Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

Tuần CM: 1, 2
Tiết PPCT: 1, 2
BÀI 1: TỰ

Ngày soạn: 31/8/2024

HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM
Môn học: GDCD lớp 8

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể
hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc.
2. Phẩm chất
- Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích cực
học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc
- Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị
quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với truyền
thống tốt đẹp của dân tộc.
3. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về truyền thống dân tộc.
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến truyền thống dân tộc.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện và đánh giá được những hành vi, việc làm của bản
thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc
Việt Nam.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện
tượng, sự kiện, vấn đề trong đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào về truyền thống dân
tộc; bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình
huống về lòng tự hào truyền thống dân tộc trong thực tiễn; vận dụng được các kiến thức đã
học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn về truyền thống dân tộc
Việt Nam.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Học liệu: SGK, SGV GDCD 8 sách Cánh diều;
- Thiết bị dạy học:
+ Các tranh ảnh, video clip liên quan đến bài học
+ Màn hình, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
8A1:……………………………………………………………….
8A2:……………………………………………………………….
8A3:……………………………………………………………….
8A1:……………………………………………………………….
8A2:……………………………………………………………….
8A3:……………………………………………………………….
Tổ Xã hội

-1-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

2. Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu ppct
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu
Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
 Nội dung
- GV giới thiệu bài học, đưa ra định nghĩa về truyền thống dân tộc.
- GV cho HS đọc lời bài hát “Hào khí Việt Nam” của nhạc sĩ Vũ Quốc Thắng và yêu cầu
HS trả lời câu hỏi.
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV cho HS nghe bài hát “Hào khí Việt Nam” (nhạc sĩ Vũ Quốc Thắng) kết hợp đọc lời bài
hát (SGK/5) và trả lời câu hỏi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe hướng dẫn, nhận nhiệm vụ làm việc cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS báo cáo kết quả theo yêu cầu của GV
- HS nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.
GV giới thiệu bài học, đưa ra định nghĩa về truyền thống dân tộc: Truyền thống dân tộc là
những giá trị tốt đẹp được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc và được
truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Việc tự hào, giữ gìn và phát huy những truyền thống
đó là nền tảng và động lực phát triển cho mỗi người.
 Sản phẩm
 HS nêu được:
Những ca từ thể hiện niềm tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam trong đoạn trích:
- Giống hùng thiêng, ngàn năm lưu danh sử sách
- Mẹ Âu Cơ, bố Lạc Long Quân, cùng trăm con, xây cơ đồ.
- Giặc bao phen, khiếp vía chùn tâm can, đất nước ngoan cường, một dải gấm hoa.
- Sông Hát, hồn thiêng ơi, ngàn sau cháu con ghi lòng.
- Sóng lớn Bạch Đằng giang ơi, vùi thây bao quân xâm lấn.
- Lớp lớp người chung tay, dựng xây gấm son san hà.
- Ngoài những truyền thống tốt đẹp về truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của dân
tộc qua những bài hát, tấm gương anh hùng chống giặc ngoại xâm.
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Tìm hiểu các truyền thống của dân tộc Việt Nam
 Mục tiêu
HS nêu được một số truyền thống của dân tộc và hiểu biết được giá trị các truyền thống của
dân tộc Việt Nam.
 Nội dung
- GV hướng dẫn HS kể về những truyền thống khác của dân tộc Việt Nam và nêu giá trị của
những truyền thống đó.
- HS đọc SGK, thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi SGK/6.
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc thông tin 1, 2 SGK/6.
- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ:
Tổ Xã hội

