TUẦN 7:
Âm nhạc 4
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 21/10/2025
TIẾT 7: - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU ĐÀN TRANH
- NGHE NHẠC: LÍ NGỰA Ô.
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết được hình dáng, cấu tạo, âm sắc của đàn tranh.
- Cảm nhận được giai điệu vui tươi và hiểu được nội dung của bài hát “Lí ngựa ô”
- Biết yêu thích và có ý thức phát huy, bảo tồn âm nhạc dân tộc.
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên:
- Nhạc cụ: Nhạc cụ gõ cơ bản
- Hình ảnh cây đàn tranh, nhạc bài: “Lí ngựa ô”
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ gõ cơ bản
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu
a. Khởi động:
- GV cho HS xem hình (SGK trang 13) và hỏi
- HS: Quan sát hình ảnh và trả
+ Em biết về nhạc cụ dân tộc nào? Gọi tên và có lời. (HS có thể kể thêm những
thể nói sự hiểu biết của mình về nhạc cụ đó.
nhạc cụ dân tộc không có
trong hình)
- GV cho HS nhận xét và bổ sung.
- HS nhận xét và bổ sung ý
- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng và khen ngợi kiến của mình.
những HS trả lời tốt.
- Hs Lắng nghe.
b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. - HS theo dõi.
2. Hình thành kiến thức mới:
Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn tranh
- HS lắng nghe và nêu cảm
* Giới thiệu đàn tranh
- GV cho nghe một đoạn nhạc độc tấu đàn tranh nhận của ban thân về âm sắc
để HS cảm nhận âm sắc và gợi ý cho
của tiếng đàn tranh.
- HS trả lời về cảm nhận của bản thân.
- GV yêu cầu HS quan sát hình (SGK trang 18) - HS quan sát và mô tả hình
và có thể cho xem thêm hình ảnh.
dáng, cấu tạo cây đàn tranh và
- HS quan sát kĩ hơn, gợi ý để HS mô tả hình cách diễn tấu.
dáng, cấu tạo cây đàn tranh và cách diễn tấu.
- GV đặt câu hỏi:
- HS trả lời câu hỏi của GV.
+ Em đã thấy cây đàn tranh ở đâu chưa?
+ Em được xem trình điễn đàn tranh chưa?
+ Em được xem ở đâu?
- GV khen ngợi HS
- HS lắng nghe và ghi nhớ

* Tìm hiểu về đàn tranh:
- GV đưa ra thông tin cơ bản: Đàn tranh là nhạc
cụ truyền thống, phổ biến có 16 dây. Đàn tranh
có hình hộp dài. Khung đàn hình thang có chiều
dài khoảng 110 - 120 cm. Đầu lớn rộng khoảng
25 - 30 cm là đầu có lỗ và con chắn để mắc dây.
Đầu nhỏ rộng khoảng 15 - 20 cm gắn các khoá
lên dây chéo qua mặt đàn. Mặt đàn làm bằng ván
gỗ dày khoảng 0,05 cm uốn hình vòm. Ngựa đàn
(còn gọi là con nhạn) năm ở khoảng giữa để gác
dây và có thể di chuyển để điều chỉnh âm thanh.
Dây đàn ngày xua được làm bằng dây tơ, ngày
nay được thay thế bằng kim loại với các cỡ dây
khác nhau. Khi biểu diễn, người chơi thường đeo
3 móng gầy vào ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa
để gây vào dây đàn. Móng gầy làm bằng các chất
liệu khác nhau như kim loại, sừng hoặc đồi mồi.
Ngoài khả năng diễn tấu giai điệu, ngón chơi
truyền thống của đàn tranh là những quãng tám
rải hoặc chập. Ngón đặc trung nhất là vuốt trên
các dây và gầy dây. Âm thanh của đàn tranh khi
thì trầm ấm, lúc thì trong trẻo, lanh lảnh, diễn tả
được những giai điệu vui, buồn. Đàn tranh có thể
độc tấu, hoà tấu, đệm cho hát, ngâm thơ, tham gia
vào các dàn nhạc dân tộc tổng hợp hoặc kết hợp
với dàn nhạc giao hưởng, dàn nhạc điện tử.
* Nghe và cảm nhận âm sắc của đàn tranh qua
trích đoạn tác phẩm Xuân quê hương
Sáng tác: Xuân Khải
- GV mở file âm thanh/ video hoà tấu đàn tranh
trích đoạn tác phẩm Xuân quê hương.
- GV đặt câu hỏi:
+ Em có cẩm nhận gì sau khí nghe bản hoà tấu
đàn tranh?
+ Em đã từng được nghe chưa?
+ Em nghe ở đâu?
- GV có thể gợi ý để HS có câu trả lời.
- GV khen ngợi những HS có câu trả lời tốt
và đúng.
* Nghe nhạc: Lí ngựa ô - Dân ca Nam Bộ
- GV mở file âm thanh/ video hoà tấu dàn nhạc
dân tộc bản nhạc 1 ngựa ô cho HS nghe.
GV đặt các câu hỏi gợi mở để HS nói lên hiểu
biết và cảm nhận của bản thân:

- Lắng nghe và cảm
nhận trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS nghe nhạc và cảm nhận.

+ Em đã được nghe bản hoà tấu này chưa? Em
nghe ở đâu?
+ Em nhận ra các nhạc cụ nào trong dàn nhạc?
+ Hãy nêu tính chất âm nhạc của bản nhạc.
+ Em có thích bản nhạc này không? Vì sao?,...
- GV nhận xét và khen ngợi những HS trả lời
đúng.
3. Thực hành và luyện tập
- GV tổ chức cho Hs luyện tập cụ thể: GV cho HS
nghe âm thanh của vài loại nhạc cụ khác nhau,
trong đó có âm thanh của đàn tranh.
- GV cho HS vỗ tay theo nhạc bài “ Lí ngựa ô”

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.
- HS nghe và phát hiện ra âm
thanh của đàn tranh.

- HS luyện tập và lên thực
hiện theo tổ, nhóm, cá nhận.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
- HS nhận xét, sửa sai cho
- Yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm bạn bạn.
sau mỗi lần luyện tập.
4. Vận dụng – trải nghiệm
- GV cho nghe lại bản nhạc, yêu cầu HS gõ đệm - HS nghe và thực hiện yêu
theo hoặc gọi một nhóm lên sáng tạo động tác cầu của GV.
múa minh hoạ cho bản nhạc.
- Hs Lắng nghe và cảm nhận.
- GV nhận xét và khen ngợi.
- GV cho HS nghe lại để cảm nhận rõ hơn tính
chất âm nhạc của bản hoà tấu, gợi ý để HS thể - HS thực hiện gõ đệm.
hiện cảm xúc với nhịp điệu âm nhạc.
- GV và HS cùng gõ đệm mạnh - nhẹ theo nhịp
điệu bản nhạc.
- Nhóm/ cặp đôi có thể sáng tạo động tác phụ hoạ
cho tác phẩm hoặc nhảy theo nhịp điệu.
- HS thực hiện theo nhóm, cặp
- Các nhóm thảo luận và nêu cảm nhận của nhóm đôi.
sau khi được nghe; gõ đệm cho bản hoà tấu.
- HS thảo luận theo nhóm và
- GV nhận xét và khen ngợi.
gõ đệm cho bản hoà tấu
- Giáo dục HS yêu quý và trân trọng nhạc cụ dân
tộc. Khuyến khích HS về nhà tìm hát một bài dân - HS ghi nhớ
ca mà mình thích.
- Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và
động viên HS cố gắng, tích cực học tập.
- HS lắng nghe.
**********************************************
Âm nhạc 3
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 22/10/2025
TIẾT 7: NHẠC CỤ MARACAT
A.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức:
- HS biết được cấu tạo của nhạc cụ ma-ra-cát.
- Cảm nhận được âm sắc và biết thể hiện nhạc cụ ma-ra-cát.

