KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 3
TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Chủ đề nhánh 3: Các cô các bác trong trường mầm non
Thời gian thực hiện từ ngày 23/09 đến 27/09/2024
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2024
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
1.
Trò - Câu hỏi đàm Trẻ biết tên cô
chuyện
về thoại
giáo, lớp có mấy
tên cô, tên
cô, tên các bạn
trẻ.
trong lớp

Làm
quen
tiếng
việt:
Đồ chơi, bảng
con, lắp ghép
( MT 89)

2. Hoạt động
học
3. Hoạt động
ngoài trời:
HĐCMĐ:
Tham quan
khu nhà bếp

TCVĐ:
Chuyền bóng.

Phương pháp
- Tập trung trẻ lại cùng trò
chuyện: Các con có biết lớp
mình có mấy cô không hỏi trẻ trẻ
gt tên cô, tên các bạn trong lớp.
=> Cô chốt lại giới thiệu tên cô,
tên các bạn trong lớp giáo dục
trẻ chơi đoàn kết...
- Hình ảnh - Trẻ đọc và hiểu - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
chứa các từ: nghĩa các từ: Đồ - Cô đọc mẫu.
Đồ chơi, bảng chơi, bảng con, - Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.
con, lắp ghép
lắp ghép
- Cô giải thích các từ: Quyển vở,
quyển sách, bảng con
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.
LVPTTC
Thể dục: Đi trên ghế TD đầu đội túi cát
TC: Chạy tiếp cờ (MT 4)
- Khu nhà bếp - Trẻ biết tên, Cô cho trẻ đi tham quan trong khu
khu vực nhà bếp, vực nhà bếp
biết khu chế biến - Con quan sát được những gì kể
thức ăn, khu chia cho cô và các bạn nghe nào?
cơm, giá để bát, - Bạn nào có ý kiến bổ xung?
thìa...
Cô chốt lại câu trả lời của trẻ gt
- Biết giữ vs sân các khu vực bếp ăn cho trẻ nghe
khu bếp ăn luôn => GD ý trẻ vệ sinh khu nhà bếp
sạch sẽ, biết ăn luôn sạch sẽ, ăn hết xuất...
hết xuất...
Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách Cô giới thiệu dẫn vào trò chơi.
rộng rãi, bằng chơi, luật chơi - Các con ơi trên tay cô đang
phẳng
trò chuyền bóng cầm gì? Có mấy quả bóng?
- 2 quả bóng
- Hứng thú tham Với quả bóng này các các con có
gia trò chơi.
thể chơi được trò chơi gì? Con
có thể nói cách chơi, luật chơi?
=> Cô chốt lại: Có rất nhiều cách
để chơi với quả bóng như tung

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
2

- Đồ chơi
ngoài
trời,
chơi
với
vòng, nhặt lá,
chơi
với
phấn,
chơi
các góc chơi
như Bé yêu
tiếng
Việt,
An toàn giao
thông…...
TCDG: Lộn
cầu vồng

- Đồ chơi đu
quay,
cầu
trượt, bập bênh
trong
sân
trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

- Trẻ chơi
nhàng, nề
với các đồ
ngoài trời,
cách chơi...

nhẹ
nếp
chơi
biết

bóng, ném bóng, đập bóng,
chuyền bóng...và hôm nay các
con sẽ được trải qua trò chơi
“chuyền bóng” để chơi được trò
chơi này yêu cầu các con chú ý
lắng nghe cô phổ biến lại cách
chơi luật chơi.
Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội
bằng nhau
Cách chơi: Trẻ xếp thành 2
hàng dọc (Số trẻ 2 nhóm bằng
nhau và tương đương sức nhau).
Hai cháu đứng đầu cầm bóng và
truyền cho bạn đứng sát mình
theo các cách sau:
- Chuyền sang hai bên, chuyền
từ trên xuống dưới theo hướng
tay trái rồi chuyền lên theo
hướng tay phải.
Nhóm nào xong trước là thắng
cuộc, được khen. Mỗi lần chơi
chuyền 3 lần.
+ Luật chơi: Không được
chuyền “Nhảy cóc” mà phải
chuyền lần lượt từ bạn nọ đến
bạn kia.
- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi
+ Giới thiệu với trẻ về những đồ
chơi, góc chơi ngoài sân trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô bao
quát trẻ.

Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách (Với những trò chơi trẻ chưa biết
rộng rãi, bằng chơi trò Lộn cầu cô hướng dẫn trẻ cách chơi, khi
phẳng
vồng
trẻ đã biết cô có thể hỏi trẻ cách

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
3

4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐN: “Đu
quay”.
KNS:
LVPTKNXH
Dạy trẻ kỹ
năng rửa tay
- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi.
- Nêu gương,
cắm cờ bé
ngoan
cuối
ngày.

chơi, luật chơi rồi chốt lại)
Cách chơi: Cô và trẻ đọc thuộc
bài đồng dao” Lộn cầu vồng”
Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy
Có cậu mười ba Hai chị em ta
Cùng lộn cầu vồng
Hai trẻ đứng đối diện và
cầm tay nhau. Trẻ vừa đọc bài
đồng dao vừa lần lượt đưa tay
sang hai bên. Khi đọc đến tiếng
cuối cùng của bài đồng dao thì
cả hai cùng giơ cánh tay và cùng
xoay người nửa vòng, chui qua
tay quay lưng vào nhau.
Sau đó lại tiếp tục chơi như
trước, đến câu cuối cùng thì lộn
lại tư thế ban đầu.

Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)
- Máy tính, -Trẻ biết tập thể - Trẻ tập cùng cô kết hợp lời ca.
loa, nhạc bài để chống mệt
“Đu quay”
mỏi.
Đã soạn kế hoạch riêng
- Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
các góc.
tham gia chơi tự giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
do, nề nếp.
- Cờ (hoa) cho -Trẻ biết nhận - Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
trẻ cắm.
xét bản thân và thân, nhận xét bạn.
các bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
4
VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
Trò chơi: Chạy tiếp cờ (MT 4)

I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Trẻ đi tự nhiên phối hợp chân tay nhịp nhàng, biết giữ thăng bằng khi đi trên
ghế TD, đi khéo léo.
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi, chơi vui vẻ đúng luật trò chơi chạy tiếp cờ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn khéo léo và sự định hướng trong không gian.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô: Ghế TD dài 2 cái.
- Xắc xô, 3 ống cờ, vòng TD 6 -> 8 cái, ghế 2 cái.
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Vị trí học: Trong lớp
III. Nội dung tích hợp
- LVPTNT: MTXQ trò chuyện về nội dung trò chơi
- VSDD
- Âm nhạc: Bài hát thật đáng yêu, mời lên tàu lửa, trường cháu đây là trường
mầm non.
IV. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động: Ổn định, trò chuyện
- Trẻ chơi
Cho trẻ chơi trò chơi pha nước cam
- Pha nước cam
Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Khi uông nước cam các con thấy thế nào? Uống
- Mát, ngon, khỏe mạnh..
nước cam con thấy ntn?
=> Cô chốt lại: Ngoài uống nước cam để cơ thể
khỏe mạnh các con còn phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể luôn mạnh khỏe nhé. Sắp tới trường
chúng ta có tổ chức hội thi “Bé khỏe bé tài năng”
đấy các con có muốn tham gia không? .....
* Hoạt động 2
a. Bé làm đoàn tàu. ( Nhạc bài hát mời lên tàu lửa)
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo hiệu lệnh của cô, đi - Trẻ nghe hiệu lệnh đi theo
bằng gót chân, mũi bàn chân, đi nhanh, đi chậm, yêu cầu của cô
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
b. Bé thi làm vận động viên.
* Bài tập phát triển chung tập trên nền bài hát