-2-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

      + Nhóm 1, 3, 5: Đọc thông tin 1.
      + Nhóm 2, 4, 6: Đọc thông tin 2.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
. - HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- HS dựa vào hiểu biết của bản thân, thông tin tìm hiểu trên sách, báo, internet,...kể thêm
những truyền thống dân tộc và trị của những truyền thống đó.
- HS rút ra kết luận về truyền thống dân tộc theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi về 2 thông tin SGK.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
Thông tin 1:
- Truyền thống đoàn kết nhân ái, yêu nước..
- Giá trị của truyền thống: Đoàn kết là truyền thống quý báu của dân tộc ta được hình thành
và phát triển trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước. Truyền thống đoàn kết tạo nên
sức mạnh vô địch, đưa dân tộc ta vượt qua mọi khó khăn, thách thức, giành được nhiều thắng
lợi, lập nên những kì tích vẻ vang. Nhờ đó mà chúng ta có được độc lập, tự do, được sống
trong đất nước hoà bình và phát triển như ngày nay.
Thông tin 2:
- Truyền thống hiếu học.
- Giá trị: Truyền thống hiếu học là truyền thống quý báu của dân tộc ta. Truyền thống hiếu
học tạo nên sức mạnh về trí tuệ, giáo dục và văn minh, đưa đất nước ngày càng tiến bộ và
hiện đại. Văn Miếu – Quốc Tử Giám là nơi tôn vinh những bậc hiền tài từ xưa đến nay.
b. Hãy chia sẻ về những truyền thống khác của dân tộc Việt Nam mà em biết?
Các truyền thống tốt đẹp khác của dân tộc Việt Nam đó là: 
- Truyền thống tôn sư trọng đạo;
- Truyền thống hiếu thảo với cha mẹ;
- Truyền thống yêu nước;
- Truyền thống cần cù lao động;
- Truyền thống hiếu học;
- Truyền thống tình nghĩa, thương người;
- Truyền thống về văn hoá dân tộc như truyền thống áo dài,...
c.Theo em, truyền thống của dân tộc Việt Nam có giá trị như thế nào đối với cá nhân, gia
đình, quê hương, đất nước?
Truyền thống dân tộc Việt Nam là cốt lõi hình thành và bảo tồn bản sắc văn hóa của dân tộc,
cũng như là nguồn năng lượng giúp dân tộc vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong quá trình
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Ngoài ra, đây cũng là một tiền đề quan trọng để mỗi cá nhân có
thể sống tốt và góp phần tích cực cho cộng đồng và xã hội.
 GV hướng dẫn HS kết luận về những truyền thống của dân tộc Việt Nam và giá trị của
các truyền thống
- Dân tộc Việt Nam có rất nhiều truyền thống tốt đẹp: yêu nước, kiên cường; nhân nghĩa, yêu
chuộng hòa bình; cần cù, sáng tạo, vượt khó vươn lên; tôn sư trọng đạo, hiếu học,…
- Giá trị của các truyền thống:
+ Là nền tảng tạo nên bản sắc văn hóa của dân tộc.
+ Là nguồn sức mạnh để dân tộc Việt Nam vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong công cuộc
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Tổ Xã hội

