Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2024
Tiết 1+2+3: Tự nhiên và xã hội
BÀI HỌC STEM: KHẨU TRANG CỦA EM
THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC
Lớp 2
Thời lượng: 3 tiết
Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung Con người và Sức khỏe (môn Tự nhiên và
Xã hội)
Mô tả bài học:


Nội dung môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 có yêu cầu cần đạt như sau:



Chỉ và nói được tên bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, tranh
ảnh.



Nhận biết được chức năng của các cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban
đầu qua hoạt động hằng ngày của bản thân (nhận biết chức năng của cơ
quan hô hấp qua hoạt động thở ra và hít vào).



Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan hô
hấp không hoạt động.



Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và
tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.

- Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Khẩu trang của em”, học
sinh sẽ tự làm khẩu trang có kích thước phù hợp độ tuổi và trang trí theo sở thích
của nhóm.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học
Môn học
Yêu cầu cần đạt
- Chỉ và nói được tên bộ phận chính
của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, tranh
ảnh.
- Nhận biết được chức năng của các
cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản
ban đầu qua hoạt động hằng ngày
của bản thân (nhận biết chức năng
của cơ quan hô hấp qua hoạt động
Môn học chủ đạo
Tự nhiên và xã hội
thở ra và hít vào).
- Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy
ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan
hô hấp không hoạt động.
- Nêu được sự cần thiết và thực hiện
được việc hít vào, thở ra đúng cách
và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ
cơ quan hô hấp.
Môn học tích hợp Toán
- Sử dụng được dụng cụ đo lường
thông dụng (thước dây có chia vạch
đến xăng-ti-mét,...) để thực hành đo.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

- Tạo được nét bằng các hình thức
khác nhau, sử dụng nét mô phỏng
đối tượng và trang trí sản phẩm.
- Sử dụng được các màu cơ bản; màu
đậm, màu nhạt trong thực hành, sáng
Mĩ thuật (Vận dụng) tạo.
- Biết giữ vệ sinh trường, lớp, đồ
dùng học tập,… trong thực hành,
sáng tạo.
- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được
cảm nhận về sản phẩm.
I. Yêu cầu cần đạt
- Chỉ và nói được tên bộ phận chính của cơ quan hô hấp.
- Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và
tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.
- Dự đoán điều gì sẽ xảy ra nếu cơ quan hô hấp không hoạt động.
- Sử dụng được thước dây để thực hiện việc đo, ước tính kích thước của sản
phẩm sao cho phù hợp với gương mặt.
- Vẽ được hình minh hoạ sản phẩm trước khi tiến hành chế tạo.
- Lựa chọn và sử dụng được các màu cơ bản và màu đậm, nhạt để trang trí sản
- Giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
của các nhóm khác.
- Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến để hoàn thiện sản phẩm của nhóm.
- Cẩn thận trong tiến hành đo các kích thước và trong thao tác làm khẩu trang.
- Giữ gìn vệ sinh trong quá trình làm sản phẩm.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên
-

Phiếu đánh giá

-

Sản phẩm mẫu GV đã làm sẵn

https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

- Nguyên liệu giáo viên cung cấp cho các nhóm
STT
Thiết bị/ Học liệu
Số lượng
1

Giấy trắng loại trải bàn ăn, mềm
(kích thước cỡ A5)

1 tờ/ HS

2

Dây thun vải nhiều màu

1 cái/ HS

3

Kéo

1 cái

4

Thước dây

1 cái

5

Ghim bấm

1 cái

6

Giấy A3

1 tờ

7

Mô hình người (7-8 tuổi) Giáo
viên nên che những phần không
cần thiết để học sinh tập trung
vào nội dung trọng tâm

1 mô hình
dùng chung
cho cả lớp

8

Giáo viên có thể chuẩn bị 1 số
hình học đã cắt sẵn để học sinh
trang trí

9

Băng keo 2 mặt

Hình ảnh minh họa

1 cuộn

2. Chuẩn bị của học sinh
- Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
STT
Thiết bị/ Học liệu
Số lượng
Hình ảnh minh họa
1