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
5

“Thật đáng yêu”.
- Đội hình: 3 hàng ngang.
- ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao (2l x 8n)
- ĐT chân: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao (3l
x 8n)
- ĐT bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay
chạm ngón chân (2l x 8n)
- ĐT bật: Bật tách chân, khép chân (2l x 8n)
* Để có 1 cơ thể khỏe mạnh, phát triển cân đối hàng
ngày ngoài tập TD hàng ngày chúng mình cần phải
làm gì ? ( TH dinh dưỡng và GD trẻ )
*Vận động cơ bản: Đi trên ghế TD đầu đội túi cát.
(Cho trẻ đứng ĐH 2 hàng ngang đối diện )
- Hỏi trẻ : + Trước mặt các con có gì?
+ Ghế này được làm bằng chất liệu gì ?
+ Được dùng để làm gì ?
=> Cô chốt lại và giới thiệu tên bài thể dục mới.
* Cô làm mẫu :
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích
- Lần 2: Cô làm mẫu phân tích động tác :
+ TTCB: 2 chân đứng sát vạch cạnh ghế TD.
+ Cách thực hiện: Cô đứng ở đầu ghế túi cát đặt
trên đầu, 2 tay chống hông bước chân phải lên trước
1 bước nhỏ, tiếp tục bước chân trái lên cứ như vậy
bước chân nọ lại đến chân kia nhịp nhàng, mắt nhìn
thẳng về phía trước đi nhẹ nhàng đầu không cúi,
đến đầu ghế tay cầm túi cát và bước nhẹ nhàng từng
chân xuống.
- Lần 3: Cho trẻ thực hiện, cô nhấn mạnh điểm
chính.
* Trẻ thực hiện :
- Cô mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp xem
- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện (mỗi lần 2 – 3 trẻ)
cho đến hết.
Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát lớp động viên,
nhắc nhở trẻ sửa sai cho trẻ kịp thời (trẻ thực hiện
sai cho trẻ thực hiện lại)
( Cho cả lớp thực hiện 1-2 lần )
- Trong quá trình trẻ TH cô có thể thay đổi hình
thức cho trẻ tập thi đua giữa 2 tổ
- Củng cố : + Chúng mình vừa tập bài TD gì ?

- Trẻ nghe hiệu lệnh tập
theo cô từng động tác đều,
chính xác.

- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của trẻ
- Có ghế TD
- Được làm bằng gỗ ạ
- Dùng để ngồi

- Trẻ chú ý xem cô làm mẫu
và lắng nghe cô phân tích
động tác.

- Cá nhân trẻ thực hiện
- 1 đến 2 trẻ lên thực hiện.
- Trẻ hứng thú lên thực hiện
nhanh nhẹn, mạnh dạn thực
hiện đúng kỹ thuật động tác.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực hiện theo yêu
cầu của cô

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
6
+ Cho 1 số trẻ khá, yếu lên thực hiện
Bé cùng vui chơi
* Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
Cô giới thiệu tên trò chơi, nói luật chơi, cách chơi
- C¸ch ch¬i: Chia trẻ ra làm 2 đội = nhau, xếp thành
hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế
cách chỗ các cháu đứng 2m. khi cô hô: “hai, ba”, trẻ
phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy
về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng.
Khi nhận được cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên và
phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 3.
Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc.
- Luật chơi: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa
có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu
- C« tæ chøc cho trÎ ch¬i 3 - 4 lÇn. C« quan s¸t, nhËn
xÐt, ®éng viªn trÎ ch¬i.
c. Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng kết hợp bài hát
“ Trường cháu đây là trường mầm non”
Hoạt động 3. Kết thúc
Cho trẻ về chỗ ngồi

- Trẻ chú ý lắng nghe cô gt
tên trò chơi, nói luật chơi,
cách chơi

- Trẻ hứng thú tham gia
chơi
- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng.

KNS:
THỰC HÀNH RỬA TAY (MT 35)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết nội dung về các bước rửa tay.
- Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh và
khi thấy tay, mặt bẩn.
- Rèn cho trẻ thói quen tự ý thức vệ sinh cho mình trong khi chơi và học.
2.Kỹ năng
- Trẻ thực hiện các thao tác  rửa tay theo 6 bước theo đúng trình tự và quy cách.
3.Thái độ
Trẻ nghiêm túc trong khi thực hiện công tác vệ sinh cho chính mình để không
làm ảnh hưởng đến bạn và cảnh quan lớp học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Trang phục gọn gàng..
2. Đồ dùng của trẻ: Bình nước có vòi, chậu hứng nước, xà phòng, khăn lau tay
cho trẻ.
3. Vị trí tiết học: Ngồi chữ u
III. Nội dung tích hợp

