TUẦN 7
CÔNG NGHỆ
Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
LỚP 3:
Thứ, ngày, tháng
Ba 22/10/2024

Buổi
Sáng

Tư 23/10/2024
Sáu 25/10/2024

Sáng
Sáng
Chiều

Tiết
2
3
3
2
6

Lớp
3B
3C
3D
3E
3A

Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 1)
(SĐTD)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện.
- Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng.
- Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu
cầu sử dụng.
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt
điện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để
bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra những tình huống mất an toàn
trong sử dụng quạt điện nói riêng và sử dụng đồ dùng điện trong gia đình nói chung
và đề xuất được các giải pháp phù hợp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu công
nghệ của các bộ phận trên quạt điện, trình bày, mô tả được về một loại quạt điện. Có
thói quen trao đổi, giúp dỡ nhau trong học tập; biết cùng hoàn thành nhiệm vụ học
tập theo sự hướng dẫn của thây cô.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng
kiến thức đã học về quạt điện vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện nói riêng và

đồ dùng điện trong gia đình nói chung. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3. Các bộ phận chính của quạt điện
Hoạt động 4: Tìm hiểu các bộ phận chính của
quạt điện
a. Mục tiêu: Mô tả được các bộ phận chính của quạt
điện
b. Cách thức thực hiện
GV tổ chức hoạt động nhóm đôi để thực hiện nhiệm - HS xem hình ảnh giáo viên trình
vũ: Quan sát hình trong mục 3 trang 17 SGK, hãy chiếu, hoạt động chơi trò chơi nêu
chỉ và nêu chức năng từng bộ phận chính của quạt chính xác các bộ phận của quạt treo
tường theo đúng số thứ tự:
điện
1. Lồng quạt
2. Cánh quạt
3. Hộp chứa động cơ
4. Thân quạt
5. Bộ phận điều khiển
6. Đế quạt gắn tường
7. Dây nguồn

Hoạt động 5: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về các bộ
phận chính của quạt cây để nhận biết được các bộ
phận chính của quạt treo tường
b. Cách thức thực hiện

- HS quan sát tranh cùng bạn thảo
luận để đưa ra câu trả lời:
Cách bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt
và hướng:
GV tổ chức các đội chơi. Mỗi đội xếp thành một

+ Khi muốn bật,

hàng dọc. Nhiệm vụ: Thành viên của mỗi đội chạy

điều chỉnh tốc độ

lên theo thứ tự để viết tên chính xác bộ phận của

quạt: bấm nút

quạt treo tường (Thành viên đầu hàng viết xong

bật, tốc độ của

chạy về cuối hàng thì thành viên tiếp theo lên viết)

quạt tương ứng

- GV nhận xét, đánh giá ý thức HS tham gia trò

với số lần bấm

chơi.

nút.
+ Khi muốn tắt
quạt: bấm nút
tắt.
+ Khi muốn điều
chỉnh hướng gió:
bấm nút chỉnh
hướng gió.

- GV yêu cầu đọc mục “Em có biết?”

+ Có thể quan sát

Bộ phận điều khiển của quạt có thể được bố trí ở đế

các chế độ của

hoặc thân quạt

quạt ở màn hình
hiển thị.
- HS đọc thông tin mục “Em có
biết?”

4. Sử dụng quạt điện
Hoạt động 6: Tìm hiểu các sử dụng quạt điện

a. Mục tiêu: Xác định vị trí đặt quạt, diễn tả được
các bật, điều chỉnh hướng gió, tốc độ quạt và tắt
quạt điện
b. Cách thức thực hiện:

- HS thảo luận nhóm và cùng nhau

GV tổ chức hoạt động nhóm đôi. Yêu cầu HS quan hoạt
sát tranh trong mục 4 trang 18, đọc đoạn hội thoại hoạt động trò chơi đưa ra kết quả
giữa bạn An và anh trai rồi cho biết: Cách sử dụng đúng nhất
quạt điện?

Đặt quạt=> Bật quạt => Điều chỉnh
tốc độ quạt và hướng gió=> Tắt quạt

- GV có thể gợi ý HS trình bày cách bật quạt, điều
chỉnh tốc độ quạt, điều chỉnh hướng gió, tắt quạt

- HS thực hiện thực hành tại lớp hoạt
động đặt, bật, tắt quạt, điều chỉnh tốc

- GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi và 1-2 học sinh diễn độ, điều chỉnh hướng quạt
tả các bật quạt, tắt quạt, điều chỉnh hướng gió, điều
chỉnh tốc độ quạt
- GV nhận xét hướng dẫn lại HS nếu câu trả lời chưa

- HS nghe GV chốt kiến thức

chính xác
Hoạt động 7: Tìm hiểu trình tự các thao tác sử
dụng quạt điện
a. Mục tiêu: Xác định được trình tự các thao tác sử - HS quan sát tranh và thảo luận về
dụng quạt điện

các tình huống mất an toàn khi sử

b. Cách thức thực hiện:

dụng quạt điện:

Tổ chức hoạt động trò chơi:

- HS thực hiện chơi trò chơi:

- GV chia lớp thành các 3-4 nhóm. Phát cho mỗi Cách sử dụng quạt điện an toàn:
nhóm các thẻ màu về trình tự thao tác sử dụng quạt
điện và 3 mũi tên để chơi trò: “ Ai nhanh hơn?”

+ Tắt quạt khi không sử dụng.
+ Không để quạt gần các đồ vật dễ bị
cuốn vào cánh quạt.

- GV phổ biến luật chơi: Khi có hiệu lệnh của GV,
HS dùng thẻ màu và mũi tên xếp đúng trình tự thao
tác sử dụng quạt điện lên bảng nhóm.

+ Không để quạt ở nơi ẩm ướt, nhiều bụi.
+ Báo cho người lớn khi có dấu hiệu bất
thường.

- Sau 30s, nhóm nào hoàn thành xong nhanh nhất
sắp xếp theo đúng trình tự thì giành chiến thắng:
- GV nhận xét, đánh giá ý thức HS tham gia trò
chơi.

- HS đọc thêm mục Em có biết

Hoạt động 8: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vân dụng kiến thức đã học về sử dụng
quạt điện để thực hành được thao tác đặt quạt, bật,
tắt và điều chỉnh tốc độ, hướng gió của quạt
b. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho nhóm HS cùng quan sát từng - HS thảo luận nhóm và cùng nhau
thành viên trong nhóm thực điều chỉnh hướng gió.
- GV chuẩn bị quạt bàn nhỏ gọi 1-2 HS lên thực - HS thực hiện
hiện hành động đặt quạt, bật, tắt, điều chỉnh tốc độ,
điều chỉnh hướng gió
- GV yêu cầu HS khác quan sát bạn thực hiện và HS quan sát và nêu nhận xét
nhận xét
- GV yêu cầu đọc mục “Em có biết?” trang 18 SGK

HS đọc mục em có biết

Một số quạt điện có thêm bộ điều khiển từ xa để
thuận tiện do người sử dụng

- HS nghe GV chốt kiến thức
Kết thúc hoạt động, GV chốt lại kiến thức về các
thao tác sử dụng: Đặt quạt, bật, tắt, điều chỉnh

hướng gió, điều chỉnh tốc độ quạt điện
- GV gợi ý để HS về nhà hoàn thiện
*Củng cố, dặn dò và đánh giá
- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- HS tiếp nhắc lại nội dung bài học

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau.
- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá

HS tiếp nhận nhiệm vụ

kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 21/10/2024 15:41:25
Thời gian ký: 18/10/2024 23:03:30

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 16/10/2024 22:32:57