-3-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

+ Là tiền đề quan trọng để mỗi cá nhân sống tốt, có ích hơn cho cộng đồng, xã hội.
2.2. Biểu hiện của lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam
 Mục tiêu
HS kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam và đánh giá
được hành vi, việc làm của bản thân, những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự
hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
 Nội dung
HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi SGK/7
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm, quan sát ảnh và trả lời câu hỏi SGK/7
- GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm:
+ Nhóm 1: Hình 1
+ Nhóm 2: Hình 2
+ Nhóm 3: Hình 3
+ Nhóm 4: Hình 4
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm nghe hướng dẫn, nhận nhiệm vụ quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Cử đại diện HS trình bày, báo cáo kết quả
- HS khác nhận xét; bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
 Mô tả những hành động, việc làm của các nhân vật trong mỗi hình ảnh trên
+ Hình 1: công dân Việt Nam sáng tạo và biểu diễn các tác phẩm nghệ thuật về truyền thồng
"Uống nước nhớ nguồn"
+ Hình 2: thanh niên sẵn sàng tham gia và thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
+ Hình 3: đội cứu hộ cứu nạn giúp đỡ đồng bào bị thiệt hại do thiên tai, bão lũ
+ Hình 4: đội tình nguyện đắp đường đá ở suối để người dân đi lại thuận tiện, dễ dàng hơn.
Những hành động, việc làm đó đã thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam một
cách bình dị, gần gũi, thông qua lời nói, hành động, thái độ, cảm xúc và được biểu hiện trên các
lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, đều xuất phát từ tinh thần tự nguyện và cống hiến của
tất cả mọi người.
 Những biển hiện khác của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam bao gồm: 
+ Tích cực và sáng tạo trong học tập và lao động sản xuất,
+ Chủ động tham gia vào các hoạt động cộng đồng, lòng yêu quý, trân trọng và bảo vệ các di
sản và giá trị văn hóa của dân tộc.
 GV hướng dẫn HS kết luận biển hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
SGK/7
- Người Việt Nam luôn tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Lòng tự hào đó được thể hiện qua lời nói, hành động, thái độ, cảm xúc,…và được biểu hiện
trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội:
+ Sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
+ Tích cực, sáng tạo trong học tập, lao động và sản xuất.
+ Chủ động tham gia các hoạt động cộng đồng.
+ Yêu quý, trân trọng, bảo vệ các di sản, các giá trị văn hóa của dân tộc.
Tổ Xã hội

-4-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

+ Hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
2.3. Giữ gìn và phát huy truyền thống của dân tộc Việt Nam
 Mục tiêu
HS biết được hành vi, việc làm của bản thân, những người xung quanh trong việc thể hiện
lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
 Nội dung
HS đọc thông tin, trường hợp và trả lời câu hỏi SGK/8.
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV cho HS đọc 2 trường hợp và trả lời câu hỏi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe hướng dẫn, nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS trình bày, báo cáo kết quả
- HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
- Trường hợp 1: Cô giáo Đoàn Thị Liệp đã thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc qua
việc đưa những tác phẩm văn học nghệ thuật của đất nước in lên bộ trang phục truyền thống áo
dài thướt tha để giúp cho các em học sinh có cái nhìn trực quan hơn về tác phẩm văn học; đồng
thời cũng khiến các em càng thêm yêu những giá trị của truyền thống dân tộc.
- Trường hợp 2: Bạn Minh đã thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc cụ thể là truyền
thống tôn sư trọng đạo qua việc tích cực tham gia cuộc thi viết về “Truyền thống dân tộc trong
đời sống thế hệ trẻ”. Việc làm của bạn Minh có thể sẽ quảng bá, nhân rộng giá trị của truyền
thống tôn sư trọng đạo trong bộ phận thế hệ trẻ ngày nay.
- Bài học rút ra từ việc làm của cô giáo Liệp và bạn Minh: mỗi người chúng ta đều cần tìm
hiểu, có ý thức giữ gìn và phát huy những giá trị tốt đẹp của truyền thống dân tộc Việt Nam
bằng những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi và năng lực của mình.
 GV hướng dẫn HS kết luận những việc em có thể làm để giữ gìn, phát huy truyền thống
của dân tộc Việt Nam
Mỗi người cần tìm hiểu, tôn trọng, giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc bằng những
việc làm cụ thể và phù hợp:
- Tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động.
- Đoàn kết với mọi người và giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
- Tích cực vận động bạn bè, người thân tham gia hoạt động cộng đồng, hoạt động tuyên
truyền, quảng bá các giá trị văn hóa, lịch sử của dân tộc.
- Phê phán, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
 Mục tiêu
HS củng cố kiến thức đã học
 Nội dung
HS sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bài Luyện tập 1 SGK/9
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Giới thiệu luật chơi, thời gian 10 giây của mỗi nhận định
Tổ Xã hội