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
7
LVPTNT: MTXQ “Trò chuyện về đôi bàn tay”.
GDVS
LVPTTM: ÂN Bài hát “Tay thơm tay ngoan”.
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ổn định
Cô mời các con đứng lên cùng cô chơi trò chơi.
Trò chơi nói về gì?
- Trò chuyện về đôi bàn tay:
+ Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay?
+ Hàng ngày đôi bàn tay giúp chúng mình làm gì?
* Bàn tay đã giúp chúng ta rất nhiều việc: Đánh răng,
rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi và còn làm
nhiều việc khác nữa.
- Nếu đôi bàn tay bẩn thì sẽ thế nào?
- Nếu đôi bàn tay chúng mình bị bẩn, khi ăn thức ăn,
trứng giun sẽ theo xuống ruột và chúng mình sẽ bị
nhiễm giun đấy, nếu tay bẩn mà các con dụi mắt sẽ bị
đau mắt và còn mắc bệnh ngoài da nữa đấy....
- Các con rửa tay khi nào?
 * Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con phải
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các con phải rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi
có tiếp xúc với đất cát, sau giờ học, giờ vui chơi với đồ
dùng đồ chơi. Giữ cho đôi bàn tay và khuôn mặt sạch
sẽ có tác dụng phòng chống bệnh đường tiêu hóa , bệnh
đau mắt, bệnh ngoài da, nhất là bệnh chân tay miệng và
phòng chống bệnh đau mắt nữa đấy.
Hôm nay cô sẽ cùng các con thực hành thao tác: Rửa
tay theo đúng quy trình nhé
Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ rửa tay
Cô làm mẫu
* Rửa tay
Muốn làm được như vậy bạn nào có thể nhắc lại cho
các bạn biết rửa tay có mấy bước, là những bước nào?.
Chúng mình chú ý xem cô rửa tay nhé!
(Trước khi rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt). Cô
bắt đầu rửa thao tác trên không:
- Bước 1: Làm ướt hai bàn tay, lấy xà phòng. Chà sát
hai lòng bàn tay vào nhau để tạo bọt.
- Bước 2: Xoay từng ngón tay của bàn tay này và

Hoạt động của trẻ

Trẻ chơi “ Dấu tay”
- Bàn tay

- Viết, vẽ, ăn cơm….

- Mất vệ sinh, mắc nhiều
bệnh

Trước khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, khi tay bẩn ạ

Vâng ạ!




- 6 bước và
.
- Vâng ạ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
8

ngược lại.
- Bước 3: Miết vào kẽ giữa các ngón tay của bàn tay
miết lên mu bàn tay và kẽ ngón tay của bàn tay kia và
ngược lại.
- Bước 4: Dùng bàn tay phải xoay tròn cổ tay kia và
ngược lại.
- Bước 5: Chụm năm đầu ngón tay của bàn tay phải cọ
vào lòng bàn tay trái bằng cách xoay đi xoay lại và
ngược lại.
6. Xả tay cho sạch hết xà phòng dưới vòi nước sạch
( Làm lại các bước như trên). Sau đó lau tay bằng khăn
khô.
* Lưu ý:  Rửa xong chúng mình vặn vòi nước để tiết
kiệm nước nhé.
- Các con thấy tay cô bây giờ thế nào?
- Đúng rồi, bây giờ cô sẽ làm mẫu thao tác rửa mặt để
các con xem nhé
*Trẻ thực hiện (Thao tác trên không)
- Cô nhắc trẻ xắn tay áo
- Cho trẻ thực hiện các thao tác rửa tay theo từng cả
lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô trò chuyện với trẻ và hỏi trẻ bạn đang thực hiện
thao tác gì?
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho
trẻ, kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể và đôi
bàn tay luôn sạch sẽ để cơ thể luôn khỏe mạnh, phòng
chống bệnh chân tay miệng.
Tý đến giờ ăn các con chú ý rửa đúng thao tác nhé
Hoạt động 3: Kết thúc
Cô dùng lời gt cho trẻ hát.
Cho trẻ bài hát: 'Tay thơm tay ngoan'.

- Trẻ chú ý quan sát cử
chỉ của cô

 - Rất sạch ạ

 - Cô lần lượt cho trẻ
thực hiện theo từng
nhóm
- Rửa tay ạ.

- Trẻ ngồi vào bàn hát
bài "Tay thơm, tay ngoan

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.....................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………….................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:

9

.........................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ :
.........................................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.........................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.........................................................................................................................................
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024
Nội dung
1.Trò
chuyện
Trò chuyện
về
trường
MN

TCTV:

Chuẩn bị
- Nội dung trò
chuyện kể về
trường Mầm
non của bé:
các lớp học,
tên cô giáo ở
lớp, đồ chơi
ngoài
trời:
Cầu
trượt,
xích đu, đu
quay,
bồn
hoa..

