TUẦN 9
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng và diễn cảm các văn bản, tốc độ đọc khoảng
90-100 tiếng/phút
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trình bày được một số chi tiết tiêu biểu và nội
dung chính, thông tin chính của văn bản.
- Vận dụng tóm tắt được văn bản.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Hát: Xin một vé đi tuổi thơ
* Hoạt động cá nhân
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Hát, vận động theo nhạc
- Chia sẻ cảm nhận trước lớp
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đọc được đúng và diễn cảm *Hoạt động cá nhân, nhóm đôi,
theo nhóm lớn (3N)
các văn bản, tốc độ đọc khoảng
- Đọc bài và chia sẻ trong nhóm
90-100 tiếng/phút, tóm tắt được
- Nhận xét, góp ý
văn bản, trình bày được một số
- Trình bày trước lớp
chi tiết tiêu biểu.
- Bổ sung, tuyên dương
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Thực hiện nhóm đôi
- Chia sẻ trước lớp
- Tóm tắt được văn bản mà mình
- Nhận xét, tuyên dương.
yêu thích
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc vận dụng kiến thức đã học tìm được từ đồng nghĩa.
- Nghe, đọc vận dụng kiến thức đã học tìm đặt được câu với các từ
tìm được.
- Nghe, đọc vận dụng viết được đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thẻ từ và hộp (bài tập 2)
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Hát: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
* Hoạt động cả lớp
53

* Tạo hứng thú, kết nối bài học
2. Luyện tập, thực hành
Bài 2: Tìm được các từ đồng
nghĩa
- Trò chơi: Thỏ về hang

- Chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương.

* Hoạt động nhóm
- Chơi theo hướng dẫn
- Kiểm tra kết quả
- Nhận xét, tuyên dương nhóm
thắng
Bài 3: Đặt được câu có sử dụng
* Hoạt động cá nhân
từ đồng nghĩa
- Chọn từ, đặt câu vào vở
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, góp ý
Bài 4: Tìm được các từ đồng
* Hoạt động nhóm đôi
- Làm việc cá nhân
nghĩa và trình bày được cách sử
dụng các từ đồng nghĩa trong viết - Trao đổi, thống nhất ý kiến
- Trình bày trước lớp
bài văn của tác giả
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động cá nhân
Bài 5: Viết được đoạn văn tả cảnh - Viết bài vào vở
- Trình bày trước lớp
thiên nhiên có sử dụng từ đồng
- Nhận xét, góp ý
nghĩa
- Thực hiện tại nhà cùng người thân
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Chỉnh sửa và hoàn thiện được
bài viết trong bài tập 5
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Tiếng việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng, thuộc và diễn cảm các văn bản thơ, tốc độ
đọc khoảng 90-100 tiếng/phút
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trình bày được một số chi tiết tiêu biểu và nội
dung chính, thông tin chính của văn bản.
- Vận dụng tóm tắt được nội dung văn bản.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thẻ từ và hộp (bài tập 2)
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Hát: Lớp chúng ta đoàn kết
* Hoạt động cá nhân
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Hát, vận động theo nhạc
- Chia sẻ cảm nhận trước lớp
54

2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Đọc được đúng, thuộc và
diễn cảm các văn bản thơ, tốc độ
đọc khoảng 90-100 tiếng/phút,
trình bày được một số chi tiết tiêu
biểu và nội dung chính, thông tin
chính của văn bản.

*Hoạt động nhóm đôi
- Đọc thuộc bài và chia sẻ trong
nhóm
- Nhận xét, góp ý
- Trình bày trước lớp
- Bổ sung, tuyên dương

* Hoạt động nhóm đôi
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Tóm tắt nội dung văn bản

Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, vận dụng kiến thức đã học xác định được các
nghĩa của từ đa
nghĩa trong văn bản.
- Vận dụng đặt được câu để phân biệt các nghĩa của từ đa nghĩa.
- Trao đổi, thảo luận tìm được đại từ xưng hô trong văn bản, tìm.
- Vận dụng sử dụng được các đại từ thay thế phù hợp với ngữ cảnh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thẻ từ và hộp (bài tập 2)
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- TC: Ai nhanh hơn
* Hoạt động cả lớp
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Chơi trò chơi tìm các từ đa nghĩa
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Luyện tập, thực hành
Bài 2: Xác định được các nghĩa
* Hoạt động nhóm
của từ đa nghĩa trong văn bản
- Làm việc cá nhân
- Thảo luận nhóm thống nhất kết
quả
- Trình bày trước lớp
Bài 3: Đặt được câu để phân biệt - Nhận xét, chốt
các nghĩa của từ đa nghĩa
* Hoạt động cá nhân
- Chọn từ, đặt câu vào vở
- Trình bày trước lớp
Bài 4: Tìm được đại từ xưng hô
- Nhận xét, góp ý
trong văn bản
* Hoạt động nhóm đôi
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi, thống nhất ý kiến
55

Bài 5: Tìm và sử dụng được các
đại từ thay thế phù hợp với ngữ
cảnh

- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động cá nhân
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương

3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Thực hiện tại nhà cùng người thân
- Đặt câu với các từ “lưng, gáy,
vai” để phân biệt nghĩa gốc và
nghĩa chuyển của mỗi từ.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 07 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng, diễn cảm văn bản, tốc độ đọc khoảng 90100 tiếng/phút
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trả lời được các câu hỏi, trình bày được một
số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính, thông tin chính của văn bản.
- Nghe, đọc, suy nghĩ, vận dụng kiến thức đã học, dựa vào bài đọc
viết được một đoạn văn kể chuyện sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học:
- Thẻ từ và hộp (bài tập 2)
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Hát: Em yêu trường em
* Hoạt động cá nhân
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Hát, vận động theo nhạc
- Chia sẻ cảm nhận trước lớp
2. Luyện tập, thực hành
*Hoạt động nhóm đôi
Bài 1: Đọc được đúng, diễn cảm
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
văn bản, tốc độ đọc khoảng 90- Thảo luận thống nhất ý kiến
100 tiếng/phút, trình bày được
- Trình bày trước lớp
một số chi tiết tiêu biểu và nội
- Nhận xét, bổ sung
dung chính, thông tin chính của
* Hoạt động cá nhân
văn bản.
- Chia sẻ ý tưởng trước lớp
Bài 2: Viết được một đoạn văn kể - Góp ý, tuyên dương
- Viết bài vào vở
chuyện sáng tạo
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
- Chỉnh sửa, hoàn thiên
3. Vận dụng, trải nghiệm.

- Thực hiện học nhóm tại nhà
56

- Làm các bài tập phần đánh giá
giữa kì trong SGK
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không

Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 08 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6-7)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát, vận dụng, đọc, phân tích và làm đúng các bài tập theo yêu cầu.
- Lắng nghe viết được bài văn theo yêu cầu; Vận dụng làm được bài tập chính tả.
- Vận dụng viết được đoạn văn theo gợi ý.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Ổn định tổ chức, kiểm tra - Hoạt động cả lớp
lại đồ dùng học tập.
2. Luyện tập, thực hành
* Kiểm tra kĩ năng đọc và kiến thức
Tiếng việt.
A. Đọc thành tiếng bài: Chuyện về - Quan sát đọc bài
một cành nho
- Hoạt động cá nhân
B. Đọc thầm và làm bài tập liên quan - Đọc thầm TLCH
đến nội dung câu chuyện và nội dung - Hoạt động cá nhân
luyện từ và câu đã học.
B. Tập làm văn: Viết một bài văn tả - Suy nghĩ, viết
một phong cảnh mà em yêu thích.
- Hoạt động cá nhân
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Đọc lại bài và chỉnh sửa
- Vận dụng
- Hoàn thiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Đông bắc, ngày 04 tháng 11 năm 2024
57