-5-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc bài tập nhanh trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS giơ đáp án nhanh và đúng nhất bằng phiếu học tập.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
 
Quan điểm

Đồng ý Không
đồng ý

Giải thích

A. Giữ nước từ sớm, từ xa, từ
khi nước chưa nguy là truyền
thống của dân tộc Việt Nam.

X

 Từ xưa đến nay, khi nước chưa nguy trong thời kì hòa bình, dân tộc ta luôn
chung tay xây dựng, sản xuất, phát triển
mọi mặt, luôn chuẩn bị sẵn sàng để bảo
vệ đất nước khi lâm nguy

B. Những hoạt động văn hóa,
nghệ thuật, lễ hội truyền thống
của quê hương là một phần của
truyền thống dân tộc Việt Nam.

X

 Vì những hoạt động văn hóa, nghệ
thuật, lễ hội truyền thống của quê hương
góp phần làm phong phú, đa dạng cho
truyền thống của dân tộc Việt Nam.

C. Tự hào về tổ tiên, dòng họ,
X
gia đình của mình chính là tự
hào về truyền thống dân tộc Việt
Nam.

 Vì tổ tiên, dòng họ, gia đình là nơi sinh
ra, nuôi dưỡng mình, là gốc rễ của mình.
Nên tự hào về tổ tiên, dòng họ, gia đình
cũng chính là tự hào về truyền thống dân
tộc Việt Nam.

D. Truyền thống của dân tộc
Việt Nam là vô cùng quý giá nên
cần phải giữ gìn cẩn thận và hạn
chế việc tuyên truyền, quảng bá.

X

 Vì chúng ta cần phải tích cực tuyên
truyền, quảng bá những giá trị tốt đẹp
của truyền thống dân tộc Việt Nam tới
bạn bè quốc tế. Có như vậy, đất nước
chúng ta mới được quốc tế biết đến
nhiều hơn và sẽ ngày càng phát triển,
tiến bộ.

Bài Luyện tập 2 SGK/9
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận trả lời ra phiếu học tập
- HS phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả bằng phiếu học tập
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, chốt kiến thức.

 Sản phẩm
Tổ Xã hội

-6-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

Tên truyền thống

GDCD 82024-2025

Việc đã làm được

Việc chưa làm được và cách khắc phục
Đôi khi vẫn còn xảy ra mâu thuẫn với
bạn bè
 Giữ bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc.

Đoàn kết với các bạn
Truyền thống đoàn kết
trong lớp
Truyền thống hiếu học
Truyền thống Tương
thân tương ái

Chăm chỉ học tập tốt, rèn
luyện bản thân

Chưa có thành tích cao trong học tập
 Cố gắng chăm chỉ học tập

Tham gia các hoạt động
thiện nguyện: thăm hỏi,
giúp đỡ những bạn gặp
hoàn cảnh khó khăn,
người già neo đơn

Quyên góp sách vở giúp các bạn đồng bào
miền Trung, vùng núi
 Rủ các bạn trong lớp cùng tham gia

Bài Luyện tập 3 SGK/9
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm
+ Nhóm 1, 2: Tình huống a.
+ Nhóm 3, 4: Tình huống b.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ suy nghĩ trả lời
- HS thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế về tự hào về truyền
thống dân tộc để xử lí tình huống.
- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV mời đại diện 4 nhóm lần lượt sắm vai và xử lí tình huống:
- HS nhận xét phần trình bày nhóm bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
- Tình huống a:
+ Quan điểm của bạn Q như vậy là không đúng.
+ Vì: Đờn ca là loại hình nghệ thuật của một địa phương và đồng thời cũng là giá trị truyền
thống văn hóa của dân tộc Việt Nam.
- Tình huống b:
+ Ý kiến của các bạn trong lớp của Giang là không đúng.
+ Vì: việc Giang đạt giải cao trong các cuộc thi quốc tế là một việc làm giúp tuyên truyền,
quảng bá đất nước Việt Nam tới bạn bè quốc tế. Đồng thời, việc đó cũng khẳng định sự phát
triển, tiến bộ của Việt Nam.
 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
 Mục tiêu
HS vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống
 Nội dung
- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
- Tranh, thơ, truyện, kịch,… giới thiệu về chủ đề: Việt Nam trong trái tim em.
- Ghi lại cảm xúc, bài học rút ra cho bản thân từ một hoạt động giới thiệu về truyền thống
dân tộc Việt Nam do nhà trường, địa phương tổ chức.
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Tổ Xã hội