Yêu cầu
- Trẻ biết được
tên trường, tên
lớp, tên một số
đồ chơi, cây
hoa...
- Biết giữ gìn
ngôi
trường
luôn sạch đẹp,
không vứt rác
ra ngoài sân
trường, yêu quý
trường lớp..

Phương pháp
- Cô đặt câu hỏi trẻ:
- Con học ở trường nào?
- Con hãy kể những gì con biết về
trường mầm non nào?
- Bạn nào bổ xung nào?
Cô chốt lại câu trả lời của trẻ gt
các lớp, khu vực, quang cảnh
trường...cho trẻ.
- Để ngôi trường luôn sạch đẹp
con phải làm gì?
=> GD trẻ biết giữ gìn ngôi
trường luôn sạch đẹp, không vứt
rác ra ngoài sân trường, yêu quý
trường lớp..

Cô - Nội dung -Trẻ phát âm - Cô cho trẻ quan sát các hình

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
10
cấp dưỡng, các từ: Cô cấp đúng các từ: Cô ảnh.
món ăn, cô dưỡng, món cấp
dưỡng, - Cô đọc mẫu.
giáo
ăn, cô giáo
món ăn, cô giáo - Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần,
cô nhấn mạnh vào từ: Cô cấp
dưỡng, món ăn, cô giáo
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
2.
Hoạt
động học
3.
Hoạt
động ngoài
trời
HĐCMĐ:
Trò chuyện
về cô cấp
dưỡng

LVPTNN
LQCC: Làm quen chữ cái a, ă, â.(MT 116, 89)
Sân sạch sẽ, - Trẻ biết được ( Cô dùng lời gt trẻ quan sát trò
rộng,
bằng tên các cô cấp chuyện về các cô cấp dưỡng)
phẳng
dưỡng,
công - Đi học các con được làm những
- Cô cấp việc của cô cấp gì? (học, chơi, ăn, ngủ)
dưỡng
(Qs dưỡng
- Lên lớp các con được ăn cơm
thực tế)
- Biết yêu quý các con thấy có ngon không?
các cô cấp - Ai là người nấu cơm cho các
dưỡng, ăn hết con ăn? (Cô cấp dưỡng)
xuất..
- Con hãy kể về cô cấp dưỡng mà
con biết nào?
- Để biết ơn các cô cấp dưỡng vất
vả nấu cơm cho các con ăn các
con phải làm gì?
=> Cô chốt lại câu trả lời của trẻ,
giáo dục trẻ biết yêu quý các cô
cấp dưỡng, ăn hết xuất..
TCVĐ: Ai - Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách Trên tay cô có gì đây? Với chiếc
nhanh nhât
7 cái ghế, xắc chơi, luật chơi, ghế này con có thể chơi trò gì?
xô...
hứng thú tham Con có biết cách chơi đó không?
gia trò chơi
=> Cô chốt lại và giới thiệu cách
chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Lần lượt cho trẻ
lên chơi đi vòng tròn cả lớp hát
bài quê hương tươi đẹp khi có
tiếng xắc xô thì ngồi nhanh vào
ghế, có thể cho mỗi lần chơi số
lượng bạn khác nhau...
- Luật chơi: Mỗi ghế chỉ ngồi 1
người, thua nhảy lò cò 1 vòng
hoặc do hình thức các bạn đưa ra.
(Cho trẻ chơi 3 -4 lần, động viên

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
11

- Đồ chơi
ngoài trời,
chơi ngoài
trời, chơi với
vòng, nhặt
lá, chơi với
phấn, chơi
các góc chơi
như Bé yêu
tiếng Việt,
an toàn giao
thông…...

- Đồ chơi đu
quay,
cầu
trượt,
bập
bênh
trong
sân trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, nề nếp
với các đồ chơi
ngoài trời, biết
cách chơi...

Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách
TCDG:
rộng rãi, bằng chơi trò dung
Dung dăng phẳng
dăng dung dẻ
dung dẻ
- Bài đồng
dao
dung
dăng dung dẻ

4.
Hoạt
động góc
5.
Hoạt
động chiều

khen ngợi trẻ kịp thời) Cô bao
quát nhắc nhở trẻ khi chơi, nx sau
mỗi lần chơi.
+ Giới thiệu với trẻ về những đồ
chơi, góc chơi ngoài sân trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô bao
quát trẻ.