Hộp màu

1 bộ/
nhóm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề)
https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

a) Khởi động
- Cùng học sinh nhảy follow bài hát: Vũ điệu 5K
https://www.youtube.com/watch?v=-LaAx9dLZYU
- Nêu các câu hỏi:
+ Các em vận động có vui không?
+ Vận động như vậy giúp ích gì cho cơ thể chúng ta?
+ Điều thứ 2 trong vũ điệu 5K khuyên chúng ta điều gì?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không đeo khẩu trang ở những nơi tập
trung đông người?
? Vậy theo các em, khẩu trang có cần thiết trong cuộc sống hằng ngày
không? Vì sao? ( Khẩu trang luôn cần thiết, cả trước khi có dịch bệnh các em đã
mang để chống bụi (bảo vệ hệ hô hấp). )
+ Các em thích khẩu trang như thế nào?
→ khẩu trang phải vừa vặn, dễ chịu, màu sắc vui tươi, có nhiều hình vui nhộn
**Lưu ý: học sinh có thể nêu nhiều ý kiến về kiểu khẩu trang yêu thích. GV
có thể ghi nhận để dẫn dắt học sinh về hứng thú tự tạo một khẩu trang cho
riêng mình.
b) Giao nhiệm vụ:
Học sinh nhận nhiệm vụ học tập: làm việc theo nhóm để thiết kế và làm khẩu
trang chống bụi với các yêu cầu cụ thể:
1. Khẩu trang có kích thước phù hợp
để che được mũi và miệng của mô
hình khuôn mặt một bạn nhỏ khoảng
7-8 tuổi.

2. Dây đeo có chiều dài phù hợp, được
gắn chặt vào khẩu trang.

YÊU CẦU
3. Khẩu trang có ghi tên của nhóm
bằng màu đậm/nhạt theo sở thích
chung của nhóm.

4. Khẩu trang có thể được trang trí
thêm bằng hình vẽ hoặc hình cắt dán
sáng tạo.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)
- Học sinh tham gia hoạt động cả lớp:
+ Cả lớp cùng nhau hít vào, sau đó dùng tay bịt mũi lại và nín thở trong thời
gian 30 giây.
+ Học sinh sẽ dừng lại khi nghe tiếng chuông từ đồng hồ hoặc điện thoại giáo
viên chuẩn bị.
+ Bạn nào không nín thở được nữa khi chưa hết thời gian yêu cầu, hãy giơ tay
lên để báo hiệu cho giáo viên.

https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

+ Học sinh lắng nghe câu hỏi: Khi nín thở, các em cảm thấy như thế nào?
Như vậy, theo các em, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không được hít thở trong thời
gian dài?
có).

- Đại diện 2 học sinh trả lời, ưu tiên bạn giơ tay trước khi hết 30 giây (nếu

- Học sinh lắng nghe nội dung chốt ý: Quá trình hít thở rất quan trọng để giúp
con người duy trì sự sống. Nếu không hít thở trong thời gian dài, con người sẽ
không thể sống được. Khoảng thời gian con người nín thở có thể khác nhau, thông
thường 3-5 phút. (Có những trường hợp đặc biệt, trong hoàn cảnh cần thiết, người
ta có thể nín thở lên đến 20 phút).
+ Học sinh trả lời câu hỏi: Các em hít thở nhờ các bộ phận nào trên cơ thể?
- Đại diện 2 -3 học sinh trả lời.
- Học sinh xem video về đường đi của không khí khi con người hít thở (Học
liệu số 1) https://www.youtube.com/watch?v=-flM5ca_L84 và hoàn thành Phiếu
học tập 1.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời chưa chính xác hoặc chưa đầy đủ trình
bày lại câu trả lời sau khi xem video.
Học sinh xem lại hình ảnh minh họa về hệ hô hấp từ video và lắng nghe nội
dung chốt ý: Con người hít thở thông qua cơ quan hô hấp, bao gồm 4 bộ phận
chính: mũi, khí quản, phế quản và phổi.
- Học sinh so sánh với câu trả lời của mình trong Phiếu học tập 1 và điều
chỉnh, bổ sung nếu cần.
+ Học sinh lắng nghe câu hỏi: Nếu hít thở trong môi trường không khí bị ô
nhiễm thì cơ thể con người sẽ như thế nào?
- Đại diện 1 - 2 học sinh trả lời.
- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý: Nếu hít thở trong môi trường bị ô
nhiễm không khí thì cơ thể sẽ bị các bệnh đường hô hấp, nhất là trong tình hình
dịch bệnh Covid như hiện nay. Có một loại vũ khí đặc biệt giúp bảo vệ hệ hô hấp
của các em, đó chính là khẩu trang.
- Học sinh xem video về tầm quan trọng của việc đeo khẩu trang (Học liệu số
2) https://www.youtube.com/watch?v=8C2hWBugie8 và nhận nhiệm vụ làm khẩu
trang theo các yêu cầu đã đưa ra từ đầu.
** Giáo viên lưu ý: : Khẩu trang giấy chỉ giúp các em hạn chế hít phải khói
bụi. Để có thể phòng tránh dịch bệnh, các em cần phải sử dụng khẩu trang y tế.
3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp
- Giáo viên chia lớp thành 5-6 nhóm theo sự sắp xếp ngẫu nhiên hoặc theo tổ.
+ Học sinh nhận nguyên vật liệu được cung cấp cho mỗi nhóm. Yêu cầu các
nhóm thảo luận về phương án làm sản phẩm và vẽ phác hoạ sản phẩm của nhóm.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

