Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 15
Chủ đề 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Chủ đề nhánh 1 : Động vật sống trong gia đình
Thời gian thực hiện từ ngày 16- 20/12/2024
Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024

Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

1. Trò
- Nội dung trò - Trẻ mạnh
Chuyện sáng: chuyện
dạn kể về 2
với trẻ về 2
ngày nghỉ của
ngày ở nhà
các con khi ở
nhà
- Làm quen
Hình ảnh:
Trẻ hiểu và
tiếng việt:
“Con trâu
nói thành
Từ: “Con trâu Con bò
thạo, mạch
Con bò
Chim bồ câu” lạc các từ
Chim bồ câu”
“Con trâu
Con bò
Chim bồ câu”

Phương pháp

- Cô hỏi trẻ: Ngày nghỉ các con
làm gì? Chúng mình đã giúp bố
mẹ làm công việc gì? GD trẻ biết
giúp bố mẹ những việc vừa sức
của mình.
+ Cô trò chuyện với trẻ về chủ
đề: "Động vật"
+ Cô hỏi trẻ nội dung tranh, gt
các từ, chữ dưới tranh, đọc mẫu
và cho đọc 3 lần, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ đọc, cho trẻ cầm tranh
ra treo và ghép chữ dưới tranh
2. Hoạt động LVPTNT:Toán: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 9 và
học
đếm trong phạm vi 9: MT:( 51(92)
3. Hoạt động - Sân rộng
- Trẻ biết tên - Cô cho trẻ đi tham quan vườn
ngoài trời.
hoa trên sân trường. Cô đặt câu
sạch sẽ, bằng gọi các loại
HĐCMĐ:
hoa, biết cách hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời.
phẳng.
Quan sát vườn
chăm sóc hoa - Các con đang được đi đâu?
Nội
dung
trò
hoa trên sân
Trên sân trường chúng mình có
chuyện
trường
những loài hoa gì?…
- Lợi ích của những loại hoa và
cây cối như thế nào?
- Để có nhiều hoa tươi và quả
ngọt, cây cối xanh tốt thì chúng
ta phải làm gì?
- Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi
của cô đủ câu,rõ ràng, mạch lạc.
Giáo dục trẻ biết chăm sóc các
loại hoa
* TCVĐ: Bộ - Sân rộng,
-Trẻ biết cách - Cách chơi. cho các nhóm xếp
đội hành quân bằng phẳng
chơi, luật
theo hàng dọc sau vạch xuất
chơi, hứng
phát. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu
thú tham gia
của cô, một thành viên của mỗi
chơi trò chơi nhóm sẽ bắt đầu vượt qua thử
thách bằng việc bò chui qua
“hầm” (vòng chui) leo “đồi” (cầu

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
2

tuột) chạy, nhảy qua “chiến hào”
rồi chạy về vạch xuất phát. Sau
đó sẽ chạy xuống cuối hàng để
chờ đến lượt sau của mình.
-Luật chơi: Đội nào có tất cả
thành viên đều vượt qua thử
thách và thành viên cuối cùng về
đích nhanh nhất sẽ là đội giành
chiến thắng
-Chơi tự do
- Đồ chơi đu
- Trẻ biết chơi - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi,
Đồ chơi ngoài quay, cầu
giáo dục trẻ nề nếp chơi
nhẹ nhàng,
trời, chơi
trượt, bập
chơi đoàn kết, - Cô bao quát trẻ chơi, xử lý mọi
ngoài trời,
bênh trong sân có nề nếp
tình huống xảy ra.
chơi với vòng, trường,
nhặt lá, chơi
phấn vẽ
với phấn...
TCDG: Mèo
- Sân bằng
-Cô bao quát trẻ chơi xử lý mọi
- Trẻ chơi nhẹ
đuổi chuột,
phẳng
tình huống
nhàng, có nề
rồng rắn, nu
nếp
na nu nống,
dung dăng
dung dẻ
4. Hoạt động - Soạn kế hoạch riêng
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐ nhẹ: : Cá - Máy tính,
nhạc bài hát
vàng bơi
GDKNS: Dạy
-Tivi, hình
bé phòng tránh
ảnh
chó cắn
( MT: 145 (49)
- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi

- Nêu gương
cuối ngày

- Trẻ vận
động theo
nhạc bài hát

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

- Trẻ biết nói
về các các kĩ
năng phodng
bệnh khi bị
chó cắn

- Cô cho trẻ quan sát quy tắc
năm ngón tay

- Trẻ hứng
thú tham gia
chơi tự do, nề
nếp, cất và
lấy đồ chơi
đúng quy
định
Cờ, bảng bé Trẻ nhận ra

- Đồ chơi ở
các góc

- Cô hướng dẫn và giúp đỡ trẻ.
Trả lời các câu hỏi
- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ trẻ…

Cô và trẻ cùng nhận xét bạn

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
3

ngoan

được những
hành động
ngoan và
chưa ngoan

ngoan và chưa ngoan trong ngày
từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
đó cô cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 9 và đếm trong phạm
vi 9

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết ôn nhóm số lượng 6,7, 8,9.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong
phạm vi 9.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm có số lượng 9 và đếm trong phạm
vi 9
- Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết ôn nhóm số lượng 6,7, 8,9.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong
phạm vi 9.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm có số lượng 9 và đếm trong phạm
vi 9
- Trẻ 3 tuổi
-  Biết chọn thẻ số tương ứng với nhóm tạo được, biết nói kết quả.
- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác
nhau (1-8; 2-7; 3-6; 4-5) và đếm.
- Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết đếm số từ 1- 9
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi
- Trẻ có kỹ năng quan sát lắng nghe, trẻ có kỹ năng gộp trong phạm vi 9, Có kỹ
năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển thuật ngữ toán học
- Trẻ 3 tuổi
- Trẻ có kỹ năng quan sát lắng nghe, trẻ có kỹ năng gộp trong phạm vi 9, Có kỹ
năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết chơi trò chơi
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của cô.
- Giáo án điện tử.
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi.

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
4

- Lô tô con gà, con mèo
2. Đồ dùng của trẻ.
- Thẻ số từ 1- 9
- Con gà, con mèo, hoa, quả.
3. Vị trí tiết học: Trong lớp ngồi hình chữ U.
III. Nội dung tích hợp:
- PTTM: Hát: gà trống mèo con và cún con
- PTVĐ: Chơi trò chơi
- LVPTNT : Đếm số lượng
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ổn định
- Cô cho trẻ hát bài gà trống mèo con và cún
con
- Trò chuyện về bài hát và hướng trẻ vào bài
Hoạt động 2: Bài mới
a, Ôn nhóm số lượng : 6,7,8,9
- Cô cho trẻ xem trên màn hình những hình ảnh
về những con vật nuôi trong gia đình
- Cho trẻ đếm và chọn số tương ứng.
- Cho trẻ nhận xét và so sánh các nhóm đối
tượng.
- Tiếp theo cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi
có tên là: “tai ai tinh”
- Cô cho trẻ nghe tiếng xắc xô, tiếng nhạc cụ
đoán bao nhiêu tiếng.
b, Gộp và đếm các nhóm đối tượng trong
phạm vi 9
* Gộp 1 và 8 đối tượng:
- Các bạn xếp những con gà trống thành một
nhóm, một con mèo một nhóm.
+ Các con đếm xem có bao nhiêu con gà trống?
chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu con mèo? chúng ta gắn thẻ số
mấy?
- Bây giờ để cô có 9 con vật thì chúng ta phải
làm như thế nào?
- Đúng rồi đấy các con hãy gộp số con gà trống
và con mèo với nhau nào? các con đếm xem cô
có tất cả bao nhiêu con vật?chúng ta gắn thẻ số
mấy?
- Như vậy khi cô gộp 8 con gà trống và 1 con
mèo thì cô được tất cả là 9 con vật đấy
=> Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát vui tươi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ chú ý lắng nghe, thực
hiện theo yêu cầu.
- Trẻ hứng thú tham gia vào
trò chơi.

