số nhóm báo cáo kết quả,
các nhóm khác bổ sung
- Nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung.
+ Ở lớp 2, em đã học chủ điểm: Bạn trong nhà. Hãy + Những người bạn trong nhà: con
nhắc lại tên và nói một vài điều về những người bạn ấy ? mèo, con chó, con gà, con vịt,
Trong nhà, em còn nhiều bạn khác. Hằng ngày, em vẫn + Đó là đồ chơi của em ( búp bê,
trò chuyện, vui chơi, làm việc với các bạn ấy. Đó là rô bốt, . . . ), những đồ vật trong
những bạn nào?
nhà (bàn ghế, giường tủ,...)
- GV nhận xét.. Giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm
HS lắng nghe.
2 Hoạt động 2: Khám phá.
* Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tình cảm
thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và heo đất.
* Cách tiến hành:
*GV đọc mẫu: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu
đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ - HS lắng nghe cách đọc.
điệu phù hợp.
- GV HD HS chia đoạn:
- 1 HS đọc toàn bài.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến học cách tiết kiệm.
- HS quan sát
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến mua rô bốt.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến yêu thương nó.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến rô bốt nữa
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
+ Đoạn 5: Còn lại.
- HS đọc từ khó.
*Luyện đọc thành tiếng:
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1.
- Luyện đọc từ khó: lưng nó, mát lạnh, nỡ làm, năm nỉ
- HS luyện đọc theo đoạn
- GV nhận xét
* Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 1-2 HS đọc
-GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm
- GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ
hơi cho HS, nhận xét các nhóm.
*Đọc hiểu:
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời + Bạn nhỏ mong bố mua cho một
đầy đủ câu.
con rô bốt
+ Câu 1: Bạn nhỏ mong bố mua cho đồ chơi gì?
+ Câu 2: Bố mẹ hướng dẫn bạn nhỏ làm cách nào để + Bố mẹ của bạn hướng dẫn bạn
mua được món đồ chơi đó?
dành dụm / tiết kiệm tiền bằng con
heo đất
+ Câu 3: Bạn nhỏ dành dụm tiền như thế nào?
+ Mỗi lần bố mẹ cho tiền ăn quà,
mua sách, có chút tiền lẻ thừa ra, bạn
+ Câu 4: Vì sao cuối cùng, bạn nhỏ không muốn đập lại được gửi heo giữ giúp. Tết, tiền
vỡ con heo đất?
được mừng tuổi, bạn cũng dành cho
-Trong lớp mình có bạn nào có nuôi heo đất giống heo.
bạn nhỏ trong bài không? Em chăm heo bằng cách + Vì bạn yêu quý con heo đất. Bạn
****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

6
****************************************************************************************