-7-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

Bài vận dụng 1 SGK/9
- GV chia HS thành 6 nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Em hãy cùng các bạn trong nhóm vẽ tranh, sáng
tác thơ, viết truyện, viết kịch,… về chủ đề “Việt Nam trong trái tim em”.
- GV trình chiếu cho HS tham khảo một số mẫu tranh, bài thơ,… về chủ đề Việt Nam trong
trái tim em.
- HS làm việc nhóm, lên ý tưởng, thảo luận và thực hiện.
- GV theo dõi quá trình HS thực hiện, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
- Các nhóm HS nộp sản phẩm vào tiết học sau theo yêu cầu của GV
Bài vận dụng 2 SGK/9
Em hãy viết bài ghi lại cảm xúc, bài học rút ra cho bản thân sau khi tham gia một hoạt động
giới thiệu về truyền thống dân tộc Việt Nam do nhà trường, địa phương tổ chức.
- GV hướng dẫn HS: Để viết bài, có thể dựa vào một số gợi ý sau:
+ Hoạt động đó tổ chức ở đâu?
+ Hoạt động đó giới thiệu những truyền thống nào của dân tộc Việt Nam?
+ Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về những truyền thống đó?
+ Em sẽ hành động như thế nào để giữ gìn, kế thừa và phát huy những giá trị tốt đẹp đó của
dân tộc Việt Nam?
- HS làm việc cá nhân, tham gia hoạt động và viết bài.
- GV theo dõi quá trình HS thực hiện, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
 Sản phẩm
HS nộp sản phẩm vào bài học sau.
4. Nhận xét, dặn dò
- Học bài
- Làm các bài tập
- Chuẩn bị bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Bài hát “Hào khí Việt Nam”https://www.youtube.com/watch?v=zVckKs13Qts
V. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Tuần CM: 3, 4, 5
Tổ Xã hội

Ngày soạn: 15/9/2024
-8-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

Tiết PPCT: 3, 4, 5
Bài 2: TÔN

TRỌNG SỰ ĐA DẠNG CỦA CÁC DÂN TỘC
Môn học: GDCD lớp 8

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên
thế giới.
- Thể hiện được bằng lời nói và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các
nền văn hoá trên thế giới.
- Phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá.
2. Phẩm chất
- Nhân ái: Biểu hiện ở cả lời nói và việc làm đó là luôn luôn tôn trọng sự đa dạng của các dân
tộc và các nền văn hoá trên thế giới.
- Trách nhiệm: Thể hiện ở sự tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên
thế giới.
3. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về nền văn hóa các dân tộc.
+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến nền văn hóa các dân tộc
trên thế giới.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: tích cực tìm hiểu để biết được những biểu hiện của sự đa
dạng các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới, hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự
đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Bước đầu biết cách thu thập,
xử lí thông tin, tìm hiểu về sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới;
Vận dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn
có liên quan đến việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Học liệu: SGK, SGV GDCD 8 sách Cánh diều;
- Thiết bị dạy học:
+ Các tranh ảnh, video clip liên quan đến bài học
+ Màn hình, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

8A1:……………………………………………………………….
8A2:……………………………………………………………….
8A3:……………………………………………………………….
8A1:……………………………………………………………….
8A2:……………………………………………………………….
8A3:……………………………………………………………….
8A1:……………………………………………………………….
8A2:……………………………………………………………….
8A3:……………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ
Tổ Xã hội

