Công nghệ
Bài 7. GIỚI THIỆU BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Kể tên, nhận dạng được các nhóm chi tiết chính và các chi tiết cụ thể của bộ
lắp ghép mô hình kỹ thuật.
* Năng lực công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ.
* Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti - vi, tranh ảnh trong sách giáo khoa được phóng to, bộ lắp
ghép mô hình kỹ thuật lớp 4.
- HS: sgk, bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật lớp 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cầm bộ ghép kĩ thuật hỏi:
- HS suy ngẫm trả lời.
+ Đố các em, trên tay cô đang cầm gì? (Bộ
lắp ghép kĩ thuật)
+ Trong hộp này, gồm có những gì? (Ốc, tua
- vít, các tấm lắp ghép, tua - bin,...)
- GV giới thiệu - ghi bài
2. Khám phá:
Hoạt động: Làm quen với các chi tiết và
dụng cụ lắp ghép
- GV giới thiệu cho HS Bộ lắp ghép mô hình - HS quan sát bộ lắp ghép
kỹ thuật của học sinh.
- GV đặt câu hỏi cho HS, thảo luận nhóm
- HS thảo luận nhóm và trả lời.
đôi:
+ Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết về chia
làm mấy nhóm?
+ Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và nêu số
lượng các loại chi tiết.
- GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi nhận - HS trình bày phần thảo luận,
dạng từng loại chi tiết dụng cụ như hình 1 2 3 nhận xét, bổ sung.
4 5 (trang 33 đến 37 SGK) và trình bày câu
trả lời:
+ Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật gồm 35 chi
tiết được chia thành bốn nhóm:
+ Nhóm chi tiết hình tấm
+ Nhóm chi tiết hình thanh

+ Nhóm chi tiết chuyển động
+ Nhóm chi tiết kết nối
- Các nhóm trình bày và nhận xét, GV nhận
xét.
- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp
xếp các chi tiết trong hộp có nhiều ngăn. Mỗi
ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2 đến
3 loại khác nhau.
Hoạt động ghi nhớ:
- GV chốt kiến thức: Bộ lắp ghép mô hình kỹ - HS lắng nghe và ghi nhớ.
thuật gồm 35 chi tiết được chia thành bốn
nhóm (nhóm chi tiết hình tấm, nhóm chi tiết
hình thanh, nhóm chi tiết chuyển động và
nhóm chi tiết kết nối) cùng với hai dụng cụ
lắp ghép mô hình (cờ-lê, tua vít)
4. Củng cố kiến thức:
- GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
- HS tham gia trò chơi.
“Nhà kĩ sư tài ba” trả lời các câu hỏi:
1. Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật có mấy
nhóm chi tiết? Em hãy kể tên các nhóm chi
tiết đó.
2. Các dụng cụ nào dùng để lắp ghép mô
hình?
- GV cho HS tham gia trò chơi và đúc kết
kiến thức.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

Bài 7. GIỚI THIỆU BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Hiểu được bản hướng dẫn sử dụng.
- Sử dụng được cờ-lê, tua-vít để lắp và tháo vít, tập lắp được một số chi tiết theo
mẫu.
* Năng lực công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ.
* Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti - vi, tranh ảnh trong sách giáo khoa được phóng to, bộ lắp
ghép mô hình kỹ thuật lớp 4.

- HS: sgk, bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật lớp 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?” - HS suy ngẫm trả lời.
trả lời các câu hỏi:
1. Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật có mấy
nhóm chi tiết?
2. Em hãy kể tên các nhóm chi tiết trong bộ
lắp ghép mô hình.
3. Các dụng cụ nào dùng để lắp ghép mô
hình?
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Khám phá: Hoạt động sử dụng bộ lắp
ghép mô hình kỹ thuật
- GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác
- HS quan sát GV làm mẫu.
cầm và đặt cờ lê tua vít vào chi tiết để lắp vít
và tháo vít với hai chi tiết như hình 6 trang
37 SGK. (Khoảng 2 lần)
- HS lên làm mẫu.
- GV mời 2-3 HS lên làm mẫu.
- GV cho học sinh quan sát hình 6 sách giáo - HS trả lời câu hỏi
khoa và hỏi: Em sử dụng cờ lê và tua vít như
thế nào?
- HS đưa ra câu trả lời: Một tay dùng cờ-lê
giữ chặt ốc, tay còn lại dùng tua-vít vặn theo
chiều kim đồng hồ.
- GV mời HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS gọi tên số lượng và các chi
Hoạt động thực hành
- Giáo viên thao tác lắp ghép một trong ba
tiết cần lắp.
sản phẩm mẫu như hình 7 trang 38 sách giáo
khoa, yêu cầu HS hãy gọi tên và số lượng các
chi tiết cần lắp ghép trong hình.
- GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của
mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp. - HS quan sát.
- HS thực hành theo nhóm.
- GV tổ chức cho học sinh thực hành theo
nhóm và bầu chọn nhóm có sản phẩm làm
đẹp nhất và cất các chi tiết gọn gàng.

4. Củng cố kiến thức:
- GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
- HS tham gia trò chơi.
“Nhà kĩ sư tài ba” trả lời các câu hỏi:
1. Khi lắp và tháo mối ghép các chi tiết em sẽ
dùng cờ-lê, tua-vít như thế nào?
2. Thực hành cùng bạn kế bên cách cầm cờlê, tua-vít.
- GV cho HS tham gia trò chơi và đúc kết
kiến thức.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):