nào?
thấy con heo dễ thương.
- GV nhận xét
- HS trả lời theo ý hiểu
- Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
- 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy
- GV nhận xét, chốt: Câu chuyện kể về tình cảm gắn nghĩ của mình.
bó giữa bạn nhỏ với một đồ vật là con heo đất dễ - HS lắng nghe
thương giúp bạn giữ tiền tiết kiệm.
- HS nhắc lại
- GV mời HS nhắc lại nội dung bài.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
* Mục tiêu: Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong bài thơ. Biết vận dụng
để đặt câu chỉ hoạt động.
* Cách tiến hành:
Bài 1:Tìm trong truyện trên những từ chỉ các bộ -HS đọc thầm yêu cầu bài
phận của con heo đất.
- HS đọc thầm lại bài tìm từ chỉ bộ phận
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
của heo đất theo nhóm đôi.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
- Đại diện trình bày.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. GV nhận xét
+ Lưng, bụng, mũi.
- Những từ lưng, bụng, mũi là từ chỉ gì? Trả lời cho - HS nhận xét
- HS trả lời: Là từ chỉ sự vật, trả lời cho
câu hỏi nào?
câu hỏi cái gì?
- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 2: Tìm từ chỉ các bộ phận của những đồ vật - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
đựng tiền tiết kiệm dưới đây.
- HS làm việc nhóm 4, thảo luận và trả
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày:
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
+ Từ ngữ chỉ bộ phận của vật đựng tiền
hình ngôi nhà: Mái, cửa, tường và tranh
tường,...
\
+ Từ ngữ chỉ bộ phận của gấu trúc, của
chó tiết kiệm, gồm: đầu, tai, mắt,
- GV mời HS trình bày.
miệng, mũi, cổ, lưng, bụng, chân, đuôi,
- GV mời HS khác nhận xét.
khe bỏ tiền,...
- Các từ chỉ bộ phận của đồ vật nói trên trả lời cho - Đại diện các nhóm nhận xét.
- HS trả lời: Trả lời cho câu hỏi cái gì?
câu hỏi nào?
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.
+ Đôi mắt gấu rất đẹp.
- GV nhận xét tuyên dương
1-2 HS đọc yêu cầu bài.
4 Hoạt động 4: Nối tiếp
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung. Vận
dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
* Cách tiến hành:
-GV tổ chức trò chơi: Ô của bí mật để tăng tính hấp dẫn của - HS tham gia chơi
phần luyện đọc lại truyện.
+ Khi các ô cửa mở hết , hiện ra hình ảnh minh họa bài đọc
hoặc hình các đồ vật để tiết kiệm tiền.
+ HS luyện đọc theo phần
yêu cầu của ô của mở.
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài
- Lắng nghe, rút kinh
học vào tực tiễn cho HS. Em thích nhất hoạt động nào?
nghiệm.
- Nhắc nhở các em cần cần thực hành tiết kiệm tiền.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà sưu tầmvà đọc sách báo - HS thực hiện
về đồ chơi, trò chơi.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………………
****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

7
****************************************************************************************

…………………………………………………………………………………………………
Chiều
Sáng

TIẾNG ANH + ÂM NHẠC + TIẾNG ANH
Do GV chuyên soạn và dạy
Thứ Ba ngày 07 tháng 10 năm 2025
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Ôn tập chủ đề: Gia đình (Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt:
1.Năng lực đặc thù: Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề: Gia đình: họ hàng nội, ngoại,
một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập
thông tin, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình.
2.Năng lực chung. Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội
dung tiết học. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng
trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. Có tinh
thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài
II. Đồ dùng dạy học
1.GV : SGK, máy chiếu, máy tính.
2. HS: SGK,vở`
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS và từng bước vào bài học. Kiểm tra kiến thức có liên quan
* Cách tiến hành:
-GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi động bài - HS chia sẻ trước lớp
học.
- HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành:
*Mục tiêu: Biết thu thập và chia sẻ thông tin về một số người trong họ hàng nội, ngoại.
Lựa chọn và giới thiệu được về một sự kiện trong gia đình.
*Cách tiến hành:
- GV mời HS đọc yêu cầu 1; 2
- GV chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS, tổ chức cho HS -1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thực hiện yêu cầu 1, 2.
thảo luận nhóm.
+ Nội dung thảo luận: Từng HS giới thiệu với các + Họ và tên: .....
bạn trong nhóm về họ hàng nội, ngoại - Gọi các + Họ nội hay họ ngoại; .....
+ Cách xưng hô: ....
nhóm trình bày.
+ Chọn và giới thiệu về một sự kiện trong gia đình + Nghề nghiệp: ....
em: Đó là sự kiện gì?
Sự kiện đó diễn ra khi nào và ở đâu?
Những ai tham gia sự kiện đó?
+ Sở thích: ...
Có những hoạt động nào diễn ra trong sự kiện đó?
- HS trình bày theo các nội dung:
Cảm xúc của mọi người tham gia sự kiện đó như thế + Chọn và giới thiệu về một sự kiện
nào?
trong gia đình em.
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa, bổ - Các nhóm khác nhận xét.
sung (nếu có) theo các tiêu chí: chia sẻ nhiều thông - HS bình chọn.
tin, có tranh, ảnh minh họa, trình bày rõ ràng, lưu - HS lắng nghe, theo dõi
loát và truyền cảm,...
****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

8
****************************************************************************************

- Bình chọn những HS giới thiệu ấn tượng.