+ Các nhóm phân công nhiệm vụ cho các thành viên vào Phiếu học tập 2.
+ Nhóm học sinh thảo luận về lựa chọn nguyên vật liệu, hình dạng, kích
thước khẩu trang (chiều dài và chiều rộng) và vẽ hình minh hoạ vào giấy A3.
+ Học sinh trả lời một số câu hỏi gợi ý như sau:
- Khẩu trang gồm có những phần nào?→Dây đeo và mặt trước
- Trong các vật liệu có sẵn, các em sẽ dùng vật liệu nào để làm khẩu trang và
dây đeo? → giấy để làm khẩu trang và dây thun để làm dây đeo.
- Làm cách nào để gắn chặt dây đeo vào khẩu trang? →Dùng ghim bấm.
- Trên khẩu trang thường có các nếp gấp, các nếp gấp này có tác dụng gì? →
Có thể mở rộng ra khi đeo để giúp khẩu trang ôm khít vào mặt người đeo.
- Chiều rộng của khẩu trang được đo như thế nào để phù hợp với gương mặt?
→ đo từ mũi đến cằm, cách mắt khoảng 1 cm, tham khảo hình vẽ.

Chiều dài của khẩu trang được đo như thế nào để phù hợp với gương mặt?
→ đo từ má phải sang má trái, cách lỗ tai khoảng 3 cm, tham khảo hình vẽ.

- Làm cách nào để người dùng xác định đúng chiều khẩu trang quay lên hay
quay xuống? → Có thể nhận biết bằng chữ đúng chiều/ngược chiều,…
- Học sinh ghi chép lại câu trả lời mà cá nhân chưa biết.
- Đại diện 2 nhóm học sinh giới thiệu phương án làm sản phẩm:
Mỗi nhóm trình bày trong 3 phút.




Nội dung báo cáo: Hình dạng, kích thước, nguyên vật liệu, các bước làm

https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

khẩu trang và dây đeo.
- Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét cho nhóm bạn.
- Giáo viên nhắc lại các yêu cầu của sản phẩm và lưu ý học sinh đo kích
thước của khẩu trang sao cho chính xác và phù hợp với kích thước của gương mặt.
b) Chế tạo, thử nghiệm và đánh giá


Học sinh lắng nghe các bước tiến hành thực hiện sản phẩm:

- Thời gian làm sản phẩm là 25 phút (Giáo viên có thể điều chỉnh tùy đặc
điểm học sinh và lớp).
- Khi hết thời gian làm sản phẩm giáo viên sẽ rung chuông. Các nhóm có 2
phút để thu gọn sạch sẽ khu vực làm việc.
Các nhóm tiến hành chế tạo và thử nghiệm sản phẩm theo bản vẽ đã được
góp ý. Trong quá trình làm sản phẩm, các nhóm có thể điều chỉnh phương án nếu
cần. Ghi chú lại điều chỉnh này.


Các nhóm tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình đã đạt các yêu cầu giáo
viên đề ra ban đầu chưa.


Giáo viên quan sát và hỗ trợ các nhóm trong quá trình chế tạo và thử nghiệm
sản phẩm.


c) Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh
Học sinh lắng nghe hình thức đánh giá: nhóm tự đánh giá chiếm 50% tổng
số điểm, giáo viên đánh giá chiếm 50% tổng số điểm.