KÍ DUYỆT CỦA TỔ CM
TT

Quách Thị Hồng

TUẦN 10

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 17: Đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng, diễn cảm bài, điều chỉnh được giọng đọc và
ngữ điệu thể hiện được sự cảm nhận về tình cảm trìu mến và sự tin
tưởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam
- Tìm, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài; suy nghĩ, đặt được
câu với các từ ngữ mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, nêu và ghi được nội
dung của bức thư
- TH QCN: Nghe, đọc, trình bày được trẻ em có quyền được học tập để phát triển
toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân.
- TH QPAN: Biết ơn những người hi sinh vì Tổ quốc. Cần xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh minh họa bài đọc, Điều 16- Luật Trẻ em năm 2016.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Kể về một lễ khai giảng đã để lại * Hoạt động cá nhân
nhiều ấn tượng với em.
- Chia sẻ trước lớp
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Nhận xét, bổ sung
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Luyện đọc.
- Đọc được đúng, diễn cảm bài
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
- Đọc thành tiếng(3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu, đoạn khó đọc
(CN)
58

b) Hiểu từ.
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới
trong bài, đặt được câu với các từ
ngữ đó.
c) Hiểu bài.
- Trả lời các câu hỏi, nêu và ghi
được nội dung của bức thư: Bác
Hồ khuyên các em học sinh chăm
học, nghe thầy, yêu bạn và tin
tưởng rằng học sinh sẽ kế tục
xứng đáng sự nghiệp của cha ông
xây dựng thành công đất nước
Việt Nam mới.
- TH QPAN: Biết ơn những người hi sinh
vì Tổ quốc. Cần xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc
3. Luyện tập, thực hành.
- Điều chỉnh được giọng đọc và
ngữ điệu thể hiện được sự cảm
nhận về tình cảm trìu mến và sự
tin tưởng của Bác Hồ đối với thiếu
nhi Việt Nam
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- TH QCN: Trình bày được trẻ em có
quyền được học tập để phát triển toàn diện
và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản
thân

- Luyện đọc từ, câu, đoạn khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
*Hoạt động cá nhân
- Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong
bài
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Đọc lại bài (CN)
- TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Rút ra nội dung bài học (CN)
- Liên hệ cá nhân trước lớp
*Hoạt động cá nhân
- Đọc nhẩm bài
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn
* Hoạt động cá nhân
- Đọc thông tin
- Chia sẻ trước lớp
- Liên hệ với bản thân và xã hội hiện tại

IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 17: Luyện từ và câu: SỬ DỤNG TỪ ĐIỂN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, trình bày được các bước tra cứu từ
điển.
- Quan sát, nghe, đọc, nêu được các thông tin, cách trình bày và
sắp xếp trong từ điển.
- Vận dụng kiến thức, tra cứu được nghĩa của các từ; suy nghĩ, đặt
được câu với nghĩa chuyển tìm được trong từ điển.
II. Đồ dùng dạy học:
- Từ điển Tiếng Việt, Điều 33- Luật trẻ em 2018
59

III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
1. Mở đầu:
- Trình bày được trẻ em có quyền
tiếp cận thông tin
* Kết nối bài học
2. Hình thành kiến thức
Bài 1: Trình bày được các bước tra
cứu từ điển
- c-b-a-e-d
Bài 2: Nêu được các thông tin,
cách trình bày và sắp xếp trong từ
điển.

Cách thức tiến hành
* Hoạt động chung
- Nghe, đọc thông tin
- Nhận xét, tuyên dương
*Hoạt động cá nhân
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, chốt
*Hoạt động nhóm
- Làm việc cá nhân
- Thảo luận, thống nhất ý kiến
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung

3. Luyện tập, thực hành
*Hoạt động nhóm đôi
Bài 3: Tra cứu được nghĩa của các - Tra cứu cá nhân
từ
- Chia sẻ cùng bạn
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động cá nhân
- Làm bài vào vở
Bài 4: Đặt được câu với nghĩa
- Chia sẻ trước lớp
chuyển tìm được trong từ điển.
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động nhóm
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Nghe hướng dẫn
- Thực hiện dự án: Sổ tay từ ngữ Tiếng
- Thực hiện cùng bạn trong giờ ra
Việt của em
chơi
- Chia sẻ với các bạn trong lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Tiếng việt
Bài 17: Viết: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN
GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, nêu được cấu
trúc đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.
- Trao đổi, thảo luận trình bày được những điểm cần lưu ý khi viết
đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách,
- Vận dụng tìm đọc các đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập phần c bài 1
60

