Thứ Ba, ngày 01/04/2025
Hoạt động học  
Hoạt động
Steam:

Mục đích
 Các lĩnh vực
hướng tới.

- Làm quen chữ
cái g - y
S. Khoa học.

- Trẻ nhận biết
và phát âm đúng
âm của chữ g, y
nhận biết được
đặc điểm của
chữ g, y  được
tiếp xúc , được
sờ theo đường
bao của các nét
chữ g, y

Chuẩn bị
 Nguyên vật
liệu
- Giáo án điện
tử.

Cách tiến hành
 
  E 1. Thu hút.
- Cho trẻ ca dao.

-Các nét: nét
Ai về Phú Thọ cùng ta
cong tròn khép
kín, nét móc
Vui cùng giỗ tổ tháng 3 mùng 10
ngược sang phía
tay trái, nét xiên Dù ai đi ngược về xuôi
trái  ngắn và một
nét xiên phải 
 Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3
dài... rời đủ cho
trẻ.
-Cô và trẻ cùng trò chuyện về các hoạt động của ngày
giỗ tổ vua Hùng.
-Trẻ nhận ra chữ -Các bức tranh :
cái g, y trong từ bánh chưng,
E 2. Khám phá
và tiếng,
bánh dầy  có
kèm từ
- Cô cho trẻ về 3 nhóm lấy đồ dùng để khám phá hình
-Trẻ biết chơi trò
ảnh có chứa các chữ 
chơi với chữ cái -Các thẻ chữ cái
rời để  cho trẻ + Nhóm 1. Hình ảnh Bánh chưng, có  chứa chữ g.
ghép thành từ
-Biết tên gọi,
chất liệu của đồ bánh dầy, bánh + Nhóm 2: Hình ảnh bánh dầy, có  chứa chữ y.
chưng
dùng
+ Nhóm 3: Thẻ chữ g, y. 
T. Công nghệ. - Chữ g, y  in
rỗng,
- Cô gợi ý cho trẻ đọc tên hình ảnh, lấy chữ cái ghép từ
- Trẻ biết sử
theo tranh,  lấy thẻ chữ g, y  để tìm hiểu, dùng tay sờ
dụng các nguyên -  giấy màu, lá theo đường bao của các nét chữ.
cây , bút màu,
vật liệu khác
nhau để tạo ra hột hạt......
- Lấy  các nét chữ rời để ghép lại để tạo thành chữ g, y
chữ g, y .bằng
nhiều cách khác - 3 bảng ghi
- Cô đặt các câu hỏi để thăm dò, gợi mở  để kích thích
nhau.
chép.
trẻ khám phá và ghi lại kết quả vào bảng ghi chép.
- Trẻ phát âm rõ -Các thẻ chữ rời +Đây là hình ảnh gì? Theo nhóm của các con , đây là
ràng,mạch lạc để ghép thành chữ gì? Các con phát âm thế nào?
chữ g, y
từ:  cầu vồng,

E. Kỹ thuật.

mây xanh

-Trẻ biết quy
 
trình các bước
tạo ra chữ g, y từ
các nguyên vật
liệu mình đã
chọn như xếp
hạt, đồ chữ, dán
giấy, dán lá, tô
màu

+ Chữ g, y  có đặc điểm gì? Có những nét gì ghép lại?
Có bao nhiêu nét? Các con hãy ghi kết quả mình khám
phá được vào bảng ghi chép.
E 3. Giải thích
- Cô mời mỗi đội cử 1 bạn đại diện cho đội mình lên
thuyết trình kết quả  khám phá tìm hiểu của đội mình.
+ Đội con đã khám phá được  hình ảnh gì? có chứa  chữ
gì khác màu? 

A. Nghệ thuật

+ Chữ đó có trong từ  gì?

- Trẻ biết sử
dụng các nguyên
vật liệu một cách
sáng tạo và sắp
xếp tạo thành
chữ  g, y thật
nghộ nghĩnh và
đẹp mắt.

+ Đặc điểm của chữ đó như thế nào? có nét gì ghép lại?
Có bao nhiêu nét?

M. Toán.
-Trẻ biết đếm
được chữ g, y có
mấy nét ghép lại.

+ Chữ này phát âm thế nào?
( cô khái quát lại  bảng ghi chép , tổng hợp ý đúng và
chỉnh sửa ý chưa hoàn thiện )
- Cô phát âm lại và cho trẻ phát âm.
+Chúng mình cùng phát âm với bạn
-+ Các bạn cùng dùng thẻ chữ rời để sờ đường bao,
ghép chữ, đọc chữ.
- Cô mở  chữ g, y in hoa, in thường và viết thường.  Cô
gợi hỏi để trẻ nêu ý kiến, cách đọc, sau đó cô đánh giá
lại  và cho trẻ đọc.
E 4.Áp dụng
- Trò chơi 1 Chung sức
+ Cách chơi. Mỗi đội sẽ chung sức tìm chữ để gắn lên
bảng  theo yêu cầu của cô giáo. Bạn đầu hàng lên
trước ,tìm 1 chữ cái gắn lên bảng rồi quay về đập tay
vào bạn thứ 2 , sau đó đi về cuối hàng.bạn thứ 2 lên
tiếp .
+ Luật chơi; Thời gian là 1 bài hát, đội nào gắn nhanh
và đúng là đội đó thắng cuộc 
- Trò chơi 2: Nhanh  tay sáng tạo
+ Cách chơi . Mỗi đội sẽ  tạo thành những  chữ cái g, y 
theo cách của mình bằng các nguyên vật liệu cho đã
chuẩn bị.

+ Luật chơi : Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào sáng tạo
được nhiều chữ và đẹp là chiến thắng .
E 5. Đánh giá.
- Hôm nay chúng mình chơi với chữ gì?
- Chúng mình cảm nhận thế nào?
-Hôm sau chúng mình thích chơi với chữ gì?
- Chúng mình dùng nguyên liệu gì để tạo thành chữ?
- Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động.