TÊN BÀI: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM
GDCD 8 – Bộ sách Cánh diều
( Thời gian thực hiện: 02 tiết)
I. Mục tiêu bài học:
1. Năng lực
* Năng lực điều chỉnh hành vi:
- Học sinh nêu được một số truyền thống dân tộc; nhận bi ết được giá tr ị các
truyền thống dân tộc Việt Nam.
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Vi ệt
Nam.
- Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh
trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân
tộc.
2. Phẩm chất
*Phẩm chất yêu nước: Tự hào về truyền thống dân tộc việt Nam.
II. Thiết bị, học liệu:
- Thiết bị dạy học:

+ Thiết bị CNTT, phần mềm: MS PowerPoint, Youtube, Cutter, Canva, Video Editor,
Padlet.
+ Thiết bị dạy học khác: máy tính, tivi, nam châm gắn bảng.

- Học liệu
+ Học liệu số: Video “Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam”
https://www.youtube.com/watch?v=Zp0H2AqsxC0; Video về truyền thống của dân
tộc Việt Nam.

+ Học liệu khác: giấy A0, phiếu học tập, SGK Giáo d ục công dân L ớp 8 - B ộ
sách Cánh diều.
III. Tiến trình dạy học
Phương án ứng dụng CNTT của bài dạy:
Phương án ứng
Phươn
dụng CNTT
Hoạt Mục tiêu hoạt Nội dung g pháp PA
Phần
động động
hoạt động dạy
KTĐG Thiết
mềm hỗ
học
bị
trợ
Tạo hứng thú Học sinh Trò
Quan MT,
Power
cho HS học xem Video chơi
sát
Tivi
Point, You
Khởi tập;
Bước và trả lời
Tobe,
động đầu tiếp cận câu hỏi
Cutter
với nội dung
bài học.
Hình HĐ1:
Hs nghiên Dạy
Đánh Máy
Power
thành - Học sinh nêu cứu thông học
giá
tính, Point,
kiến được một số tin,
xem nhóm
qua
Tivi
Video
thức truyền thống video
có
sản
Giấy Editor
mới
dân tộc;
nội dung
phẩm A0
-HS nhận biết về một số
học

được giá trị
các
truyền
thống dân tộc
Việt Nam

HĐ 2:
- Kể được
một số biểu
hiện của lòng
tự hào về
truyền thống
của dân tộc.

HĐ 3:
- Thực hiện
được những
việc làm cụ
thể để giữ
gìn, phát huy
truyền thống
dân tộc
Đánh
giá
được hành vi,
việc làm của
bản thân và
những người
Luyệ xung quanh
n tập trong việc thể
hiện lòng tự
hào về truyền
thống
của
dân tộc Việt
Nam.
Vận
dụng
kiến thức để
Vận
giải quyết các
dụng vấn đề trong
(Hs
cuộc sống thể
làm ở hiện lòng tự
nhà) hào về truyền
thống
dân
tộc.

truyền
thống của
dân tộc VN,
làm
việc
theo nhóm
trả lời câu
hỏi
HS
quan
sát
hình
ảnh, xem
clip có nội
dung
về
truyền
thống yêu
nước của
dân tộc VN,
làm
việc
theo nhóm
trả lời câu
hỏi
Học sinh
đọc
tình
huống,
trao
đổi
cặp đôi

tập

Dạy
học
nhóm

Đánh
giá
qua
sản
phẩm
học
tập

MT,
Power
Tivi
Point,
Phiế You Tobe
u học
tập
Giấy
A0

Giải
quyết
vấn đề

Quan
sát

MT,
Tivi

Power
Point

Hs vẽ sơ Trò
đồ tư duy chơi
ndbh, Trò
chơi mở ô
chữ,
làm
việc
cá
nhân giải
quyết các
bài
tập
trong sách
giáo khoa.

Đánh MT,
giá
Tivi
qua
sản
phẩm
học
tập

Power
Point,
Can va.