- Trẻ xếp theo yêu cầu của
cô
- Trẻ đếm và gắn thẻ số
tương ứng giữa các nhóm.
- Trẻ trả lời
- Phải gộp hai nhóm con vật
lại với nhau.
- Trẻ trả lời là 9 con vật
- Trẻ chú ý lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
5

là 1 gộp với nhóm có số lượng là 8 thì thành
một nhóm lớn có số lượng là 9.
* Gộp 2 và 7 đối tượng.
- Cô hỏi trẻ ngoài cách gộp hai nhóm đối tượng
1-9, còn có cách gộp nào khác từ hai nhóm đối
tượng để có số lượng là 9
- Cô cho trẻ để nhóm trên có 7 con gà trống,
chuyển hai con mèo xuống nhóm dưới
- Cho trẻ đếm hai nhóm, gắn thẻ số
- Muốn có 9 con vật phải làm như thế nào?
- Cô chốt lại cách gộp, cho trẻ đặt thẻ số.
*Gộp 3 và 6 đối tượng.
- Cho trẻ thực hiện tương tự như nhóm trên.
* Gộp 4 và 5 đối tượng.
- Cho trẻ thực hiện tương tự.
- Bây giờ các con hãy cất hết những con gà,
con mèo đi và lấy tất cả các con vịt ra cho cô
=> kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với
nhau thì dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì
đều cho 1 kết quả giống nhau đấy.
- Có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng có
tổng bằng 9 như
+ Gộp 1 với 8 hay 8 với 1
+ Gộp 2 với 7 hay 7 với 2
+ Gộp3 với 6 hay 6 với 3
+ Gộp 4 với 5 hay 5 với 4
c. Luyện tập
*Trò chơi 1: Trò chơi “nối tranh”
- Cách chơi :
+ Cô có những hình ảnh về các con vật nuôi
trong gia đình, các con hãy nối những hình ảnh
trong tranh lại với nhau sao cho đủ số lượng 9
+ Cô gọi 2 đội lên chơi, khi cô hô : Chuẩn bị
bắt đầu thì cả 2 đội sẽ cùng lên chọn và nối mỗi
bạn chỉ đươc nối 1 hình, khi lên chơi phải bật
qua các vòng thể dục
- Luật chơi : Đội nào nối nhanh và đúng thì sẽ
giành chiến thắng
- Cô nhận xét khen, động viên trẻ.
* Trò chơi 2: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 9
người không nhóm nào được nguyên nam,
nguyên nữ. khi cô lắc sắc xô thì cả lớp mình đi
vòng quanh cô, khi cô nói “tìm bạn tìm bạn” thì

- Trẻ trả lời.
- Trẻ xếp theo yêu cầu của
cô.
- Trẻ đếm và gắn thẻ số hai
nhóm.
- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu.

- Tất cả có 9 quả và tương
ứng với thẻ số 9

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý nghe cô nói cách
chơi, luật chơi, hứng thú
tham gia trò chơi và biết nối
đúng số lượng trong tranh
đủ số lượng là 9.

- Trẻ nắm được cách chơi,
luật chơi, hứng thú chơi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
6

trẻ sẽ tìm và kết nhóm theo yêu cầu của cô giáo
là 9, đội nam và đội nữ gộp lại với nhau đủ số
lượng là 9.
- Luật chơi: Ai không tìm được bạn hay bị lẻ
ra ngoài thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp
- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen gợi trẻ
- Trẻ hát và cất đồ dùng
Hoạt động 3 : Kết thúc
Cho trẻ hát “gà trống mèo con và cún con”
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Dạy bé phòng tránh chó cắn

I.Mục tiêu
1. Kiến Thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhận biết được những kĩ năng phòng tránh chó cắn
- Trẻ biết cách sử lý khi bị chó cắn
- Trẻ biết một số kĩ năng không trêu chọc chó, không lại gần chó khi chó
đang ăn, ngủ hoặc khi chó mẹ đang cho con bú
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết các kĩ năng khi bị chó cắn, Biết tác hại khi bị chó cắn
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nhận biết được những nơi nguy hiểm,mất an toàn không được trêu chó
2.Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ có kỹ năng quan sát, tư duy, kỹ năng nhận biết, phòng tránh chó cắn
- Trẻ biết tránh xa những con chó nguy hiểm
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn cho trẻ tư duy, có kĩ năng nhận biết khi bị chó cắn nguy hiểm
- Rèn tính cẩn thận tỉ mỉ, rèn tín tự lập cho trẻ
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn khả năng quan sát nhận biết phòng tránh kĩ năng nguy hiểm
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn khả năng quan sát nhận biết phòng tránh kĩ năng nguy hiểm
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
+ Máy tính, máy chiếu, màn chiếu, loa
2. Đồ dùng của trẻ
+ Áo đủ cho tất cả trẻ thực hành
III. Nội dung tích hợp
- LVPTNT: Toán “Đếm số vòng”
- LVPTTM: ÂN: “Chú chó con”, nhạc trò chơi “Gà trống mèo con và cún con”.

