GIÁO ÁN
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Chủ đề: Thế giới động vật
Đề tài: Vật nuôi trong gia đình
NDTT: Vận động minh hoạ bài hát“Vì sao con mèo rửa mặt”
NDKH: Nghe bài hát “Mèo đi câu cá”
Lứa tuổi: 4- 5 tuổi (MGN)
Số trẻ: 20 trẻ
Thời gian: 25- 30 phút
I/ Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo lời và giai điệu bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt” của tác
giả Hoàng Hà và biết sử dụng trống để thể hiện vận động.
- Trẻ biết tên bài hát “Mèo đi câu cá” của tác giả Phạm Tuyên.
- Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa giáo dục của hai bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt”
và “Mèo đi câu cá”.
- Mở rộng vốn bài hát cho trẻ.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe, quan sát và thực hiện theo sự hướng dẫn của cô để vận động
theo đúng lời ca, nhịp điệu và tiết tấu bài hát " Vì sao con mèo rửa mặt".
- Trẻ tập trung lắng nghe và cảm thụ âm nhạc qua bài hát “Mèo đi câu cá”.
3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động âm nhạc, tự tin thể hiện trước tập thể.
- Trẻ thêm yêu thích động vật trong gia đình.

- Trẻ biết hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè khi hoạt động chung.
II/ Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô
- Giáo án chi tiết, cẩn thận.
- File nhạc có lời và không lời bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt” của tác giả Hoàng
Hà và bài hát “Mèo đi câu cá” của tác giả Phạm Tuyên, video có hình ảnh mèo
con.
- Máy chiếu, máy tính, trống, mũ.
- Cô thuộc và thực hiện thành thạo các động tác minh hoạ theo bài hát được sử
dụng trong tiết dạy
2. Chuẩn bị của trẻ
- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
- Trẻ ngồi theo đội hình chữ U.
III. Cách tiến hành
Thời gian

Hoạt động của cô

1.
Ổn định
tổ chứcgây hứng
thú (1-3p)

- Vận động theo nhạc
- Giới thiệu khách mời gồm các bác các
cô đến tham dự.
- Cô giới thiệu về 3 đội chơi.
+ Đội: Gà nhíp
+ Đội: Mèo con
+ Đội: Cún đốm
- Cô giới thiệu về chương trình “Giai
điệu diệu kỳ” (gồm 2 phần: 1. Tài năng
tỏa sáng; 2. Giai điệu vui nhộn).
- Cô đặt câu hỏi : Đây là một bài hát của
nhạc sĩ Hoàng Long nhắc đến một loài
động vật sống trong gia đình? (Vì sao
con mèo rửa mặt)

Hoạt động của trẻ
-Trẻ vận động
-Trẻ lắng nghe và trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

2.
Phương
pháp
hình thức
tổ chức
(22- 25p)

HĐ1: Dạy vận động minh họa: Vì sao
con mèo rửa mặt của nhạc sĩ Hoàng
Long
Phần 1: Tài năng tỏa sáng
- Cô mời các con cùng thể hiện bài hát
cùng cô.
- Cô cho trẻ hát lại 1 lần và tự nghĩ ra
các động tác minh họa cho trẻ (Cho trẻ
tự vận động theo ý thích của trẻ).
- Con đã làm những động tác nào minh
họa cho bài hát?
- Cô khen và thêm động tác thành bài
vận động mới.
- Cô thực hiện mẫu lần 1:
- Cô vừa vận động minh họa bài hát gì?
- Cô làm mẫu lần 2:
(Cô thực hiện chậm và phân tích từng
động tác).
+ Câu thứ nhất “Mèo con ra vại nước”:
Cô thực hiện động tác một tay chống
hông, tay kia nắm nhẹ giơ ngón trỏ lên
đồng thời đưa chân ra phía trước (gõ
theo nhịp 2 lần), mắt hướng về phía tay
giơ cao.
+ Câu thứ hai “Bàn chân nó vuốt vuốt”:
Cô thực hiện động tác một tay chống
hông, tay kia đưa xuống gần bàn chân,
làm động tác “vuốt” nhẹ lên xuống 2–3
lần, mặt nghiêng theo tay.
+ Câu thứ ba “Xoa mấy sợi râu cước”:
Cô thực hiện động tác hai tay đưa lên
má, xoa nhẹ từ mép miệng ra ngoài như
đang xoa râu mèo, kèm nét mặt vui tươi.
``+ Câu thứ tư “Rồi vào bên bếp tro”:
Cô thực hiện động tác hai tay chống