Học sinh Dạy
làm việc cá học dự
nhân theo án.
yêu
cầu
của
giáo
viên.

Đánh MT,
giá
Tivi
qua
sản
phẩm
học
tập

Power
Point,
Padlet

1. Mở đầu
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS học tập;
- Bước đầu tiếp cận với nội dung bài học.
b) Nội dung:
Học sinh xem Video, chơi trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.
c) Sản phẩm:
Dự kiến sản phẩm:
Ca từ trong bài hát:
- Giống hùng thiêng, ngàn năm cháu con lưu danh sử sách;
- Giặc bao phen khiếp vía chùn tâm can, đất nước ngoan cường m ột d ải
gấm hoa;
- Sóng lớn Bạch Đằng giang ơi, vùi thây bao quân xâm lấn;
- Lớp lớp người chung tay dựng xây gấm son san hà.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các
hoạt động học tập.
GV yêu cầu HS xem video bài hát “Hào khí Việt Nam” của Phan Đình Tùng.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ

Học sinh nghe bài hát sau đó tham gia chơi trò chơi “Thẩm thấu âm nh ạc”

Bước 3. Tổ chức, điều hành

Trong thời gian 2 phút HS ghi lại những ca từ thể hiện niềm tự hào v ề
truyền thống của dân tộc Việt Nam. Hs nào ghi được nhiều ca từ thì HS đó là
người chiến thắng.
Bước 4. Đánh giá, kết luận

GV nhận xét tuyên dương học sinh.
Gv kết luận và đẫn dắt vào bài học.
2. Hình thành kiến thức mới
2.1. Nhiện vụ 1: Tìm hiểu truyền thống của dân tộc Vi ệt Nam
a) Mục tiêu:
- Học sinh nêu được một số truyền thống dân tộc;
- HS nhận biết được giá trị các truyền thống dân tộc Việt Nam.

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

b) Nội dung:
Hs hoạt động theo nhóm/ cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của giáo viên và
tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về truyền thống dân tộc
c) Sản phẩm:
Dự kiến sản phẩm:
* Những truyền thống của dân tộc Việt Nam được nói đến trong các thông
tin: ..............
* Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp như: Yêu nước, kiên
cường; đoàn kết, nhân nghĩa; yêu choộng hòa bình; cần cù sáng tạo, v ượt khó
vươn lên; tôn sư trọng đạo, hiếu học...
* Giá trị của truyền thống dân tộc Việt Nam đối với cá nhân, gia đình, quê
hương, đất nước:

+ Là nền tảng tạo nên bản sắc văn hóa của dân tộc;
+ Là nguồn sức mạnh để dân tộc vượt qua mọi khó khăn, th ử thách trong
công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc;
+ Là tiền để quan trọng để mỗi cá nhân sống tốt, có ích hơn cho c ộng
đồng, xã hội.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham
gia các hoạt động học tập, hoàn thành sản phẩm học tập
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ

GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các
hoạt động học tập.
GV cung cấp cho học sinh video về các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
Bước 3. Tổ chức, điều hành
GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trong sách giáo khoa.
HS làm việc theo nhóm, trả lời các câu hỏi ra giấy A0.
Câu hỏi thảo luận nhóm:

1. Em hãy cho biết những truyền thống nào của dân tộc Vi ệt Nam đ ược nói
đến trong các thông tin?
2. Hãy chia sẻ về những truyền thống khác mà em biết?
3. Theo em truyền thống của dân tộc Việt Nam có giá tr ị nh ư th ế nào đ ối
với cá nhân, gia đinh, quê hương, đất nước?
GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp th ời cho HS.
GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.

Hs đại diện các nhóm báo cáo sản phẩm. Hs các nhóm nhóm khác theo dõi,
nhận xét, ý kiến bổ sung
Bước 4. Đánh giá, kết luận
GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án. Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình
và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng.
Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm. Nhóm đạt điểm số cao nh ất sẽ
được + 2 điểm; nhóm đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột điểm thi đua.
HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung trong vở cá nhân.