2.Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- Biết thể hiện gõ đệm theo phách bài hát Ca ngợi Tổ quốc.
- Biết kết hợp các nhạc cụ gõ đã học đệm theo hình tiết tấu và bài hát.
+ Năng lực chung: Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3.Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản: Như trai-en-gô, tem pơ rin.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu (5')
* Nghe âm sắc – đoán tên nhạc cụ
- GV chuẩn bị sẵn các nhạc cụ đã học (thanh - Chơi với hình thức cá nhân
phách, song loan, trống nhỏ) và gõ cho HS nghe
từng loại, với điều kiện HS không nhìn thấy nhạc
cụ, HS lắng nghe và đoán xem đó là âm sắc của
nhạc cụ nào.
- Vẫn là những nhạc cụ đó, GV chỉ định 1 HS lên - 1HS thực hiện
thực hiện trước lớp, nhưng thay đổi thứ tự các
nhạc cụ.
- Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay
- GV nhận xét và động viên HS.
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 2: Em yêu tổ quốcVN
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
* Nhạc cụ ma-ra-cát
- Gv trình chiếu, giới thiệu và hướng dẫn HS tập - -Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
cầm, cách chơi, âm thanh nhạc cụ Maracat đúng
tư thế và đúng cách: Ma-ra-cát là nhạc cụ gõ,
cấutạo gồm bầu rỗng có tay cầm, bên trong đựng
những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu. Người
ta thường chơi nhạc cụ này theo cặp đôi và lắc
tay cầm để tạo ra âm thanh. Nhạc cụ ma-ra-cát
đã được biết đến trong nhiều thế kỉ. Đây là nhạc
cụ gõ truyền thống của người Ấn Độ, người bản
địa của Antilles. Ngày nay, nhạc cụ này rất phổ
biến ở Mỹ La tinh và trở thành một phần không
thể thiếu trong âm nhạc địa phương.
- Gõ âm thanh cho HS nghe, HD HS gõ tự do - - Thực hiên.

Maracat để quen tay.
Nêu cấu tạo của Maracat

* Gõ theo hình tiết tấu
- GV HD HS sử dụng nhạc cụ ma-ra-cát(hoặc
nhạc cụ gõ tự tạo) để gõ theo mẫu tiết tấu (SGK
trang 17).

- Theo dõi, ghi nhớ.

- Theo dõi, thực hiện cùng GV
và thực hành cho thuần thục.

- Cho HS gõ nối tiếp theo tổ, nhóm. Để HS nhận
biết âm sắc của ma-ra-cát, GV có thể cho mỗi tổ - Tổ, nhóm thục hiện sau đóchia
hoặc nhóm sử dụng gõ một loại nhạc cụ. Sau đó sẻ.
chia sẻ ý kiến với các bạn về các nhạc cụ gõ đã
được học.
* Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu
- GV thực hiện mẫu theo từng hình tiết tấu trong - Lớp Theo dõi, luyện tập.
SGK, HS quan sát và làm theo.

- GV chia lớp thành các tổ/ nhóm và thực hiện gõ - 2 Nhóm thực hiện theo sơ đồ
theo hình tiết tấu.
+ Nhóm 1: gõ tiết tấu thứ nhất với trống nhỏ.
+ Nhóm 2: gõ tiết tấu thứ hai với ma-ra-cát

- Đổi luân phiên giữa hai nhóm.
Các nhóm gõ các nhạc cụ khác nhau để phân biệt
âm sắc của từng loại nhạc cụ.
- GV tổ chức cho HS luyện tập theo các hình
thức: tổ/nhóm/cá nhân.
* Nghe và gõ đệm theo bài Ca ngợi Tổ quốc
- GV hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4 (SGK),
HS lắng nghe và thực hiện theo.