- HS chia nhóm theo sự phân công
của GV.
- HS lắng nghe yêu cầu thảo luận

- GV nhận xét, tuyên dương
3: Hoạt động 3: Nối tiếp
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung. Vận
dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
* Cách tiến hành:
Nêu những việc em đã làm để thể hiện tình yêu thương -HS chia sẻ trước lớp
đối với gia đình của mình?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn bài.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
*Điều chỉnh sau tiết dạy : ………………………………………………………......................
………………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Bài viết 1: Ôn chữ hoa D, Đ.

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông
qua bài tập ứng dụng. Viết tên riêng: Đà Nẵng.
- Viết câu ứng dụng Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được ý nghĩa của câu ca dao; nói về nỗi vất vả của
những người làm ra bát cơm thơm dẻo, thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã làm ra
cơm gạo; bồi dưỡng ý thức tiết kiệm.
2. Năng lực chung. Luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. Biết nhận xét, trao đổi về cách
viết các chữ hoa.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. Giữ trật tự,
học tập nghiêm túc.
*Điều chỉnh sau sáp nhập: TP Đà Nẵng cũ sáp nhập với Quảng Nam thành Thành phố
Đà Nẵng.
II. Đồ dùng dạy học .
1. GV Máy tính, máy chiếu, máy tính
2.HS: Vở viết, bảng con, phấn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Kiểm tra bài cũ
* Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hát và động theo nhạc - HS tham gia hát.
+ GV cho hs viết bảng con chữ hoa B
+ 2 HS đọc bài.
- GV dẫn dắt vào bài mới
+ HS cả lớp viết bài vào bảng con
2. Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ.
* Cách tiến hành:
*Hướng dẫn quy trình viết:
-HS nhận xét, củng cố những điều cần
- GV đưa các mẫu chữ hoa D, Đ gợi ý HS nhận xét, lưu ý khi viết.
củng cố những điều cần lưu ý khi viết.
- GV viết mẫu, kết hợp mô tả cách viết từng chữ.
- HS lắng nghe, quan sát
- Yêu cầu HS tập viết từng chữ hoa D, Đ trên bảng
****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

9
****************************************************************************************

con.
- HS tập viết trên bảng con.
*Luyện viết từ, câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc tên riêng: Đà Nẵng
- GV giới thiệu: Đà Nẵng là một thành phố lớn ở
miền Trung nước ta. Đà Nẵng được một tạp chí du
- HS đọc
lịch của nước ngoài bình chọn là một trong 10 địa
- HS lắng nghe.
điểm tốt nhất để sống.
GV giới thiệu: TP Đà Nẵng cũ sáp nhập với -HS lắng nghe
Quảng Nam thành Thành phố Đà Nẵng.
- HS luyện viết tên riêng trên bảng con, bảng lớp.
- HS luyện viết tên riêng trên bảng
con, bảng lớp
GV hướng dẫn nhận xét, rút kinh nghiệm về cách
viết ( nối nét, để khoảng cách giữa các chữ cái, giữa
các tiếng trong tên riêng).
* Viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng:
- HS lắng nghe
Ai ơi, bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
- HS luyện viết tên riêng trên bảng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: nói về nỗi
con.
vất vả của những người nông dân, thể hiện lòng biết
ơn đối với những người đã làm ra cơm gạo.
- HS viết vào vở bảng
- HS luyện viết bảng con 2 tiếng: Ai, Dẻo.
- HS lắng nghe và thực hiện
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu: HS viết vào vở theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS viết theo vở Luyện viết 3; các dòng chữ hoa, tên riêng,
câu ứng dụng. - GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế; kiểm tra và đánh - HS viết vào vở
giá bài viết; nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm; lưu ý câu ứng dụng
( thơ 6/8) cần trình bày như mẫu trong vở Luyện viết 3.
- Khuyến khích HS tập viết chữ nghiêng.
4.Hoạt động 4: Nối tiếp .
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau
* Cách tiến hành:
GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và học tập cách viết. - Lắng nghe, rút kinh
Nhận xét, tuyên dương. Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
nghiệm.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
TOÁN
Tiết 22: Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Ôn tập về các bảng nhân đã học. Vận dụng giải quyết một số tình
huống thực tế gắn với giải bài toán về phép nhân.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời
nội dung trong bài học.Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.Thực hiện tốt nhiệm vụ trong
hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm
vụ.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