GV tổng kết và chuyển ý sang nhiệm vụ tiếp theo.
2.2. Nhiện vụ 2: Tìm hiểu biểu hiện của lòng tự hào về truyền th ống dân
tộc
a) Mục tiêu:
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc.
- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

b) Nội dung:
HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham
gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về biểu hiện của lòng tự hào v ề truy ền
thống dân tộc.
c) Sản phẩm:
Dự kiến sản phẩm:
Câu 1: Hành động, việc làm của các nhân v ật trong m ỗi hình ảnh:

- H.a 1: Công dân Việt Nam sáng tạo và biểu diễn các tác ph ẩm ngh ệ thu ật
về truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”
- H.a 2: Thanh niên sẵn sàng tham gia thực hiện nghĩa vụ bảo vệ T ổ qu ốc.
- H.a 3: Đội cứu hộ, cứu nạn giúp dỡ những người dân, đ ồng bào b ị thiên tai,
lũ lụt.
- H.a 4: Đội tình nguyện đắp đường đá ở suối để người dân đi l ại thu ận ti ện,
dễ dàng hơn.
Những hành động đó đã thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Vi ệt
Nam một cách bình dị, gần gũi thông qua hành động, l ời nói, thái đ ộ, c ảm xúc,
xuất phát từ tinh thần tự nguyện và cống hiến của tất cả mọi người.
Câu 2: Những biểu hiện khác: Tích cực sáng tạo trong học t ập và lao đ ộng,
chủ động tham gia các hoạt động cộng đồng, trân trọng bảo vệ các di s ản văn
hóa....
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

GV yêu cầu Hs quan sát các hình ảnh trong sách giáo khoa trang ........., theo dõi bài
trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành câu h ỏi th ảo lu ận
và trả lời các câu hỏi khác của GV để tìm hiểu biểu hiện của lòng tự hào v ề truy ền
thống dân tộc.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point đ ể t ổ ch ức các ho ạt
động học tập.

GV cung cấp video về truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam
https://www.youtube.com/watch?v=Zp0H2AqsxC0
Bước 3. Tổ chức, điều hành

GV hướng dẫn HS khai thác hình ảnh để hoàn thành nhiệm vụ học t ập
HS làm việc theo nhóm lớn trong thời gian 6 phút trả lời câu hỏi thảo lu ận
ra giấy A0.
Câu hỏi thảo luận:
Câu 1: Mô tả những hành động, việc làm của các nhân v ật trong m ỗi hình
ảnh trên. Những hành động đó đã thể hiện lòng tự hào về truy ền thống dân t ộc
Việt Nam như thế nào?
Câu 2: Hãy kể thêm những biểu hiện khác của lòng tự hào về truyền thống
dân tộc Việt Nam mà em biết?
-

GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS.
GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.

Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh trong quá trình Hs thảo luận.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận theo kĩ thu ật phòng tranh.
Bước 4. Đánh giá, kết luận

Học sinh quan sát sản phẩm của các nhóm, nêu ý kiến, nhận xét.
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Giáo viên chốt nội dung bài học.
2.3. Nhiện vụ 3: Tìm hiểu nội dung giữ gìn và phát huy truy ền th ống
của dân tộc Việt Nam.
a) Mục tiêu:

- Biết được trách nhiệm của công dân trong việc giữ gìn và phát huy truyền
thống dân tộc
- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống
dân tộc
- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

b) Nội dung:
Học sinh nghiên cứu tình huống trong sách giáo khoa, trao đổi cặp đôi x ử lí
tình huống.
c) Sản phẩm:
Dự kiến sản phẩm:
1, Cô giáo Đoàn Thị Điệp đã thể hiện lòng tự hào về truy ền thống của dân
tộc bằng cách sáng tạo những chiếc áo dài thành những bài giảng tr ực quan
sinh động, thấm đẫm tình yêu đất nước.
2, Suy nghĩ và hành động của Minh trong trường h ợp 2 th ể hi ện long t ự
hào về truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc.
3, Từ việc làm của em học được nhiều điều đáng quý về lòng t ự hào v ề
truyền thống dân tộc. Đó là mỗi người cần tìm hiểu, tôn tr ọng, gi ữ gìn và phát
huy truyền thống của dân tộc bằng những việc làm cụ thể phù h ợp v ới b ản
thân.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập và theo dõi bài trình chiếu c ủa GV, tham
gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về nội dung giữ gìn và phát huy truy ền
thống của dân tộc Việt Nam.
HS hoạt động theo nhóm/cặp đôi.

Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
-

GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt

động học tập.
GV cung cấp tư liệu và yêu cầu HS hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Bước 3. Tổ chức, điều hành
GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu để hoàn thành nhiệm vụ h ọc t ập.
HS làm việc cá nhân và theo cặp đôi để trả lời các câu hỏi của GV
-

Câu hỏi:
1, Cô giáo Đoàn Thị Điệp đã thể hiện lòng tự hào v ề truy ền th ống c ủa
dân tộc như thế nào?
2, Em hãy nhận xét suy nghĩ và hành động của Minh trong trường hợp 2?
3, Em học được điều gì từ việc làm của cô Điệp và bạn Minh?
GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp th ời cho HS.
GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.
Bước 4. Đánh giá, kết luận
Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội dung bài học.

Học sinh tự hoàn thiện nội dung bài học trong v ở cá nhân.
3. Luyện tập
a) Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức đã học đánh giá được hành vi, việc làm c ủa b ản thân
và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào v ề truy ền th ống
của dân tộc Việt Nam.
b) Nội dung:
Hs vẽ sơ đồ tư duy nội dung bài học;
Học sinh hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Mở ô chữ” đ ược thi ết kế
bằng MS Power Point.
c) Sản phẩm:
Câu trả lời của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tư duy nội dung bài học.
Hs tham gia chơi trò chơi.
Yêu cầu Hs làm bài tập.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
-

GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt

động học tập.

GV sử dụng trò chơi được thiết kế bằng MS PowerPoint, bao gồm 6 ô chữ,
mỗi ô chữ tương ứng một câu hỏi có nội dung liên quan đến nội dung bài h ọc..
Mỗi câu hỏi sẽ có khoảng thời gian tối đa là 30 giây, HS sẽ có 30 giây đ ể suy nghĩ
và trả lời. Hs trả lời đúng câu hỏi ô chữ sẽ mở ra, phần quà cho học sinh sau khi
ô chữ được mở. Nếu học sinh trả lời sai sẽ phải nhường quyền trả lời cho b ạn
khác. HS theo dõi câu hỏi trên màn hình ti vi.
Câu hỏi của trò chơi:
Câu 1: Trong các phương án trả lời dưới đây, đâu truyền th ống t ốt
đẹp của dân tộc Việt Nam?
a. Đọc sách. b. Hiếu học.
c. Đi học đúng giờ.
d. Chú ý nghe gi ảng.
Câu 2: Câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân” nói về
truyền thống nào của dân tộc?
a. Yêu thương con người.
b. Tôn sư tr ọng đ ạo.
c. Yêu chuộng hòa bình.
d. Cần cù, sáng t ạo
Câu 3: Hành vi nào sau đây thể hiện lòng tự hào về truyền th ống dân
tộc?
a. Đọc báo trong giờ học.
b. Thích xem phim n ước ngoài.
c. Giới thiệu về áo dài
.
d. Chê bai những trang phục truy ền
thống
Câu 4: Câu nào sau đây nói về truyền thống yêu nước c ủa dân t ộc?
a. Đất có lề quê có thói.
b. N ước có Vua, chùa có B ụt.
c. Cái khó ló cái khôn.
d. Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh
Câu 5: Để giữ gìn và phát huy truyền th ống t ốt đẹp c ủa dân t ộc Vi ệt
Nam cần
a. Quảng bá các giá trị văn hóa của dân tộc
b. Xét nét cố chấp với mọi người.
c. Không nói chuyện riêng trong giờ học.
d. Thực hiện nghiêm túc quy định giao thông.
Câu 6: Em đồng tình với hình ảnh nào? Vì sao?

