KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾT HỌC THƯ VIỆN LỚP 4B
TUẦN 15
Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2024
Tiết 2:
Tiếng Việt
Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo
(Tiết học thư viện)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết giới thiệu một câu chuyện hoặc bài thơ, bài báo, bài văn đã đọc ở nhà về những
người tài năng. Biết lắng nghe, ghi chép thắc mắc, nhận xét về những điều bạn nói và
trao đổi lại với bạn.Biết giới thiệu câu chuyện (bài thơ, bài báo, bài văn) đã đọc một
cách ngắn gọn mà có hình ảnh và cảm xúc.
- Biết trao đổi cùng bạn, chủ động, tự nhiên, tự tin; biết nhìn vào người nghe khi nói.
Biết lắng nghe, nhận xét về điều bạn nói.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, tích cực trong học tập. Bồi dưỡng phẩm chất trách
nhiệm, ý thức phấn đấu, tu dưỡng để sau này là người có ích cho xã hội
II. Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh về một số nhân vật tài năng, bài giảng pp, phần thưởng cho học sinh.
- HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một, sách trong thư viện.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động
- Giáo viên mời lớp trưởng tổ chức cho cả lớp
- Lớp trưởng lên điều hành trò chơi
chơi trò chơi: Đố bạn.
- Giáo viên nêu nội dung trò chơi: Tiết trước cô
- HS lắng nghe nội dung trò chơi.
đã yêu cầu các em về nhà tìm đọc những bài thơ, Lớp trưởng hô “đố bạn, đố bạn” cả lớp
bài văn, bài báo hoặc câu chuyện về những người sẽ trả lời “đố ai, đố ai”. Sau đó lớp
tài năng và các em đã chuẩn bị câu đố cho các
trưởng hô “ đố bạn …..” và đọc câu
bạn về người tài năng mà em đã đọc, hôm nay
đố, bạn được đố sẽ trả lời. Nếu đúng
chúng ta sẽ đố các bạn trong lớp đoán dựa vào
cả lớp vỗ tay và bạn sẽ tiếp tục được
câu đó nhé!
đố bạn mình còn sai sẽ không được đố
- Giáo viên nhận xét trò chơi, tuyên dương học
và lớp trưởng tiếp tục mời bạn khác.
sinh.
- Giáo viên giới thiệu bài: Qua trò chơi chúng ta
đã biết tên một số người tài năng mà các em đã
- Học sinh lắng nghe, ghi tựa bài vào
đọc. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ giới
vở.
thiệu về câu chuyện (bài thơ, bài báo, bài văn) mà
các em đã đọc ở nhà về những người tài năng.
Sau đó, chúng ta sẽ trao đổi về câu chuyện hay
bài thơ, bài văn, bài báo đó.
2. Luyện tập, thực hành
* Hoạt động 1: Chia sẻ
- Giáo viên mời học sinh chia sẻ về câu chuyện
sẽ kể (đọc bài thơ, bài văn hay bài báo), chuyện

- Học sinh lần lượt giới thiệu trước
lớp.
1

(bài) đó nói về ai?
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh.
* Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi trong
nhóm.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 và 2.

- 1 học sinh đọc, cả lớp lắng nghe.
Suy nghĩ cá nhân về yêu cầu của 2 bài
tập (1 phút)
- Giáo viên gọi chia nhóm ngẫu nhiên.
- Chia theo nhóm 4, chia sẻ giới thiệu
- Yêu cầu học sinh giới thiệu và trao đổi nội dung về câu chuyện ( đọc bài thơ, bài văn
theo bài tập 1, 2.
hay bài báo) đã đọc ở nhà. Sau đó trao
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ và khuyến khích
đổi về nội dung của câu chuyện ( đọc
học sinh trao đổi về nhân vật, về cảm nghĩ trước bài thơ, bài văn hay bài báo) đó.
tài năng của nhân vật trong câu chuyện (bài thơ,
bài văn, bài báo).
- Giáo viên nhận xét phần giới thiệu và trao đổi
trong nhóm. Chuyển ý sang hoạt động 3.
* Hoạt động 3: Giới thiệu và trao đổi trước
lớp.
- Tổ chức thi kể chuyện, đọc (bài thơ, bài văn, bài - 4 học sinh đại diện 4 nhóm xung
báo) về người tài năng đã đọc trước lớp.
phong lên thi kể chuyện, đọc (bài thơ,
- Giáo viên yêu cầu học sinh nghi chép lại những bài văn, bài báo) đồng thời nêu lên
chi tiết các em chưa rõ để đặt câu hỏi cho bạn.
nhân vật, ý nghĩa của bài thơ đã đọc.
Các nhóm khác nhận xét, trao đổi với
nhóm bạn.
- Mời học sinh kể chuyện đọc (bài thơ, bài văn,
- Học sinh kể chuyện đóng vai:
bài báo) trao đổi với các bạn về nội dung, nhân “Phóng viên nhí” đặt câu hỏi trao đổi
vật mình vừa kể.
với các bạn hoặc trả lời câu hỏi của
các bạn đặt cho mình.
- Sau khi nhận xét, trao đổi. GV cho học sinh
- Học sinh suy nghĩ bình chọn kết
bình chọn về hội thi kể chuyện, đọc (bài thơ, bài quả bằng cách biểu quyết lựa chọn.
văn, bài báo) về người tài năng.
- Giáo viên nhận xét về kết quả thực hiện bài tập - Lắng nghe ý kiến nhận xét.
1,2 của cả lớp. Thống nhất chọn nhóm có ý kiến
trao đổi hay nhất, nhóm kể/ đọc hay nhất. Tuyên
dương và có phần thưởng phù hợp.
- Giáo viên giới thiệu thêm hình ảnh, nhân vật tài - HS xem.
năng trong một số bài báo, bài văn, câu chuyện.
3. Vận dụng trải nghiệm
- Giáo viên mời học sinh nêu cảm nhận của mình - Một vài học sinh nêu cảm nhận của
về nhân vật tài năng mà em thích.
mình.
- GV tuyên dương, nhận xét và đặt câu hỏi:
+ Theo em, những bài văn, câu chuyện, bài thơ,
- HS trả lời theo hiểu biết của mình.
bài báo viết về những nhân vật tài năng để làm
gì?
2

+ Theo em, cần làm gì để trở thành người có đức - Học sinh liên hệ thực tế.
có tài, có ích cho xã hội? Bản thân em đã làm
những việc gì có ích ?
- Nhắc học sinh thường xuyên chăm học, chăm
- Học sinh lắng nghe để thực hiện.
làm những việc tốt. Tiết sau kể cho thầy cô nghe
về những việc tốt đã làm trong tuần.
- Nhận xét tiết học, dặn dò
______________________________________

3