Cô dùng lời gt trò chơi
Cách chơi: Một người lớn đứng
giữa, các cháu nhỏ đứng hai bên,
tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa
đung đưa ra phía trước rồi ra sau
theo nhịp bài
đồng dao.
Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến cửa nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Ù à ù ập
Ngồi xập xuống đây.
Đến câu “Ngồi xập xuống đây”
thì tất cả cùng ngồi xổm một lát,
rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp.
- Trẻ chơi: cô bao quát hướng dẫn
trẻ
Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
- VĐN: Ồ
sao bé không
lắc.
LQKT: Thơ
“Gà
học
chữ”
ÔKT:
LQCC: Làm
quen
chữ
cái a, ă, â
- Cho trẻ
chơi tự do
với đồ chơi
Nêu
gương, cắm
cờ bé ngoan
cuối ngày.

- Máy tính

12
- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ nhàng theo
khuyến khích trẻ vận động.

- Baboy Thơ - Trẻ thuộc thơ, trả - Cô gt bài thơ, dạy trẻ học thuộc
“Gà
học lời được câu hỏi thơ.
cô đưa ra
- Đưa ra câu hỏi về nội dung bài
chữ”
thơ…
- Lớp sạch - Trẻ nhận biết - Cô cho trẻ thực hiện nhận biết,
sẽ
phát âm chuẩn phát âm chuẩn chữ cái a, ă, â.
chữ cái a, ă, â.
- Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú
các góc.
tham gia chơi tự
do, nề nếp
- Cờ (hoa) - Trẻ biết nhận
cho trẻ cắm. xét bản thân và
các bạn.

- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
thân, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).

II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Làm quen chữ cái a, ă, â (MT 116, 89)
I. Mục tiêu

1. Kiến thứ:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái a, ă, â. Nhận ra chữ a, ă, â
trong tiếng và từ trọn vẹn.
- Biết phân biệt sự giống nhau và khác nhau của 2 cặp chữ a, ă - ă, â qua đặc
điểm cấu tạo của các nét chữ.
- Biết chơi các trò chơi với chữ cái a, ă, â
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Luyện kỹ năng phát âm rõ ràng, phát âm đúng chữ a,ă,â
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đủ câu và mở rộng vốn từ cho trẻ.
- Phát triển tư duy và giác quan cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ mạnh dạn tin hứng thú tham gia các hoạt động
- Thông qua bài học giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi...
II. Chuẩn bị

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
13

1. Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử, que chỉ, một số hình ảnh các đồ dùng học tập..
- Nhạc bài hát: Vui đến trường, trường chúng cháu là trường mầm non, bản nhạc
vui nhộn...
- Thẻ chữ a, ă, â
- Nét chữ rời chữ ă
2. Đồ dùng của trẻ
- Thẻ chữ rời để ghép chữ khi chơi trò chơi
- Giấy đề can là con suối, hình ảnh lô gô chứ chữ cái a, ă, â, o, ô, ơ...
- Rổ, hạt ngô
3. BTLH: Cho trẻ ngồi hình chữ U theo tổ
III. Nội dung tích hợp:
- Âm nhạc. Vui đến trường, trường chúng cháu là trường mầm non, bản nhạc vui
nhộn...
- Thể chất: Bật qua suối
- Toán: Tách 2 nhóm
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Chào mừng các bé đến với lớp học “Chữ cái vui
nhộn ngày hôm nay.
- Đến dự lớp học có các cô... đề nghị chúng nổ một
chàng pháo tay chào mừng các cô
- Đến với lớp học hôm nay chúng ta được học hỏi, và
tham gia rất nhiều hoạt động bổ ích đấy
- Và bây giờ cô mời các con cùng lắng nghe nhạc cùng
hát và vận động bài hát “Vui đến trường” nào.
Các con ơi khi đến trường các con được học, chơi
những gì?
GD trẻ Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi...
Hoạt động 2. Bài mới
a. Nhận biết chữ a
- các con cùng quan sát lên màn hình xem cô mang
đến cho các con gì đây?
- Cô đưa hình ảnh “Cái thước” ra hỏi trẻ đây là tranh
gì?
- Dưới bức tranh có từ “Cái thước”
- Cho trẻ đọc từ: Cái thước (2-3 lần)
- Chúng mình cùng đếm xem trong từ cái thước có bao
nhiêu chữ cái nhé
- Các con ạ! trong từ “Cái thước” có chữ cái chúng mình