H.a

H.b
Đ.a: Đồng tình với hình a. Vì đây là bức ảnh thể hiện s ự trân tr ọng nh ững
trái tim vì hòa bình, là một trong những truyền thống tốt đẹp c ủa dân t ộc ta.

Bước 3. Tổ chức, điều hành
Hs thực hiện nhiệm vụ vẽ sơ đồ tư duy bài học.
GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, Hs sẽ xung phong và đ ược g ọi lần
lượt số học sinh theo số lượng câu hỏi.

Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập ra phiếu học tập:
Em hãy nêu những việc em đã làm được, những việc em ch ưa làm đ ược và
cách khắc phục để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc Việt Nam theo g ợi
ý sau?
Tên
truyền
Việc đã làm được
Việc chưa làm được
thống
và cách khắc phục
.............
...............
.................
Định hướng trả lời:
Tên truyền
Việc đã làm
Việc chưa làm được và cách
thống
được
khắc phục
Truyền thốn
g đoàn kết

Đoàn kết
với
Đôi khi vẫn còn xảy ra mâu
các bạn trong lớp
thuẫn với bạn bè
=> Kìm chế cảm xúc, giữ
bình tĩnh hơn
Truyền thốn
Chăm chỉ
học
Chưa có thành tích cao
g hiếu học
tập tốt, rèn luyện trong học tập
bản thân
=> Cố gắng chăm chỉ học
tập nhiều hơn
Truyền thốn
Tham gia
các
Quyên góp sách vở giúp các
g Tương thân hoạt động thiện bạn đồng bào miền Trung, vùng
tương ái
nguyện: thăm hỏi, núi
giúp đỡ những bạn
=> Rủ các bạn trong lớp
gặp hoàn cảnh khó cùng tham gia
khăn, người già neo
đơn
Truyền thốn
Thăm viếng và
........
g “Uống nước tham gia các hoạt
nhớ nguồn”
động vệ sinh nghĩa
trang liệt sĩ
Giáo viên quan sát học sinh làm bài.
Thu bài làm của học sinh.
Bước 4. Đánh giá, kết luận.

Giáo viên nhận xét tuyên dương ý thức tham gia chơi trò chơi của học sinh.
Giáo viên nhận xét một số bài làm của học sinh.
GV kết luận.
4. Vận dụng
a) Mục tiêu:
Vận dụng sáng tạo kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề trong cuộc
sống thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
b) Nội dung:
Học sinh làm việc cá nhân ở nhà: vẽ tranh hoặc sáng tác thơ, viết truyện, viết
kịch,... về chủ đề “Việt Nam trong trái tim em”. Sản phẩm được nộp cho Gv theo
đường link padlet https://padlet.com/tienthcsnamthang/truy-n-th-ng-d-n-t-chxi398avjdwbdukm
c) Sản phẩm: Sản phẩm của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

Gv yêu cầu Hs thực hiện theo yêu cầu của bài tập phần vận dung trong
sách giáo khoa. Sản phẩm được hs nộp cho Gv theo đường link Patlet
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
Gv hướng dẫn Hs sử dụng phần mềm Patlet.
Bước 3. Tổ chức, điều hành
Hs thực hiện nhiệm vụ
Bước 4. Đánh giá, kết luận

Gv nhận xét kết quả sản phẩm của Hs trong tiết học tiếp theo.

Rút kinh nghiệm