- Trẻ hát bài hát
-Trẻ tự vận động
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát

hông, đồng thời chân bước theo nhịp.
+ Câu thứ năm “Vì sao con mèo rửa
mặt”: Cô thực hiện động tác một tay
chống hông, tay kia nắm nhẹ giơ ngón
trỏ lên đưa ra phía trước, hơi nghiêng
đầu, biểu cảm thắc mắc, mắt nhìn quanh.
+ Câu thứ sáu “Vì sợ đau mắt”: Cô thực
hiện động tác hai tay nắm nhẹ xoay xoay
trước mắt như muốn tránh bụi.
+ Câu thứ bảy “Không ai dám đến gần
mèo”: Cô thực hiện động tác hai tay mở
xua xua trước mặt.
- Các con cảm thấy giai điệu bài hát như
thế nào?
- Cô mời các đội cùng đứng lên vận
động bài hát: “Vì sao con mèo rửa
mặt” cùng cô.
+Dạy kỹ năng vận động cho trẻ: (Cô cho
trẻ luyện tập theo hình thức tổ/nhóm).
- Cả lớp vận động 2- 3 lần (với các đội
hình khác nhau theo hướng dẫn của cô).
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô mời từng đội đứng lên vận động
- Cá nhân trẻ vận động (Cô gọi theo hình
thức xung phong và có ban nhạc công hỗ
trợ).
- Cô mời cả 3 đội đứng thành vòng tròn
và vận động minh họa bài hát: “Vì sao
con mèo rửa mặt”.
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn vận
động minh họa bài hát.
- Cô khen và động viên trẻ.
HĐ2: Nghe hát: “Mèo đi câu cá”
nhạc Phạm Tuyên
Phần 2: Giai điệu vui nhộn

- Trẻ trả lời
- Trẻ vận động

- Trẻ vận động
- Trẻ vận động

-Trẻ vận động
-Trẻ vận động

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- 2 trẻ đóng vai, các trẻ
còn lại quan sát và lắng
nghe

- Cô đưa ra tình huống 1 bạn mèo không
câu được cá và dẫn vào bài hát “Mèo đi
câu cá”, nhạc Phạm Tuyên
- Các đội chú ý lắng nghe bài hát “Mèo
đi câu cá” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
+ Lần 1: Cô mở nhạc bài hát và hát
cùng, kết hợp cử chỉ điệu bộ và nét mặt.
+ Lần 2: Cô mở nhạc, hát cùng với 2
bạn đóng vai 2 anh em mèo đi câu cá,
kết hợp cử chỉ điệu bộ.
Cô đàm thoại với trẻ:
- Tên bài hát bài gì?
- Bài hát do ai sáng tác?
- Con thấy bài hát này vui hay buồn?
- Tiết tấu bài hát nhanh hay chậm?
- Nghe bài hát này con liên tưởng đến
điều gì?
- Bài hát có mấy nhân vật?
- Con học được điều gì từ bài hát này?
- NDBH: Bài hát nói về 2 anh em nhà
mèo rủ nhau đi câu nhưng cả hai đều
lười biếng và ỷ lại vào nhau nên trời tối
cả hai anh em đều không có con cá nào.
Đó là lý do vì sao hai anh em mèo lại
khóc
+ Lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô theo lời
bài hát.
-Cô mời cả 3 đội cùng đứng lên hưởng
ứng bài hát cùng với cô.
3.
Kết - Cô nhận xét, tuyên dương:
thúc (2–3 + Cô khen tinh thần tham gia nhiệt tình
phút)
của cả 3 đội: Gà nhíp, Mèo con, Cún
đốm.
+ Tuyên dương các cá nhân có phần thể
hiện ấn tượng, sáng tạo trong vận động

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát và làm cử điệu
cùng cô

-Trẻ lắng nghe

minh họa.
-Trẻ lắng nghe
Củng cố nội dung:
+ Cô nhắc lại tên hai bài hát hôm nay:
“Vì sao con mèo rửa mặt” – Nhạc sĩ
Hoàng Long và “Mèo đi câu cá” – Nhạc
sĩ Phạm Tuyên.
+ Hỏi trẻ: “Qua bài hát, các con học
được điều gì?” → Giáo dục trẻ biết
chăm chỉ, biết giúp đỡ nhau và vui tươi
khi tham gia hoạt động.
Chia tay, tạo cảm xúc vui