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát và vận động
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý
- Cái thước

- Trẻ đếm

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
14
đã học bây giờ bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái đã
học trong từ “Cái thước” nào
Cho trẻ tìm các chữ cái đã học trong từ cái thước
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với chúng mình chữ cái
mới
- Các con có biết đây là chữ gì không?
Cô giới thiệu đây là chữ a, cô đọc chữ a (3 lần)
- Cho trẻ phát âm tập thể, nhóm, cá nhân
- Các con nhìn xem chữ a có những nét gì? (2-3 trẻ)
- Để biết chữ a có đặc điểm gì chúng mình cùng quan
sát lên màn hình nhé
- Như vậy các con có nhận xét gì?
Cô chốt lại: Chữ a tạo bởi 2 nét, nét cong kín phía bên
trái, nét sổ thẳng phía bên phải.
Cô giới thiệu đây là chữ a in thường, ngoài ra còn có
chữ a in hoa, chữ a viết thường các con được tô ở vở
tập tô và thấy trong sách báo truyện,.... Tuy cách viết
khác nhau nhưng đều phát âm là “a”. Cho trẻ phát âm
lại chữ a
* Trò chơi củng cố: Ghép chữ bằng chính cơ thể của
bé
- Cô chia lớp thành 2 nhóm, Cô yêu cầu mỗi nhóm
ghép thành 1 chữ a.
b. Nhận biết chữ ă.
Và tiếp theo sẽ là một hình ảnh các con cùng đoán
xem đó là hình ảnh gì nhé
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Cái khăn” và hỏi trẻ:
- Đây là hình ảnh gì?
- Cái khăn dùng để làm gì?
Dưới ảnh cái khăn, có từ “Cái khăn”
- Cho trẻ đọc từ “Cái khăn”
- Bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái mà các con vừa
được làm quen nào?(a)
- Trong từ cái khăn có chữ cái mà chúng mình vừa làm
quen đấy, bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái mà các
con vừa được làm quen nào?(a)
Có 1 chữ cái hôm nay cô sẽ giới thiệu với chúng mình
đó là chữ ă
- Cô phát âm chữ ă
- Cho trẻ phát âm chữ ă.

- Trẻ tìm chữ cái đã học
- Chữ a
- Trẻ phát âm
- Trẻ chuyền chữ phát âm
- Cả lớp nói theo các nét
xuất hiện
- Chữ a tạo bởi 2 nét, nét
cong kín phía bên trái, nét
sổ thẳng phía bên phải
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ ghép chữ
- Trẻ chú ý quan sát lắng
nghe
- Rửa mặt
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ đã học
- Trẻ tìm

- Trẻ phát âm

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
15
Cho cả lớp phát âm, nhóm, cá nhân phát âm.
- Các con nhìn xem chữ ă có đặc điểm gì?
Để biết chữ ă có đặc điểm gì chúng ta cùng quan sát
lên màn hình nhé
- Như vậy các con có nhận xét gì? Cho cả lớp nói đặc
điểm chữ ă
Cô chốt lại : Chữ a tạo bởi 2 nét, nét cong kín phía bên
trái, nét sổ thẳng phía bên phải., phía trên có dấu mũ
quay ngược lên trên.
Cô giới thiệu đây là chữ ă in thường, ngoài ra còn có
chữ ă in hoa, chữ ă viết thường, các con thường thấy ở
đâu?
Tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “ă”
cho cả lớp phát âm chữ ă
* Trò chơi ghép chữ ă: Cô phát cho trẻ nét sổ thẳng và
nét cong tròn, dấu mũ ngược trẻ đi và tìm bạn ghép
đúng chữ
Con vừa ghép được chữ gì?
* So sánh chữ cái a, ă
- Cô cho 2 chữ xuất hiện
- Các con nhìn xem chữ a và chữ ă có điểm gì khác nhau?
- Chữ a và chữ ă có điểm gì giống nhau?
=> Cô chốt lại: Chữ a và chữ ă khác nhau là chữ a
không có dấu mũ, chữ ă có dấu mũ ngược phía trên,
chữ a và chữ ă giống nhau là đều tạo bởi 2 nét, nét cong
kín phía bên trái, nét sổ thẳng phía bên phải.
c. Nhận biết chữ â.
Và tiếp theo sẽ là một hình ảnh các con cùng đoán
xem đó là hình ảnh gì nhé
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Đất nặn” và hỏi trẻ:
- Đây là hình ảnh gì?
- Đất nặn dùng để làm gì?
Dưới ảnh đất nặn, có từ “Đất nặn”
- Cho trẻ đọc từ “Đất nặn”
- Bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái mà các con vừa
được làm quen nào?(ă)
- Trong từ đất nặn có chữ cái mà chúng mình vừa làm
quen đấy, bạn nào giỏi lên tìm cho cô chữ cái mà các
con vừa được làm quen nào?(ă)
Có 1 chữ cái hôm nay cô sẽ giới thiệu với chúng mình
đó là chữ â

- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Trẻ nói đặc điểm chữ
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trên sách vở, báo...
- Trẻ phát âm
- Trẻ ghép theo yêu cầu
- Chữ ă
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ so sánh

- Đất nặn

- Trẻ tìm
- Trẻ chú ý lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
16

- Cô đọc chữ â (Cô phát âm 3 lần)
- Cho trẻ phát âm chữ â.
Cho cả lớp phát âm, nhóm, cá nhân phát âm.
- Các con nhìn xem chữ â có đặc điểm gì?
Để biết chữ â có đặc điểm gì chúng ta cùng quan sát
lên màn hình nhé
- Như vậy các con có nhận xét gì? Cho cả lớp nói đặc
điểm chữ â
Cô chốt lại: Chữ â tạo bởi 2 nét, nét cong kín phía bên
trái, nét sổ thẳng phía bên phải, phía trên có dấu mũ.
Cô giới thiệu đây là chữ â in thường, ngoài ra còn có
chữ â in hoa, chữ â viết thường, các con thường thấy ở
đâu?
Tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “â”
cho cả lớp phát âm chữ â
* Trò chơi xếp chữ chữ â: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ
đựng hạt ngô, nhiệm vụ trẻ xếp hạt ngô thành chữ â.
Con vừa xếp được chữ gì?
* So sánh chữ cái ă, â
- Cô cho 2 chữ xuất hiện
- Các con nhìn xem chữ ă và chữ â có điểm gì khác nhau?
- Chữ ă và chữ â có điểm gì giống nhau?
=> Cô chốt lại:
Chữ ă và chữ â khác nhau là chữ ă có dấu mũ ngược
phía trên, chữ â có dấu mũ phía trên, chữ ă và chữ â
giống nhau là đều tạo bởi 2 nét, nét cong kín phía bên
trái, nét sổ thẳng phía bên phải.
* Liên hệ thực tế.
Cho trẻ tim xung quanh lớp các chữ vừa làm quen, a,
ă, â (3-4 trẻ)
*Trò chơi 1: Chung sức
- Đến với lớp học hôm nay các con không những được
làm quen các chữ cái mà còn được tham gia rất nhiều
trò chơi thú vị nữa đấy chúng mình có muốn tham gia
trò chơi không nào? các con xem cô có gì đây?
=> Cô gt
- Cách chơi: Cô sẽ chia các bạn thành 3 đội nhiệm vụ
các đội bật qua suối lên chọn lôgô chữ cái theo yêu cầu.
Đội 1: Chọn logo chứa chữ cái a
Đội 2: Chọn logo chứa chữ cái ă
Đội 3: Chọn logo chứa chữ cái â

- Trẻ phát âm

- Chữa â

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ tìm

Trẻ hứng thú tham gia trò
chơi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
17
và về tổ đứng, đội nào chọn đúng được nhiều sẽ thắng
cuộc.
- Luật chơi: Không được nhẵm vào suối, mỗi lượt lên
chỉ được lấy 1 logo., thời gian 1 bản nhạc.
Nhận xét chơi: Cô nhận xét các đội xem đã chọn đúng
chữ theo yêu cầu của cô không.
Hoạt động 3: Kết thúc
Hôm nay đến với lớp học chữ cái vui nhộn các con đã
được chơi và học rất nhiều điều hay đúng không nào,
và thời gian buổi học cũng đã gần kết thúc chúng mình
hãy cùng đúng dậy hát vang bài hát “Trường chúng - Hát đi vòng tròn
cháu là trường mầm non. nào
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.................................
.....................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..................................................................................................................................
...
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.........................................................................................................................................

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
18
- Những hoạt động ...