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
7

- LVPTTC: Bật vào vòng
IV. Tiến hành

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Chú chó con”
- Bài hát nói về con gì? Chó là động vật nuôi ở
đâu? Nuôi chó có ích lợi gì?
- Cô chốt lại: Ngoài con chó con trong bài hát ra
con biết những loại chó nào nữa?
- Khi gặp con chó các con thấy thế nào?
2. Bé vui khám phá
a. Nhận biết tình huống nguy hiểm
Trình chiếu video về các tình huống khi gặp chó
(chó đang ăn, chó đang ngủ, chó có vẻ hung dữ,
trêu chó bị chó cắn).
Cô hỏi trẻ về cảm giác và hành động của mình khi
gặp những tình huống này.
Giải thích lý do tại sao những tình huống này có
thể nguy hiểm?
=>Cô chốt lại câu trả lời của trẻ.
b, Biện pháp an toàn khi gặp chó
Cô giới thiệu các biện pháp an toàn như không lại
gần chó lạ, không làm phiền chó khi đang ăn/ngủ,
không chạy khi thấy chó đuổi theo.
Thực hành: Dùng mô hình con chó để thực hành
các tình huống an toàn.
Tình huống: Cho trẻ đến nhà bạn hoa chơi gặp con
chó đang ngủ.
Tình huống 2: Trẻ đang đi chơi gặp con chó lạ nó
sủa.
Cô cho cả lớp thực hành, sau mỗi lần cô nhận xét
và hướng dẫn trẻ sử lý các tình huống.
-Yêu cầu trẻ thực hiện các biện pháp an toàn đã
học.
*Mở rộng kiến thức: Các con ạ, không chỉ có con
chó gây nguy hiểm đâu mà còn có rất nhiều các
con vật khác nữa như con mèo cũng có thể khi
nghich…mèo sẽ cào chúng ta đấy.
=>Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết
cách phòng tránh chó cắn… sẽ gây ra nguy hiểm
cho bản thân chúng ta các con nhớ không được
trêu, đùa hay lại gần những con chó lạ…
c. Luyện tập củng cố

Hoạt động của trẻ
 

- Trẻ hát
- Con chó con
- Trẻ kể

Trẻ xem, quan sát

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe
 
 
 

 

- Trẻ thực hành

- Trẻ lắng nghe và hiểu

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
8

Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bức tranh, chia lớp
thành 2 đội. Mỗi đội khi lên chơi sẽ bật qua
vòng thể dục để lên gạch hành động gây nguy
hiểm với chó. Mỗi lần bật lên chỉ được gạch bỏ
1 hành động và chạy về cuối hàng bạn tiếp mới
được lên.
Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản
nhạc, bản nhạc kết thúc trò chơi kết thúc. Đội
nào gạch đúng hình ảnh theo yêu cầu và gạch
được nhiều hình ảnh đội đó dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ
3. Kết thúc
Cô cho cả lớp hát lại bài hát “Chú cún con”cả
nhà thương nhau

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
 
Trẻ biết cách chơi, luật
chơi, hứng thú tham gia trò
chơi
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp.............………..Số trẻ nghỉ học...........Lí do.... ...................…
...................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
.3. Kiến thức và kỹ năng
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
9

...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024
Nội dung
1. Trò chuyện
sáng: Trò
chuyện về
những con vật
nuôi trong gia
đình

Chuẩn bị
- Nội
dung trò
chuyện

LQTV:
“Con chó
Con bò sữa
Con mèo”

Yêu cầu

Phương pháp

- Trẻ kể được
tên những con
vật nuôi trong
gia đình, hình
dáng, đặc điểm
nổi bật của
chúng...

- Cô hỏi trẻ: Chúng mình đang học
chủ đề gì?
- Con hãy kể về những vật nuôi
trong gia đình mà các con biết là
những con vật nuôi nào?
- Các con vật đó có hình dáng như
thế nào?
- Thức ăn của chúng là gì?
- Con vật đó có ích lợi gì với con
người?...
=> Cô chốt và giáo dục trẻ cách
chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi
trong gia đình.