- Tổ/nhóm/cá nhân Thực hiện.
- Theo dõi, luyện tập cùng GV
sau đó thực hành vào bài.
- Thực hiện với nhạc nền

- GV hát hoặc mở File mp3, HS sử dụng ma-racát và các nhạc cụ gõ đã học để đệm theo bài hát.
- Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm gõ đệm bằng
trống nhỏ; Nhóm gõ đệm bằng ma-ra-cát. Sau
đổiluân phiên.
3. Hoạt động thực hành luyện tập(15')
* Kết hợp các nhạc cụ gõ
- HS chia sẻ ý kiến nhận xét về âm sắc của từng
loại nhạc cụ gõ đã học.
- GV có thể sử dụng một số vật liệu để làm nhạc
cụ cho HS luyện tập. Ví dụ:
+ Sử dụng vỏ lon nước ngọt, lon bia hoặc chai
nước nhựa với kích cỡ khác nhau. Cho những
viênđá nhỏ hoặc những hạt đậu vào, dán kín để
tạo ra những âm sắc khác nhau. HS nhận biết và
chia sẻ cùng các bạn.
+ Nhạc cụ làm bằng gáo dừa (đã tách sẵn). Dùng
giấy nhám để xử lí bề mặt của vỏ dừa. Đổ những
viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào bên trong.
Khoét hai lỗ trên nắp và kéo căng một sợi
dâyhoặc ruy băng qua gáo dừa. Trang trí mara-cátvới hoa văn tuỳ ý. Sau đó tạo một lỗ trong
nắp để đường kính phù hợp với tay cầm. Dùng
keo kết nối các bộ phận với nhau.
+ Nhạc cụ làm bằng vỏ quả trứng nhựa, thìa nhựa
và những viên đá nhỏ, đổ những viên đá nhỏ
hoặc những hạt đậu vào bên trong. Kẹp 2 thìa
nhựa và dán trang trí theo mong muốn.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sử dụng
một loại nhạc cụ đã học như: thanh phách, song
loan, trống nhỏ và ma-ra-cát để đệm cho bài hát
đã học: Múa lân, Quốc ca Việt Nam,...
- Đánh giá và tổng kết tiết học: Khen những HS
thể hiện đúng yêu cầu bài học, có thái độ đúng
mực khi học hát đồng thời nhắc nhở những HS
chưa tích cực, cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn
ở các tiết học sau. GV nhắc HS ôn lại lời 1 bài
hát Quốc ca Việt Nam khi ở nhà đồng thời vẽ
tranh vềchủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam để chia
sẻ với các bạn ở tiết học sau.

- 2 Nhóm thực hiện

- 2,3 HS chia sẻ theo cảm nhận
- Theo dõi GV làm nhạc cụ tự
chế

- 4 nhóm thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc
phục, thực hiện

- Hs ghi nhớ.

- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Học sinh ghi nhớ và thực hiện.
Dặn HS về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới.
*******************************************
Âm nhạc 5
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 23/10/2025
TIẾT 7: - ÔN NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ
NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU
- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN NHỊ.
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Thực hiện đươ ̣c hin
̀ h tiế t tấ u kế t hơ ̣p gõ đệm cho bài hát Lí đấ t giồ ng.
- Thực hiện đươ ̣c mẫu âm trên ri-coóc-đơ hoặc nét giai điệu trong trić h đoa ̣n bài Quê
hương tươi đe ̣p trên kèn phím.
- Nhận biế t đươ ̣c hiǹ h dáng và cấ u ta ̣o của đàn nhi.̣ Biế t cảm thu ̣ về âm sắ c và tin
́ h
chấ t của tác phẩ m khi nghe đàn nhi ̣ độc tấ u bài Tình quê hương của nha ̣c si ̃ Thao
Giang.
B. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC:

1. Giáo viên:
- SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điê ̣n tử, bài giảng điện tử, loa
bluetooth, file mp3/ mp4, nha ̣c đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc.
-Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím).
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoa ̣t đô ̣ng của GV
Hoa ̣t đô ̣ng của HS
I. Mở đầu: Khởi động: “Ai là nhà thông thái”.
- HS quan sát tranh, chia nhóm
- GV cho HS quan sát tranh, chia nhóm thảo luận. thảo luận.
? Đâu là nhạc cụ dân tộc và đâu là nhạc cụ nước - HS đại diện các nhóm trả lời.
ngoài?