10
****************************************************************************************

II. Đồ dùng dạy học
1. GV: SGK, máy chiếu, máy tính.
2. HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Ôn kiến thức đã học ở bài trước.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học, ôn lại các bảng nhân đã học.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương. GV dẫn dắt vào bài mới
2 Hoạt động 2. Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu:Vân dụng các bảng nhân đã học để giải bài tập, bài toán.
*Cách tiến hành:
Bài 1. Tính nhẩm (Cá nhân)
- HS nhẩm tính và trả lời.
a,GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân.
4 x 4 = 16
2 x 8 = 16
4x4=
5x2=
2x8=
6x6=
8 x 10 = 80
7 x 3 =21
8 x 10
3x9=
7x3=
9x5=
=
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b, Nêu các phép nhân thích hợp với mỗi hình vẽ
- GV nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm (Cá nhân)
a, GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV cho HS làm bảng con.
4x1=
9x1=
1x7=
5x1=
1x4=

1x9=

7x1=

5 x 2 = 10

6 x 6 = 36

3 x 9 = 27

9 x 5 = 45

+ HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS đọc yêu cầu
- HS quan sát hình vẽ làm việc theo
nhóm đôi
- HS chia sẻ bài làm
6

x

2

=

12

2

x

6

=

12

3

x

7

1x5=

- Yêu cầu HS nhận xét kết quả từng cột
- GV nhận xét, chốt: Số nào nhân với 1 cũng có kết
quả bằng chính số đó.

21

=

b, GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự câu a rồi chia sẻ
7
3
21
x
với bạn.
=
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương.
+ 1 HS đọc đề bài.
Bài 3. (Nhóm 2)
+ HS nối tiếp nêu miệng câu trả lời,
a, GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và rút ra GV ghi nhanh lên bảng.
4x1=4
9x1=9
nhận xét
1x4=4
1x9=9
1x7=7

5x1=5

7x1=7

1x5=5

- Các phép tính đều nhân với 1, vị trí
các thừa số thay đổi nhưng kết quả
không thay đổi.
****************************************************************************************
Kế hoạch bài dạy - Lớp 3G

11
****************************************************************************************

b, Tính nhẩm
-Yêu cầu HS đọc bài và làm việc cá nhân
0x7=
0x9=
0x5=
7x0=

9x0=

5x0=

- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả

0x1=
1x0=

- HS chia sẻ trước lớp
-HS đọc yêu cầu và làm việc cá
nhân.
0x7=0
0x9=0
7x0=0

9x0=0

0x5=0

0x1=0

- GV nhận xét tuyên dương và chốt: Số nào nhân với
5x0=0
1x0=0
0 cũng có kết quả bằng 0
3.Hoạt động 3: Vận dụng.
*Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.
*Cách tiến hành:
Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài
-HS đọc yêu cầu.
- GV Nhận xét, tuyên dương. GV chốt:
-HS nêu tình huống
4.Hoạt động 4: Nối tiếp :
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung.
* Cách tiến hành:
- Qua bài học này các em biết thêm về điều gì? Nhắc HS về nhà đọc lại - HS chia sẻ
các bảng nhân . Chuẩn bị bài: Luyện tập (TT). GV nhận xét
- HS lắng nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HĐTNTCĐ: Nét riêng của em
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: HS nhận ra được nét riêng của bản thân và các bạn
2. Năng lực chung: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội
dung tiết học. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng
trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập
3. Phẩm chất: Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác.
Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: Máy tính, máy chiếu, SGK
2. HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
* Cách tiến hành:
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu tên trò chơi