Soạn riêng

2. Hoạt động
học

LVPTTC: Thể dục: Đập và bắt bóng bằng 2 tay
TC: Bộ đội hành quân:(MT15)

3. Hoạt động
ngoài trời
-HĐCMĐ:Quan
sát con vịt

- Sân rộng
sạch sẽ,
bằng
phẳng,

- Trẻ biết
quan sát và
nhận xét theo
yêu cầu bài
học

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân đứng ở
vị trí dễ quan sát bầu trời, sau đó cô
đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ
- Bạn nào có nhận xét gì về đặc
điểm của con vịt? Màu lông, chân,
mắt, đuôi...ntn?
- Thức ăn của vịt là gì?
- Vịt đẻ ra con hay trứng?
- Vịt thuộc nhóm gia xúc hay gia
cầm?
- Nuôi vịt làm gì?
- Cô gọi 2-3 trẻ trả lời
=> Cô chốt giáo dục: Đây là hình

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
10

- TCVĐ: Cáo
và thỏ

-Sân rộng, -Trẻ hứng thú
bằng
tham gia chơi
phẳng,
trò chơi
cho trẻ
đúng tự
do xung
quanh cô

ảnh con Vịt gồm có các bộ phận
đầu thân mình…, một trong những
con vật rất gần gũi với gia đình
chúng ta…các con phải biết yêu quý
con vật nuôi.
Cách chơi: Chọn một trẻ làm cáo
ngồi rình. Số trẻ còn lại sẽ làm thỏ
và hang thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ sẽ
có một trẻ làm hang. Trẻ làm hang
thỏ chọn chỗ đứng và vòng tay phía
trước đón trẻ làm thỏ khi bị cáo
đuổi. Trước khi chơi giáo viên nên
yêu cầu chú thỏ nhớ hang của mình.
Bắt đầu trò chơi, chú thỏ nhảy đi
kiếm ăn, vừa ăn vừa nhảy và vừa
giơ tay lên đầu vẫy vẫy, đồng thời
đọc bài thơ:
Luật chơi: Bạn nào chậm chân sẽ bị

- Chơi tự do:

- Trò chơi dân
gian: Chi chi
chành chành,
lộn cầu vồng,
kéo cô

nhảy lò cò
-Trẻ chơi nhẹ - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi với
nhàng, có nề các đồ chơi đó, giáo dục nền nếp
nếp
khi chơi
- Bao quát trẻ chơi

Đồ chơi
ngoài
trời,sân
chơi sạch
sẽ và bằng
phẳng,
phấn vẽ,
vòng, đồ
chơi bán
hàng...
- Trẻ hứng - Trẻ hứng
thú tham gia
thú tham
chơi trò chơi
gia trò
chơi, chơi
nhẹ
nhàng, có
nề nếp

4. Hoạt động Soạn kế hoạch riêng
góc

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
11

5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ
- Một con vịt
- LQTV: “Con
chó
Con bò sữa
Con mèo”
- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi
- Nêu gương
cuối ngày

- Loa,
máy tính,
nhạc bài
hát

- Trẻ vận động
nhẹ nhàng theo
nhạc nhẹ nhàng

- Trả lời được
- máy
tính, tranh câu hỏi cô đưa
ra
chữ to
- Đồ chơi
ở các góc

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

-Cô hướng dẫn của cô giáo
- Làm theo hướng dẫn của cô

- Trẻ hứng thú
tham gia chơi

- Trẻ hứng thú chơi tự do, nề nếp

Cờ, bảng Trẻ nhận ra
bé ngoan được những
hành động
ngoan và chưa
ngoan

Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
ngoan và chưa ngoan trong ngày
từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
đó cô cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

- Cô bao quát trẻ

II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đập và bắt bóng bằng 2 tay
TC: Bộ đội hành quân