- Khuyến khích HS trình bày thêm những hiểu biết
của mình về các loại nhạc cụ.
GV yêu cầu HS nhận xét bạn/nhóm .
- GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu
vào bài học.
II. Luyện tập – Thực hành.
Ôn nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
và nhạc cụ thể hiện giai điệu.
1. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

- HS trình bày thêm những hiểu
biết của mình về các loại nhạc
cụ.
- HS nhận xét bạn/nhóm .
- HS nghe GV giới thiệu bài
học.

* Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng
- GV HD HS chia nhó m: nhó m 1 thực hiện hiǹ h
tiế t tấ u 1 với nha ̣c cu ̣ song loan; nhóm 2 thực hiện
hình tiế t tấ u 2 với nha ̣c cu ̣ thanh phách.

- GV bắ t nhip̣ cho 2 nhóm hát bài Lí đấ t giồ ng kế t
hơ ̣p với gõ đệm 2 hình tiế t tấ u đã ôn.
- GV cho HS thực hiện hát kế t hơ ̣p gõ đệm theo
hình thức: nhó m, cặp đôi, ...
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS
(nếu cần)
2. Nhạc cụ thể hiện giai điệu
a. Ri–coóc–đơ
- Bài luyện tập: GV HD HS ôn lại bài luyện tập
Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry

- HS chia nhó m và thực hiện
theo HD của GV.
- Các nhóm thực hiện luâ n
phiên 2 hình tiế t tấu từ 2 – 3 lầ n.

- Các nhó m hát bài Lí đấ t giồ ng
kế t hơ ̣p với gõ đệ m 2 hình tiế t
tấ u đã ôn.
- HS thực hiện hát k/h gõ đệ m
theo hình thức: nhóm, cặp đôi,
...
- HS nhận xét bạn sau hoạt
động.
- HS ôn lại bài luyện tập Chú
cừu nhỏ của bạn Ma-ry.

- GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại nốt và vỗ phách
trước khi thực hiện trên sáo ri-coóc-đơ.
- HS thực hiện đọc lại nốt và vỗ
phách trước khi thực hiện trên
- GV bắt nhịp cho HS thực hiện thổi cùng với nhạc sáo ri-coóc-đơ.
đệm.
- HS thực hiện thổi cùng với
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nhạc đệm.
(nếu cần).
- HS thực hiện theo các hình
thức tập thể, nhóm hoặc cá
b. Kèn phím
nhân.
- Bài luyện tập: GV HD HS ôn lại Bài luyện tập. - HS nhận xét bạn/nhóm bạn
Lưu ý cho HS ôn lại kĩ thuật luồn ngón.
sau hoạt động.
- HS ôn lại Bài luyện tập.
- GV bắt nhịp cho HS thực hiện thổi cùng với nhạc
đệm.

- HS thực hiện thổi cùng với
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nhạc đệm.
- HS thực hiện theo nhiều hình
thức tập thể, nhóm hoặc cá
nhân.

- HS nhận xét bạn/nhóm bạn
sau hoạt động.
III. Hình thành kiến thức mới:
Thường thức âm nhạc: Đàn nhị
1. Giới thiệu đàn nhị:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và đặt câu hỏi - HS quan sát hình ảnh và trả lời
để HS trả lời:
theo hiểu biết cá nhân.
+ Em đã từng chơi hoặc thấy đàn nhị chưa?
+ Cấu tạo của đàn nhị có những bộ phận nào?

- GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương và bổ sung
cho HS .
* Phương thức diễn tấu.
- HS quan sát tranh và tìm hiểu
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và tìm hiểu về về cách diễn tấu đàn nhị.
cách diễn tấu đàn nhị.
+ Cách diễn tấu đàn nhị như thế nào?

- HS thể hiện tư thế khi chơi đàn
- Khuyến khích HS thể hiện tư thế khi chơi đàn
nhị.
nhị.
* Nghe âm thanh đàn nhị:
- HS trả lời theo quan sát và
- GV mở file âm thanh, yêu cầu HS quan sát, lắng hiểu biết cá nhân.
nghe, đặt câu hỏi để HS trả lời.
+ Em có cảm nhận gì về âm thanh của đàn nhị?

- HS nhận xét câu trả lời của
- GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn.
bạn.
- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương và bổ sung
cho HS (nếu cần).

IV. Luyện tập – Thực hành:
2. Nghe tác phẩm Tình quê hương - sáng tác
Thao Giang
- Nghe và cảm nhận: GV mở file mp3/ mp4 hòa
tấu đàn tranh trích đoạn tác phẩm Tình quê hương
cho HS xem, lắng nghe và đặt các câu hỏi cho HS
trả lời.
+ Cảm nhận của em sau khi nghe bản hòa tấu đàn
nhị?
+ Em có nhận ra âm thanh của đàn nhị không?
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS.
V. Vận dụng – Trải nghiệm:
Trò chơi “Em là nhạc công”
- Nghe nhạc kết hợp sắm vai thành nhạc công chơi
đàn nhị.
- GV cho HS nghe lại bản nhạc và gợi ý để HS
sắm vai thành nhạc công chơi đàn nhị.

- HS trả lời theo cảm nhận của
bản thân.

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.

- HS sắm vai thành nhạc công
chơi đàn nhị.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- Khuyến khích HS sáng tạo cách chơi phù hợp.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
* Tổng kết và nhận xét tiết học: GV nhận xét tiết - HS về nhà tìm hiểu thêm về
học, dặn dò HS về nhà tìm hiểu thêm về nhạc cụ nhạc cụ cùng người thân.
cùng người thân.
**************************************************
Âm nhạc 2
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 24/10/2025
TIẾT 7: - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN BẦU VIỆT NAM
- VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:
- Biết thêm được 1 nhạc cụ của Việt Nam là Đàn bầu.
- Biết về hình dáng, âm sắc của đàn bầu.
2. Năng lực:
- Nhận biết được đàn bầu là nhạc cụ dân tộc của Việt Nam.
- Chăm chú nghe và biểu hiện cảm xúc khi nghe tiếng đàn bầu qua bài Trống cơm
(Dân ca quan họ Bắc Ninh).
- Nghe và nhận biết được âm thanh của đàn bầu qua bài Trống cơm.
- HS sử dụng song loan gõ đệm theo nhịp điệu bài Múa sạp.
3. Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh biết yêu nhacjcuj dân tộc.
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh, giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Nhạc cụ đàn bầu
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Hoạt động khởi động :
- HS ổn định, ngồi ngay ngắn, chuẩn bị SGK
- Lớp hát lại bài Con chim chích chòe gõ đệm theo
phách
2. Hoạt động khám phá:
Thường thức âm nhạc Đàn bầu Việt Nam
+ Giới thiệu đàn bầu.
- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về
đàn bầu và 1 đoạn nhạc độc tấu đàn bầu
- GV giới thiệu: Đàn bầu là một loại nhạc cụ dân
tộc độc đáo của Việt Nam, đàn chỉ chỉ có một âm
thanh duy nhất, đàn bầu ngân nga sâu lắng, gần
gũi với giọng hát và cảm xúc của người Việt.
- GV cho HS xem tranh cách ngồi chơi đàn bầu.
- Nghe lại đoạn nhạc độc tấu đàn bầu.
- Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ:
Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như
VIOLON, NHỊ, BẦU hỏi đoạn độc tấu sô mầy là
âm thanh nhạc cụ( chú ý lấy đoạn đọc tấu đàn bầu
khác với đoạn đã cho nghe ở trên)
- Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung
hoạt động
- GV nhận xét và tuyên dương.
Nghe đàn bầu bài Trống cơm – Dân ca quan họ
Bắc Ninh.
- Giới thiệu bài nghe nhạc Trống cơm: là một bài
dân ca quan họ nổi tiếng thường được hát và múa
theo trong các dịp lễ hội ở khắp Việt Nam. Dân ca
quan họ là một hình thức hát giao duyên giữa các
liền anh liền chị. Đây là một trong những làn điệu
dân ca tiêu biểu của vùng châu thổ sông Hồng.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS thực hiện.
- Thực hiện