III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
1. Mở đầu:
- Nêu công dụng của từ điển
* Tạo hứng thú

Cách thức tiến hành
* Hoạt động cá nhân
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương

2. Hình thành kiến thức
* Nêu được cấu trúc đoạn văn giới
thiệu nhân vật trong một cuốn
sách
*Hoạt động cá nhân
Bài 1:
a. Trình bày được nội dung chính của đoạn - Chia sẻ trước lớp
văn
- Nhận xét, chốt
*Hoạt động nhóm đôi
b. Xác định được phần mở đầu và kết thúc - Làm việc cá nhân
của đoạn văn
- Thảo luận, thống nhất ý kiến
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
*Hoạt động nhóm
c. Xác định được các thông tin về đặc
- Làm việc cá nhân
điểm nổi bật của nhân vật
- Thảo luận, thống nhất ý kiến
- Hoàn thiện phiếu BT
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động nhóm
Bài 2: Trình bày được những điểm
- Hoạt động cá nhân
cần lưu ý khi viết đoạn văn giới
- Chia sẻ , tổng hợp ý kiến
thiệu nhân vật trong một cuốn
- Trao đổi trước lớp
sách
- Nhận xét, tuyên dương
- Rút ra kết luận
- Đọc ghi nhớ, khắc sâu
* Ghi nhớ: sgk
- Tìm trên internet hoặc thư viện
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Tìm đọc các đoạn văn giới thiệu nhân vật
trong một cuốn sách
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 18: Đọc: TẤM GƯƠNG TỰ HỌC
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng, rõ ràng văn bản; ngữ điệu nhẹ nhàng, pha
chút ngưỡng mộ, tự hào; ngắt, nghỉ hơi hợp lý
61

- Sử dụng từ điển, tìm, đọc, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong
bài; suy nghĩ, đặt được câu với các từ ngữ mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, trình bày được những
ý chính trong văn bản, nêu và ghi được nội dung của bài.
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, xác định được nghĩa của từ và sử
dụng được từ trong đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Ảnh minh họa bài đọc, thẻ học tập bài 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
* Hoạt động nhóm đôi
- Bày tỏ được ý kiến về một nhân
- Chia sẻ trong nhóm
vật khi đọc trong sách
- Chia sẻ trước lớp
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Nhận xét, tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới:
*Hoạt động cả lớp, nhóm
a) Luyện đọc.
- Đọc được đúng, rõ ràng văn bản - Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
- Đọc thành tiếng(3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu, đoạn khó đọc
(CN)
- Luyện đọc từ, câu, đoạn khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
b) Hiểu từ.
*Hoạt động cá nhân
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới
trong bài, đặt được câu với các từ - Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong
bài
ngữ đó.
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
c) Hiểu bài.
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Trình bày được những ý chính
- Đọc lại bài (CN)
trong văn bản, nêu và ghi được
nội dung của bài: Tạ Quang Bửu là - TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
một tấm gương sáng về tự học, là - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Rút ra nội dung bài học (CN)
học sinh chúng ta cần học tập và
noi theo.
d. Luyện đọc lại
*Hoạt động cá nhân
- Đọc nhẩm bài
- Ngữ điệu nhẹ nhàng, pha chút
ngưỡng mộ, tự hào; ngắt, nghỉ hơi - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn
hợp lý
* Hoạt động nhóm
3. Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Xác định được nghĩa của từ - Làm việc cá
- Trao đổi thống nhất ý kiến
- Trò chơi: Ghép thẻ
- Trình bày kết quả
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
* Hoạt động nhóm đôi
62

Bài 2: Sử dụng được từ trong đặt
câu

- Làm việc cá nhân vào vở
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động cá nhân
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương

4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Kể được về một tấm gương tự học trong
lớp, trong trường
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 18: Viết: TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN
GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Suy nghĩ, chọn được nhân vật và ghi được một số thông tin về
nhân vật.
- Nghe, đọc, suy nghĩ, dựa vào gợi ý tìm được ý để viết đoạn văn
giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách đã đọc
- Nghe, góp ý, chỉnh sửa được dàn ý cho phù hợp và hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập;
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Trình bày được cấu trúc của một * Hoạt động cá nhân
- Chia sẻ trước lớp
đoạn văn giới thiệu nhân vật
- Nhận xét, tuyên dương
trong một cuốn sách
* Củng cố kiến thức, kết nối bài
học
* Hoạt động nhóm
2. Hình thành kiến thức
- Làm việc cá nhân
* HĐ 1: Chọn được nhân vật và
ghi được một số thông tin về nhân - Chia sẻ, bổ sung trong nhóm
- Chia sẻ trước lớp
vật
- Nhận xét, chỉnh sửa
3. Luyện tập, thực hành
* HĐ 2: Tìm được ý để viết đoạn
văn giới thiệu nhân vật trong một
cuốn sách đã đọc
* HĐ 3: Góp ý được cho bạn, chỉnh
sửa được dàn ý cho phù hợp và

* Hoạt động cá nhân
- Đọc gợi ý
- Thực hiện vào phiếu bài tập
- Đọc và tự chỉnh sửa
* Hoạt động nhóm
- Chia sẻ trong nhóm
- Báo cáo trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
63

hay hơn

- Chỉnh sửa, hoàn thiên
- Thực hiện cùng người thân

3. Vận dụng, trải nghiệm
- Giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
đã đọc
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 18: Đọc mở rộng: ĐỌC CÂU TRUYỆN VỀ
NHÀ TRƯỜNG, THẦY CÔ, HỌC SINH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tìm, chọn và đọc được câu chuyện viết về nhà trường, thầy
cô, học sinh
- Suy nghĩ, viết được phiếu đọc sách
- Vận dụng trao đổi được với bạn bè hoặc người thân về câu
chuyện đã đọc
II. Đồ dùng dạy học:
- Sách, báo viết về nhà trường, thầy cô, học sinh, phiếu đọc sách
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Trò chơi: Xì điện
* Hoạt động cả lớp
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Tham gia chơi theo hướng dẫn
- Tuyên dương bạn thắng
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Chọn và đọc được
* Hoạt động nhóm đôi
- Đọc gợi ý trong sgk
câu chuyện viết về nhà trường,
- Đọc chuyện đã chuẩn bị
thầy cô, học sinh
- Đổi chuyện, đọc trong nhóm
3. Luyện tập thực hành
* Hoạt động cá nhân
* Hoạt động 2: Viết được phiếu đọc
- Suy nghĩ, viết phiếu
sách
* Hoạt động nhóm
- Trao đổi trong nhóm
* Hoạt động 3: Trao đổi được với
- Trao đổi trước lớp
bạn bè hoặc người thân về câu
- Nhận xét, tuyên dương
chuyện đã đọc
- Thực hiện ở nhà
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Trao đổi được thông tin đã đọc với người
64

thân
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Đông bắc, ngày 11 tháng 11 năm 2024
KÍ DUYỆT CỦA TỔ CM
TT

Quách Thị Hồng
***************************************************

TUẦN 11

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 19: Đọc: TRẢI NGHIỆM ĐỂ SÁNG TẠO
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện,
đọc diễn cảm được phù hợp với những tình tiết sinh động kể về nhà
văn An-đéc-xen.
- Tìm, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài; suy nghĩ, đặt được
câu với các từ ngữ mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, trình bày được đặc
điểm của nhân vật thể hiện qua suy nghĩ, việc làm,… của nhân vật.
Nêu và nghe ghi được nội dung của bài đọc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh minh họa bài đọc
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Chia sẻ được một số hoạt động
* Hoạt động nhóm đôi
trải nghiệm đã tham gia ở trường - Chia sẻ trong nhóm
và những điều học được sau các
- Chia sẻ trước lớp
hoạt động đó
- Nhận xét, khen
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Luyện đọc.
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Đọc được đúng, diễn cảm bài
- Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
- Đọc thành tiếng(3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu, đoạn khó đọc
(CN)
- Luyện đọc từ, câu, đoạn khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
b) Hiểu từ.
*Hoạt động cá nhân
65

- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới
trong bài, đặt được câu với các từ
ngữ đó.
c) Hiểu bài.
- Trình bày được đặc điểm của
nhân vật thể hiện qua suy nghĩ,
việc làm,… của nhân vật, nêu và
ghi được nội dung của bài đọc: Để
sáng tạo cần có nhiều trải nghiệm
thực tế.
3. Luyện tập, thực hành.
- Đọc diễn cảm được phù hợp với
những tình tiết sinh động kể về
nhà văn An-đéc-xen.

- Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong
bài
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Đọc lại bài (CN)
- TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Rút ra nội dung bài học (CN)
*Hoạt động cá nhân
- Đọc nhẩm bài
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn

-Thực hiện ở nhà cùng người thân
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Tìm đọc các câu truyện của tác
giả An-đéc-xen
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: không
Tiếng việt
Bài 19: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ ĐIỂN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, quan sát, dựa vào kiến thức thực tế, kể được tên các
loại từ điển và công dụng của các từ điển
- Vận dụng kiến thức, sử dụng từ điển phù hợp để tra cứu được
nghĩa của các từ, các thành ngữ
- Tích hợp QCN: Biết được trẻ em có quyền được tiếp cận thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số loại từ điển thông dụng; bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Trình bày được các bước tra cứu * Hoạt động cá nhân
- Chia sẻ trước lớp
từ điển
- Nhận xét, bổ sung
* Kết nối bài học
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Tra cứu được nghĩa của các
từ chăm chỉ và kiên trì

Bài 2: Trình bày được công dụng

*Hoạt động nhóm đôi
- Làm việc cá nhân
- Chia sẻ trong nhóm
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
*Hoạt động cá nhân
- Trình bày trước lớp
66

của các loại từ điển
a. Từ điển từ đồng nghĩa tiếng
Việt
b. Từ điển thành ngữ và tục ngữ
Bài 3: Tra cứu được nghĩa của thành ngữ
mắt thấy tai nghe
- Mắt thấy tai nghe: Trực tiếp nghe thấy,
nhìn thấy, được chứng kiến trực tiếp…

- Nhận xét, bổ sung
*Hoạt động nhóm đôi
- Tra cứu cá nhân
- Chia sẻ cùng bạn
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
* Lắng nghe, chia sẻ.

- Tích hợp QCN: Biết được trẻ em có
quyền được tiếp cận thông tin.
3. Vận dụng, trải nghiệm
Bài 4: Kể được tên một số từ điển thường
sử dụng

* Hoạt động nhóm ( Khăn trải
bàn)
- Làm việc cá nhân
- Thảo luận, tổng hợp kết quả
bảng nhóm
- Chia sẻ trước lớp
- Bổ sung, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Tiếng việt
Bài 19: Viết: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT
TRONG MỘT CUỐN SÁCH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Dựa vào kết quả tìm ý trong hoạt động viết ở bài 18, đọc, suy
nghĩ, viết được đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
- Nghe, đọc, nhận xét và chỉnh sửa được đoạn văn đã viết cho phù
hợp và hay hơn
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tìm ý bài trước
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
* Hoạt động cả lớp đoán các nhân
- TC: Ai nhanh ai đúng
* Kết nối bài học
vật trong các bài tập đọc đã học
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Luyện tập, thực hành
* Hoạt động 1: Viết được đoạn
*Hoạt động chung
văn giới thiệu nhân vật trong một - Đọc ví dụ
cuốn sách
- Rút ra bài học
- Cách 1: Tập chung giới thiệu các đặc
- Dựa vào phiếu tìm ý, viết đoạn văn vào
điểm nổi bật của nhân vật
vở nháp
- Cách 2: Thể hiện tình cảm, cảm xúc đối
với nhân vật, qua đó khích lệ mọi người
* Hoạt động nhóm đôi
67

cùng tìm đọc
* Hoạt động 2: Chỉnh sửa được đoạn
văn đã viết cho phù hợp và hay
hơn