I. Mục tiêu
1.Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết đập bóng bằng 2 tay và bắt bóng
- Trẻ biết cầm bóng  bằng 2 tay đập bóng xuống sàn sau đó bắt bóng bằng 2 tay khi
bóng nảy lên.
- Biết tập các động tác của bài tập phát triển chung
- Trẻ biết cách chơi trò chơi trò chơi: bộ đội hành quân
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay
- Tập bài tập phát triển chung theo cô
- Biết cách chơi trò chơi " Bộ đội hành quân" đúng cách và đúng luật.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay
- Tập bài tập phát triển chung theo cô
* Trẻ 2 tuổi
- Biết cách chơi trò chơi " Bộ đội hành quân" đúng cách và đúng luật.
- Tập bài tập phát triển chung theo cô
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Luyện sự khéo léo, mạnh dạn khi đi, phát triển tố chất nhanh mạnh, khéo léo
- Rèn cho trẻ kỹ năng đập và bắt bóng

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
12

* Trẻ 4 tuổi
 - Rèn trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin
- Phát triển cơ tay,cơ chân của trẻ
Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo của tay qua trò chơi vận động.
- Phát triển tổ chất vận động nhanh nhẹn, khỏe mạnh, bền.
- Trẻ 2 tuổi
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo của tay qua trò chơi vận động.
- Phát triển tổ chất vận động nhanh nhẹn, khỏe mạnh, bền.
3. Thái độ
- GD trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học, trẻ yêu thích tập thể dục.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Vạch kẻ chuẩn, cờ, xắc xô
- Sân lớp sạch sẽ an toàn cho trẻ, trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ trước khi ra tập
2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục trẻ gọn gàng.
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM : Bài “ Gà trống mèo con và cún con”
- LVPTNT: Đếm số lượng
- LVPTNN: LQTV: Bắt bóng, bộ đội
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xúm xít quanh cô
- Cô cho trẻ hát bài "gà trống mèo con và cún con" - Trẻ hứng thú hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát "gà trống mèo con
- Bài hát nhắc đến những con vật gì nhỉ?
và cún con"
- Những con vật đó được nuôi ở đâu?
- Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại và giáo dục cho trẻ biết chăm sóc và - Trong gia đình
bảo vệ các con vật nuôi
Hoạt động 2. Bài mới
a. Khởi động.
- Trẻ đi chạy theo yêu cầu
- Hát bài “Mời lên tàu lửa” và đi thành vòng tròn của cô
làm đoàn tàu, cô đi ngược chiều với trẻ, đi bằng
nhiều kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng gót
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, về ga
Về đội hình 3 hàng ngang tập hợp!
- Sau một quãng đường ngồi trên tàu rất mỏi, bây
giờ cô mời các con hãy cùng tập một bài tập thể
dục để cho cơ thể khỏe mạnh nhé
b. Trọng động.

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
13

*Bài tập phát triền chung:
- Động tác tay, chân, bụng, bật tập theo lời ca tiếng
hát bài hát "gà trống mèo con và cún con"
- Tay: Hai tay đưa ngang vai, lên cao
- Chân: Tay đưa ra trước lên cao, đồng thời hai
chân khụy gối
- Bụng: Đứng cúi người về trước
- Bật: Bật nhảy tách khép chân
* Vận động cơ bản
- Để đến thăm vườn rau của các bác chúng mình
cần vượt qua một chặng đường nữa
- Cô cho trẻ đứng đội hình hai 2 hàng ngang đối
diện.
- Cô giới thiệu bài tập vận động: Nhiệm vụ của các
con là sẽ "Đập và bắt bóng bằng 2 tay"
* Cô thực hiện:
- Lần 1: Thực hiện không phân tích.
- Lần 2: Thực hiện kết hợp phân tích động tác.
TTCB: Khi có hiệu lệnh một tiếng xắc xô đứng
vào vạch chuẩn bị, 2 tay cầm bóng đứng chân rộng
bằng vai. Khi có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô đập bóng
xuống sàn, khi bóng nảy lên hai tay bắt bóng và
không được ôm bóng vào người, không được làm
rơi bóng. Sau đó cất bóng vào rổ và đi về
cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
* Trẻ thực hiện:
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp nhận
xét bạn tập, cô nhận xét lại và tuyên dương trẻ
- Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện mỗi trẻ thực hiện
2-3 lần
- Cho nhóm, cá nhân trẻ thi đua với nhau
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ động viên
khuyến khích trẻ kịp thời
- Trẻ yếu lên tập lại
- Cho trẻ khá lên tập
- Cô nhận xét, khen trẻ, hỏi trẻ tên vận động
TCVĐ: Bộ đội hành quân
- Cách chơi:
- Chia nhóm và mỗi nhóm gồm có 3 - 5 trẻ.
- Cho trẻ xếp hành một dàng dọc đứng sau vạch
xuất phát.
- Nếu như có hiệu lệnh, trẻ bò chui qua hầm và leo
qua đồi là cầu tụt chạy và nhảy qua chiến hào để