- Theo dõi, lắng nghe tiếng
đàn bầu
- HS lắng nghe

-Lắng nghe.
-Lớp chơi trò chơi.

- HS trả lời.
- Lắng nghe.
- Lớp lắng nghe.

- GV cho xem hình ảnh các Liền anh, liền chị hát
quan họ.
- Giới thiệu nhạc cụ trống cơm: Thân trống cơm
có hình ống, hai đầu hơi múp, được làm từ một
khúc gỗ khoét rỗng dài khoảng 56 – 60 cm.
Đường kính hai mặt khoảng 15 – 17cm, bịt bằng
da trâu hoặc da bò. Được dùng trong nghi lễ
phong tục và dàn nhạc chèo, âm thanh trống cơm
trầm, vang, hơi đục. Khi chơi, người ta thường
lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. (
ngày nay thì không cần).
- GV cho xem hình ảnh trống cơm.
- GV cho HS nghe bài Trống cơm có lời lần 1
- Hỏi bài nghe nhạc có sắc thái, tốc độ nhanh,
châm, hay hơi nhanh.
- Gv cho các em vừa nghe nhạc vừa vận động nhịp
nhàng trái, phải theo bài hát Trống cơm.
- Cho hs nghe độc tấu nhạc cụ đàn bầu bài Trống
cơm
- Gv cho Hs xem ảnh hoặc video, nhận biết được
trống cơm, trống nhỏ trong tiết mục biểu diễn. (
Lưu ý: Trống cơm cũng thuộc
- GV hỏi lại nội dung hoạt động học.
3. Hoạt động Vận dụng − Sáng tạo
* Nghe và gõ theo hình tiết tấu.
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc đếm : 1 2 1-1
2 1-1 nghỉ-1 nghỉ
HS bắt nhịp chi HS đếm số
-GV dùng thanh phách hay vỗ tay miệng đọc tay
gõ theo tiết tấu

-Theo dõi.
- Lắng nghe.

- Lớp lắng nghe.
- 1 HS trả lời: sắc thái linh
hoạt, vui, tốc độ hơi nhanh.
- Thực hiện
- Lắng nghe.
-1 HS phân biệt: Trống cơm
dài hơn trống con..
-1 hs Trả lời

- Lắng nghe.
- Lớp thực hiện.
- Lắng nghe.
- Lớp thực hiện cùng.
- Lớp thực hiện.
-1 dãy thực hiện.
-2 dãy thực hiện.

- GV hướng dẫn HS thực hiện cùng
- GV Đọc tiết tấu học sinh nghe ngõ tiết tấu
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
-Lắng nghe, gõ lại tiết tấu.
- Chia lớp 2 dãy: Dãy 1 đọc tiết tấu, dãy 2 nghe gõ
và ngược lại.
- GV sáng tạo 1 số tiết tấu khác, trình chiếu đọc
cho các em gõ.
-Theo dõi.
* Hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài Con
chim chích choè.
- GV cho hs xem video mẫu các động tác vận động
phụ họa cho bài hát, hoạc làm mẫu các động tác
-Theo dõi, ghi nhớ, thực hiện
cùng.