- Đọc soát và chỉnh sửa theo gợi ý
(CN)
- Chia sẻ trong nhóm, góp ý chỉnh
sửa cho bạn
- Chia sẻ trước lớp
- Hoàn thiện đoạn văn vào vở ghi
- Thực hiện ở nhà cùng người thân

3. Vận dụng, trải nghiệm
- Chia sẻ được nội dung đã viết.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024
Tích hợp liên môn
Tiếng việt + Đạo đức
CHỦ ĐỀ: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP( 3 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng, rõ ràng câu chuyện; phân biệt được lời
người dẫn chuyện với lời nhân vật, thể hiện được ngữ điệu phù hợp với
lời mỗi nhân vật; ngắt, nghỉ hơi hợp lý.
- Sử dụng từ điển, tìm, đọc, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong
bài; suy nghĩ, đặt được câu với các từ ngữ mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, trình bày được những
tình tiết trong câu chuyện; nêu và nghe ghi được ý nghĩa của câu
chuyện
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, tìm được các từ ngữ thể hiện nỗ
lực của một người trên con đường đi đến thành công, sử dụng được
các từ đó phù hợp với ngữ cảnh
- Vận dụng biết vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống.
- Có thái độ quý trọng gương vượt khó khăn trong học tập và cuộc
sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về các tác phẩm nổi tiếng của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi;
bảng nhóm; Luật trẻ em 2024
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
* Hoạt động cả lớp chia sẻ cảm
- QS tranh con đường đến trường
nhận
của các bạn miền núi vào mùa
- Chia sẻ trước lớp
mưa lũ và chia sẻ cảm nhận.
- Bổ sung, tuyên dương
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
2. Hình thành kiến thức mới:
*Hoạt động cả lớp, nhóm
a) Luyện đọc.
68

- Đọc được đúng, rõ ràng câu - Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
chuyện
- Đọc thành tiếng(3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu, đoạn khó đọc
(CN)
- Luyện đọc từ, câu, đoạn khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
b) Hiểu từ.
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới
*Hoạt động cá nhân
trong bài, đặt được câu với các từ - Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong
ngữ đó.
bài
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
c) Hiểu bài.
- Trình bày được những tình tiết
*Hoạt động cả lớp, nhóm
trong câu chuyện; nêu và nghe
- Đọc lại bài (CN)
ghi được ý nghĩa của câu chuyện: - TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
Con người muốn thành công cần
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
có sự khổ luyện
- Rút ra nội dung bài học (CN)
d. Luyện đọc lại
- Thể hiện được ngữ điệu phù hợp *Hoạt động cá nhân
- Đọc nhẩm bài
với lời mỗi nhân vật; ngắt, nghỉ
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
hơi hợp lý
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn
3. Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Tìm được các từ ngữ thể
hiện nỗ lực của một người trên
con đường đi đến thành công
- Trong bài: khổ công, khổ luyện
- Ngoài bài: kiên trì, say mê, chịu
khó, nỗ lực, phấn đấu, cố gắng,…
Bài 2: Sử dụng được các từ đã tìm
được phù hợp với ngữ cảnh

* Hoạt động nhóm (Khăn trải bàn)
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi tổng hợp ý kiến bảng nhóm
- Trình bày kết quả
- Nhận xét, tuyên dương

4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Nêu cảm nghĩ về các tấm gương
vượt khó trong học tập (Sách Đạo
đức - T27)

* Hoạt động nhóm, cả lớp
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
* HĐ nhóm đôi
- Chia sẻ, nhận xét
- Tuyên dương.

- Xử lí được các tình huống (Sách
Đạo đức - T28,29)

* Hoạt động nhóm đôi
- Làm việc cá nhân vào vở
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương

IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
69

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 20: Viết: ĐÁNH GIÁ, CHỈNH SỬA ĐOẠN VĂN
GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe thầy cô nhận xét, xác định được ưu điểm, nhược điểm cần
chỉnh sửa trong bài viết cá nhân.
- Dựa vào hướng dẫn và nhận xét của gv, đọc soát và đánh giá
được bài viết của bản thân
- Vận dụng chỉnh sửa và viết lại được một số câu trong bài viết cho
đúng và hay hơn
II. Đồ dùng dạy học:
- Sơ đồ gợi ý đánh giá bài viết
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
* Hoạt động chung
- Trò chơi: Phá băng
- Chơi theo hướng dẫn
* Tạo hứng thú và thư giãn trước
- Tuyên dương bạn thắng
tiết học
*Hoạt động chung
- Nghe giáo viên nhận xét
- Xác định ưu điểm, nhược điểm
của bài viết
- Trình bày trước lớp
* Hoạt động cá nhân
- Đọc soát chia sẻ trước lớp
* Hoạt động 2: Đọc soát và đánh giá - Nhận xét, tuyên dương
được bài viết
- Tên nhân vật, tên tác phẩm, các
chi tiết liên quan đảm bảo tình
chính xác
- Các ý triển khai hợp lý, dẫn
* Hoạt động nhóm đôi
chứng đầy đủ, hợp lý
- Viết vào vở
- Tìm được lỗi chính tả, dùng từ,
- Chia sẻ với bạn trong nhóm
đặt câu, lỗi trình bày đoạn văn
- Trình bày trước lớp
nếu có
- Nhận xét, bổ sung
3. Vận dụng, trải nghiệm
* Hoạt động 3: Viết lại được một số
câu trong bài viết cho đúng và
hay hơn
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
2. Luyện tập, thực hành
* Hoạt động 1: Xác định được ưu
điểm, nhược điểm của bài viết cá
nhân

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2024
70

Tiếng việt
Bài 20: Nói và nghe: CUỐN SÁCH TÔI YÊU
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tìm đọc một cuốn sách, ghi lại được các thông tin muốn giới thiệu
về cuốn sách
- Nghe, đọc, suy nghĩ, dựa vào những thông tin đã ghi chép, lập
được dàn ý và giới thiệu được sơ lược về cuốn sách ( tên sách, tên tác
giả, nội dung chính, các nhân vật, điều khiến em yêu thích và lý do
yêu thích)
- Nghe bạn giới thiệu, thảo luận về các ý kiến đã trình bày
II. Đồ dùng dạy học:
- H: cuốn sách yêu thích của mình
- G: Luật trẻ em năm 2024
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
* Hoạt động chung cả lớp
- Chia sẻ suy nghĩ bản thân về sách
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Chia sẻ trước lớp
- Tuyên dương nhóm thắng
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Ghi chép được
*Hoạt động cá nhân
các thông tin chính về cuốn sách
- Đọc thông tin và gợi ý
yêu thích
- Ghi chép, bổ sung thông tin
- Tên, tác giả, nội dung chính, các
nhân vật, điều khiến em yêu thích
và lý do yêu thích
* Hoạt động nhóm
Hoạt động 2: Lập dàn ý cho bài
- Lập dàn ý cá nhân
giới thiệu
- Chia sẻ cùng bạn trong nhóm
- Chỉnh sửa, hoàn thiện
3. Luyên tập, thực hành
* Hoạt động 3: Giới thiệu được
cuốn sách yêu thích của mình
* Hoạt động 4: Đánh giá
- Bình chọn được những ý kiến
hay, trình bày được những điều
cần rút kinh nghiệm

* Hoạt động chung
- Trình bày trước lớp
- Nghe b trình bày, đưa ra câu hỏi phản hồi
- Giải đáp các ý kiến phản hồi
* Hoạt động chung
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
- Thực hiện cùng người thân

3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Chia sẻ được về cuốn sách em
đã thảo luận cùng với bạn bè ở
71

lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Đông bắc, ngày 18 tháng 11 năm 2024
KÍ DUYỆT CỦA TỔ CM
TT

Quách Thị Hồng

******************************************************************************************
***

TUẦN 12

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt
Bài 21: Đọc: THẾ GIỚI TRONG TRANG SÁCH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng, diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được vào
những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp, sự kì diệu của thế giới trong những
trang sách cũng như bài học quý báu của những trang sách đối với trí
tuệ và tâm hồn người đọc.
- Tìm, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài; suy nghĩ, đặt được
câu với các từ ngữ mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, trình bày được những
hình ảnh đẹp có sức gợi tả về một thế giới diệu kì từ những t...