-9-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

Hãy nêu một số truyền thống của dân tộc Việt Nam mà em biết? Nêu giá trị các truyền
thống của dân tộc Việt Nam? (10 đ)
 Dân tộc Việt Nam có rất nhiều truyền thống tốt đẹp: yêu nước, kiên cường; nhân nghĩa, yêu
chuộng hòa bình; cần cù, sáng tạo, vượt khó vươn lên; tôn sư trọng đạo, hiếu học,…
- Giá trị của các truyền thống:
+ Là nền tảng tạo nên bản sắc văn hóa của dân tộc.
+ Là nguồn sức mạnh để dân tộc Việt Nam vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong công cuộc
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
+ Là tiền đề quan trọng để mỗi cá nhân sống tốt, có ích hơn cho cộng đồng, xã hội.
Lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam được biểu hiện như thế nào? (10 đ)
 Lòng tự hào đó được thể hiện qua lời nói, hành động, thái độ, cảm xúc,… và được biểu hiện trên
các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội:
+
Sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
+ Tích cực, sáng tạo trong học tập, lao động và sản xuất.
+ Chủ động tham gia các hoạt động cộng đồng.
+ Yêu quý, trân trọng, bảo vệ các di sản, các giá trị văn hóa của dân tộc.
+ Hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
Để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc Việt Nam mỗi người cần làm gì? (10 đ)
 Mỗi người cần tìm hiểu, tôn trọng, giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc bằng những việc
làm cụ thể và phù hợp:
- Tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động.
- Đoàn kết với mọi người và giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
- Tích cực vận động bạn bè, người thân tham gia hoạt động cộng đồng, hoạt động tuyên truyền,
quảng bá các giá trị văn hóa, lịch sử của dân tộc.
- Phê phán, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu
Tạo hứng thú cho học sinh, thu hút học sinh sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
 Nội dung
HS nêu được tên các quốc gia thông qua quan sát hình ảnh
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Luật chơi: Các cá nhân HS quan sát hình ảnh trong vòng 10 giây suy nghĩ và đưa ra câu trả
lời nhanh và đúng nhất sẽ là chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe hướng dẫn, tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ quan sát hình ảnh suy nghĩ để đưa ra câu
trả lời nhanh và đúng nhất
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS lần lượt trả lời nhanh đưa ra các đáp án
- GV theo dõi phát hiện các kết quả đúng, chưa đúng để nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét thái độ và kết quả trả lời của HS.
- GV nhận xét đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học:
 Sản phẩm
- Hình 1: Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Việt Nam
- Hình 2: Núi Phú Sĩ - Nhật Bản
- Hình 3: Tháp Eiffel - Pháp
Tổ Xã hội