- HD chậm các động tác của các câu, hs thực hiện
cùng
Câu 1: Có con chim... là chim chích choè: Chỉ
ngón tay trỏ trái, phải theo nhịp
Câu 2: Trưa …. trường Giống động tác câu 1
Câu 3: Ấy ….. đội mũ: Đưa 2 tay lên vòng cung
như che ô, nghiêng người trái, phải theo nhịp
Câu 4: Tối ….. nằm rên... Đưa từng tay vòng
cung lên cao hạ xuống trái, phải theo nhịp
Câu 5: Ôi……nhức cả đầu . Đặt 2 ngón trỏ vào 2
thái dương lắc đầu trái, phải theo nhịp.
Câu 6: Chích ……… đêm. Đặt 2 tay trồng lên
chán lắc đầu trái phải theo nhịp.
- Bật nhạc nền thực hiện các động tác cùng HS
- HS vận động không cùng gv với các hình thức,
- GV quan sát sửa sai.
Cho HS ít thời gian sáng tạo các động tác và lên
biểu diễn.
*Nghe và gõ đệm theo nhịp điệu Múa sạp.
-Trình chiếu hình ảnh múa sạp và giới thiệu:
Múa sạp là trò chơi vừa nhảy kết hợp múa dân
gian của dân tộc Mường, Thái. Đạo cụ là những
thanh tre dài, thẳng, từng đôi một, do hai người
ngồi hai đầu cầm gõ xuống đất, rồi đập vào nhau
tạo nên tiết tấu
-Trình chiếu các nốt nhạc bài múa sạp có gạch
chân đó là nhịp gõ của bài, đọc và gõ mẫu thanh
phách theo nhịp bài múa sạp
Sòn sòn sòn đô sòn
Sòn sòn sòn đô rê
Đô rê đô mí sì rê
Đô rê mí rê đô là.
rê đô là đô là sòn là.
rê đô là đô là son mì
Son mì son mì son la
Son la son la đô đô....
- GV cùng HS thực hiện cùng dùng thanh phách
đọc và gõ theo nhịp
- GV bắt nhịp cả lớp đọc và gõ
- Bật nhạc nền học sinh vừa hát theo nhạc và gõ.
- GV HD HS nghe không hát và gõ theo nhịp
múa sạp
- Chia lớp 2 nửa, nửa 1 hát nửa 2 gõ, ngược lại.
- Hỏi lại các hoạt động đã học

- Lớp thực hiện cùng GV.

- Thực hiện cá nhân, nhóm,
lớp.
- Sáng tạo các động tác theo
cặp.

- Theo dõi, lắng nghe.

-Theo dõi, lắng nghe.

- HS Thực hiện.
-Thực hiện với nhạc.
-Thực hiện.
- 2 nửa lớp thực hiện
-1 HS trả lời.
- HS ghi nhớ và thực hiện.

- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Học sinh ghi nhớ.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài
mới. Làm bài trong VBT
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học
******************************************************
Âm nhạc 1
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 24/10/2025
TIẾT 7: - NGHE NHẠC : BÀI HÁT QUỐC CA
- ÔN TẬP NHẠC CỤ : TRỐNG CON
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Phẩm chất:
- Cảm nhận được không khí trang nghiêm khi chào cờ và nghe bài hát Quốc ca.
- Giáo du ̣c học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu con người Việt Nam. Biết nhớ
ơn các anh hùng, liệt sĩ đã hy sinh vì tổ quốc.
2. Năng lực:
- Biết sơ lược về bài hát Quốc ca.
- Bước đầu cảm thụ và gõ đệm theo khi nghe bài hát Quốc ca.
- Gõ đệm theo nhịp được bài hát Tổ quốc ta bằng trống con.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Đàn phím điê ̣n tử – Loa Blutooth – nha ̣c hát, nha ̣c đê ̣m.
- Đĩ