- Trẻ chú ý tập cùng cô và
nắm được kỹ năng bài tập
3L x 8N
2L X 8N
2L X 8N
2L X 8N

Trẻ biết tên vận động

- Trẻ chú ý xem cô thực
hiện và lắng nghe cô phân
tích bài tập.

- Đập và bắt bóng bằng 2
tay
- Trẻ khá lên thực hiện
- Trẻ lần lượt lên thực hiện
- Nhóm, cá nhân thực hiện
- Trẻ yếu lên tập lại
- Trẻ khá lên tập
- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
14

chạy tới vạch xuất phát.
- Xếp cuối hàng để chờ tới lượt.
(nếu ai không nhớ đổi cờ sẽ mất lượt chơi và chạy
về cuối hàng)
- Luật chơi: đội nào nhanh đội đó sẽ là ng thắng - Trẻ hứng thú chơi
cuộc, đội nào chậm chân sẽ bị thua
- (Cho trẻ chơi 3 -4 lần, động viên khen ngợi trẻ
kịp thời, NX sau mối lần chơi)
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
c. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp và về
chỗ
Hoạt Động 3. Kết thúc: Nhận xét sau tiết học

LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
Tên hoạt động: Làm quen các từ “Con chó, Con bò sữa, Con mèo”

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi
- Trẻ gọi đúng tên, đọc đúng các từ: “con chó, con bò sữa, con mèo”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là con gì gì?”; “con chó, con bò sữa ,
con mèo đang làm gì?”
- Trẻ 4 tuổi
- Trẻ gọi đúng tên, đọc đúng các từ: “con chó, con bò sữa, con mèo”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là con gì?”; “con chó, con bò sữa , con
mèo đang làm gì?”
- Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nói được các từ và trả lời được câu hỏi: “Đây là con gì?”; “con chó, con bò sữa ,
con mèo đang làm gì?”
- Trẻ 2 tuổi
- Trẻ gọi đúng tên, đọc đúng các từ: “con chó, con bò sữa, con mèo”.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ 4 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
15

3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào giờ học
II. Chuẩn bị
- Các hình ảnh con chó, con bò sữa, con mèo
- Nhạc chơi trò chơi.
III. Nội dung tích hợp
LVPTTM: Bài hát “Gà trống mèo con và cún con”
PTVĐ: Chơi trò chơi xúc xắc vui nhộn
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
Cho trẻ hát "Gà trống mèo con và cún - Trẻ hát vui tươi
con”
Hoạt động 2: Bài mới
a. Làm quen các từ “con chó”,
“con bò sữa”, “con mèo”.
* Làm quen từ “con chó”
- Bài hát nói về những con vật gì?
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Con chó, con bò sữa, con mèo.
- Lắng nghe cô nói từ “con chó” 3 lần
- Nghe cô nói từ con chó
- Mời cả lớp, các tổ, cá nhân nói từ - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ con
“con chó”
chó
- Cô hỏi nâng cao 1 số trẻ: Con chó - Trẻ trả lời “con chó đang làm gì”
đang làm gì?
- Con chó kêu như nào?
- Con chó “gâu gâu gâu”
- Cho trẻ bắt chước con chó
- Trẻ thực hiện
=> Cô chốt lại và giáo dục
- Trẻ lắng nghe
* Làm quen từ “Con bò sữa”
- Lắng nghe lắng nghe?
- Nghe gì, nghe gì
- Cô đọc câu đố về con bò sữa cho trẻ - Trẻ đoán
đoán
- À, Đúng rồi đó là câu đố nói về con
bò sữa
- lắng nghe cô nói
+ Cô chỉ và nói từ “con bò sữa” 3 lần
- Trẻ nói từ “con bò sữa”
Chúng mình cùng nói từ “con bò sữa”
thật chính xác nhé.
- Cả lớp, tổ, nhóm nói từ “con bò sữa”
- Con bò sữa đang làm gì?
=> Cô chốt lại và GD
* Làm quen từ “Con mèo”
- Lắng nghe lắng nghe?
- Cô đọc câu đố về con mèo cho trẻ
đoán
- À, Đúng rồi đó là câu đố nói về con