-10-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

- Hình 4: Tượng Nữ thần Tự do - Mỹ
 GV dẫn dắt HS vào bài học
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Biểu hiện sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới
 Mục tiêu
HS nêu được một số biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới.
 Nội dung
HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi SGK/11.
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc thông tin 1, 2 SGK/11
- GV chia lớp làm 4 nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận thời gian 5 phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
- HS hình thành kĩ năng khai thác thông tin để trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi thông tin 1,2 SGK.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
a) Nhận xét: Sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới được biểu hiện:
- Thông tin 1: sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới được biểu hiện ở
hình dáng bên ngoài, địa vị, lời nói, cách ứng xử và các giá trị.
- Thông tin 2: sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới được biểu hiện ở
trang phục truyền thống.
b) Những biểu hiện khác về sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới: chủng
tộc, lịch sử hình thành, phát triển, ngôn ngữ, chữ viết, màu da, ẩm thực,....
 GV hướng dẫn HS kết luận Biểu hiện sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên
thế giới SGK/11
Xuất phát từ yếu tố địa lí, chủng tộc, lịch sử hình thành, phát triển, các dân tộc có sự đa dạng
về phương thức sinh hoạt, ngôn ngữ, chữ viết, màu da, truyền thống, phong tục, tập quán, ẩm
thực, trang phục, nghệ thuật, kiến trúc…
GV giới thiệu thêm cho HS
- Ở Nhật Bản:
+ Người Nhật nổi tiếng với tính kỉ luật, chăm chỉ lao động, trung thành và thượng võ, đúng
giờ. Võ sĩ samurai chính là biểu tượng của những đức tính này.
+ Món ăn truyền thống của Nhật Bản là sushi.
+ Trang phục truyền thống của Nhật Bản là kimono (tên gọi khác là wafuku)
+ Lễ hội hoa anh đào là một trong những lễ hội truyền thống của Nhật Bản.
- Ở Nga:
+ Món ăn truyền thống của Nga là cháo kasha (được nấu từ hạt ngũ cốc như yến mạch, kiều
mạch, đại mạch, gạo, hạt kê… ) và bánh mì đen.
+ Trang phục truyền thống đa dạng nhưng có điểm chung là màu sắc rực rỡ, lộng lẫy.
+ Nước Nga có nhiều lễ hội đặc sắc gắn liền với sinh hoạt mùa màng, nổi tiếng nhất là lễ hội
tiễn mùa đông.
2.2. Ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới
 Mục tiêu 
Tổ Xã hội

-11-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên
thế giới.
 Nội dung
HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi SGK/12.
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS đọc thông tin 1, 2 SGK/12 và trả lời câu hỏi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc theo nhóm nhận nhiệm vụ đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Các nhóm lần lượt trình bày báo cáo kết quả làm việc của nhóm
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của các nhóm
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
a) Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới có ý nghĩa
quan trọng:
+ Làm cho văn hóa nhân loại thêm phong phú, đặc sắc;
+ Tạo nền tảng để các dân tộc trên thế giới giao lưu, học hỏi, hợp tác với nhau;
+ Giúp cho các nước có cơ hội vươn lên phát triển, góp phần thực hiện bình đẳng giữa các
dân tộc và bảo vệ nền hòa bình trên thế giới.
b) Việc tôn trọng sự đa dạng các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới mang lại nhiều lợi
ích cho Việt Nam, như:
+ Góp phần quảng bá, giới thiệu hình ảnh đẹp về đất nước và con người Việt Nam tới bạn bè
quốc tế.
+ Thúc đẩy mối quan hệ hợp tác, hữu nghị, cùng phát triển giữa Việt Nam và các quốc gia
trên thế giới.
 GV hướng dẫn HS kết luận: Ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và
các nền văn hoá trên thế giới SGK/12
Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới sẽ làm cho văn hóa
nhân loại thêm phong phú đặc sắc tạo nền tảng để các dân tộc trên thế giới giao lưu học hỏi
hợp tác với nhau, giúp cho các nước có cơ hội vươn lên phát triển góp phần thực hiện bình
đẳng giữa các dân tộc và bảo vệ nền hòa bình trên thế giới.
2.3. Thực hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới
 Mục tiêu 
Thể hiện được bằng lời nói và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền
văn hoá trên thế giới.
 Nội dung
HS đọc tình huống 1, 2 và trả lời câu hỏi SGK/13
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS đọc tình huống 1, 2 SGK/13 và trả lời câu hỏi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc nhóm trong thời gian 5 phút, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS trình bày, báo cáo kết quả
- HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Tổ Xã hội

-12-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 82024-2025

- GV nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của HS.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
 Sản phẩm
a) Nhận xét tình huống 1, 2:
- Tình huống 1: Ý kiến của H và L đúng, của B không đúng vì học hỏi các nền văn hóa trên thế
giới phải có sự chọn lọc và tiếp thu, cùng với đó phải gi...