Học sinh đeo thử khẩu trang vừa chế tạo của nhóm mình, lần lượt mỗi nhóm
đứng lên tại chỗ để cho các bạn khác nhìn thấy sản phẩm của nhóm cũng như kêu
gọi các nhóm khác bình chọn cho sản phẩm của nhóm.


Sau đó các nhóm học sinh tự đánh giá sản phẩm của nhóm và các nhóm
khác bằng cách chọn số lượng hình trái tim tương ứng vào phiếu đánh giá giáo
viên đã chuẩn bị.




Các nhóm báo cáo về sản phẩm với các nội dung như sau:

- Giới thiệu sản phẩm (có thể chỉ cần nêu điều chỉnh so với thiết kế)
- Cảm nghĩ về việc tự làm khẩu trang.
- Tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và các nhóm khác.


Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét, góp ý cho nhóm bạn.

Giáo viên khen ngợi nhóm học sinh tích cực tham gia hoạt động, nhận được
nhiều hình trái tim và động viên các nhóm học sinh làm chưa tốt để lần sau cố
gắng hơn.


vải.



Giáo viên nhận xét và tổng kết chủ đề.



Giáo viên mở rộng: Ngoài vật liệu giấy, các em có thể làm khẩu trang bằng

Lưu ý: Vải phải sạch, đảm bảo vệ sinh, an toàn để bảo vệ hệ hô hấp.

https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

IV. ĐÁNH GIÁ
1. Phiếu học tập
Phiếu học tập số 1
Em hãy trả lời các câu hỏi dưới đây:
1. Em đã hít thở nhờ các cơ quan nào trên cơ thể?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2. Hoàn thành sơ đồ dưới đây bằng cách nối tên các cơ quan vào phần tương
ứng của hệ hô hấp.
Mũi

Phế quản

Khí quản

Phổi

Phiếu học tập 2: Phân công nhiệm vụ trong nhóm
Thành viên
Nhiệm vụ
Bạn …………………………………… sẽ
Đo chiều dài của khẩu trang
Bạn …………………………………… sẽ
Đo chiều rộng của khẩu trang
Bạn …………………………………… sẽ
Đo chiều dài của dây
Bạn …………………………………… sẽ
Gấp nếp khẩu trang
Bạn …………………………………… sẽ
Dán băng keo
Bạn …………………………………… sẽ
Bấm ghim
2. Phiếu đánh giá
2.1 Phiếu tự đánh giá theo nhóm
Phiếu tự đánh giá theo nhóm
Em hãy tự cho mình số lượng trái tim yêu thích mà em nghĩ sản phẩm của nhóm
em và nhóm bạn đã đạt được đối với mỗi tiêu chí.
Tên nhóm:………………………………………………………………………………
Tiêu chí
Em thấy khẩu trang che kín được mũi và miệng của
bạn nhỏ.
Em thấy dây đeo dài phù hợp và chắc chắn.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

Tự đánh giá

Tên nhóm trên khẩu trang rõ ràng, ấn tượng.
Em có thể xác định chiều đeo khẩu trang dễ dàng.
Em thấy khẩu trang được trang trí đẹp, sáng tạo.
Tổng số trái tim mà nhóm em có được
Em dành nhiều trái tim yêu thích nhất cho nhóm nào? Vì sao?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……
2.2 Phiếu đánh giá của giáo viên
Phiếu đánh giá của Giáo viên
Mức độ
Tiêu chí
Tốt
Đạt
Chưa đạt
Khẩu trang có kích thước phù hợp với mô
hình hoặc số đo theo yêu cầu.
Dây đeo có chiều dài phù hợp với khuôn
mặt, được gắn chặt vào khẩu trang.
Khẩu trang có ghi tên của nhóm bằng màu
đậm/nhạt.
Khẩu trang có thể xác định được chiều đeo
đúng dựa vào tên nhóm.
Khẩu trang có thể được trang trí thêm bằng
hình vẽ hoặc hình cắt dán sáng tạo, phối
màu hài hòa.
Nhóm tham gia hoạt động tích cực, phân
công công việc cho các thành viên cụ thể.
Nhóm giữ gìn vệ sinh trong quá trình làm
sản phẩm.
Giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình
và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của các
nhóm khác.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
BLĐ kí duyệt
https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794

Người thực hiện

https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794