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
16

mèo
+ Cô chỉ và nói từ “con mèo” 3 lần
Chúng mình cùng nói từ “con mèo”
thật chính xác nhé.
- Cả lớp, tổ, nhóm nói từ “con mèo”
- Con bò sữa đang làm gì?
=> Cô chốt lại và GD
b. Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn
Cách chơi: Chúng mình vừa đi vừa hát
và cầm xúc xắc trên tay khi tung xúc
- Lắng nghe cô nói cách chơi
xắc lên hình ảnh mặt trên của quân xúc
xắc là hình ảnh gì thì các con đọc to từ
dưới hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi.
- Trẻ hứng thú chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
- Trẻ lắng nghe
Nhận xét khen trẻ, cho trẻ chào cô, ra
chơi.
- Nghe cô nói, chào cô và ra chơi.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ

- Tổng số trẻ của lớp.............………..Số trẻ nghỉ học...........Lí do.... ...................…
...................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
...................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ
...................................................................................................................................
.3. Kiến thức và kỹ năng
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
17

.....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
Nội dung
1. Trò
chuyện
sáng: Trß
chuyÖn thứ,
ngày, tháng
trẻ đang học

Chuẩn bị
- Néi dung
trß truyÖn

Yêu cầu

Phương pháp

- TrÎ biÕt trò - Cô hỏi trẻ hôm nay là ngày bao
chuyện với
nhiêu? Thứ mấy?
cô, biết thứ,
- Ngày mai là thứ mấy?
ngày tháng
- Sáng đi học các con phải ăn mặc
trẻ đang học, như thế nào?
biết ngày
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ
hôm nay là
ngày thứ
mấy, ngày
mai là thứ
- Các từ
mấy?
LQTV: Cô hỏi trẻ nội dung tranh, gt
TV:
- Trẻ nhận các từ, chữ dưới tranh giải thích
-LQTV:
biết và được nghĩa, cô đọc mẫu cho trẻ nghe, tổ
“Con ngỗng “Con
ngỗng
phát âm các nhóm, cá nhân phát âm, cô chú ý sửa
Con ngan
Con
ngan
từ“Con
Con vịt”
sai cho trẻ
Con vịt”
ngỗng
Con ngan
Con vịt”
LVPTNT:MTXQ: Động vật nuôi trong gia đình
2. Hoạt
(MT 51, 52, 54)
động học
- TrÎ biÕt
3. Hoạt
Quan sát
- Trao đổi với trẻ về chủ đề, về nội
dïng
c¸c
tõ
động ngoài sân sạch sẽ ng÷ miªu t¶
dung hoạt động, dặn dò nề nếp trẻ.
trời
an toàn.
thêi tiÕt, biÕt Trß chuyÖn vÒ néi dung quan s¸t vµ
HĐCMĐ
- Sửa sang thêi tiÕt trong ®Æt c©u hái ®µm tho¹i cho trÎ.
+ Con thấy bầu trời hôm nay ntn?
Quan sát
trang phục, ngµy, mÆc
trang phôc
Trong xanh hay u ám?
thời tiết
kiểm tra
phï hîp thêi + Con thấy trên bầu trời có những gì?
sức khỏe
tiÕt.
Có thÊy «ng mÆt trêi kh«ng?
trẻ
+ Cảnh vật xung quanh ntn? Thêi tiÕt
h«m nay nóng hay lạnh? Vì sao?
=>C« chèt lại đặc điểm của bầu trời,
thêi tiÕt trong ngµy. Gi¸o dôc trÎ
mÆc trang phôc phï hîp thêi tiÕt.
Gi¸o dôc trÎ gi÷ g×n BVMT
- TCVĐ:
Chỗ chơi
- Trẻ biết
- Cách chơi.  cho các nhóm xếp theo
Bộ đội hành rộng rãi và cách chơi,
hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi
quân
bằng phẳng luật chơi.
nghe hiệu lệnh bắt đầu của cô, một
Trẻ hứng thú thành viên của mỗi nhóm sẽ bắt đầu
tham gia chơi vượt qua thử thách bằng v...